高三工作计划(共10篇)

高三工作计划（共10篇）高2013级教学管理工作一、指导思想以全面提高高考竞争力为目标，千方百计提高教师的积极性和创造性，千方百计地抓教学，提高成绩。本届高三的中心工作是如何调动教师的积极性，如何维持教师的积极性，如何保护教师的积极性。人的因素是第一位的，群众是历史的创造者，让教师参与到管理的全过程中来，走群众路线。我们相信过程决定成果，细节成就完美。二、工作目标树立强烈的忧患意识，牢记危机意识，增强责任意识。通过管理营造良好的工作环境。通过系列教育培养集体主义精神、增强荣誉感。以修身修德为基础，以事业成长引领为动力，以感情纽带为依托，以制度约束为保障，调动广大师生及班主任的积极性和创造性。充分依托树德中学优质教育教学资源，促进教师专业水平提升，提高复习效率，提高学生的高考竞争力。确保本届高三本科上线人数不少于2011年。在树德教育集团的引领下，力争在升学质量上有所突破。三、教学安排高三年级有效时间十个月左右，要求教师立足考纲，强化基础，注重能力，努力挖潜，重视发挥学生的主体作用。整个高三教学过程分为四个阶段进行:第一阶段：基础知识复习这一阶段教学侧重一个“细”字，基础方向是强化基础，要围绕教材、考纲夯实基础，做到章清段结，力求“全面、扎实、系统”。第二阶段:专题复习这一阶段复习讲究一个“精”字。根据考纲和各学科高考题型，有针对性地进行复习及训练，力争达到学生视野开阔，见题有思路，不害怕。此阶段对复习题要精选、精练。第三阶段：综合复习，模拟训练阶段这一阶段要把握一个“实”字。主要是加强模拟联系，练、考、评相结合，练习的难度和题量要接近高考试题的难度和题量，及时了解学生在前二个阶段复习的效果。特别要注意上好试题讲评课，讲出试题的特点、难易程度等，找出学生所存在的问题，通过针对性训练使学生达到应考的要求。第四阶段：回归教材，查漏补缺这一阶段突出一个“稳”字，根据学生在上一阶段发现的问题进行补强，不望多得分，但求少失分。四、具体措施：教师管理：抓住三个核心。1)年级发展方向的核心作用，2)班主任的战斗团队核心作用，3）集备组长的教研核心作用。通过系列共工作提高教师的精神境界，培养甘于奉献的精神，强化职业道德观念，强化危机意识。引导教师敬业、乐业。完善激励机制，激励先进、促进后进。使教师树立成才信心，坚定成名信念，谋划成才步骤方法。出台相应的制度规范教学过程。年级工作状态决定于教师的敬业精神。干劲靠精神来支撑。强化班主任队伍的建设。加强班主任的思想建设、组织建设、纪律建设、方法指导。各班要班风正，学风浓。学生管理继续贯彻理想教育，强化价值观人生观，成才及就业教育，培养吃苦精神，培养勤奋好学的精神，增强自我教育能力，养成良好习惯。开好班会、师生座谈会、家长会、学生大会。上好二操一课。1、各班制定班级奋斗目标、口号，提炼班级精神,大力营造学习氛围，形成良好地班风。2、班级每周召开主题班会，宣传学校的规章制度,强化纪律要求；对学生进行理想教育，明确其奋斗目标；对学生进行吃苦教育，增强其战斗意志；对学生进行信心教育,鼓足其前进的勇气，通过一系列的主题班会让同学们斗志昂扬、全力以赴地投入到高考备考中来。3、在各类管理中我们将从细节入手，降低重心，强化规范从小事做起，把小事做细，把细事做透。改变学生的精神面貌，形成良好地班风，使学生在一个有序的环境中有规律的生活，学习，保持良好的学习及生活状态。对学生进行系列的心理健康教育，通过谈话岁个别学生的心理进行疏导，缓解青春期常见的各种心理疾患。开展多种活动，在活动中渗透德育教育及意志品质的教育。在改善学法提高效率上多做工作。教学管理.注重高考研究，吃透考纲教材进行仔细的考纲研究、大量的试题研究、科学的规律总结、深入的对策研究、可行的时间活动，只有这样才可能有高效的课堂教学。老师要注意高考考试说明的考点、要求、变化，要做题，要研究近5年高考考试题、样题、权威模拟试题，通过对高考考试的研究，进行科学的总结，寻找规律。1）历年试题整体研究——找共性；2）近年试题重点研究一一找趋势；3）相同试题的对比研究一--找变化;4）不同试题分类研究一一找差别；5）外省市试题集中研究——找新意、找动态。寻找规律后要进行深入的对策研究，并将成果运用于实践。.注重教学过程精细化管理，认真落实“四个必”“六认真”抓好备课关。本组教师要精诚团结、通力合作、群策群力，注重集体备课，实现优质资源共享。