体育社会学教材第二版课后习题答案

绪论

1、试述建立体育社会学科的必要性

答：传统体育教育理论已无法全面回答作为社会现实的体育运动的理

论和实践问题，社会科学的进步和繁荣、在社会实践中的广泛运用，

为新学科的诞生创造了良好的条件。

2、怎样理解当代体育现象扩大化和复杂化？

答：体育现象的扩大化表现为以下儿个方面：体育的国际化与全球化

趋势（如奥林匹克运动的全球化、发展中国家对国际竞技活动的参与

等）；体育文化的普及（如体育教育的普及、人的主体意识在体育中

的觉醒、体育生活方式的确立等）；体育与大众传播媒介的高度结合

（如电视转播的出现和繁荣）以及体育的大众化与平民化发展（如体

育人口的迅速增加、体育场地设施的社区化、体育管理的社团化）。

体育现象的复杂化表现在以下儿个方面：大量经济活动介入体育

之中（竞技体育的业余原则废除，体育商业化职业化高速发展，体育

产业形成规模）；体育现象的社会政治化（如体育成为当代和平与民

主潮流的一部分，同时也沦为政治角逐、政治统治的工具）；体育社

会问题的广泛出现（如球场暴力、妇女歧视、种族歧视、滥用违禁药

物、体育中的腐败现象、宗教、邪教对体育的渗透和利用等等）。

3、什么是体育社会学？简述体育社会学的研究对象、内容和社会功

能。（重点）

答：（1）体育社会学是一门研究体育运动的社会功能、发展规律及其

与社会相互关系的社会学分支学科。

(2)体育社会现象，是体育社会学研究的基本对象。

(3)研究内容：

①研究体育的社会结构、特点及与社会的相互关系

②研究体育社会学的理论和体育社会问题

③不同体育形态的研究

4、简述体育社会学、社会体育学与体育社会科学的区别。(重点)

答：“体育社会学”、“社会体育学”与“体育社会科学”这三个概念

是有严格区别的，体育社会科学是有关体育的社会科学群的总称，它

包含着众多的学科，如体育经济学、体育法学、体育伦理学、体育美

学等，体育社会学也是其中的一门。社会体育学，亦称群众体育学，

是关于职工、农民、居民体育活动原理与方法的一门学科，与体育社

会学在研究对象和领域上明显不同。

第一章社会学与体育社会学

1.什么是社会学？简述社会学的研究对象、研究领域和社会功能。

答：社会学是一门研究人类社会共同生活的科学；也有人认为社会学

是研究具体问题的行为科学，提出“社会学是关于人类行为科学的一

个分支学科，旨在探索人之间社会关系及人之间和集体之间相互交往

和相互影响的原因及其结果”“社会学是关于社会良性运行和协调

发展的规律性的综合性具体社会科学”郑杭生。

研究对象：社会学的研究对象有三，其一是社会，其二是个人及其社

会行为，其三是人与社会的关系。

研究领域：

（1）群体单位：家庭、村寨、城镇、都市、都落、民族、团体等。

（2）社会制度：亲属、经济、政治、法律、宗教、教育、文化、体

^。

（3）社会过程：合作、竞争、战争、改革、革命、社会舆论、社会

价值观、社会一体化等。

（4）社会问题：婚姻.劳动就业.升学、民族分裂犯罪、环境污染、人

口、移民、种族歧视、妇女歧视、暴力等.

