学校教师培训工作计划

第页共页学校老师培训工作方案学校老师培训工作方案学校老师培训工作方案1为培养出一批高程度的骨干老师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体开展，特制定我校骨干老师培训方案：一、现状分析^p学校现有在职教职工100人,我校现有省级骨干老师5人，市级骨干老师9人，县级骨干老师13人，校级骨干老师13人，其中在教学一线的骨干老师33人，为使骨干老师的教育教学程度得到进一步进步，更好的发挥其辐射作用，特制定培训方案二、培养目的：通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。三、主要举措：强化学习，更新观念，不断进步自身理论程度。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育开展的时代脉搏，从而增强老师认识问题、分析^p问题、解决问题的才能。为此，要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专着，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，实在进步青年老师专业程度。骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析^p、教材分析^p到教学过程设计、课后反思均进展随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年老师先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体表达校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年老师赛课活动，提供展示平台。3、“压担子”促使青年老师更稳定、持续开展。青年老师的稳定、持续开展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着宏大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年老师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年老师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹开展。老师队伍建立，尤其是青年老师的培养直接制约和影响着学校的长远开展，我校将坚持以青年骨干老师的培养为龙头，扎实抓好老师队伍建立，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的老师，让光福的孩子快乐成长起来。四、骨干老师培养凡被评为本年度的骨干老师，实行公开。2、学校个人制定本年度培养方案，要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。3、每学期学校提出骨干老师到校外先进校学习、交流2-3天。4、每学年骨干老师组织公开课一节，每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。5、适时组织骨干老师参加市、区教育教学培训，进步理论程度。6、学校每年对骨干老师进展考核，不合格者不能作为年度骨干老师。7、学校对骨干老师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。五、骨干老师培训〔1〕参加各级举办的骨干老师培训，充分发挥骨干老师的传帮带作用。〔2〕做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。〔3〕搞好课改交流，表达教育教学新理念。〔4〕各级骨干老师要及时上交有特色的经历材料。骨干老师培训是校本培训工作中的一项主要内容，人们都知道，随着时代的开展、对老师素质的要求越来越高，为了全面施行素质教育、培养创新才能，必需要有一批素质高尚，业务精湛的骨干老师队伍。为此，学校在本学年的校本培训工作中，加强了对骨干老师的培训，并获得了一点成绩。在培训工作中，学校领导对此项工作非常重视，在学年初就制定了培训方案，为了进一步进步骨干老师的教育教学理论程度和业务才能，学校能积极支持他们参加进修组织的集中培训，并在时间等方面给予合理的安排，这样确保了骨干老师的培训效果，每位骨干老师都能按要求完成培训任务，并获得了好成绩。为了进步骨干老师的科研才能。学校每学期都派他们外出学习、积极参加进修组织的各类教研活动，认真学习外校的好经历、好教法，用于指导自己的教学，这一做法得到了老师的广阔认可。培训中学校能按方案执行。每学期都让局部骨干老师上一节示范课，然后组织老师进展研讨，目的是探究新型的课堂教学形式、培养学生的创新才能，由于每位骨干老师都认真做课，介绍了一些好的教学经历和方法，促进了学校教育教学改革的开展。骨干老师在校本培训工作中，他们不但自己努力学习，改革创新，而且还主动指导帮助其他老师，与他们一同备课，一同研究教材，一同研究教法，并互相听课，听后能及时交流、讨论改良的方法，在他们的指导下，老师们的双科教学才能有明显进步。本学期骨干老师在本校共上示范课2节，张红杰，胡艳梅两位老师送课下乡2节。