做到“五备”、“六统一”：备考纲、备教材、备学生、备教法、备学法；统一计划、统一进度、统一教学导案、统一练习、统一资料、统一测试、抓好课堂教学关。我们将开展课堂教学研究，组织学带头人编好“导学案”、利用好“导学案”，确实起到提高课堂教学效率的作用。抓好作业关。作业要求数量适中、层次化、考试化，老师要及时批阅。强化课后辅导关。我们的学生基础差、底子薄，偏科现象很严重，教师要针对学生这一情况进行针对性辅导，辅导以个别辅导为主、小范围辅导为主，不光是对其知识辅导，更要加强心理辅导与沟通，注重实效。.注重练习与试卷的收集和整合、试卷讲评与反馈，提高有效性。教师要求进行资料的筛选与整合，精心筛选信息,根据有用信息，每位教师要能够每月自编一套本学科高考模拟题，尤其是对口班的教师更应该从各个方面获取及时有用的信息，并反映在自编模拟题中，而音、体、美班级及普高班老师要根据学生的实际情况敢于取舍，找准得分的重点环节，争取让学生在高考中基础题不失分，中等题少失分。练习与试题编写要求：1）目的明确2）精选精编3）收集学生错题，分析原因，归纳类型，寻找相应对策，并通过错题集中进行矫正。.注重教学反馈，强化教学的有效性。高三教学任务重，难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业，各科考试练习集中批阅，批改不过夜，讲评不隔天，集体指导与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式。坚持月考、周练制度，尤其是在学月考试之后年级要召开学习经验、学法指导、心理辅导、师生见面等形式多样的具有高三特点的会议，营造一个“认真学习，奋战高考”的氛围；月考后年级要表彰先进，营造一个“人人学先进，人人当先进”的竞争氛围。年级要提出“提升尖子生，确保希望生，推动边缘生”实行尖子生导师制度，希望生辅导制度，实行“盯人战术”，实现优势互补与资源共享，让每个学生都见到希望，让每个学生都有事干。做好“苦学冬三月”的准备、宣传工作，做好“奋战一百天”组织、动员工作，想方设法营造浓厚的学习氛围。踩线生管理：确定重点，分类推进，提高成绩每一次统一考试之后，召开班科分析会，各班根据成绩分析的情况，确定出重点辅导的学生名单。对这些学生进行进行重点辅导，充分利用好晚自习和其它空余的时间，给予个别辅导，填写《学生辅导记录册》。对这一部分学生进行全面分析，找出问题的原因，根据学科特点，有针对性的给予个别辅导。做到：补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。领导分班，包科制深入班级分工：下班领导必须参加班科分析会，定期与科任教师、学生交流，了解教师、学生情况，指导教师教学和学生学习；深入班上听课，为本班目标的实现出谋划策，想办法调动老师、学生的积极性；与班主任和科任教师一起做好踩线生工作，确保踩线生工作落实；定期到班上给学生鼓起，做好动员工作，激发学生潜力，确保各班上线人数达到基本目标。深入集备组安排：深入集备组的领导需经常参加集备活动，指导集备组工作，为集备组排忧解难，经常听集备组各位老师的课，指导集备组的年轻人工作，让年轻人快速成长。与树德中学优秀教师交流邀请树德中学优秀教师到校开展授课、听课、评课、座谈等交流活动；排除我校教师、班主任到树德中学跟踪学习、交流。五、特长生管理安排好音、体、美特长生专业学习和文化学习的管理，建立学生个人档案，做好周密计划，在文化课方面狠抓基础，提高效率，突破文化成绩的瓶颈，保证升学。高三年级承载着学生学校、家长和社会各界的重托，我们深感责任重大。在今后的工作中我们要在教育局党组和校领导班子的指挥下，带领高三全体师生发扬吃苦耐劳、敢打敢拼、甘于奉献、勇于进取的精神做好各项工作，实现高考的新跨越。高三数学教学工作计划为了更有效的提升我市高三数学教师水平，提高数学课的教学质量，确保2007年高考我市数学学科取得更好成绩，特制定运城市高三数学学科教学工作计划。一、指导思想在素质教育理念指导下，深化课堂教学改革，全面提高教师素质，促进教师教学方法转变，优化学生的学习方法，大面积提高我市数学学科的教学质量。二.工作目标.深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的数学素养和能力。.