社会功能：1、描述功能2、解释功能3、预测功能

2.试述体育社会学的产生与发展的过程。

答：（一）体育社会学的初创阶段

（二）当代国外体育社会学的发展简况

1、学科初建阶段

2、学科发展阶段

3.举例说明近年我国体育社会学取得的新进展。

答：（一）社会体育

1、体育与生活方式关系的研究

2、社区体育的研究

3、全民健身的研究

（二）竞技体育

1、竞技体育功能的开发性研究

2、对竞技体育异化的研究

3、对运动员、运动队的社会学研究

4、对运动训练的社会学研究

（三）学校体育

1、学校体育与竞技体育关系的研究

2、学生群体的研究

（四）民族体育文化的研究

第二章体育社会研究的方法

1、如何理解马克思主义哲学和逻辑学的方法论？

答：在哲学层次上，唯物论强调知识来源于实践，强调经验事实先于

理论存在，主张以人的活动作为哲学思考的重心；强调发展的观点，

反对静态的分析。还认为社会历史的发展是人类生产力及其所创造的

社会关系的辩证发展过程，所以只有通过对历史过程的认识才能解释

人们的社会活动。在研究方法的层次工，马克思的辩证法强调研究过

程的实践性和经验性，重视以客观历史事实与社会事实来说明普遍的

社会规律。它把社会作为一个整体来加以研究，侧重分析社会结构及

各个分系统之间的相互关系，以便对社会变化的原因做出解释。

2、什么是体育社会调查的程序？（重点）

答：①选题和提出假设；②研究设计；③收集资料；④处理和分析资

料；⑤阐述结果以检验假设。

3、社会调查问卷设计应注意哪些问题？请设计一份体育社会调查的

问卷。（重点）

答：（1）要围绕着调查目的去设计，提问题可以有不同方式，但

必须与被查者有关。这就是说不要提与调查无关的问题。

(2)设计问卷应该使用清晰、明确、简单的语言，问题不要过

多，以不超过30个问题，在半小时内可以回答完为宜。

(3)设计问题要避免带有感情色彩，尽量做到客观，以减少偏

误。

(4)问卷最好匿名回答。

第三章体育与社会结构

1、怎样正确理解政治与体育的关系？

答：政治是经济的集中表现。长期以来，人类从事着三种基本的生产

活动，即人类自身的人口生产、物质生产和精神生产。社会对这三种

生产活动和人际关系要实行各种控制与调节，其中最基本的、最宏观

的控制系统就是政治。在社会学中，政治往往指的是在社会生活中哪

股社会力量被承认、被利用，而哪股社会力量被否定、被排斥的过程。

体育与政治之间的关系，始终是国际体育界关心的一个问题。有人主

张体育与政治无关，提出“当你把一只脚跨进奥林匹克大门的时候，

就把政治留在了门外”。将体育和政治二者完全分离的想法是非常幼

稚的。体育是无法在一种社会政治“真空”中生存的。体育是人类社

会中不可缺少的成份，它们被社会的、政治的、经济的力量不断影响

着。人们的生存居住和人际关系，至少部分地与政治权力的问题相联

系。因此，体育与政治有着紧密的联系。但是过分地强调和夸张体育

对政治的依附关系，也是不恰当的。

2、政治对体育的影响决定了体育的发展，主要表现在哪些方面？

答：(1)政治的需要制约体育的目的性质

(2)政治制度规定着体育制度的类型

(3)政治思想意识制约体育的价值观念

3、体育对政治有哪些积极的影响和作用？

答：(1)振奋民族精神，进行爱国主义教育

(2)提高国家的地位，显示国家制度的优越性

(3)促进国内政治的统一和各民族的团结

(4)服务于国家的外交政策，提供特殊的外交场合和手段

4、体育对政治的消极作用表现为哪几个方面？

答：(1)维护殖民统治和宣扬民族沙文主义，如英联邦运动会就是英

国殖民主义的遗迹和象征。

(2)在特殊历史条件下，可能加剧民族分裂，导致民族抗争。在拉

丁美洲就有过因足球比赛而发生的国与国之间的战争。

(3)体育的社会问题，如球场暴力、滥用兴奋剂等，可损害国家的

政治形象体育决策的重大失误，重大体育比赛的舆论误导，体育中的

不公平享受所造成社会心理的失衡等，都可能引发事端。

5、生产力的发展对体育产生了什么影响？

答：(一)生产力变革引起生产方式变化和劳动结构的变化

(二)生产力变革对劳动者的健康影响在身体部位上性质上都发

生变化

6、社会经济发展对体育事业有什么促进作用？

答：体育运动必须与国家的经济协调发展。社会的物质生产水平从根

本上决定着体育运动发展的规模和速度，决定着体育事业内部的结构

和比例。国外学者对1984年奥运会奖牌分布及获奖国的经济状况进

行了比较研究，发现98%的奖牌都为经济水平较高、扫盲率较高和

人口平均寿命较长的国家所获得。一个国家或地区国民总产值、国民

平均收入等基本指标是体育运动发展的前提指标。前者对竞技体育可

以起较大的作用，后者则对群众体育和学校体育的影响表现得较为直

接。

7、社会经济的发展对人们参与体育运动有哪些积极意义？

答：

8、体育的社会机构有哪些？

答：体育的行政机构主要指体育的政府领导机构、管理机构。我国体

育的行政机构还包括国防、教育、卫生等部门的体育机构，以及工会、

妇联、共青团等群众组织中的体育部门。

9、简述社区体育的概念。构成社区体育的基本要素是什么？

答：社区体育指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区内的自然环

境和体育设施为物质基础，以社区成员为主体，以满足社区成员的体

育需求，增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育。

社区体育由以下儿个要素构成：①社区成员；②为保证社区体育正常

开展而建立的体育组织；③必要的场地设施；④一定数量的社会体育

指导员们；⑤各种具体的体育活动；⑥一定的经费保证。

10、简述家庭的概念。简述家庭体育的作用和意义。

答：家庭是社会构成中最基本的细胞，是由婚姻关引夫妇）、血缘关

系（父、母、子女、兄弟、姐妹）或其他亲族关系（她婢、翁婿、婆

媳等）所组成的社会的最基本的单位。

（1）家庭中的体育是人们实现终身体育的起点和归宿。

（2）终身体育不仅包括着人的整个一生都要参加体育活动，它还蕴

含着应该使家庭、社会、学校的体育紧密联系起来。

（3）家庭体育不仅是学校体育的扩展和延续，而且是竞技体育人才

的发源地和支撑点。

（4）体育运动是家庭支配余暇时间的活动方式之一，是家庭集体活

动的一种良好机会，也是维系家庭团结、和睦的纽带。

11、什么是社会分层？社会分层的标准有哪几种？（重点）

答：社会分层，指社会中的人被区分为高低有序的不同等级、层次的

过程和现象。社会分层是社会系统的重要因素，它直接影响着人们的

社会表现。各个社会层次之间的关系（如冲突、整合等）更影响着社

会系统的运行状况。

社会分层的标准，有财富——经济标准，威望——社会标准，权力一

一政治标准等几种。可按收入多少、职业地位、受教育程度、权力大

小进行划分每个人所属的阶级或阶层。

12、体育参与方式与参与程度可以有哪些分层方式？（重点）

答：（一）职业分层（二）技术分层（三）参与方式与参与程度分层

第四章体育与社会运行

1什么是社会变迁？社会变迁包括哪些内容和类型？

答：社会变迁，指一切社会现象发生变化的动态过程及其结果。凡社

会制度（包括社会的根本制度和各种具体的社会制度）、社会结构、

社会组织、人口、环境，以及道德、法律、哲学、宗教、文学艺术、

风俗习惯等一切社会现象的突发的、急剧的变化或演进的、缓慢的变

化，都是社会变迁。可以说，社会无时不在变动，无处不在变迁。

（-）自然环境引起的社会变迁（二）人口的变迁

（三）经济的变迁（四）社会结构的变过

（五）社会价值观念和生活方式的变迁

（六）科学技术的变迁（七）文化的变迁

类型：（一）整体变迁与局部变迁

（二）社会进步与社会倒退

（三）社会进化与社会革命

（四）自发性社会变迁与有计划的社会变过

2社会变过对体育运动的影响主要表现在哪些方面？

答：（一）经济变迁可改变体育的发展方向和规模

（二）社会制度的变迁可改变体育的性质和体育的价值观念

（三）社会的科技变迁可以加速体育的发展

（四）社会变迁的方向决定了体育的发展目标和功能

（五）社会的文化变迁可以形成体育的文化类型

3社会经济发展对体育事业有什么促进作用？

答：

4社会经济的发展对人们参与体育运动有哪些积极意义？

答：

5体育运动对社会经济发展有何促进作用？

答：一、体育运动必须与社会协调发展

二、体育推动社会发展的效益

6为什么说体育是社会发展的重要组成部分'！

答：1目标的一致性

在一个协调发展的系统中，各子系统成员都应，充分认识大系统

的共同目标，以及此目标带米的共同利益，因而在实际运作过程中，

能做到局部服从整体。因此，体育这个子系统必须确定与整个社会相

协调的正确目标。

2运作的高效率

