部编五年级语文下册第5课《草船借箭》优质课件

语文五年级下册

草船借箭5第二课时第一课时第一课时

你读过《三国演义》吗？哪些故事给你留下了深刻印象？三顾茅庐过五关斩六将诸葛亮三气周瑜火烧赤壁桃园三结义空城计……

罗贯中，生于元末明初，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。

作者简介故事发生在东汉末年，当时曹操刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮就是刘备派到孙权那里帮忙作战的。背景简介北魏（曹操）西蜀（刘备）东吴（周瑜）（诸葛亮）（鲁肃）打败攻打联合“草船借箭”片段欣赏点击图片,播放视频你对《三国演义》中的这些人物有什么了解？说一说。（课后第3题）曹操周瑜鲁肃诸葛亮自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文点击图标，听范读yújìdūzhàiléinà周瑜忌妒督都寨水擂呐喊幔弩帷弓mànnǔ丞相chénɡ鼓学认字学认字周瑜对诸葛亮心怀妒忌。都督委托，当然照办。船用青布幔子遮起来…………又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。瑜忌督幔擂呐弩形声字比一比赛水寨寨子寨比赛竞赛塞外边塞塞蒸丞丞相蒸发水蒸气dùjìcáodūwěilǔzhēzhàiléinàchā鲁妒忌曹督委遮寨擂呐插学写字上下结构，注意上下两部分所占比例。遮zhē“庶”不要写得太大，尤其是四点底不要写得太宽，既要被广字头盖住，也要被走之托住。重难点字书写指导chā最长的竖笔不要最后才写。整体感知默读课文，思考课文主要讲了一件什么事。诸葛亮周瑜让去借箭请你默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容吧！（课后第1题）为什么要草船借箭？怎样实施草船借箭？草船借箭的结果是什么？起因经过结果周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状，

。（起因）诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后趁

的凌晨，带领二十条扎满

的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草把子上很快

。二十条船上的箭总共有

多只，周瑜得知经过后

。（经过）（结果）三天内造出十万支箭大雾漫天草把子插满了箭十万自叹不如

周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。主要内容

互动课堂默读课文，把描写诸葛亮和周瑜言行的语句找出来，体会人物特点。（课后第2题）

诸葛亮立下军令状后，周瑜为什么很高兴？周瑜表面上是和诸葛亮共商军事，实际上却是设下陷阱意图害人。当周瑜看到诸葛亮立下军令状时，以为自己得逞了，所以显得很高兴。曹操大军和孙刘联军对峙于赤壁，曹军本来自北方，不善水战，但是接纳了荆州降将著名的水师将领蔡瑁和张允，此事引起了周瑜的忧虑。恰逢曹操派遣周瑜旧日同窗蒋干前来劝降，周瑜心生一计，伪造了一封他与蔡瑁、张允私通的密信，并假装喝醉任蒋干偷走了这封信。蒋干将信交给曹操后，曹操大怒，下令杀了蔡瑁和张允。鲁肃前往拜见诸葛亮时，诸葛亮一语道破了周瑜的计谋，周瑜得知后大惊失色，认为诸葛亮是东吴大患，必须斩草除根。但又担心以此为由杀人，会被世人耻笑，于是打算算计诸葛亮。背景简介

三天造十万只箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？

诸葛亮在立军令状前就已经想好了应对之策。还有其他原因吗？诸葛亮看穿了周瑜对自己的妒忌，所以将计就计，不仅不戳穿周瑜的阴谋，还顺着他的意思立下军令状，过人的智慧可见一斑。

了解了人物的心理后，我们来练习分角色朗读课文吧！气定神闲应对自如心怀妒忌周瑜我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？诸葛亮

用弓箭最好。周瑜对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责

赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。诸葛亮都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？周瑜十天造得好吗？诸葛亮既然就要交战，十天造好，必然误了大事。周瑜先生预计几天可以造好？诸葛亮只要三天。周瑜军情紧急，可不能开玩笑。诸葛亮怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不

好，甘受重罚。文中还有哪些描写诸葛亮和周瑜言行的语句？找出来，体会人物特点。周瑜为什么暗地吩咐不供应造箭的材料？用心险恶为什么不能让都督知道？心明眼亮，早已洞悉周瑜的意图为什么鲁肃很吃惊，而诸葛亮泰然自若？胆略过人

使敌人不明真相，误以为会遭到袭击。

诸葛亮算到了第三天晚上会有大雾。诸葛亮为什么让军士擂鼓呐喊？制造进攻的假象，让曹操以为敌人来袭。呐喊声擂鼓声诸葛亮为什么下令把船调过来？好让船的两边都能受箭，真是思虑周全。