深化课堂教学改革，提高教学质量。在全市推广优质高效的教学方法，变教师的教学生知识为教学生学习方法，变学生的被动学习为主动学习。.教研组活动有明显成效。对高三教研活动，要有课题、有方向，统一教学进度，尤其是对高考方向的把握一定要做到心中有数。.研究历年高考试题，把握高考命题方向。对资料上的题要有取舍的做，不让学生陷入题海战术中去。.狠抓学生知识落实。把课堂做为知识落实的主渠道,“四清”活动常抓不懈。.学生的学科成绩在优生率、平均成绩、合格率上有明显提升。二.主要问题数学学科高考在以能力立意命题的指导思想下不仅注重基础知识的考察，更注重能力的考察，因此我们数学教学在注重基础的前提下还要将知识、能力与素质融为一体，全面提高学生的数学能力和数学素养。纵观全市多年数学教学，我们发现其中的主要问题是：.在教学上存在盲目性和随意性。相当一部分教师尤其是初上高三教师不注意分析近年高考命题常考考点和新动向，甚至今年哪些考点考和考到什么程度都不清楚。主要表现在以下几个方面：教学目标不清，忽视对大纲考纲的研究。大纲要求学科知识的四个层次是：认识、了解、理解、掌握。有些教师根本没有认真研究大纲，从而给学生学习造成盲目导向：高考仅需要了解的内容学生却在那里深挖狠挖，而需要掌握的内容却只了解一点皮毛。盲目按照本学科资料配络教学，不去分析资料的实用程度。有的资料只在包装上、印刷上下功夫，在内容上缺乏新意，照抄上年资料，粗制滥造，缺乏对今年高考的导向作用。而我们有些教师不认真分析考纲，认为资料肯定是对的，从而浪费学生宝贵的时间与精力。对学生不负责任，自己不愿意下功夫钻研，就课本论课本，不对课本内容进行深化、归纳。就题论题，就题教题。在高三复习甚至是第一轮复习中，有些教师就抛开课本，盲目采用几套现成题，现成的答案，不注意试题的质量如何、重复性如何、实用性如何，浪费学生的宝贵时光，导致教学效果低下。文、理学科要求不清，盲目教学。在高考中，数学文、理虽然在教材上高一二相同，但高考对高一二要求有所不同，高三内容更是迫异。但我们有的教师不仔细分析这些区别，心中没底，浪费学生的宝贵时间。.在课堂教学上，教师的教与学生的学相脱离。主要表现在以下几个方面：课堂教学效率低下。现在教师尤其是高三教师大都代课较多，一部分教师是对教学缺乏激情，在课堂上为完成教学任务而教学。有的教师是在讲台上演独角戏，根本不去考虑或者是没有时间考虑学生的反应和接受能力。学生学习完全不是自主的，而是被动的。这样的课堂教学效果从何谈起。自主学习放任自流。教学是教与学的统一，而现在的高中课堂，却出现两个极端：一是满堂灌，二是脱离教师的指导，学生盲目独立。第二种情况会造成学生在课堂上的放任自流，其主要原因是教师经验不足盲目课改，忽视教与学的和谐统一。忽视了学生的自主学习应该是在教师指导下进行。.学生知识落实不到位，教师教学事倍功半。主要表现在以下几个方面：对学生要求过高，估计过高。我们应该清楚学生每天要面对的是六门课程，我们不能只从自己一门课去考虑，给学生布络作业过多过滥，让学生望而却步。造成教师、学生时间的浪费。缺乏监督检查环节，使学生产生惰性心理。学生是心智尚不太成熟的群体，没有监督检查学生就会产生侥幸心理，长此以往，形成习惯，导致教学效果不佳。。高三内容安排时间太少，学生在知识上有“夹生饭”现象。为了赶进度，大部分学校对高三知识教学都安排在暑假补课，由于各方面原因，这部分内容学生用时少，落实差，但在高考中高三内容又是重点，导致高考数学高三基础题失分现象严重。.教研组活动流于形式。年级教研组主要负责本年级的教学统一安排，但是现在各个学校教研组起不到应有作用，教师各自为战，老教师起不到传帮带作用，新教师又不虚心请教，造成教学效果不佳。.二、三轮复习混淆不清，必要的专题讲座不能可有可无。高三二轮复习专题训练是必不可少的。但有些学校因为各方面原因，专题训练与模拟训练混为一谈，学生对高考重点训练不够，造成高考成绩下降。四.主要措施：根据以上所述我市高中数学教学中存在的主要问题和教研室的工作目标，在今年的全市教研活动中，特制定如下措施：.扎扎实实开展教学大纲和考试大纲学习与研究。各校教研组要把研读活动列入教研活动的议事日程，要有翔实的学习安排和考核机制，单独学习和集中学习相结合，个人讲解与相互讨论相结合，教研成果要体现在教育教学的具体过程中。