协调发展的根本目的在于高效率运作，以实现目标。使用较少的

人力、物力、财力和社会时间，高质量地完成各项体育工作，是协调

发展的必然结果。

3具有良好的调节、控制和修补机制

一个系统的协调发展是在动态中不断与不协调、不平衡的干扰因

素做斗争而实现的。这就需要有一个良好的调节、控制和修补机制。

体育运动的社会广泛性和运行的多样性，以及某些结果的不可预测

性，决定了它更需要建立一种良好的调节、修补机制。建立一个灵活

的反馈系统，实行法律、道德和社会组织的调节控制，通过和解、妥

协、、顺应、容忍等方式解决各体育单元之间的矛盾冲突，就是必不可

少的。

4具有充足的物质、能量和信息供应

作为社会系统的体育运动，必须得到足够的发展资金、专业人员、

场地设施。科技力量、大众传播媒介，才能保证与社会的协调发展。

任何一个资金匾乏、人员不足、场馆短缺、不重视科学研究的体育系

统，都不可能实现协调发展。

7体育运动为什么要与社会协调发展？

答：协调发展，是指体育运动与社会环境之间，物质、能量、信息交

换中的平衡互动达到最佳状态。在社会大系统中，大系统与子系统的

协调，两个以上子系统之间的协调，都可产生协调作用。因此，体育

运动与社会的协调发展，是体育社会学十分关注的问题。

8什么是体育的社会效益？体育的社会效益包括哪些内容？

答：体育的社会效益，是指从社会总体的基本利益来衡量体育运动的

效果和收益。

1、体育运动，及它的每一个组成单元，都对社会做出贡献。

2、体育的社会效益是所付出的社会代价和取得的社会利益之间的

比例关系。

3、体育的社会效益是体育政策与社会其他公共政策之间的反映

4、体育的社会效益是以提供某种社会服务的方式显现出来的。

9如何评价体育的社会效益？哪些因素可以间接的反映和评价体育

运动的社会效益？

答：（1）社会成员的身体建设（2）社会生活质量的改善

（3）劳动力质量的提高（4）体育场馆的经营作用

10什么是社会流动？体育社会流动的方式有哪些？（重点）

答：社会流动，指社会成员从一种社会地位向另一种社会地位，从

一种职业向另一种职业的转变过程。由于社会分层的存在，就必然出

现社会流动。

（一）垂直流动与水平流动（二）自然流动与非自然流动

11体育的社会流动有哪些主要的趋势？体育的社会流动有什么社会

意义？

答：（1）水平流动越来越频繁（2）向上流动多于向下流动（3）非自

然流动、结构性流动增加（4）运动人才个人一生中流动增加，范围

加大，速度加快（5）流动中的经济因素增加

第五章体育与体育人口

1人口的概念是什么？

答：人口是社会学研究的主要对象，人口学是社会学的重要分支。人

口是经济和社会发展的重要参数，人口数量的增减和质量的优劣本身

也是社会发展的一个重要指标。人口的数量与质量也与一个社会体育

运动之间存在着互动的关系。

2为什么要控制人口数量的发展？人口数量对体育的发展产生什么

影响？

答：由于人口的过快增长给经济与社会发展带来了如下问题：

一资源过度消耗，引起资源争夺，甚至爆发战乱；

一生态环境破坏，影响经济的可持续发展；

一城市过分拥挤；人们生存环境恶化；

一社会机会减少，各种社会问题丛生；

一人们的劳动报酬递减，造成社会贫困化，犯罪率不断上升。

一教育、卫生、体育等公共事业不能满足社会需要，最终造成

人口质量的严重下降。

体育的本质是对人的关照。因此人口的数量对体育的发展，以及人的

体育需求的满足都有至关重要的影响，适度的人口数量是体育得以发

展的良好前提。

社会总人口数量过多，会造成体育资源分配的严重不足。大量的

体育场馆设施被挤占、挪做它用，被改造成，居民住房或商业用房。

而新修的居民区缺少空地、绿地和体育设施用地，这些都将影响体育

的正常发展。

学校学生数量过多，造成人均体育教师数量、人均体育经费、人

均体育场地面积和人均体育器材设施数量的严重不足。许多中小学场

地设施不足，在“螺丝壳里做道场”，全校的课间操要分儿批完成，

有的学校甚至没有场地设施，要在马路上上体育课，既不符合交通安

全的要求，也达不到体育环境的健康标准。由于学校自身体育资源的

匾乏，更不可能向社会开放。

家庭子女数量过多也不利于体育的发展。卫生学的调查证明，多

子女家庭的孩子的发育水平、健康水平明显低于少子女的家庭。事实

上，多子女家庭在子女的营养、教育、运动、娱乐等许多方面缺少条

件和机会。当然，一些家庭对独生子女的过分溺爱，使得一些孩子娇

生惯养，也不利他们的体育参与，是造成“肥胖儿”和“豆芽菜”体

型高发重要原因。

3、决定人口质量的因素有哪些？人口质量与体育的关系如何？

答：(1)国家的经济发展水平。国民总产值、国民总收入，特别是国

民人均收入。

(2)国家的稳定状态，战争动乱致使国民素质严重下降；

(3)自然灾害、疾病瘟疫都可能造成国力虚弱

(4)教育、科技、文化、医疗、卫生防疫、环境保护、体育事

业的水平直接关系到人口的各种素质。其中教育对青少年素质的关系

最为密切，教育思想、教育体制、以及对教育的投入都是从根本上影

响人的素质的因素。

(5)社会的价值观念、伦理在铁水准都会影响人口的基本素质。

艾滋病和毒品的蔓延就从这方面给我们敲响警钟。

(1)随着总体健康水平的提高，人们对体育的依赖程度逐步增长。

由于疾病谱的变化，大量心血管疾病、脑血管疾病人数骤然增加，全

社会的“灰色健康”人口的数量陡增，人们对体育运动的参与意识变

得越来越强。

(2)人们的体育活动的方式开始发生变化。起源于低能量摄入，高

席强度劳动消耗时代的传统健身养生方法，已经逐渐不适应各种“文

明病”的发生和蔓延，人们更多地倾向于各种有氧锻炼活动，如长走、

慢跑、健美操、有氧舞蹈等，以求更多的能量物质的消耗。

4、论述人口分布的一般规律及其对体育的影响。

答：地理、气候条件、资源状况等是决定人口分布的自然因素，人们

的劳动能力、生产力水平、科技进步程度、社会经济发展状况是人口

分布的社会因素。某些政治因素也可以改变人口的分布状况，如我国

西部大开发的政策将会大大调整人口的分布。

人类最适于居住的地区大多在离海岸线500千米以内.海拔在

500米以下，具有良好灌溉条件，土壤肥沃、气候适宜。交通便利，

经济发展水平较高的地区。河流两岸是比较适合人们居住的地方，许

多古代文明就产生在大河流域，一些文明的衰亡也往往因河流的干涸

枯竭。过分干燥、湿热和寒冷的地方都不适合人们生存，或缺乏自然

资源，如沙漠，或蚊蝇孳生，疾病瘟疫蔓延，如热带丛林，或冰雪常

年覆盖，寸草不生，如南极北极。

体育运动，作为一种社会文化大多发生于人口较为密集的地区。大规

模的体育设施一般都建筑在人口集中的大中型城市。大型的体育竞赛

表演活动都在交通方便、商业繁荣、观众云集的地方举行。体育人才

大多出现在教育高度发展，人员素质相对较高的人口密度较大的区

域。体育产业也都是在人口相对密集的城镇首先繁荣起来。可以说，

合理而适当的人口分布是现代体育发展的基础条件。然而，人口的高

度集中又往往给体育的发展造成一定的物质条件方面的困难。

我国人口的梯级分布造成了我国体育发展的不平衡性。我国竞技

体育形成的以辽宁、广东、上海、北京、江苏、山东等省区为第一梯

队的态势就基本反映了这一人口分布的现状。我国社会体育和学校体

育长期的不平衡发展也与人口的不平衡分布有密切的关系。

我国正在通过三峡工程、南水北调、西部大开发等措施调整人口

与经济的不平衡发展的状态。在新的世纪，体育运动也将会因人口分

布的变化调整自己的发展格局。

5、论述人口的性别结构与年龄结构。

答：人口的性别结构

人口的性别比例，一般是趋于自然平衡的，但由于社会中妇女的地位,

人们的性别偏见，可能造成人口比例的失衡。比如人们可以通过弱婴,

堕胎等方法减少女性的数量。我国因重男轻女思想的影响，婴儿出生

性别比高达116(即116个男婴100个女婴)，远远超过国际认同的

可以容忍的最高警戒线107o由于战争中男性的病死亡率和男性寿命

低于女性等原因，也可以造成某一年龄段女性多于男性。中国64岁

以下各年龄段的人口中，男性的人数都多于女性，1岁到14岁的男

孩明显多于女性，65岁以后女性逐渐高于男性，到高龄阶段，大约

每100个女性只有相对24至40但男性。

人口的年龄结构

人口的年龄结构对经济与社会发展关系重大。它决定了整个社会

的劳动人口与被抚养，赡养人口的比例。当前者过少，而后者过多时,

社会的负担就会十分沉重，而当前者过大时，可以提供较为廉价的劳

动力，但社会的就业负担加重。

6、如何根据年龄结构区分社会的性质？

答:(1)老年系数：65岁和65岁以上人口占总人口的比例；

(2)少年儿童系数：14周岁和14岁以下人口占总人口的比例；

(3)老少比：老年人口与少年人口数之比；(藏留宏查老年人的

资料)