刘英老师自制的教具参评省级自制教具竞赛获得了优异的成绩。总之，通过培训，骨干老师专业知识与学术程度、教育教学才能与教育科研才能等方面有较大的进步。在骨干老师培训工作中虽获得了一些成绩，但也存在着缺乏，以后还要向其他兄弟学校学习，力争把这项工作做得更好中村乡民族学校xx年2月学校老师培训工作方案2为培养出一批高程度的骨干老师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体开展，特制定我校骨干老师培训方案：一、现状分析^p：学校现有在职教职工126人，区学科带头人1人，区骨干老师9人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科构造不合理，青年骨干老师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。二、培养目的：通过2-3年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。三、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断进步自身理论程度。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育开展的时代脉搏，从而增强老师认识问题、分析^p问题、解决问题的才能。为此，要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，实在进步青年老师专业程度。骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析^p、教材分析^p到教学过程设计、课后反思均进展随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年老师先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体表达校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年老师赛课活动，提供更多展示平台。3、“压担子”促使青年老师更稳定、持续开展。青年老师的稳定、持续开展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着宏大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年老师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年老师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹开展。老师队伍建立，尤其是青年老师的培养直接制约和影响着学校的长远开展，我校将坚持以青年骨干老师的培养为龙头，扎实抓好老师队伍建立，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的老师，让光福的孩子快乐成长起来。四、骨干老师培养1、凡被评为本年度的骨干老师，实行公开。2、学校、个人制定本年度培养方案，并认真落实。3、学校创造条件为骨干老师提供教育教学效劳。4、要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。5、每学期学校提出骨干老师到校外先进校学习、交流2-3天。6、每学年骨干老师组织公开课一节，每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。7、适时组织骨干老师参加市、区教育教学培训，进步理论程度。8、学校每年对骨干老师进展考核，不合格者不能作为年度骨干老师。9、学校对骨干老师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。五、骨干老师培训(1)参加各级举办的骨干老师培训，充分发挥骨干老师的传帮带作用。(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。(3)搞好课改交流，表达教育教学新理念。(4)各级骨干老师要及时上交有特色的经历材料。学校老师培训工作方案3光阴飞逝，转眼间又是崭新的一个学期。为了在新的学期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作方案。一、现状分析^p本教研组现有老师9名，以中青年为主，小学语文教研组工作方案。在教学上用心肯干，努力上进，且大局部都是班主任，是学校的中坚力量，透过对于一些课题的研究，老师已经可以纯熟掌握农远资的使用，但还是存在必须的问题的，所以致使教学程度停留在原地不动，有待进步，为此本期教研重点，学习语文新课标，利用新建网络观摩讨论优秀老师和名家的课堂视频，发挥骨干老师的示范作用，指导青年老师进展课堂备课和教学。二、主要工作：1、根据学校要求，着手进展课题申报和研究，初步拟定为“电子备课”方面的资料。2、做好教学开放周组织宣传工作。3、做好观看名师教学录像的工作。三、详细工作安排：三月份：1、完成教研组方案的制定。