市县教研室要针对各校大纲和考纲的学习效果进行评估，要在平时的听课活动中，把教学大纲和考纲的学习做为一项专门的考查内容，考查科任教师对大纲和考纲掌握运用情况，考查大纲和考纲有关内容的重点、难点、热点和相关题型的发展趋势。.重视复习阶段的长短性安排 分层要求、科学合理、夯实基础、发展能力。总复习的长短安排，应落实到“每节”、“每周”的细处。具体详尽，周密严实。总复习的长计划和短安排应互相结合，因材施教，合理安排课时数、测试时间等，合理区分”代数、立几、解几”这三大内容的考试比重和时间安排，并具体问题具体分析，并适时反馈调整。一般分为三个阶段：第一阶段为复习的主要阶段，直接对复习的质量起基础性作用。复习的原则是“全面性，基础性”。要求“抓本务实、夯实三基、全面复习、单元过关”。第二阶段为专题复习阶段，复习的原则是“重点复习、发展能力”。要求“构造网络、重点复习、归纳迁移、发展能力”。一般以重点板块为主，分专题复习。选定的专题可从“重点知识板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。第三阶段为综合训练强化阶段，要求“纵横联系、整合综合、强化训练、全面提高”。以强化数学思想和解题方法为主，强化适应考试，并充分发挥考试的目的和功能。.改变教师的复习教学方法。改变高三复习“满堂灌，满堂练”的特点，充分发挥学生的主体性作用。教师应根据学生的认知水平，针对学生的不同复习阶段，针对不同层次学生，具体问题具体分析，适时调控。重视教学的应用价值，在“问题情境”中组织教学和复习。我们应提前给学生出示下一节课的任务，让学生以小组形式自主学习讨论，解决不了的问题带到课堂上老师解决。.明确练习与考试的目的和作用。练习应有针对性、时效性和使能力得以发展的可持续性。对资料上的不切实际的练习应大胆删减，不浪费时间在大量机械、重复、烦琐、无效的运算上。注重练习的创新和实践意义。明确考试的目的和用意。要明确强化什么、淡化什么、达到什么、回避什么，明确考试的激励效应，明确考试的有效性，对来自全国模拟题，信息卷，不能拿来就考就练，要经再分析加工，教师预做，吸取有用的、合适的，进行重组改造，然后再考。.重视信息交流和应试技巧的训练。研究高考命题趋势，“稳中求变、变中求新”，抓住其不变性，探究其可变性，多到外校听课教研交流，走出去，多联络，多听信息反馈，并吸取分析为我所用。多关注报刊杂志上考试命题中心或其它专家的意见建议。6.脚踏实地抓落实。当日内容，当日消化，加强每天必要的练习督促。学完一周后，个人总结归纳，小组互相检查，以“兵教兵、兵管兵”的形式进行四清。教师可以采用周练、章练、月考形式对学生落实情况进行检查。7、教学中要注重文理学科的差异。文理学科对学生要求不同，在教学中我们要目标明确，难易适中。对于高一高二知识，虽然所学课本相同，但高考对文理科要求是不同的，所以我们教师在教学中就要注意这方面的差异，做到心中有数，目标明确。五、高三教学进度:9、1 9、30 高三内容，集合，函数10>1 10>国庆放假10、8--10、31函数，数列11>3 11>期中考试11、5 11、30三角函数，平面向量12、1 12>31不等式，直线与圆1、1——1、直线与圆，圆锥曲线，期未复习1>29 2、期未考试2、5 2、11立体几何2>12 2、春节放假2、26——3、立体几何，排列组合概率，高三内容复习、26 3、31 调研测试4、1 4、30 专题与题组训练，调研测试、1 5、7五一放假5、8——5、21专题与题组训练，模拟训练5、22——6、3自主学习一、指导思想本学期班级工作遵循学生思想道德发展的规律，坚持以育人为本，以发展人为本，以促进人全面发展为本。通过制度完善、工作创新，着力关注学生的思想动态，采用灵活、激励政策，使学生沉淀心情、专注学习。二、班级主要情况本学期我继续任高三12班的班级管理工作。该班是学校的普通理班，现有学生49名学生，女生25人，男生30人，寄宿生54人，走读生1人。开学初的学情是绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，目标明确。目前的班级情况为：班级的整体学情较好，为了让本班学生养成良好行为习惯和学习习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为高考冲刺奠基，我拟订班级德育工作计划如下：、常规和学习方面，逐步达成完善的学生自我管理。