(4)中位数：人口按年龄累加达到半数时的年龄数。

7、体育人口的概念是什么？（重点）

答：体育人口指经常从事身体锻炼、身体娱乐，进行专项训练，以及

其他与体育事业有关的人在总人口中的数量和比重。

8、国际上判定体育人口的标准有哪几种？（重点）

答：1单一粗放式判定标准

2三元定性判定标准

3三元等级判定标准

9、我国体育人口的判定标准是什么？（重点）

答：一每周身体活动频度3次以上；

一每次身体活动时间30分钟以上；

一每次身体活动强度中等程度以上。

10、试述中国体育人口和非体育人口的现状（重点）。

答:（一）1996-2000年中国体育人口数量增长情况

（二）我国体育人口的结构

（三）我国体育人口的历史评价

（四）中国发展体育人口的前景估计

（五）我国体育人口的国际比较

第六章竞技体育的社会学分析

1、竞技体育的概念是什么？

答：竞技体育定义为“指在全面发展身体，最大限度的挖掘和发挥人

（个体或群体）在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登

运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的一种运动过程二

2、简述竞技体育产生发展的社会文化背景。

答：在人类的愚昧、野蛮时代，在文字产生之前，原始人之间的“竞

技”活动可以说是他们生产劳动之余的主要文化活动形式之一。但是,

这时的竞技体育是十分原始和蒙昧的。反映出简单社会中人们的那种

蛮拙的身体需要和非常贫乏的物质条件。这一点从民族学、人类文化

学家对至今尚处在氏族社会的非洲、大洋洲部落的记载中可以得到证

明。

具有人类文明意义的竞技体育，应该追溯到古希腊的奥林匹克运

动会和东方文化中的某些竞技活动。

古希腊成为奥林匹克竞技体育的发祥地绝非偶然。其主要原因

是：①古代希腊商品生产较为繁荣，这在以农业经济为主的人类古代

社会是绝无仅有的。商品经济的繁荣，使生产力得到迅速发展，征服

自然、改造自然的信念易于形成，社会生活内容也就丰富多彩，奥林

匹克竞技活动就是其中的一部分。②商品经济的发展和开放的海洋地

理环境使希腊人产生了外向、好动的性格。他们有独立不羁的人格、

开拓精神和交易观念。这种充满自由、竞争精神的文化个性，鼓励人

们参与各种竞争活动，激发了人们的竞争能力。③古代希腊的奴隶制

民主制度为竞技体育的存在与发展创造了良好的思想环境，因为竞技

体育毕竟需要一种平等与公正的原则作为思想基础，虽然古希腊的民

主制度是局限于奴隶主阶级的，但在当时的世界各种文明中是独有

的。④古希腊的城邦统治注重军事，更注重军事力量的主体——人的

体力的发展。同时频繁的城邦战争使人们又渴望和平，用一种和平竞

争的方式取代残酷的战争。可以说，穷兵疑武的斯巴达人获取了古代

奥运会的大部分冠军头衔，而讲究平和艺术的雅典人给古代奥林匹克

留下了规则。这些机制的综合运行，产生了古代奥林匹克运动，并持

续了一千余年，成为人类文明史上的一枝奇芭。

中国西周时代的礼射活动，是堪与同时代奥林匹克运动比美的一

种祭奠竞技活动。它的组织周密、秩序严格、开展广泛等特点都不亚

于古代奥运会。在中国的盛唐时期，由于与外来文化的高度取合，竞

技体育也曾有过辉煌的发展，但是由于受到儒家思想的严重束缚，逐

渐丧失了竞争性，到了近代而趋于湮没。

封建文化从本质上讲是和竞技体育所提倡的价值观念背道而驰

的；是压抑竞技体育发展的，这是封建社会的专制统治和人才观念所

决定的。无论是中国长达两千年的封建社会，还是欧洲绵延一千年的

中世纪黑喑统治都证明了这一点。在封建社会，竞技体育不能成为体

育文化的主体，而只能沦为民间游戏中的竞技活动。

真正含义的近现代竞技体育，发源于英国的户外竞技活动，它是

欧洲资本主义市场经济的产物。资本主义在雇佣劳动、商品流通的同

时，出现了繁荣的市场经济，也产生了与之相应的竞争观念和行为。

人们的这样一种活动特征和价值观念迁移到业余文化活动中.便刺激

了近现代竞技体育的勃发。英国户外竞技运动的兴起，德国考古学家

对古希腊县林匹克遗址的发掘，法国教育学家顾拜旦对近代奥林匹克

运动的倡导，终于使奥林匹克运动重新勃发。大英帝国衰落后，竞技

体育的优势地位转移到美国。决不是偶然的。竞技体育是随着大工业

的产生、发展而逐渐发育起来，并在市场经济环境中成熟完善的。只

有当国家的人口由分散的乡村集中到城市，社会为人们提供越来越多

的物质、能量、信息、闲暇时间的时候，社会的物质文明与精神文明

达到一定程度，竞技体育才会以较快的步伐进入社会生活。

第二次世界大战后，世界处于较长时间的相对和平状态。人类厌

倦战争动乱，渴望加强国际间的友谊与合作。人们强烈地寄希望于竞

技体育的发展。有的学者提出：“竞技体育是随着人类文化的进步而

发展起来的一种特殊的、礼仪化的战争。”（佐勒）它“较之用毁灭性

的、残酷的、愚蠢的和丧失人的另一手段——战争来解决国际争端或

威望等问题，前者的代价便是微小的了。人类未来的和平也许有赖于

我们是否能够以一种历久不渝而且富有意义的方式组织国际体育运

动”（杰弗里•考德威尔）。用国际竞技体育活动来解决国际间的种种

矛盾和斗争，只是和平主义者的美好愿望而已，但说明现代竞技体育

的发展确实具有良好的思想背景。第二次世界大战以后，世界两大阵

营的对垒，冷战局面的形成，使竞技体育成了政治斗争的一种工具。

此时，社会主义国家对竞技体育政治功能的理解，以及资本主义国家

竞技体育的职业化、商业化发展，都从不同侧面推动了国际竞技体育。

因此，20世纪六、七十年代以后，竞技体育更向国际化、科学化、

高水平化的方向迅猛发展。

竞技体育固然与社会的政治经济发展有着密切的关联，但它决不

是对社会做简单的“符合”和“再现”作为一种文化形态，它还有自

身的内在的发生、发展规律。

3、简述近代竞技体育勃兴的社会背景。

答：考察许多竞技体育项目的形成过程，也具有这样一种由低级向高

级发展的规律。许多竞技项目最初只不过是人们在业余时间进行的简

单玩耍，经过加工整理，产生了简单的规则和裁判方法，变成了局部

区域里的民间游戏。有些民间游戏再经过某些社会组织认定，并确立

了文字的规则，规范了场地器材，就正式转化为竞技体育项目。

4、游戏的基本社会作用是什么？

答：（1）促进少年儿童的社会化过程，大多数游戏都是对某种行为和

社会角色进行模仿，有利于他们认识社会。

（2）通过某种游戏技能的表现，激发众人的情绪，给个人和他人

带来欢乐，起到社会休闲娱乐的作用。

（3）为社会人际关系提供一种良好的情感交流方式，特别是给家

庭成员之间、男女之间增加情感交流的机会。

5、竞技体育有哪些特点？

答：一、公平竞争是竞技体育的灵魂

二、运动竞赛的结果具有预先不可确定性

三、具有竞赛规则、裁判与仲裁手段

四、竞技体育追求既定的功利目标，传播和宣传某种价值观念

五、竞技体育具有完整的组织体系和严格的规章制度

6、什么是竞争？竞争的社会意义是什么？

答：竞争是优胜劣汰的基本形式。社会中的竞争指人或各种类型的

团体，为了同一个追求目标而进行力的较量，决出胜负或优劣，并进

行利益的再分配。竞技体育中的竞争是社会竞争的一种基本形式。体

育竞争的目的是为击败某种对立物。

竞争，是一种较为普遍存在的社会现象。优胜劣汰是自然界和人类赖

