语文老师教研组工作计划（5篇）

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语文老师教研组工作打算篇1

一、指导思想：

依据吴江市学校语文学科教研活动打算和学校教育处、教科室的工作打算，结合我校十二五进展规划的工作思路，坚持以科学进展观为指导，围绕“以学论教”课堂教学评价模式的构建以及“二次作文”的深化推广，以同学为本，以质量为魂，以有效教学为核心，以课题为载体，从语文课堂教学为切入口，进一步加强常规教学，有效提升教学质量，营造深厚的教研气氛，提升我校语文老师的理论和实践水平而努力。

二、主要工作：

1、语文各项常规工作有序化;

2、落实每周的语文教研活动，突出主题化，

3、落实“二次作文”的深化推广，有效提升同学的写作水平;

4、开展丰富多彩的语文学习活动，协作学校读书节的有序进行;

5、主动参与二、四班级整班书写竞赛以及“书香之班”评比活动，力争取得好成果;

6、协作语文组的课题，组织相关的活动，落实好课堂观看。

三、工作措施：

(一)细抓常规教学管理

1、规范教学行为：全面落实课程打算，严格根据课表上课，不挤占其它学科的课时，根据教学进度，提前备课，提前进课堂，准时下课，准时批改同学的作业，不体罚和变相体罚同学。

2、细化“六仔细”管理，迎接检查：

(1)备课：本学期要求语文组内老师严格根据教育处规定的格式，实行手写和电子备课两种形式，每周一次的教学反思也要跟进;同时，全面落实“二次作文”的要求，努力将各项要求付诸于实际教学，在实践中探究作文教学的胜利阅历，使我校同学的作文水平得到一次实质性的变革。

(2)上课：老师应依据“以学论教”的课堂教学评价模式，特殊是更多地从“学”的角度，追问自己教学目标确实定是否合理，教学内容的研制是否恰当，方法手段的运用是否有效，重点难点的突破是否到位，同学学习爱好、习惯、情感状况如何，学习过程中还存在哪些问题，有何解决问题的方法和途径，切实提高每一位语文老师每一节常态课的教学效益。

(3)作业的布置与批改:每位老师根据教育处规定的作业类型设置作业本，指导同学仔细书写。作业设计要“精”，老师要有选择性地布置作业，杜绝罚抄的行为。规定每月的5日为语文无书面回家作业日。作业要求严格根据“五有五必”(有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠)执行。

(4)仔细辅导：每位语文老师要辅导好同学的培优工作和辅差工作，让每一位同学都得到不断的进步。

(5)仔细考试：同学应严格根据规定进行考试，每学期只有一次期末考试。

(6)仔细组织语文课外活动：仔细参与学校组织的各项语文课外活动，如“读写大赛”、“全国语言文字规范化竞赛”、“古诗词竞赛”、“整班书写竞赛”等。

(二)突出教研活动主题

1、落实教研主题：教研组本学期在校长室、教育处的监督下，“每周教研”连续做到教研活动制度化、常态化，专题化，创设一种深厚的教研气氛。本学期的主题制定为“以学论教”专题月以及读书节系列活动;“有效教学”专题月;“二次作文”专题月;“语文课外活动”专题月。

2、丰富研课形式：

(1)师徒同上一节课：3月师傅、徒弟同上一节课，骨干老师的言传身教有利于新老师的快速成长，同一班级的老师还会帮助其备课，校长还会随堂听课，对于课堂教学中消失的问题准时订正，让她们成为我校语文教学中的生力军。

(2)骨干老师开课：本学期，连续利用骨干老师的辐射作用，教研组依据学科的特征，事先选择合适的课例，重点进行同题异构活动。

(3)课题讨论：做好语文课题的讨论工作，着力从语文课题的文献资料、课堂、论文入手，进行课题的讨论。

(三)营造校内书香气氛

1、利用每个班级所发的图书，老师要保证同学有时间去读书，并适当加以检查。中高班级的同学利用图书馆、流淌借书车来多读书;

2、利用“尚美廊”的优越条件，固定开放时间，让同学能在美的环境中去阅读;