继续争创示范班。、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。、配合学校政教处和年级开展的德育中心工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。积极探索学生自我管理模式，营造良好学风。具体设想如下：1、利用班会课开展榜样教育。设想1：考试心得大家谈；设想2：本班优秀学生学习方法交流；.设想3：“我的一日作息安排”讨论并供大家借鉴好的做法。设想4、心理健康辅导，如：如何排解考试紧张心理等。3、建立班情记录本，及时发现了解学生学习情况。4、开展课任老师与困难学生“结对子”活动。5.坚持开展优等生的培优工作。、坚持用“面向全体，抓两头，促中间，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的学习成绩。1、坚持做好“谈心”工作，及时鼓励表扬学生。、建立学习优秀和学习进步奖励制度。、定期做好学习阶段性效果分析。.坚持每周批阅周记，做好笔谈工作.5.利用网上家校,争取家长配合,形成家校合力..本学期加强方面：1）本学期学生面临大型考试密集，作好学生心理工作尤为必要。要指导学生学会总结、学会分析、保持良好心态。2）与家长及时做好沟通交流工作，加强家校配合,促进学生的成人成才。3）本学期任务重，学期短，更要效率高，因此，要将学生的学情分析做的更细致，充分挖掘学生潜力，营造勤学班风，不留遗憾。高三下学期班主任工作计划十年寒窗，剩下最关键的半年。面对高考大关，学生是否有良好的心态和扎实的知识顺利通关，与各学科的教与学有密切联系，也与班级管理工作息息相关。为让高三班每个学生都能够考上理想大学，充分调动学生的学习热情，针对本班实际情况，特制定本计划：一、工作措施和重点.及时调整学生心理状态，营造备考氛围。高考是人生的重大转折之一，学生心态复杂，思想负担重，作为班主任，自然有学生的共同体验。开学初由宣传委员牵头,出一期“君当努力、势必成功”的主题板报，同时通过班会时间宣传我班在下学期备考中的优势，让学生感觉前途充满希望。让全体学生对自己充满信心地投入到高考复习中，提升高考复习气氛。.及时同科任老师交流，发扬我班科任老师的优良备考资源，对学生进行学法指导，培养学科兴趣。学法的掌握，是提高学习效率的关键。本班学生一个普遍特点是基础差，缺乏自信，上课同老师配合不密切，严重影响学习效果。本学期初发动各科科代表的表率作用，积极调动学生参与课堂活动。针对上学期数学较差的问题，向学生介绍数学学习一定要掌握概念，理解规律,分析问题时要认真审题，建立情景模型，寻找解决问题的切入口，训练要足量到位。在复习过程中提醒学生要善于总结，自我归纳，及时反馈及时纠错。指导学生各科建立错题档案，每周抽出固定时间进行改错，让学生将习题中的错题重做一遍，并汇集成本，分析做错的原因，提高复习效率。经过学法指导,让更多同学掌握学习方法，提高学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学。.关注心身健康，培养冲刺精神。备考复习，知识量大，难度和综合性强，学生的心态波动大，高考试题有一定的长度、广度、梯度，学生有怯场心理。最后复习阶段保持积极稳定、紧张有度的心境极为重要。高考前的100天，可以说是冲刺时间，是学生智力大开发的时间，这时期的有一模、二模，学生心理压力大，甚至会影响到身体的健康，作为班主任，我准备抓住这一时机，充分利用班会时间，及时做好心理辅导，多利用课后时间同学生谈话交流，正确引导他们看待考试和成绩。要重成绩，但不能过分，让学生感受到只要认真学习，有足够的投入，考试时能正常发挥就行了，不能苛求，对成绩好的同学给予表扬鼓励，对尚未达到理想成绩的同学给予打气激励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神，都有沉着应考的那股劲。.关注临界生和尖子生工作。上学期的几次模拟考试中，本班成绩不高，有很多临界生，这学期再努把力，可能会考上更好的重点大学，同时也可保证我班任务的完成；若继续松松散散，高考成绩肯定出问题。