诸葛亮知天文晓地理，他早就想好了，即使雾散后被曹兵发现，己方船轻水急，顺风顺水，曹兵也追不上。读完课文，你对诸葛亮有了哪些进一步的了解？（课后第3题）上知天文，下晓地理知己知彼周密谋划足智多谋具有非凡的才干你对周瑜有了哪些进一步的了解？（课后第3题）周瑜陷害诸葛亮，不是简单的妒忌，而是担心诸葛亮的才能会让蜀国更加强大，将来对东吴不利，所以打算除掉诸葛亮。督军（    ）    擂鼓（    ） 

弓弩手（    ） 呐喊（    ）  

一、给加点的字注音。课堂演练dūléinǔnà二、按照课文的顺序，在括号里写上序号。（ ）周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。 （ ）诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的才能胜过自己。（ ）周瑜妒忌诸葛亮，用短期造十万支箭的任务来为难诸葛亮。（ ）诸葛亮利用草船向曹操借箭。1234第二课时回忆课文的主要内容。起因经过结果复习导入默读课文，找出文中能体现曹操、鲁肃等人物特点的句子，读一读，体会人物特点。（课后第2题）互动课堂为什么曹操不派兵出来，只是向江中放箭？谨慎多疑曹操疑心重，大雾天怕有埋伏，不敢出兵，结果还是上了诸葛亮的当。

背景简介曹操生性多疑。疑心的作用使得曹操不仅因为错听了磨刀声，将救了自己的一家人杀害，得知真相后，他却说出了：“宁教我负天下人，不教天下人负我”这样的话。而且在侍从为曹操盖被子时，他怕被人加害而将侍从杀死。后来华佗为曹操治病，曹操知晓华佗和关羽有来往，因此自认为华佗很有可能趁着给自己治疗而加害自己，最终在这种恐惧的支配下，曹操将华佗杀害了。曹操疑心非常重，所以才会谨慎小心，担心自己中计，所以不敢出兵。你对曹操有了哪些进一步的了解？（课后第3题）从“果然”一词中你体会到鲁肃是一个怎样的人？老实守信忠厚

鲁肃为周瑜的好友，在孙权继位后为周瑜推荐，仕于孙权，为孙权谋划战略，深受器重。赤壁之战时，鲁肃力主抗曹，出使联合刘备，并协助诸葛亮、周瑜说服孙权。鲁肃为人忠厚老实，不忍周瑜陷害诸葛亮，多次协助诸葛亮脱险。背景简介鲁肃作为东吴的忠臣，是“孙刘联合抗曹”的忠实拥戴者，所以他才尽心帮助诸葛亮。你对鲁肃有了哪些进一步的了解？（课后第3题）

思考：文章题目为什么要用草船“借”箭，不用“骗”“取”或“偷”呢？1.文章最后，军士齐喊：“谢谢曹丞相的箭，所以用骗不好。”2.联系火烧赤壁，诸葛亮把箭又还给曹军了，所以用借最好。

读读下面的“阅读链接”，找出课文对应段落，说一说与课文相比，语言有什么特点？（课后第4题）曹操的营寨。一起来交流片段中难理解词语的意思吧！一边擂鼓，一边呐喊。千万不要轻举妄动。是诸葛亮的字，古代常用字来称呼他人。

交流互动孔明：曹寨：擂鼓呐喊：切不可轻动：对应文课的第

自然段。8、9理解完词语后，你知道这个片段的主要内容了吗？曹操派人向江面射箭，诸葛亮借箭成功。1.操传令曰——曹操下令说2.重雾迷江，彼军忽至——江上雾很大，敌人忽然来攻3.追之不及——要追也来不及了找出课文中与之对应的句子吧！浅显通俗语言凝练富有表现力

你还想了解《三国演义》中的哪些故事？（课后第3题）桃园三结义三顾茅庐空城计起因周瑜妒忌诸葛亮，要诸葛亮十天造十万支箭，陷害诸葛亮。

草船借箭经过结果诸葛亮神机妙算，利用草船向曹操借箭成功。诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。顾全大局神机妙算结构梳理主题概括

