关于骨干教师的培训心得体会（3篇）

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xxxx年5月，我有幸参与了市骨干老师的学习培训。在此感谢为我们搭建这样一次难得的学习与沟通平台的市教育局和各位领导。这次培训虽然只有短短的6天时间，但培训的内容丰富，形式多样，使我充共享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位政治老师，必需具有渊博的学科学问，娴熟的操作技能，良好的思想品质，特殊是骨干老师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参与骨干老师培训学习的几点心得：

一、教育科研是教育事业的生产力。

通过王君老师的讲座，让我明白了，老师要不断进行教育科学讨论，这是老师尽快成长、成才的有效途径。不把握教育科研的方法，不具备教育科研的力量，就只能做有自己的口去说别人的话。也无法指导同学以科学的看法和方法面对将来的学习和生活。依据时代对人才培育的要求，我们应进一步把教育科研作为教育进展的龙头产业，调动一切有利因素，制造深厚的科研气氛，使教育科研活动蓬勃开展。

苏霍姆林斯基有过一段经典的言论：“假如你想使老师的劳动能够给老师带来欢乐，使每天上课不至于变成一种单调乏味的艺术，那就引导每一位老师走上从事讨论的这条美好道路上来。”让我们努力成为一名讨论型、制造型的美好的老师。

二、“爱”是教育永久的主题

通过符校长的讲座，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永久的主题，我们知道了怎样更好地去关怀和爱惜我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。面对“熊孩子”，我们要以爱为根源动身，以爱感化他们，以爱宽容对待他们一些“不成熟”的错误，与他们以心交心，形成亦师亦友关系，通过沟通了解共享他们的欢乐、困惑，关心他们走出困惑，让同学从心里接纳我们，成为他们的知心伴侣。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的目光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。

三、老师要主动进行学问的更新

通过唐老师的《教坛筑梦，技术助飞》的讲座，让我深刻地熟悉到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速进展，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式消失，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为同学的终身进展奠定基础，让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发同学的求知欲，提高同学的实践力量，培育同学的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。

四、老师要学会终身学习，克服职业倦怠。

从周老师与覃老师的讲座中，使我感觉到做老师是美好的，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。从事老师职业，与人打交道、与人沟通，常常感受人的才智、情感，在这个过程中，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，老师应当以开阔的心境、开心的心情看待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培育自己的职业情感。而每一次的胜利，都会带给你欢乐、喜悦和成就感。老师正是在一次次胜利的愉悦中，不断培育和加深对职业的情感。在工作中保持信念，端正看法，这样就能化懊丧、挫败为乐观、自信与胜利，有效地克服倦怠心理。同时也使我明白了，如何上好一节课，并且知道老师的专业学问专在哪里。老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法，加强备课讨论，构建高效课堂。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他老师和专家的合作。我感到要想成为一名合格的'骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。

今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的进展中大放光荣。

关于骨干老师的培训心得体会范文2

这次我有幸参与了骨干老师培训，由衷感谢学校为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台。在这五天的培训中，我们有幸倾听了专家的精彩讲座，还学会如何利用电脑制作幻灯片，进行现代化教学。

作为一名幼儿老师必需心中要有幻想，虽然在我们追梦的路上会经受各种困难，但这些经受对我们来说恰恰是一种最好的熬炼，正如xx老师说的“合理的是训练，不合理的是磨练，但他们都是最好的熬炼。”只有经受了各种熬炼，我们才会有甜美的收获。在讲座中xx老师还提到我们还要做一个擅长思索、勤于动笔的人。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。几位专家也特殊强调了应加强反思，注意积累。只有成为一名科研型的老师，边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步。”

xx老师通过理论讲解并描述，通过对详细案例设计指导，通过师生互动，向我们介绍了绘本教学中的语言教育因素与传统文学作品中的语言教育因素的不同之处，以及绘本教学与看图讲解并描述、早期阅读语言教育之间的关系，从而让我对绘本教学有了新的熟悉。xx主任紧紧围绕“为什么教？教什么？怎样教？”三个问题绽开，详细向我们阐述了幼儿园音乐教学如何正确组织实施，以及在实施过程中应当留意的问题。让我受益匪浅。

如今，电脑及网络的运用在幼儿园教学活动中已经相当普遍，作为现代老师应更好的把握多媒体教学技能，更好的服务于教学。在xx老师的讲座中，我们详细学习了幻灯片的制作，通过实际操作，我对在幻灯片中输入文字、插入动画及超级链接，添加音乐及视频及电子白板的使用等相关操作有了肯定的了解。在经后的教学活动中，假如能多使用、恰当的使用这些技术，信任能使我们的课堂教学更加生动，更吸引孩子，获得较好的教学效果。对于一些还不够熟识的环节，还应多多练习稳固，渐渐积累网络及多媒体运用学问与技能。