本学期准备加强对这部分学生的学习督促，争取让他们都考上理想学校。我班上的前3名学生都具备冲击一本的实力，本学期的一大任务就是稳定他们情绪，让他们在高考中能发挥出自己的水平。.及时组织学生参加一模、二模并做好质量分析,及时分析学生学习中的问题并帮其调整学习策略。.配合年级和学校认真组织好高考报名工作，做好学生档案整理工作，研究近几年高考报名和录取情况，指导学生填报合适志愿。二、关爱学生1、加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友；学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。2、加强师生对话建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生树立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活，学习习惯。3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。4、全面启动自信心培养的网络体系。树立榜样和典型，激励学生奋发向上。每次月考、模拟考的成绩都以光荣榜的形式张贴公布，表扬优秀和奋进生，鼓励后进生，促进共同进步。5、加强学生心理教育，促进健康成长。对心理问题严重的学生，给予更多的关心和指导,对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。三、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力。1、定期召开班科联系会，总结分析每次月考的成绩并改进计划和教育方法，为下一阶段的工作做指导。课下经常与科任老师沟通交流，详细了解并时刻关注每名学生的状况。2、合理安排协调学生的自主学习时间，作到有力协调全面提高，注重效率，形成合力。3、突出文科综合和数学学科的学习、每天多学半小时、多做高考题、发扬吃苦精神树立必胜信念！距离高考还有100天，我希望这100天带给学生的是高考的成功，带给学校的是荣誉，同时我也会收获一个完美的高三教学生涯！2011—2012学年度下学期教育教学工作计划高三年级高三年级工作计划一、指导思想：高三是高中阶段最重要的一个学年，根据学校的工作部署和本年级的实际情况，我们将积极调动学生的干劲和提高教师的信心，努力完成各项工作。二、工作思路：求真、务实、创新。三、工作中心：营造良好的高三备考环境，追求和谐、文明、健康、向上；高效学习，高质备考；全力超额完成高考任务。四、具体措施：加强教师管理，树立三种意识。高三年级工作目标高、难度大，全体高三教师进一步加强团结，统一认识，树立三种意识：是树立强烈的责任意识和忧患意识，将高三的成就与学校的发展、个人的发展紧密相连；二是加强规则意识和过程意识，大家要全身心投入，通过精细化的过程达到强化、优化教学的目的；三是精益求精意识，不放弃不抛弃，努力提高教育教学能力，工作中要多思、多学、多请教。加强集体备课，做到精、细、实。强化群体意识，发扬团结协作精神，发挥备课组长的组织指导作用，优化学科教学，切实加强集体备课，做到资源共享，集思广益。每周按要求做好集体备课工作。高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实际出发，及时批改作业、试卷，不拖拉，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式。教师要严格执行制定的教学计划，保证教学进度的严肃性，备课组要明确各轮复习的常规要求。复习中，要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透，主要突出重点，抓住关键，突破难点，精讲精练。注意常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地打好基础。.注重目标意识，精心制定教学计划。认真研究、总结前两届高三的成功点，研究课标、考纲和近几年高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、目标及措施。.注重课堂教学研究，备课充分细致。高三复习不能是简单的重复，而应侧重于解决问题。