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小学一年级课堂教学重在组织小学一年级课堂教学重在组织/NUMPAGES4小学一年级课堂教学重在组织小学一年级课堂教学重在组织一年级课堂教学重在组织课堂组织在一年级课堂教学中至关重要。今年我教一年级语文，这是自一九九八年以来我首次带一年级，对于课堂教学的组织很不适应。课堂上，我喊破了喉咙也无法让台下的那帮孩子安静下来。渐渐地，我明白了，我不能用对待高年级学生的办法对待一年级学生。一年级学生课堂上表现出来的不安分，是因为他们年龄小这一特点决定的。他们很天真也很调皮，对他们吼叫或说教是无济于事的，他们希望老师在课堂上多讲故事，多念儿歌，多做游戏。记得在学习j、q、x和ü相拼，ü上两点省写规则的时候，我讲了这样一个故事：在汉语拼音王国里，有23个声母和6个单韵母娃娃，其中单韵母娃娃u和ü是一对好朋友，它们经常和一些声母娃娃交朋友。可是，在这个王国里，有3个特别怪气的声母娃娃，它们就是声母j、q、x，这3个声母从不和u交朋友，但特别喜欢和ü交朋友，这是为什么呢？因为ü一见到j、q、x就摘掉头上的帽子，很有礼貌地向j、q、x问好。所以j、q、x就特别喜欢ü。讲完这个故事后，我发现台下四十七双眼睛是那么专注，那么有神。j、q、x和ü相拼时，上面两点省写规则也深深地印在了孩子们的脑海中。一年级小孩喜欢老师多变的表情，动听的语音和夸张的动作，不喜欢老师木无表情，语调平淡，不喜欢老师呆板的教学方式和枯燥的教学语言。课堂上，一句鼓励、赞扬的话对他们非常有用。上课铃刚打，大部分小朋友都会没准备好上课要用的东西，当老师要求时，有的慢吞吞地找，有的准备得很快，但准备好了却肆无忌惮地讲话或前后转动。这时，我告诉他们：“准备好了的小朋友安静地坐端正，用行动来告诉老师和其它小朋友，你准备得很快，特别能干！”话音刚落，很多小朋友马上就端端正正地坐好了。当老师抛出问题需要小朋友举手回答时，有的小朋友会不举手就说出答案，有的小朋友会一边举手，一边站起来或还喊着“我、我、我”，有的小朋友会不敢举手。这时，我说：“想好的小朋友，积极、安静地举手，用行动来告诉老师和小朋友，你非常聪明，而且又遵守纪律！”听到这话，小朋友就会主动地按老师的要求去做。当老师需要小朋友看黑板时，而有些小朋友总是会无动于衷。这时，我夸张地说：“哇，某某小朋友的眼睛亮亮地看黑板了，他在告诉老师自己是一个特别听话聪明的孩子！老师特别喜欢这样的小朋友！”说完，我就发现原来注意力没集中的也看向了老师，更有趣的是还有小朋友会特地把眼睛睁得大大的、圆圆的，真是可爱。抓住孩子的特点，因势利导，因材施教，用适合他们的方法来教育他们，帮助他们养成良好的学习习惯，激发他们热爱学习的兴趣，应是我们一年级老师的首要任务。但爱动是孩子的天性，特别是一年级小孩子，上面的

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