以进步的客观规律。自然界和人类社会中的每一个体都处在优胜劣汰

的过程中，人们无法逃避这个客观规律。茫茫宇宙中的竞争，保留了

那些具有安全轨道的行星；动物、植物中的竞争，淘汰了那些生命力

最差的类群。人类是否也有竞争，也应竞争？这是一个古老而现实的

话题。不必讳言的是，当生命需要的广泛性与维护这种需要的利益的

有限性之间发生强烈冲突时，竞争就不可避免。于是，人类社会的竞

争一直存在着、延续着，并因人类的意识的存在而将竞争推向了极至

——战争，人们手拿武器，恫吓威胁，甚至灭绝对方以求一逞。

人们厌恶阴谋竞争与野蛮竞争，希冀公平竞争和规范竞争。竞技

体育在这方面堪称典范。它为人类社会构筑了一个公平和规范竞争的

模式。这是一个平等得使每一个人都乐于接受，通俗得使每一个人都

能够接受的模式。它保障了这场竞争参与者的同等的资格、共同的权

力和均等的机会，实现了法律面前人人平等。竞争的最终成败不在于

人间的一切先赋的不平等，而在于自身水质的高下和付出努力的多

寡。

7、为什么竞争是竞技体育的灵魂，简述竞技体育的竞争有何特点？

答：体育竞技具有强烈的排他性。竞争的结果只产生一个优胜者。产

生多个优胜者的竞争常常是不成功的竞争。这就要求参加竞争各方要

通过训练，不断提高自己的运动技能、心理水平、战术意识、团队精

神，以及把握机遇的能力。

竞技体育中的竞争，毕竟是文化领域中的竞争。不同于以灭绝对

方为目的的战争方式的“竞争”，也不同于以获得更大经济利益为目

的的经济方式的竞争。

竞技体育的竞争以合作为前提，以公平公正公开为原则。他提倡一种

公平竞争精神,即FairPlayo

8、体育比赛的规则的核心是什么？体育比赛的规则有什么社会价

值？

答：第一，竞赛规则和任何法律一样，必须明确规则适用的条件。各

种不同的项目适用不同的规则。不同性质和级别的比赛，要制定特殊

的条款，一般不能借用和类推。第二，竞赛规则必须对赛场上的各种

动作行为做出明确的规定，并说明哪些是允许的、要求的或禁止的，

以供运动员、教练员遵守。第三，和一切逻辑上完整的法律一样，竞

赛规则也指明了违反规则后应承担的法律后果。任何竞赛规则都具有

罚责，并规定了对违例行为的处理方法。体育比赛之所以能使激烈竞

争中的双方保持清醒的头脑，做到令行禁止，和规则具有的强制性是

分不开的。第四，竞赛规则要明确指出判别胜负（得分与失分，成功

与失败）的原则和指标，这与一般法律是不同的。第五，竞赛规则必

须具有权威性，它必须形成文字，经过国家的体育权力机构或国际单

项运动联合会审定公布，任何人都无法随意修改和解释。

运动竞赛单靠规则做文字上的制约，由运动员自觉执行是不够

的。运动竞赛还必须靠一定的社会控制来实现。这就是执行规则的裁

判、检查、仲裁系统。有时候还必须借助新闻舆论的监督作用。这一

点是竞技体育高度组织化、制度化的标志，也可以由此区别于一般的

游戏活动。

竞技体育，强烈追求明确的一定的功利目的，而且，这些功利目

的是公诸于世的。竞技体育的竞赛活动首先要靠规则来确定比赛各方

的强与弱、快与慢、高与低、多与少、重与轻、长与短、大与小等数

量上的等级和差别。然后决定胜与负和名次的先与后，随之而来的是

给优胜者颁发锦标、奖章、物质奖励，以及其他的社会荣誉和社会利

益。在西方国家，注重个人的物质奖励和新闻舆论知名度，因而也会

得到广告、就业、就学方面的好处。在我国，则强调爱国主义、集体

主义道德品质等社会效益，也适当地给予物质奖励。这种表彰和奖励

均以集体主义、爱国主义为前提，是对运动员教练员辛勤劳动的肯定

和报偿。当国家经济体制从计划经济向市场经济过渡之后，在竞技体

育中“职业化”已是一种发展的必然趋势，对物质奖励的重视程度也

有大的变化，但重视爱国主义、集体主义道德品质的原则和前提没有

发生根本变化。

9、简述竞技体育的社会学分类。

答：一、非正规竞技体育

二、组织化的竞技体育

三、商业化竞技体育

10、详述竞技体育的文化价值。

答：（一）竞技体育是一种庄严肃穆的礼仪庆典文化

（二）竞技体育是记录人类潜能的人体文化

（三）竞技体育是提高社会道德水平的规范文化

（四）竞技体育是提高审美意识的情感文化

11、试过竞技体育的教育价值。

答：（一）竞技体育是造就全面、协调、完善发展的人的一种重要手

段（二）竞技体育促进人的社会化

12、试过竞技体育在促进人的社会化方面的积极作用？

答：（1）它不仅可以提高青少年的身体素质、运动能力、生活适应能

力，使他们增长社会知识，而且对他们的思维意识、道德品质、行为

规范，都能产生重要影响。

（2）它是青少年儿童的主要社交场合之一，对提高他们的社交能

力，独立工作能力，有着积极作用。

（3）它为人们提供了改变自身的社会地位，争取个人事业成功的

社会榜样。广大青少年可以从优秀运动员经过努力拼搏，取得胜利，

得到启示和鼓励。

第七章体育群体与体育社团

1什么是群体？群体的分类有哪些？群体的功能是什么？

答：群体，亦称社会群体；泛指通过一定社会关系结合起来进行共同

活动的集体，是人们社会生活的具体单位。广义的群体包括家庭、乡

村、城市、政党、国家，乃至人类社会各种不同类型的结合。狭义的

群体仅指人际关系亲密的初级群体和小群体，如家庭、邻里、朋友等。

社会学一级研究后者，认为前者过于宽泛，但也适当加大后者的范围，

不局限于“小群体”。

（-）满足社会的多种需要

（二）满足个人的多种需求

（三）进行社会教化

2什么是体育群体？体育群体有哪些特征？

答：体育群体，指为了达到某种体育的目的，而自发地或人为地组织

起来的具有结构性特征的小群体。

（-）以体育为共同目标

（二）以体育实践为共同的基本活动方式

（三）成员对某种体育活动项目或某种体育手段具有强烈而稳定的兴

趣

（四）开展对外的竞赛活动

（五）内部具有分工或分层

3体育群体分哪几类？

答：（1）按构成体育群体的原则和方式；可分为正式群体和非正式群

体。

（2）按体育群体的形成和社会关系：可划分为基础群体和功能群体。

（3）按群体所从事的体育活动的性质，又可将体育群体分为下列儿

种：

①体育学习群体。②竞技体育群体。③健身娱乐群体。

4什么是体育学习群体？主要对象是什么？

答：这是主要承担教育和社会化功能的体育群体，它由教师、教练和

青少年共同组成。主要活动内容是体育教育和通过体育的社会化，主

要组织形式是学校的班级。体育群体成员在活动过程中。不仅学到了

知识、技术、技能，增强了体质，而且还能通过群体生活内化该群体

的行为规范、态度和习惯。学生在体育课上不是进行孤立的学习，这

种学习是在群体的活动中实现的，学习的过程也是群体成长的过程。

学生们在群体生活中学习和掌握对生活的看法、改善思维方式、行为

方式，建立人生观。体育群体的这种功能是其他课程所难以具备的。

在这种群体中主要的社会关系有两种：一种是师生间的指导与被指导

的关系，另一种教师和学生间的互动关系。在学生中往往因场地、设

备、时间的限制以及学生的兴趣和友谊，会分化为若干个小群体。这

些小群体对实现体育的教育目标至关重要。教育者要有意识地去分析

和利用这些小群体，特别要无分发挥这些小群体中产生出来的“领导

者”的作用，并努力缩小群体与群体之间的差别。