3、让老师静心去读。学校应当发挥阅览室的功能，大力提倡老师去阅览室借书阅读，保证阅览室有最新关于语文方面的书籍。

总之，有书香的学校，才会是一个美的学校。

(四)其它工作

老师、同学都要参加有关语文的各级各类竞赛、征文、论文，特殊是协作好2A级评优课的老师，确保每次参与都仔细、虚心，上下一心，表达良好的团队精神和个人风貌，以较好的成果为学校争光。

四、活动支配(略)。

语文老师教研组工作打算篇2

一、指导思想：

依据区教研工作会议精神和学校新学期工作重点，本学期语文教研组将以“提高实践才智，深化课堂教学改革”为重点，连续发挥“讨论、指导、服务、管理”的基本职能，通过教学常规落实、课堂教学讨论、学科竞赛组织、质量检测分析，全面提升我校语文学科教科研水平，深化课堂教学改革，促进语文老师的专业成长和同学持续、全面的进展。

二、主要工作：

(一)落实语文教学常规要求：

1、区教研室常规调研凸现“常态”。

星期二是钟楼区教研室常规调研日。从本学期开头，教研室将加大常态调研“力度”。教研室将在调研日(周二)早晨7：00告知被调研学校，依据钟楼供应的课表，随机调研，时间一天，部分学科进行专项检测。学校按正常的教学时间，老师按正常教学进度教学，调研结束后将由教研员向教研组和学校领导进行反馈，提出建议和看法。

2、全体语文老师常规“培训”。

“落实常规”是本学期区教研室“老师学科素养提升工程”的主要内容，我校每位语文老师必需切实提高常规意识，以此夯实课程实施基础。本学期，每个语文老师要深化学习《常州市学校语文学科课堂教学建议(常规)》的相关要求，严格做到“教学六仔细”(备课、上课、批改作业、辅导、质量考核、指导自学等)。教研组也将主动协作学校课程部开展各项常规调研活动。

(二)丰富专题讨论内容

1、固定语文学科讨论日，主动申报区语文学科各项活动。

本学期，我校语文学科固定教研活动的时间是：单周周一上午其次节课、下午四点到四点半;区语文教研活动时间是：周三下午。

本学期，教研组主动申报区教研组蹲点，并将连续踊跃申报区、协进组语文教研活动，为更多的优秀青年老师搭建进展的平台。

2、循序渐进，滚动推动课型讨论。

本学期，市联系学校语文“新基础教育”课型讨论的专题是：“课外阅读课内指导”。本学期将采纳“成熟课型移植、新课型初步尝试”的思路，在整理“识字课型”“阅读体悟课型”“习作课型”等成熟课型的基础上，落实资源共享辐射，开展已有专题连续讨论，同时逐步探究“课外阅读课内指导”课型的育人价值，初步形成该课型的实施策略，以指导日常教学。

20_.12.22新基础中期评估活动中，我校语文课堂存在的最大问题是：拖堂;新基础理念停留在口头还没有完全转化到课堂中去。本学期，除将结合纲要、新基础教育的几套丛书连续强化每位语文老师“新基础教育”核心概念的理解与学习外，将重在加强课堂的实践转化。通过课堂实践讨论促使老师们不断丰富对核心理念的理解，继而渐渐成为自身语文课堂的习惯，为迎接明年的“普查”做预备。

本学期，各年段备课组课型讨论的频率必需加强。活动做到四定：定时、定人、定点、定专题。连续采纳初建、重建的讨论方式，加强评课研讨、反思重建，在日常扎实讨论中切实提升老师新基础课堂设计、实施、反思力量。

每月大组教研活动必有一次由一个年段呈现课型讨论讨论课。

(三)丰富师生素养提升工程

1、进展优秀青年老师团队：

(1)团队构成：

职称：学校中学高级老师1人，占4℅;学校高级老师22人，占92℅;

学历：本科学历老师约15人，占62℅;讨论生在读暂无。

市优秀老师五级梯队：市学科带头人2人，市青年骨干老师3人，市教坛新秀1人，仅占25℅。

(2)搭建平台：

A、规划自身进展目标，主动寻求最正确进展空间。

B、主动申报、参加各项活动。本学期，语文学科主要大活动有：

“20_年五城区五届一次青年老师教学沟通活动”(课题：语文四班级《鸟语》);区毕业班语文复习研讨活动;

协进组专题研讨活动：“练习课设计”、三班级“习作指导”;

“新基础教育”课型讨论课;

