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文档简介

团体辅导的凝聚力阶段(二)刑事执行专业教学资源库01020304引导参与技术和介入技术刑事执行专业教学资源库团体工作中常用技术解决问题技术及时介入技术家庭作业技术刑事执行专业教学资源库

引导参与技术和介入技术

工作阶段引导团体成员参与技术，包括很多种，最常用的有讲座、讨论、写体会，写日记，完成家庭作业。刑事执行专业教学资源库

带领者要根据自己的专业特长开展工作，时时评估团体的变化，引导成员积极地作出符合自己人生的选择，减轻在生活中遇到问题，承受的压力，发展出更适应的应对压力很困难的策略，改变原有的不适应的模式和行为，从而促进身心健康，更好的适应社会。解决问题技术刑事执行专业教学资源库

当团体把焦点集中在需要解决的问题上时，带领者需要做的具体内容有：A.确定需要解决的问题，评估是否要放进当前讨论的议程中。B.把问题具体化，聚焦问题，搜集相关的资料。C.分析问题，介绍基本原理和模型，列举解决问题的办法，并进行演示。D.评估解决每个问题的可能性和预期效果。F.运用现场演练或实验尝试解决问题。G.让成员选择自己最适合的方法来解决问题。解决问题技术刑事执行专业教学资源库

团体发展到该阶段，虽然大家都能够信任、开放，团体凝聚力增强，大家努力地尝试新的方法，并有所改变，团体成员已经发挥了自己的功能，但是仍然有一些情况需要带领者把成员拉回到此时此地。及时介入技术刑事执行专业教学资源库

以下就是需要进行介入的。（樊富珉，2012）

一个成员为另一个成员说话。

团体中某人为另一个成员说话。

团体成员集中注意在团体之外的人、事、物。

成员中有人在说话的前后常先寻求他人的认同。

有人说“因为我不想伤害他的感觉，所以我不说了。”

成员中有人认为其问题是由某人引起的。

某成员认为，“我一直都是那样”。

个体认为，“我只是等待，事情就会转变”。

团体中有不一致的行为出现时。

团体变成无效率的谩谈。刑事执行专业教学资源库

团体成员在活动中的体会、感悟或行动，不能仅仅停留在团体里面，还需要他们把这些经验迁移到自己的生活中和工作中。家庭作业可以把在团体中的体验和感悟再次巩固、内化，促进其在行动上的改变，同时完成家庭作业中的收获或者问题，还可以成为下次议程中

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