5构成竞技体育群体要素有哪些？试述运动员群体的主要特征？

答：1）群体成员的需求；2）群体规范；3）竞争对象；4）竞技实力。

运动员是社会的一个特殊的群体，也是体育界的一个标志性群体，

对这个群体的研究是体育社会学的重要任务。本书阐述的运动员指带

有职业训练性质的运动员，而不是泛指一般群众体育比赛中的运动

员。

运动员是竞技体育的主体，是竞技文化的创造者，也是人类基本

价值观念的负载者。他们与教练员构成了运动训练的一对矛盾，又与

观众之间构成运动竞赛的一对矛盾。运动员在当今世界是一种重要的

社会角色。因此，运动员是体育社会学的重要研究对象。

运动员具有较同龄人更强的主体意识和竞争性，这是因为他们较

早地离开了家庭，开始独立生活，运动员特定的行为方式培养了他们

的竞争性。他们的社会需求具有多层次性和多样性，他们追求的功利

有国家的、社会的，也有家庭的、个人的，有物质的，也有精神的；

他们具有创造意识、挑战意识和攻击意识，心理指向比较积极；他们

的文化程度偏低，但生活阅历和经验较同龄人丰富。

运动员是一种社会榜样，他们常常作为一种民族英雄、青年楷模

来塑造和宣传的。他们是社会忠诚的形象代表。他们要倾其全力忠诚

于他们所从属的国家或团体。

运动员还是一种需要继续社会化的社会角色、运动员的年龄一般

在15〜25岁之间。在他们服役期间，要在学业、生活、婚恋等许多

方面做出牺牲，社会应对他们今后的生活全面负责。他们自己应正确

理解自己的处境，做好继续社会化的准备。

中国运动员的“早衰”现象、淘汰率高的问题、后备力量不足的问题、

运动生涯结束后的出路问题等，都是体育社会学关心的课题。

6社会团体的概念是什么？社团应具备哪几个条件和功能？

答：社会团体简称社团，就是具有某些共同特征的人相聚而成的互益

组织。这是社会学的定义。社团的法律定义是“指公民自愿组成，为

实现会员共同意愿，按照其章程开展活动的非营利性社会组织”。体

育社团就是以体育运动为目的或活动内容的社会团体。

具备条件：一定数量的较为固定的成员、特定的体育目标、明确的行

为规范、权力结构、一定的物质设备、适宜的外部环境、一定的社会

承认

社会团体的功能、代表群体参与政治活动、协助政府体育部门完成某

些政府职能、成员发展、维护成员的个别权益和群体权益

7体育社团的作用是什么？体育社团的种类有哪些？

答：1竞技体育类社团

2社会体育类社团

3体育科学学术社团

4体育观众社团

5体育娱乐享受型社团

6体育经济型社团

第八章体育与文化

1.文化的概念是什么？文化有什么特征？

答：一般地说，文化有狭义和广义两种含义：狭义的文化，主要指人

类社会意识形态及与之相适应的制度和设施；广义的文化，指人类所

创造的物质财富和精神财富的总和及其创造过程。

（-）文化的继承性

（二）文化的时代性

（三）文化的民族性

（四）文化的世界性

（五）文化的阶级性

2.结合体育运动谈谈文化的继承性、时代性、民族性和世界性。

答:

3.文化可分为几个层次？文化的各层次包含哪些内容？

答：一般将它划分为三个层次，即外层的物的层次（物质的层次），

核心部的心的层次（心理的层次），中间的心和物相结合的层次。

外层物的层次，即马克思所说的“第二自然”，或称对象化了的劳动。

文化的中间层次，包括自然和社会的理论，各种社会制度、社会关系、

社会组织等。

文化的里层（核心部层次），指的是文化心态，包括价值观念、思维

方式、宗教情绪、民族性格、审美情趣、道德情操等等。

4.体育运动与文化的三个层次什么联系？

答：体育运动与上述三个层次的文化均有不同程度的联系。它既有技

术方面的层次，也有社会组织制度的层次，还有内在的价值观念、思

维方式、审美情趣、道德情操等。因此，体育文化是一种多层次的，

内容极其丰富的文化形态。

5.中国文化的有哪些特性？

答：（一）统一性（二）连续性（三）非宗教性（人文精神）

（四）泛道德性（五）中庸和平（六）乡土情谊

6.体育文化的概念是什么？体育文化大体包括哪些内容？

答：体育文化是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和。

大体包括体育认识、体育情感、体育价值、体育理想、体育道德、体

育制度和体育的物质条件等。

7.简述现代体育文化形态的产生与发展的过程。

答：（一）现代体育文化形态

现代体育文化形态是以西方工业革命和文艺复兴运动为文化背

景而产生的。旨在谋求身体的培育和发展，增进健康和保持积极的心

理、生理状态，维护社会稳定，发展体育理想、体育意识。其体育行

为主要是群体性的竞技活动和个体性的保健活动，以及各种类型的娱

乐性活动。其目的在于实现身、心、群的合理发展，为社会提供和造

就时代所需要的具有完整的人格和理想体格的社会成员。

（二）前体育文化形态

前体育文化形态是人类社会尚处于低级开发阶段的产物，与人类

低能量开支和原始思维方式相适应。属于自然体育形态，前体育文化

形态还不能成为一种独立的文化形态，它包含和交织在人类经济、宗

教、教育、医疗.、娱乐和战争行为之中。前体育文化形态作为人类初

期智能和体能的表现形式，深深地渗入于人类的愚昧、野蛮时代的一

切活动之中。

（三）过渡期体育文化形态

在由前体育文化形态向现代体育文化形态演变的过程中，出现了

一个漫长的过渡阶段，产生了两种形态，即准体育文化形态和亚体育

文化形态。

（1）准体育文化形态：是指那些与现代体育文化形态相比尚不

成熟和不完整的，但作为文化类的属性而言，已经具有独立性格和质

的区别的体育文化，如处于游戏状态的体育。

（2）亚体育文化形态：指那种在一定历史时期内居非主导地位或

具有地域性定义的体育文化，如边疆地区的少数民族体育。

8.简述体育文化在文化中的地位。

答：体育可以归入两大类文化中体育是一种跨度很大、综合性很强的

文化类型。严格地讲可以划在智能文化和规范文化之中，但是它所产

生的物质财富和精神财富也是不容忽视的。

体育文化具有的这种综合的性质，使它在原始时期很难与宗教、

教育、娱乐、医疗、军事相分离，在漫长的人类历史发展时间里没有

形成独立的形态体系，以至不能在许多文化场合占一席之地。到了近

现代，体育运动虽然已经有了不容忽视的规模和社会投入，但仍然得

不到文化的全部承认，这不能不说是一种历史的误会。

然而，体育作为一种独立的文化形态，它的作用是其他任何文化

形态所不能取代的，甚至其他文化形态的发展，还不得不从体育文化

中借鉴、迁延某些具有特质的东西。因此体育一旦成为当代文化的重

要组成部分，它的存在和发展，有助于完善和健全社会的文化，也有

利于人类自身的协调和发展。

9.简述体育文化的价值。

答：体育作为一种人类文化形态和现象的伟大意义和价值在于，同人

类通过劳动改造和创造环境一样，体育也改造和创造着环境——只是

这一环境并非外在的自然环境，而是人类自我的个体生理环境，乃至

社会群体的生理、心理环境，体育在不断地、永恒地创造和赋予新的

意义和价值。

10.试过东西方体育文化有什么差异？

答：（一）东方体育文化

“在东方大多数民族的体育中，卫生保健术占有重要的地位。这

是由于大河流域的民族世世代代生息在可以自给自足的小农经济为

基础的社会环境中，已习惯了和谐、宁静及相对稳定的生活方式，因

此亲以个人的修身养性为主”