本文写周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在短时间内造好

支箭，以此为难他；而诸葛亮巧施妙计向“借箭”，让周瑜的算盘落了空，周瑜

。自叹不如十万曹操拓展延伸草船借箭——满载而归诸葛亮草船借箭——神机妙算诸葛亮立军令状——面不改色心不跳点击图片观看《空城计》“草船借箭”歇后语5

草船借箭第1课时第2课时激趣导入第1课时仔细观察这张图片，图上的两个人物，大家认识吗？林黛玉贾宝玉《红楼梦》观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。语文要素：◎初步学习阅读古典名著的方法。习作要求：◎学习写读后感。《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》你们知道《三国演义》里有哪些英雄豪杰吗？曹操、刘备、关羽、张飞、孙权、诸葛亮、周瑜、鲁肃等。尝试简要地描述一下诸葛亮、周瑜、曹操这三个人物。曹操是魏王，他是一代枭雄，挟天子以令诸侯，称霸中国北部。诸葛亮是蜀汉丞相，聪慧过人，神机妙算。周瑜是吴国的大都督，他也很聪明，但他心胸有点儿狭隘，嫉妒诸葛亮。选自“课前预学单”第3题3.用一两个词语概括人物的特点。诸葛亮：__________________周瑜：__________________曹操：__________________足智多谋心胸狭隘谨慎多疑周瑜妒忌曹军都督委托照办预计紧急军令状鲁莽探听幔子遮住翎毛疑惑布置调度水寨擂鼓呐喊弓弩穿插丞相神机妙算选自“课前预学单”第1题阅读课文，理清层次1.我会读。yújìdūmànzhàiléinànǔchāzhēwěilǔcáodùchénɡ2.观察教材中的会写字，并把它们工整地抄写在下面的田字格中，每个字写两遍。选自“课前预学单”第2题妒妒忌忌曹曹督督委委鲁鲁遮遮疑疑惑惑寨寨擂擂呐呐插插注意上下两部分所占的比例半包围结构，四点底不能写得太宽。注意右半部分的笔画顺序完成课中导学单第1课时“活动一”。草船借箭读了课文题目，你有哪些疑问或想法呢？谁用草船向谁借箭？为什么要借箭？借箭成功了吗？诸葛亮用草船向曹操借箭。周瑜借军情紧急，令诸葛亮在十天之内造好十万支箭。诸葛亮最后成功“借”到了十万支箭。选自“课中导学单”活动二活动二：根据课文内容填空。《草船借箭》的起因是__________________________________________________________________________________________________________；经过是______________________________________；结果是____________________________。周瑜很妒忌诸葛亮，要他十天内造出十万支箭，以此陷害他，诸葛亮以大局为重，立下军令状，答应三天内造好十万支箭诸葛亮请鲁肃帮忙，用妙计向曹操“借箭”诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如课文可以分成哪几个部分？第10自然段草船借箭的经过借箭的结果借箭的起因第1、2自然段第3～9自然段按借箭的起因、经过、结果可以将课文分成三部分。比较阅读，激发兴趣却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。——选自元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回说明这一段讲的是曹操派人向江面射箭，诸葛亮借箭成功的情节。曹寨擂鼓呐喊切不可轻动放箭受箭对应的是课文中的第8、9自然段。这段话与我们的课文相比，在语言上有什么特点？这段话读起来有点儿像文言文，但是没有文言文难懂。曹寨：指曹操所在的军营。联系上下文猜测词语的意思。比及：等到。遇到难以读懂的地方，该怎么办呢？如果不影响理解句子内容，我们可以跳过去不读。第2课时深入研读故事中一共出现了哪几个人物？周瑜诸葛亮鲁肃曹操仔细研读课文，把你认为最能表现人物特点的语句画出来，说说你从中感受到了人物的什么特点。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。知天文雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。识人心诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”顾全大局诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。诸葛亮为什么要这样吩咐呢？为了增加船的受箭面积，并且防止了船只在大雾中走散。为了使船身两侧都受到箭，并且江水是自西向东流，这样做可以方便快速撤退。晓地理选自“课中导学单”活动一活动一：根据课文内容，完成下面的思维导图。向鲁肃借了船只等物品，趁大雾漫天，逼近曹军水寨，巧妙“借箭”。诸葛亮神机妙算周瑜曹操鲁肃大雾天气里怕有埋伏，不敢出兵。要诸葛亮在短期内造出十万支箭，还吩咐军匠故意延迟且不准备齐全造箭材料。嫉贤妒能谨慎多疑草船借箭忠厚守信没有把诸葛亮借船的事告诉周瑜，并私自给诸葛亮准备好船只等物品。围绕中心，学习表达作者是怎样将文中人物的性格刻画得既鲜明又形象的呢？诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”通过神态和语言描写体现出了诸葛亮的神机妙算。诸葛亮神机妙算，我