2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点，明确备课、作业修改的要求。3、开学初常规教学检查(单元方案，进度表)。四月份：1、组织观看名师教学的实况录像。要求有记录(算听课一节)，有评价反思。2、组织参加电教8项和小语会教学论文，设计的评比活动。3、备课笔记和作业检查。五月份：1、期中测试状况的分析^p。2、作文和写字比赛。3、举行语文综合性学习活动。六月份：1、让骨干老师介绍语文学科复习经历，拟定复习方案。2、对电子备课状况进展反思和总结。学校老师培训工作方案4一、生辅老师队伍建立我校小学部共有生辅老师43名。其中，男老师6名，女老师37名。这支老师队伍的学历构造差异较大，老师们对孩子都有一种本能的喜欢。这是一支个体素质参差不齐的生辅老师队伍，大多数老师可以按照学校的要求按部就班地工作，他们知道做什么，为什么做，怎样做效果更好，还可以怎样做，涉猎不多。基于以上分析^p，本学期，我们将生辅老师培训工作的重点确定为三个方面：第一，进步生辅老师的工作技能。第二，提升生辅老师的整体素质。第三，加强生辅老师的效劳意识。二、生辅老师培训中面临的问题生辅老师的培训工作，相对于班主任来说，要困难得多。首先，教材问题。在全国的各类培训教材中，单单缺少生辅老师这一块的培训。要培训生辅老师，自编教材就成为迫在眉睫的问题。其次，序列问题。针对我校生辅老师的实际，亟待解决的第一个问题就是标准做好本职工作问题。因此，根本的常规要求必须明确，另外，针对生辅老师自身的特点扬长避短也很重要。其次，培养生辅老师的责任意识也是非常必要的。再次，教给生辅老师工作方法也非常重要。通过与生辅老师交谈，愿意进步自己、主动参与培训的老师占全体生辅老师总人数的三分之一，三分之一的老师有畏难情绪，极个别老师有抵触情绪。再次，培养生辅老师的动笔习惯也非常重要。让他们可以条理比拟明晰地记录下自己的教育故事，到达表达与行动结合的程度。三、生辅老师培训内容安排三月：1.召开四次例会。2.提出本期培训要求。3.落实培训方案。4.分组讨论，印证培训方案的可行性。5.整顿学生用餐后自由散漫回寝室或者教室的问题。四月：1.召开四次例会。2.围绕“怎样关注细节”进展组内小故事竞赛。3.以“关注孩子生活细节，实现心灵沟通”为题，小组内初赛的佼佼者，参加学校的竞赛。4.整顿女生晚睡时在房间的地板上翻滚的问题。五月：1.召开四次例会。2.围绕“科学管理方法之我见”进展专题学习。3.以“小干部培养点滴谈”为主题，进展演讲比赛。4.整顿学生晚上洗漱时的纪律问题。六月：1.召开三次例会。2.搜集“我的成功教育案例”。3.进展生辅老师期终总结和考核。4.进展期末物品的整理和归档。学校老师培训工作方案5为更好落实《中小学老师继续教育规定》和《教育部关于深化中小学老师培训形式改革全面提升培训质量的指导意见》精神，进步我县中小学、幼儿园老师的整体素质，促进全县教育事业开展，现制订我县20xx-2023学年老师培训方案。一、原那么和目的。从我县教育事业开展实际出发，面向大多数，以中小学幼儿园老师信息技术应用才能提升工程和中考学科老师培训为重点，以新老师培训为根底，以临聘老师、保育员、民办园老师培训为薄弱环节打破口，多形式、多类别、多渠道组织培训。重师德教育和业务提升，探究培训新机制，自主培训和结合培训相结合，培优补短，实在进步培训质量，打造一支与我县教育事业开展相适应的老师队伍。二、全学年任务搜集整理校本教研方案、总结20xx年继续教育验证提升工程〔继续教育〕小学新老师培训〔继续教育〕幼儿园新老师培训〔继续教育〕初中局部学科培训中小学幼儿园临聘老师业务培训公民办幼儿园保育员培训民办幼儿园老师培训〔继续教育〕名师工作室业务培训暑假骨干老师培训20xx年暑假继续教育〔男55、女50岁以上、没有参加提升工程、没有完成20xx年继续教育的老师〕【注：1.上述培训任务的对象、内容、形式、时间量等详细规定参看附件1。2.加注继续教育的纳入20xx年继续教育，没有加注的，指定对象需参加。】三、措施和方法1.调查摸底，讲务实效。弄清各项培训的底子、学习需求，合理安排培训内容形式，进步培训针对性和有效性。2.集训为主，多管齐下。以集中培训为根底，以远程学习为重要补充方式，以校本教研、研训一体、总结论文、理论考察为辅。以自主办学为主，以结合办学为辅。建立专兼结合师资队伍，依托我县优秀老师资，多引进各地、各类优秀专家、学者、老师和先进的教育教学理论、形式、方法，实在助力培训工作。3.强化责任，齐抓共管。以培训机构为根底，发挥教研机构、名师工作室的能动作用，参与过程组织管理，实行专项工作责任机制：专人负责、专门研究、专项施行，统筹落实。各校要重视老师培训工作，抓好校本教研，开展校本培训，做好各项培训报名工作，及时上传下达，催促老师按时参加培训。4.严格管理，热情效劳。健全老师培训约束机制，特别是进展出勤量化考核，缺勤较多、没有完成学习任务的取消继续教育学时，考核结果纳入学校教育教学质量评估内容。做好培训材料整理工作，严格把关，及时验证。为老师提供便利条件，保障老师培训权益。四、抵计继续教育说明纳入继续教育的工程申请抵计20xx年继续教育1年，考勤不合格、任务没完成那么不抵继续教育。