（二）西方体育文化

西方体育文化是源于古希腊、罗马的西欧文化。它是在工业生产、

市场竞争的社会条件下，以城市为中心发展起来的，以竞技运动项目

的竞赛为特征的一种体育文化。到了近现代，由于资本主义的扩张，

殖民主义的侵略，这种体育文化逐渐传播到世界各地。在奥林匹克运

动重新勃兴后，这种体育文化便具有了世界意义，成为当代世界体育

文化的主干。

第九章体育与教育

1社会化的涵义是什么？体育运动在人的社会化的过程中有什么作

用？

答：社会化是指作为个体的生物人成长为社会人，并逐步适应社会生

活的过程。

2体育对培养现代人有什么重要意义？

答：在人的一生中，许多人并不是自觉地以个体的社会化为目的而去

从事体育运动的，却在体育运动中实现或加速了自己的社会化过程。

在现代社会，体育的社会化功能越来越引起广泛重视。人们的需求是

多种多样的，但不能无止境地得到满足。文化对社会的最重要的功能

就是对人们的需求给予同样的模式，使之能够共同生活。因此，体育

这种文化对社会所具有的第一个重要功能便是促进入的社会化。体育

不仅可以为人们提供社会生活所需求的行为能力、行为方式与规范

等，而且还可以使人们学到其他社会生活领域中的规则。特别对青少

年来说，体育还可以使他们学习到互相尊重，养成良好的社会态度，

发展自主性和对道德问题的判断力，促进他们个性的形成与发展。体

育社会化，不仅能提高人们对身体、生命、环境和体育的认识，形成

正确的体育价值观念，而且还可以在内化竞争的意义、规范、道德等

过程中，认识到社会上的各种竞争活动的社会意义。

3体育社会化的功能主要表现在哪几个方面？

答：一、身体教育、运动教育与生活技术和技能传授

二、体育运动与社会规范教育

三、体育运动与社会价值观念体系

四、体育运动与社会角色习得

五、体育运动与个性的形成和发展

4为什么说身体和运动教育是传授生活技术、技能的重要手段？

答：(1)在婴幼儿期，家长用体育练习的方式传授坐、爬、站、走、

跑等基本身体活动技能

(2)在儿童少年期，游戏扩展孩子们的跑、跳、投掷、负重、支

撑、悬垂、攀登等技能。

(3)在青少年期，他们参加各种运动，发展了身体素质。培养

了运动技术和技能，形成了他们对于自身有机体健康的良好态度。

（4）在青壮年期，身体锻炼保持他们的身体的活动能力。一部

分坚持参加竞技体育活动的人还可以不断地提高运动技术水平。

（5）在老年期，健身活动可以推迟和延缓身体衰老的出现，保

持较好的健康水平和肢体活动能力。

5体育运动是如何人们进行社会规范教育的？

答：规范培养是少年儿童进入社会前必不可少的社会化过程。体育规

范训练是一种可以经常重复和加以控制的，并不会给社会造成损失的

过程。这一过程可以在教师、家长或其他人员指导下进行，也可以由

少年儿童自己内化完成。因此，这一过程可以视为对社会法规和伦理

道德学习的模拟过程。

儿童少年对体育游戏规则的适应有一个过程。在第一阶段（即幼

儿期）只有个人的规则，因为在那个时期，孩子们只是在集体游戏中

散漫地做一些各自独立的玩耍而已。在第二阶段（4〜6岁以后），他

们视集体游戏中的规则为神圣不可侵犯，拒绝变更规则，因为他们认

为教导他们游戏活动的年长者具有绝对权威。第三阶段（10岁以后）,

他们不再视规则为神圣不可侵犯，当他们了解到规则的真正意义，并

开始重视相互尊重与合作的价值，便经常协商变更规则，使游戏和比

赛更为平等。游戏一开始，他们即绝对遵守规则，因为这是他们自治

的结果。这种相互尊重权利的“合作”将有利于他们理解遵守社会规

范的意义和重要性，有利于形成“尊重权利”的观念。这种社会化效

果，受到相当高的评价。这是因为它有利于理解遵守社会规范的意义

和重要性，有利于形成尊重权利的观念。

6什么是社会角色？什么是体育运动中的角色？体育运动中的角色

需具备哪些条件？

答：社会角色是完成社会活动的必要的社会形式和个人的行为方式。

所谓体育运动中的角色，也就是指个人在由体育而结成的社会关系中

所处的地位。这种地位有其权利、义务和相应的行为要求。

(1)能做到与群体规范一致。

(2)都满足于自己的地位与角色。

(3)与领导人物、核心人物关系协调。

(4)具有与其他成员的一体感。

7体育运动中的角色对少年儿童的教育意义是什么？

答：通过体育角色的学习，学生懂得了社会角色是与人们的某种社会

地位、身份相一致的一整套权利。义务的规范与行为模式。它是人们

对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体和组织的基础。这

有利于教育学生懂得“做什么像什么”的社会意义，为他们将来走向

社会时“干一行爱一行”，努力做好本职工作，打下一定的思想基础。

通过体育角色的学习，还可以使学生体会到经过个人努力是可以成功

扮演各种角色的，从而体验出入的主观努力是改变社会地位的重要途

径。也可以让他们意识到社会上“角色倒错”可能造成的危害。在现

代社会里，这一点尤为重要。

8个性的概念是什么？体育与发展个性的关系是什么？

答：所谓个性，是指一个人在其生理素质和个性心理特征的基础上，

在一定的社会历史条件下，通过社会生活的实践锻炼与陶冶，逐步形

成的观念、态度、习惯与行为。它是一个人比较稳定的生理、心理素

质和社会行为特征的总和。

体育的重要功能之一，就是能对人的有机体施加影响，它不仅能影响

到人体的生理属性，还能影响到心理属性，促进身心的健全发展、现

代体育同时还能够作为社会教化的手段来促进个性的形成与发展。

9试述现代人和传统人在行为规范和价值观念等有哪些不同？

答：第一，现代人可以保留传统的东西，却不做传统的奴隶，并且敢

于摒弃一切不必要的或阻碍文明继续进步的东西；第二，现代人靠努

力工作和高度的进取心以获得政治和经济上的地位，而不是依靠自己

的出身门第；第三，现代人具有勇往直前和变革创新的精神，而不听

天由命。

在行为方式上，现代人重视技术技能，精于计算，惜时守时，讲

求效率，办事有计划性，信息广而灵。

在人际关系上，现代人善于互相尊重，既敢于发表意见，又能够

听取他人意见，讲究分配的公正性，具有乐观的生活态度。

现代人所要求的社会性格，和现代体育，特别是竞技体育所提倡

的观念是一致的。因此，在现代社会里，常常利用体育运动来培养社

会成员或未来社会成员的现代意识和心理行为。而经常从事体育活动

的人也往往更容易建立起积极的人生观和世界观。

10.什么是人的现代化？试述体育对培养现代人竞争意识的作用？

答：人的现代化，主要是指人的文化素质的现代化。除了具有现代科

学知识外，还包括人的思维方式、价值观念、行为特点和情感方式的

现代化。

（-）体育运动培养现代人的竞争意识

（二）体育运动扩展了现代人“开放”的视野

（三）体育运动丰富充实着现代人的情感生活

（四）现代体育培养现代人的主体意识

（五）现代体育有利于建立积极而完整的生活方式

第十章体育与科学技术

1科学技术的本质是什么？科学与技术有哪些异同？

答：科学技术是第一生产力，科学技术也是社会发展的巨大动力。

科学是关于自然、社会与思维的知识体系。技术则泛指根据生产实践

经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能，广义技术

还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业

程序、方法。人类整个的知识生产主要由两大部分组成，一个是科学

理论的生产，一个是技术的生产。科学技术是人类认识自然和改造自

然的创新活动的结晶，是人类文明的基石。

2当代科学技术活动有哪些特征？

答：（1）呈现交叉性、复杂性、多样性

（2）科技知识创新、传播、转化和应用的空前快捷和广泛

（3）科技活动的社会化、规模化、全球化

（4）当代科技创新活动更需要社会的理解和支持

3科学技术的发展对经济与社会发展产生哪些影响？

答：（一）科学技术对经济的促进作用

(1)科学技术的进步为人类更充分地利用自然界提供了必要的手段。

(2)科学技术的发展提高了劳动者素质。使以体力劳动为主的生产

过程转变为以脑力劳动为主的生产过程。据统计，专业技术人员每增

加1%,可以使生产增长1.8%；而普通劳动者每增加1%,只能使

生产增长0.76%。

(3)科学技术能够对传统的生产设备进行改造，提高原有设备的生

产效率。

(二)科学技术对社会变迁的影响

(1)科学技术推动了产业结构和就业结构的变化

(2)科学技术促进了信息社会的到来

(3)科学技术促进了全球经济系统的形成

(4)科学技术是实现可持续发展的主要手段

(5)工作方式和生活方式将发生重大变化

4科学技术是如何作用于体育的？

答：(一)科学技术对体育器物层次上的作用

(二)科学对体育制度层次上的作用

(三)科学作用于体育的价值观念层次

5体育对科学技术的发展有哪些贡献？

答：(一)体育实践是检验科学技术成果的标准之一

(二)体育科学是重要的科学门类之一

(三)运动技术是一种特殊的技术

6科学技术作用于体育时需要具备哪些社会条件?

