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文档简介
口语交际:有趣的动物00部编版二年级语文上册2021/5/91猜谜游戏,理解题意1设置情境,互动问答2角色反转,介绍动物3迁移运用,介绍伙伴4板块内容002021/5/920猜谜游戏,理解题意猜猜我是谁?头戴红缨帽,身穿小绿袍;学习人说话,小嘴真乖巧。谜底:(鹦鹉)钩钩嘴儿巧,身穿彩色袍,鸟类里面找,学舌逗人笑。02021/5/930猜谜游戏,理解题意“学习人说话”“学舌逗人笑”你是怎么猜出来的?我有趣吗?02021/5/940许多动物身上都有有趣的特点:鹦鹉会学人说话,大熊猫胖胖的真可爱,松鼠的尾巴好像降落伞……让我们走进动物园做个讲解员,为游客介绍你最喜欢的动物吧。走进动物园设置情境,互动问答02021/5/950设置情境,互动问答02021/5/960设置情境,互动问答你对我的介绍还满意吗?这是长颈鹿,脖子很长。02021/5/970设置情境,互动问答吐字要清楚。有不明白的地方,
要有礼貌地提问。注意:提问时要问明白,
例如“脖子有多长?”02021/5/980设置情境,互动问答游客们请看,这是长颈鹿。它的脖子很长很长,可以够到大树上的树叶。这样介绍,你们满意吗?02021/5/990设置情境,互动问答要介绍清楚长颈鹿脖子长的特点,你们还有办法吗?谁愿意来补充?02021/5/9100设置情境,互动问答长颈鹿脖子长,个子高,姚明站它身边也成小矮人了。讲解员阿姨,我能做点补充吗?长颈鹿脖子实在太长,我仰起头看它,头上的帽子就掉了下来。02021/5/9110设置情境,互动问答这是熊猫,胖乎乎的。你能围绕“有趣”来补充说一说吗?02021/5/9120设置情境,互动问答想好要讲的内容,然后补充说一说。听的同学可以再提问并补充。可以通过动物的样子、本领等方面来体现有趣。也可以是特殊的外形、特殊的习性、独特的功能等。提示:02021/5/9130角色反转,介绍动物我是小小讲解员大象的特点是什么?大象的特点有趣在哪里?小朋友,你能为游客介绍大象吗?02021/5/9140角色反转,介绍动物做好这个讲解员不容易,请你自己在小组内练一练。等会儿选出小组最佳讲解员来为我们作介绍。可以是介绍大象,也可以是介绍其他自己感兴趣的动物。02021/5/915注意的事项:a.话题要集中,突出最有趣的地方。b.讲的时候要做到吐字清楚,不啰嗦,音量适中,不扰人。c.为了更生动形象地表达,也可以以小动物的口吻向大家介绍,增加语言的趣味性。认真倾听别人的发言,积极沟通:听的同学要认真倾听,有不明白的地方,要有礼貌地提问或补充。角色反转,介绍动物02021/5/916评议谁最棒:全班评议,看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。角色反转,介绍动物02021/5/917
假设你来到了一个新班级,如何介绍自己,才能给别人留下深刻印象?0迁移运用,介绍伙伴说清自己的特点,其他同学有礼貌地进行提问。02021/5/918
看看身边的同学,他们身上也有很多有趣的地方,有很多优点值得我们学习。你发现了吗?能用刚刚的办法,夸夸你的同学吗?0迁移运用,介绍伙伴020
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