学校老师培训工作方案6一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新课程改革需求的老师队伍为目的，以“评好课”为师训工作的重点，以老师的可持续开展为本，努力创始我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型老师队伍。二、工作目的1、加强师德建立，加强行风建立，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。2、努力打造学科带头人、骨干老师、教坛新星、教学能手等优秀老师群体。3、建立老师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深化进展课改实验的研究。三、工作要点1、理清工作思路，防止工作盲目性。认真组织老师学习国家、省、市、县老师继续教育的有关文件并深化领会精神，明确工作任务和要求。2、以施行新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学形式的打破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，表达教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。3、要求老师做终身学习的模范，努力进步学历程度，掌握现代教育技术应用知识。指导老师处理好“学历、才能、努力”之间的'关系，将研究型、终身学习、自主开展的师资素质作为努力方向。4、继续施行老师“自主培训”方案，加强培训的自主性和层次性，营造合适老师成长的学习气氛，发挥老师的主动性和创造性，努力进步老师现代信息技术手段的应用、心理辅导才能。5、全面理解每位老师的教学情况，对新入编的老师加强跟踪听课、评课和交流，不断进步每位老师的课堂教学程度。四、工作措施1、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为打破口，实在进步老师的整体素质和培训程度。2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务，完成《校本培训记录册》的相关内容。3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。各校要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外理论经历丰富、理论程度较高的骨干老师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承当校本培训任务，既可开展讲座传授评课经历，也可通过示范课展示评课技能，实在让全体老师从中受益。学校老师培训工作方案7一、指导思想以教育新理论培训、师德师风教育为主要内容，通过领导发动、师德标兵事迹学习、十佳校长治校经历交流、专家讲座、理论测试、专题论坛、老师才艺展演等多种形式，增强教育管理干部和广阔老师的法纪意识、改革意识、创优意识，提升广阔教育工作者的职业幸福感，到达优化行风、鼓舞士气、进步素质、振奋精神的根本目的，从而促进全县教育事业科学开展。二、组织领导为加强对全镇老师集训工作的领导，中心学校成立老师暑期集训工作领导小组，组成人员如下：组长副组长成员三、集训时间和活动内容1、8月15—16日全县完小及以上学校校长集训2、8月21—24日全镇中小学老师集训，见附表。四、有关要求：1、暑期老师集训实行集中与分散相结合，中心学校挂点人员参与集训全过程，以加强指导和催促。2、暑假老师集训活动形成的书面材料：①老师个人师德反思书面材料及师德修养方案〔包含师德承诺〕②学校20xx－20xx学年师德修养工作方案③学校暑假集训工作总结。④新学年教职工管理施行方法，以上资料作为开学工作检查主要内容之一。3、要加强集训工作的组织和管理。各学校要严格按中心学校统一部署和要求，严格考勤制度，保证集训时间落实、内容落实、活动落实，坚决杜绝集训走过场，努力使集训工作获得实际效果。4、加强老师集训的宣传工作。各学校要把老师集训作为暑假期间教育宣传的重点，及时向县教育局和有关新闻媒体报送本单位的好经历、好典型，努力树立教育行业良好的社会形象。二0一四年八月八日附表：8月21—24日集训安排表时间集训活动内容地点8月15日上午郑局长作工作报告；部署老师集训工作教育局五楼下午《教育新理念》学习情况检测；十佳校长代表治校经历交流；教育局五楼8月16日全天中小学校长论坛教育局五楼8月21日上午集训发动报告；上学年工作总结；领导讲话。骆中报告厅下午观看录像：《老师礼仪专题讲座》、《老师心理安康专题讲座》骆中报告厅8月22日上午镇师德模范先进事迹报告；学习《师德标准》；学习《中小学老师职业道德标准》学习《罗田县教职工管理暂行规定》；学习《加强学校控烟的意见》；学习z及本县师德标兵、十佳班主任事迹；骆中报告厅下午宣布20xx-20xx镇“先进单位”、模范并颁奖；公布两个考核结果；宣布人事安排；布置工作。骆中报告厅8月23日全天老师对照师德标准和师德标兵事迹反思个人师德表现，形成书面材料，并互相交流；拟订新学年师德建立工作方案和教职工管理施行方法；老师个人按照反思找到的问题拟订加强师德修养方案和开展师德承诺，有关材料进入师德档案；集训总结、布置新学年工作。