2、同学素养提升工程。

本学期，各班级同学语文学科竞赛活动有：二、四班级区学校整班同学写字竞赛;区“三班级同学语文学业质量检测”竞赛。同时，我校还将进行“繁星杯”其次届读书周活动，有序组织开展“小记者站”同学社团活动，以此引导“同学学科素养提升工程”的开展与落实。

三、详细支配：

三月份

1、组织观摩市青年老师素养大赛(觅小刘志宽参赛)

2、做好“五城区教学沟通活动”(四班级《鸟语》申报工作)

3、同课异构——“练习课设计”专题研讨活动(协进组专题活动)

4、区学校二、四班级整班同学写字竞赛(3.31)

四月份

1、组织观摩“五城区语文教学沟通活动”(语文：《鸟语》)(4.22～23)

2、二、四班级参与市学校整班同学写字竞赛

3、区三班级“习作指导”教学研讨活动(协进组专题活动)

五月份

1、学校毕业考试命题培训研讨活动及语文毕业考试复习课研讨活动(5.12)

2、区“三班级同学语文学业质量检测”竞赛(5.26)

六月份

1、抓好毕业班复习工作和学期期末考试

2、做好学期结束工作，资料收集归档

语文老师教研组工作打算篇3

一、指导思想：

本学期，我们二班级语文教研组，将在学校教育处打算的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，仔细贯彻落实小语新课程标准为契机，仔细贯彻落实学校新学期工作看法，以学校办学目标为指针，加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。加强同学的德育教育，思想教育。培育同学良好的品德和行为习惯，构建和谐的校内环境。

二、工作目标：

1、连续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断提高老师的自身素养;

2、充分了解二班级同学的心理及生理特点，制订出适合他们的教学打算，力争使同学在把握学问的同时，加强他们对语文整体的感悟。

3、加大备课的力度，深化分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高同学听、说、读、写的力量。深化讨论课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内老师的教学力量。

4、结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的同学活动，如;写字竞赛，古诗文诵读竞赛等。使同学在实践活动中形成肯定的语文力量，创新意识和实践力量。

5、期末复习阶段，教研组加强合作，共同查找本学期教学中的薄弱点，共同讨论复习课的内容，注意精讲多练。

6、培育同学良好的品德和行为习惯，构建和谐的校内环境。

三、工作措施：

加强理论学习，大胆实践，进一步深化学校语文课程改革。

深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。对于师生互动中消失的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

语文老师教研组工作打算篇4

为了稳固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更宽阔的教学舞台，充分发挥他们的教学力量，使同学在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据教育处打算与语文组教学工作实际，特制定本打算：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以老师s为主体，以问题为动力，以课题为载体，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级备课组为依托，充分发挥教研组，讨论、互进、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，重点探讨识字、阅读教学模式与方法，培育同学大号扎实基础力量。

二、工作目标和内容

1、主动支持和协作学校的教育教学工作，开展研讨与学习的校本试验，各班营造读书气氛，养成同学爱读书的习惯;开展以“学校生语音训练”“学校生识字写字训练”“学校生作文竞赛”为主题的教学研讨活动，打造书香校内，让同学的语文素养全方位协调进展。

2、稳步提升教育教学质量，连续完善“关注语言表达”为主题，深化开展阅读课堂教学讨论，把五班级阅读课堂作为主要教学实践阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教育处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。

3、“学校生讲故事训练”课题讨论连续进行，个备课组确定好诵读内容，坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训练。

4、主动组织参与各项学习活动。校内同学活动：二三班级识字写字检查(班级为单位)，二至六班级朗读竞赛。新任语文老师课标培训、说课、课件制作及课堂展现。

5本学期将实行网络备课形式。发挥集体备课的优势，备课组长催促主导，组织网上沟通教学方法，集中群体才智。老师要在分析理解教材、钻研教学方法、预备教案教具上多花心思，保证明效。

6、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的预备，教学环节的设计。老师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于学问点的落实和稳固。老师要定期相互沟通听评课，多反馈多沟通，共同提高。总结起来就是：注意过程，提高质量;作业规范，活动创新;考试严格。

7、依据学校打算，定期(每周二下午)开展科组集体备课活动。本学期任命以下的老师为班级组备课组长;(待定)