幼儿老师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。牛顿曾经说过：“我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。”这些胜利的阅历为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。

关于骨干老师的培训心得体会范文3

七月流火，带着几分兴奋，带着几丝向往，20xx年7月我有幸参与了由青岛xx试验中学承当的学校骨干老师培训。倾听了专家的教育教学理念、治学精神。

此次培训，专家所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。他们各具特色的前沿讲座，他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作起着极大的引领和导向作用。为期七天的集中培训我获得了很大的收益。现总结如下：

一、教育教学理念得到了更新，争做课改的实践者。

通过培训，让我深刻地熟悉到必需更新教育教学观念。时代在前进，社会在进步。“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了，这就要求老师必需具有现代教育教学观念，并能在教育工作实践运用。埋头苦干当然必要，举目往前更是必需的。随着新课程改革的纵深进展，教育教学中的深层次问题不断地消失，教学中不时消失怀疑迷茫，这时候更需要理论的指示与专家的引领。

这次培训对我无疑是一场“准时雨”，它让我明白了作为一名老师不能再闭门造车，不能再固步自封，必需与时俱进，具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着专家型的方向努力。

张金豹的《阳光引领前行》提出的阳光教育理念，让全体同学在布满暖和与活力的阳光下全面进展。主旨就是：以人文本。探究建立阳光课堂“一二四”模式，促进了同学的主动学习。特殊是《让课堂出现生命的活力》的课例回顾，提出的平安课堂的理念，允许胡思乱想，允许默默无语，允许犯上作乱，允许技不如人。老师要带着微笑和激情走进教室，要谅解同学的看法不良。我听的目瞪口呆，原来课还可以如此上，老师还可以如此当啊！我知道了怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。

我明白了，自己必需做课程改革的实践者。主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它，做一个课改的主动实施者不仅对理清爽课改中的种种关系有关心，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题能供应新的解决思路与方法。

二、教育教学学问得到了更新，争做学问更新的主动者。

通过培训，让我深刻地熟悉到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着教育现代化工程的不断推动，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。老师是一个永新的职业。学问的更新与教学艺术的更新是作为一名合格的老师的必备条件。作为语文老师，更应始终站在时代文化的前沿，把握住时代文化进展的脉博，传承学问与文化。所以，作为语文老师必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面也得到了一次新的补充。

陈玉婷博士带来的大港五中的《多元互动，健康课堂》的教学案例，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调了作文教学的“偷作文状态”下的互动情境导学。生活作文的来源——成文之前的生活触发——激发表达的欲望——作文干预生活——参加商量等。并着重指出，他们的作文课分为命题作文活动课，写作方法指导课。作文讲评课分为：佳作观赏课，潜力提升课，班级作文PK课，网络作文沟通课。我一边听，一边记，一边感叹，作文可以这样上啊，作文可以这样讲啊，回去肯定要在自己的课堂上试试。他们作文课的形式，讲评课的方式，有效的解决了同学无料可写，无法来写，无爱好来写的几大难题，对当下普遍迷茫的作文教学是一股清爽之风。

案例《语文：如何拓宽语文学习渠道》也让人大开眼界，获益匪浅。拓宽语文学习的渠道，我也曾尝试过。给同学补充课外的文章，推举名著，课堂上挤出时间给同学读名家名篇，将语文教学和电影结合起来，可是效果不是很好，问题究竟出在哪里呢？这个案例讲的就是把语文课与电影艺术整合，促进同学对教材课文的理解，培育同学的探究力量。他们是怎样做的呢？

第一步，看电影。分为讲解的看和裸看。我比较倾向于裸看。可以让同学不受干扰的形成自己的看法。

其次步，初探思索。就是让同学写出最原始的读后感。这一步我也做过。

第三步，课堂沟通，回放精彩片段，以竞赛的方式商量主题，感悟。

第四步，课后拓展，再写观后感！原来，差异在这啊！是啊，这最终一遍观后感是前三步的总结和提升环节，少了它效果当然就大大折扣了！真是听君一席话，胜读十年书啊！

王俊老师带来的《关心同学把握主动学习的工具——结构尝试教学法的实践讨论》让我深刻地熟悉到，要让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新，就不能为了教书而教书。教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教同学把握方法，学会学习，同学把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪同学的才智，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。我在今后的教学过程中在这一方面需要进一步加强。

是啊，教育是一门艺术，需要老师不断完善自己多元而合理的学问结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中，争做学问更新的主动者，才能更上一层楼。