答：(一)功能与结构(二)政策

7试述知识经济对体育发展的影响？

答：首先，在知识经济时代，竞技体育的实力将转化为各种不同质的

知识产品的智力，其竞争手段主要依靠技术创新以及创新技术的推广

能力。竞争的实力将集中在善于创新的智慧入群中。

其次，由于在知识经济社会，经济生活的决定因素是知识和智能,

而不是实物资源，因此对体育人才的争夺与培养、体育科学知识的

创造，体育科学知识产权的保护，将成为未来社会体育运动的焦点。

再次，在追求知识劳动放大的知识经济社会，计算机系统和计算

机网络系统将成为强有力的工具，体育活动中的大量常规性的、逻

辑性智力活动将交给电脑去完成。同时体育院校、体育科研机构、以

及其他体育的智力机关将成为知识经济社会体育发展的中轴机构。

总之，从实物经济向知识经济的转型最终表现为人的转型。在体

育领域则更多地表现为从注重体力向注重智力转移，从单纯的生物观

点向人文精神的转移。

8知识创新和技术创新需要具备哪些社会条件？

答：(1)原始性发现和发明，以及对知识的创造性整理和归纳；

(2)知识和技术的创造性集成和应用，以及知识的创造性传播、

转化和规模产业化等；

(3)管理体制与运行机制、经营管理和文化的创新等；

(4)应当涵盖自然科学、工程技术、人文艺术、哲学与社会科学,

以及经济和社会活动中的创新活动o

9试述体育科学化的发展趋势。

答：（一）体育科学体系更加完整

（二）体育科研的管理体制更加完善

（三）科学技术成果在体育领域的广泛使用

（四）运动处方科学是体育科学化的重要标志

（五）体育科学与反科学、伪科学之间的斗争更加有力

第十一章体育与大众传播媒介

1大众传播媒介的定义是什么？大众传播媒介特点是什么？

答：大众传播媒介是传送视听信息的非个体性传播工具。它们的产生

使人们的信息的沟通方式发生了变化。从以人为中介、个体与个体的

方式，转变为以传播工具为媒介、媒介面对群体的方式。

大众传播媒介具有信息来源的普遍性

大众传播媒介具有强烈的时效性和敏感性

大众传播媒介具有普遍性

大众传播具有公众教育职能

2大众传播媒介的社会功能主要表现哪几个方面？

答：（一）赋予人物、事件和社会活动以某种社会地位

（二）社会控制的中介作用

（三）模拟社会环境

3大众传播媒介有哪些类别？

答：众传播媒介从技术性质上，可以划分为印刷类（报章杂志）和电

波类（广播电影、电视）两大类。

4体育与大众传播媒介的关系是什么？

答：一、大众传播媒介影响了人们的体育态度与行为

二、大众传播媒介缩短了体育活动与人们的社会距离

三、大众传播媒介使体育运动的传播速度加快，社会覆盖面加大

四、大众传播媒介为体育树立形象

五、大众传播媒介为社会提供体育娱乐，改变人们的生活方式

六、体育运动通过大众传播媒介可以吸引生活注意力

七、大众传播媒介促进体育产业和体育市场的发展

八、体育运动是各种大众传播媒介进行新闻战的争夺内容

5简述大众传播媒介为社会提供体育科普知识和健身方法普及的作

用。

答：社会调查证明：看电视中体育节目越多的人，其体育的参与比例

越高（王晓莹）。据中央电视台所做的《中国电视观众现状报告》：“对

体育节目的兴趣随年龄的增长而递增，青年观众的收视兴趣较浓；男

性观众的收视兴趣高于女性观众；城市观众兴趣高于农村观众；经济

状况较好的观众兴趣高于经济状况较差的观众；随文化程度的增高，

观众对体育节目的收视兴趣也渐渐浓厚。”这一情况与我国体育人口

的分布基本相符，说明大众传播媒介对人们的体育参与是有价值的。

但是，传播媒介对人们的体育参与也会产生负面的影响，过多的收看

体育电视节目，会挤占人们的体育参与的时间。同时一，大量的体育竞

赛节目也会造成社会体育价值观念的偏差，麻痹一部分观众的体育意

识。

6简述大众传播媒介在传播体育文化促进社会的精神文明建设的贡

献。

答：各国城乡居民在体育娱乐中通过电视观看体育比赛是一种重要的

方式。据多项社会调查表明，我国城乡居民对体育参与的重要形式是

观看电视体育节目和阅读体育报刊，这也是许多家庭的体育娱乐内容

和支配闲暇时间的主要方式。这种对体育的间接参与，一方面说明体

育在我国群众心目中的地位不断提高，一方面它也挤占了群众直接参

加体育活动的时间。由于体育运动的信息量大，新闻价值高，对社会

的吸引力很大。所以有意识地利用体育比赛吸引精少年，减少社会犯

罪，是一个行之有效方法。据复旦大学陈天仁教授的调查，凡电视台

播放大型精彩国际比赛的夜晚，上海街头行人和交通工具上的乘客明

显减少，公安局也有当夜犯罪率明显下降的报告。

7简述大众传播媒介在宣传产品和体育消费，促进体育产业的积极作

用。

答：利用大众传播媒介，特别是出让大型运动会的电视转播权，在体

育比赛中插播商业广告，已经成为兴办运动会筹集资金的一种公认的

办法。人们称比赛、观众、电视转播、商业广告是现代竞技体育这具

马车的4只缺一不可的轮子。大众传播媒介已经成为支撑竞技体育生

存发展的一根重要的支柱。由于竞技体育对大众传播媒介和商业广告

的依赖越来越大，（表11—5、11—6）竞技体育也就出现了迁就、服

从商业目的的倾向、为J商业利益而修改竞赛日程、竞赛规程、竞赛

规则的事，屡有发生。

第十二章体育社会问题

1什么是社会问题？社会问题有什么特点？

答：社会问题有广义和狭义之分。广义的社会问题是指人们在共同社

会生活、社会活动中所面临的一切矛盾，它们既包括那些正常的、人

们经常都要碰到和不断处理的普通问题，如生产、工作、建设、改革、

日常生活中的各种问题，包括经济发展、环境保护、文化教育、家庭

婚姻、妇女儿童、老年等问题和维护社会秩序的问题，又包括那些非

正常的、较少出现的特殊问题，如灾荒、骚乱、大量失业、犯罪率上

升等。狭义的社会问题，仅指后面一种，既社会关系或社会环境失调,

影响社会成员或部分成员的共同生活，破坏社会正常运行，妨碍社会

协调发展，需要依靠社会力量加以解决的问题。简言之，就是一种社

会的病态或失调现象.

社会问题具有五个特性：普遍性、变异性、复合性、调期性和潜伏性。

2体育社会问题有什么特点？在我国产生体育社会问题的社会原因

是什么？

答：第一，体育社会问题是多层面的，大多发生在伦理层面、管理层

面，但有时也可能上升为法律问题。

第二，体育社会问题比一般社会问题（如人口问题、能源问题、环境

污染问题、社会犯罪问题）有较大的局限性，其危害要小些。

第三，体育社会问题寄生于体育文化现象，它的产生与社会的体育价

值观念、体育管理水平关系较大。

第四，体育社会问题具有很高的公开性。

3体育的社会问题有哪些种类？

答：（一）具有世界性的体育社会问题