幼儿园中班教案《蚂蚁有几只》含反思

少儿园中班授课设计《蚂蚁有几个》含反思中班授课设计《蚂蚁有几个》含反思适用于中班的数学主题授课活动中间，让少儿能用度角接数的方法仔细观察判断小动物的判断数量，初步认识数字10，正确感知10以内的数量，在活动中可以敢于发言，表达自己的想法，快来看看少儿园中班《蚂蚁有几个》含反思授课设计吧。活动目标：1、初步认识数字10，正确感知10以内的数量。2、能用目测接数的方法仔细观察判断小动物的数量。3、在活动中所可以敢于发言，表达自己的想法。4、培养幼童相互合作，有序操作的上佳操作习惯。5、引导少儿积极与资料互动，畅享数学活动的乐趣。活动准备：1、少儿认识9以内的数字，感觉过9以内的数量。2、教具图片一张，7——10的数卡个一张。少儿用书人手。活动过程：一、儿歌：《逗蚂蚁》，引出蚂蚁。——老师（出示蚂蚁图片）这是谁？你想逗蚂蚁玩吗？我们充分准备一碗饭菜，请蚂蚁来吃吧！——师生共同念儿歌《逗蚂蚁》二、数蚂蚁。——老师：蚂蚁吃完了饭，快快来和我们一起玩游戏吧！呢有几群蚂蚁爬来了？你看出能很快地看出每群蚂蚁有几个吗？——引导少儿用目测接数的方法判断每群蚂蚁的数量，二维码并给蚂蚁适配相应的数字卡片。——老师（指一群为10只的蚂蚁）：这群蚂蚁有几个？10只蚂蚁可以用数字几来说道说？你认识数字10吗？它是什么样子呢？老师出示10的数卡，引导少儿认识数字10，知道数字10是由1和0组成的。——老师：你能说说数字10还可以说哪些东西吗？三、少儿操作活动。——找出数量为10的小动物，请少儿观察画面，目测接数每群动物的数量，圈出数量为10的小动物。——认一认画一画。观察画面上数字，在方格里添画矩形相应数量的圆点。——数物拼板。四、活动议论请少儿显现操作方式活动，依照孩童的实质实质情况进行评价。在户外体育活动“蚂蚁运粮”中，引导每组少儿数一数小组伙伴运了多少粮食。活动反思：新课程的理念是让每个少儿都能在原有的基础上获得发展。活动中，我能紧紧掌握这个理念，既让能力强的少儿充分表现，又尽量照想到能力比较弱的少儿，把表现的个股表现机遇尽量让给孩子，让他们充分参加到游戏中来，在动作游戏中找回自信，锻炼各种能力，使他们也能获得发展战略。整个授课过程，基本上是以“提出问题——主动研究——解决问题”为基本模式积极张开的。教师不但让在这个自主学习的活动中充分、主动、积极表现自我，同时也注意用积极的语言少儿的学习过程，让学生获得一种积极的感情试玩，成立学好数学的信心。同时，设置问题如：“你看10是什么样子的？”“什么东西可以用10来表示？”让少儿在活动中所体验，在体验中学习，在学习中感悟，从中学到了计算机科学的思想，数学的方法，从而更深刻数理逻辑地认识到数学的价值。在授课中教师除了落实知识技术的授课目的外，当更关注学生的感情、态度、价值观，让学生在玩中学、学中玩，使每个学生都能在学习中获得成功体验，数论领悟到数学学习是一件很快乐的丑事。小百科：是一种有社会性的生活习惯的昆虫，和胡蜂是近亲。蚂蚁已知最早在白垩纪就出现，可能是从侏罗纪出现的原始出去胡蜂演变出来的，主要食虫虻差异是蚂蚁的触角是明显的膝状波折，胡