一班级语文备课组长：二班级语文备课组长：

三班级语文备课组长：四班级语文备课组长：

五班级语文备课组长：六班级语文备课组长：

三、本学期教研活动支配：

负责人

1、制定语文科组教研打算、各班级备课组备课打算

2、组织新任语文老师学习新课程标准，理解教材的教学目标、教材分析、进行课堂说课、课件制作、课堂组织教学

3、各班级备课组小组长支配好研讨课的内容，并开展集体备课工作

教育处

1、二三班级识字写字检查(班级为单位)

2、主动组织新任语文老师研讨确定主题(关注表达)备课和上好随堂课

3、新任语文老师说课

教育处

1、开展新任语文老师语文课件制作训练2需改良的问题

2、新任语文老师课堂展现课

3、一至六班级美文诵读竞赛

教育处

1、新任老师课堂教学跟踪听课指导

2、商量同学学习中存在的语言表达问题及老师教学

语文组

科组教研工作总结;

1、沟通集体备课体会

2、期终复习研讨

语文科组活动打算支配表

周次

活动内容

备注

序数

三周9月17日

制定班级集体备课打算

支配本学期语文组活动内容

语文组

四周9月24日

1、各班级组进行教材学习

2、组织新任语文老师学习《新课程标准》，理解教材的教学目标、教材分析、说课、课件制作、课堂组织教学

备课小组长

五周9月30日

研讨第一次网络备课教案，达成二次教案

班级组

六周10月8日

1、骨干老师展现课。

2、主动组织新任语文老师研讨确定主题(关注表达)备课和上好随堂课(新任语文老师说课)

科组组织

七周10月15日

1、二三班级语音识字写字检查

2、新任语文老师研讨课堂组织教学

班级组

下午第三节

八周10月22日

研讨其次次网络备课教案达成二次教案

班级组

科组点评

九周10月29日

研讨第三次网络教案

开展新任语文老师语文课件制作训练

周建丽、杨芸帮助

十四周11月19日

1、一至六班级美文诵读竞赛

2、组织新任语文老师语文课件制作训练

科组

大队部

十五周11月26日

支配新任语文老师展现课时间

科组

十六周12月3日

研讨第三次网络备课教案达成二次教案

班级组

十七周12月10日

1、新任老师课堂教学跟踪听课指导

2、商量同学学习中存在的语言表达问题及老师教学

班级组

十八周12月17日

研讨第四次网络备课教案达成二次教案

一月

科组教研工作总结;

1、沟通集体备课体会

2、期终复习研讨

语文老师教研组工作打算篇5

一、指导思想：

以党的教育方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教研组建设，促进语文老师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住课堂教学主阵地，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，落实教学常规，优化教学过程管理，扎扎实实地提高教育教学质量，提升同学语文素养，促进同学整体进展。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高语文老师课堂教学水平和业务力量，形成一支专业水平相对高的语文老师队伍。

二、详细措施：

(一)常规管理，以提高教学效率为目标

落实每月五仔细检查，准时反馈、整改，提升规范品质。重点抓好以下几方面：

1.教研组活动：充分利用每周的语文教研学习时间，努力提高讨论的实效性。

2.备课：加强集体备课，注意同班级资源共享，做到备课要“深”、“实”，充分做好课前预备。

3.上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新。注意课堂常规训练，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量。课后写好教学反思。

4.作业：每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业肯定要在课内完成。作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。一班级说话训练4次，二班级写话6篇，三～六班级大作7篇。作业批改按《作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。

5.辅导：重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有打算、有合理措施、有准时反馈，促使每个同学都能充分进展。

(二)教学讨论，以提升教研实效为准绳

1.学习：开展老师读书活动，本学期语文老师至少自读一本教育教学类书籍，连续深化学习新课标，并写好读书心得体会。

2.聚焦课堂教学，开展深度学习课题讨论，着力锐进课堂文化建设，上好教研课。

3.主动参加各级各类教学活动。鼓舞老师主动参加市级优课竞赛，组织团队合作支持研讨。鼓舞老师抓住培训机会主动参与，每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，学习回来准时进行反馈或辐射共享。

(三)语文活动，以提高同学素养为宗旨。

1.连续推动书香校内建设。

(1)指导校内阅读。上好阅读课，建好并利用好班级阅读角，培育孩子在校内文明阅读。在整班阅读的基础上，加强师生共读、沟通以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累