各中小学8月24日上午组织老师教育理论、课改知识、专业知识学习情况检测学校老师培训工作方案8一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新课程改革需求的老师队伍为目的，以“评好课”为师训工作的重点，以老师的可持续开展为本，努力创始我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型老师队伍。二、工作目的加强师德建立，加强行风建立，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。努力打造学科带头人、骨干老师、教坛新星、教学能手等优秀老师群体。建立老师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深化进展课改实验的研究。三、工作要点理清工作思路，防止工作盲目性。认真组织老师学习国家、省、市、县老师继续教育的有关文件并深化领会精神，明确工作任务和要求。以施行新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学形式的打破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，表达教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。要求老师做终身学习的模范，努力进步学历程度，掌握现代教育技术应用知识。指导老师处理好“学历、才能、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主开展的师资素质作为努力方向。继续施行老师“自主培训”方案，加强培训的自主性和层次性，营造合适老师成长的学习气氛，发挥老师的主动性和创造性，努力进步老师现代信息技术手段的应用、心理辅导才能。全面理解每位老师的教学情况，对新入编的老师加强跟踪听课、评课和交流，不断进步每位老师的课堂教学程度。四、工作措施加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为打破口，实在进步老师的整体素质和培训程度。以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务，完成《校本培训记录册》的相关内容。内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。各校要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外理论经历丰富、理论程度较高的骨干老师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承当校本培训任务，既可开展讲座传授评课经历，也可通过示范课展示评课技能，实在让全体老师从中受益。〔完〕学校老师培训工作方案9一、指导思想适应教育改革开展要求，根据新老师的成长规律，确立“系统培养，分段施行，名师引领，逐级提升”的指导思想，以进步新老师施行新课程的教育教学理论才能为重点，以专业培训与理论活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的，帮助新老师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学才能，为其尽快成长为青年骨干老师奠定根底，实现老师专业化梯队建立，进步老师队伍整体素质。二、培训目的通过培训，进步新老师师德修养，树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法和教育技术，增强自身专业程度和施行素质教育的才能，进步班级管理程度和教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新老师可持续开展目的。三、培训对象自20xx年起，市南区教体局每年新进老师;20xx年新老师，自20xx年起开场参加第二阶段(第二年)的培训。四、培训内容与方式新老师培训采用集中与分散相结合、专业培训与理论活动相结合的方式，着重从“师德修养、教育理论、专业知识、通用根本功、备课、上课、教学反思、班级管理”八个方面加强并考核新老师的教育教学理论才能。分三个阶段组织施行：第一年：试用期培训1、优化资，设置公共课程我区将充分发挥“中国教育学会市南区老师开展培训基地”的专家资和区域内“名师型”、“骨干型”老师的专业优势，从职业道德、教育理念、专业知识、教学理论才能、现代教育技术、班级管理等方面设置新老师通识性培训课程，坚持思想、业务两手抓，到达教育部关于试用期满后转正的要求，初步适应老师岗位需要。本阶段培训期满计120学时，经培训考核成绩合格予以转正。2、夯实根底，提升教学根本功本着夯实根底、以活动促开展的原那么，本阶段着重组织“师德修养、通用根本功、备课”三个版块的活动展示。通用根本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面;备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。活动采用“全员参与、全程跟进”的方式，全面进步新老师敬业爱岗的精神和教育教学根本素养。第二年：开展期培训1、学用并重，关注课堂理论本阶段我区将坚持通识性公共课程与学科专业课