注重发现学生存在的问题并寻求问题产生的根源，在深入了解学生所掌握知识的情况、能力水平下，根据考试说明、教材要求，结合学生实际按步骤、分层次地从知识、能力、运用、拓展等方面循序渐进，使学生达到应有的水平。.注重学法指导，优化习题、试题的质量。教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想、学法指导，力求事半功倍；同时还要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。.注重教学反馈，强化教学的有效性。加强班集体建设，做实四项工作。.强化班级常规管理。高三年级班主任更应抓实常规，包括行为规范、两操、早自习、午修、晚辅导等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况、安全教育等。班主任既要抓常规管理，也要抓复习备考，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围。.形成良好的学习风气。提高学生的学业成绩关键在于调动学生的积极因素，加强班集体建设的目的是营造良好的学习氛围，使学生能全身心投入到文化知识的学习。.做好学生个体的目标管理。班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识及心理指导工作，关心后进生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。4.利用好班会课。班会课是班主任实施思想教育的主阵地，班主任应勤于观察，积极研究对策，精心备课，激发学生斗志。充分发挥班级学生骨干的作用，加强空白点的管理，及时发现问题，及时解决。加强课堂管理，注重基础，提高课堂教学效益。就我们大部分学生而言，学习上都存在着惰性，少数学生还比较散漫，自我控制能力较差，所以为确保各项措施得到落实，加强管理是十分必要的。开学的前两周学校应重点抓纪律整顿，抓良好的学风建设，对认识不足的学生,增加他们的压力，力争使教学秩序有较大的改观。对学生提出严格、细致的要求，如作业、课后复习、上课纪律等，并重点放在落实上，营造良好的学习氛围。高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，要抓住高考中的80%。在基础知识的教学上多下功夫，这是我们能否成功的关键。要防止复习偏深、偏难的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进。狠抓课堂教学的优化，向50分钟要质量，强化课内掌握积累。优化课堂，把握重点，讲清难点，突出考点。科学合理安排好教学、辅导和学生自习时间。教会学生学习，培养学生预习、复习、测试后反思的良好习惯。指导学生学好课本、打好基础。指导学生建好错题集，并定期予以解决。注重学生心理疏导，做好帮扶工作。高三学生，心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适时调整学生的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。学生接受知识能力存在差异，教师应加强课后的个体指导，消除后进生的心理障碍，增强他们学习的信心。采取有效措施，积极培养尖子生，抓好中差生，这是我们高考取胜的关键。本学期仍将实行师生结对子，教师对新帮扶对子要进行全方位关心、指导。五、具体工作安排：3月份：1、每周教导处会议：总结上周工作情况，分配本周工作。2、每周班主任会议：总结上周各班情况，安排本周工作。3、3月19日高三学生上夜自习。4、3月21日三模考试质量分析，强调下阶段工作重点，布置下阶段任务。、3月26日学生大会。5、各个学科开始正规加强集体备课。4月份：1、每周教导处会议：总结上周工作情况，分配本周工作；2、每周班主任会议：总结上周各班情况，安排本周工作；3、4月8日学生体检工作；4、4月14日班主任会议布置高三学生档案的填写;5、4月20日四模考试相关工作；6、4月28日高三学生毕业照信息采集；7、4月30日四模考试质量分析，分析学生现状，分析发现的问题，做好学生心态的稳定和调整工作；5月份：1、每周教导处会议：总结上周工作情况，分配本周工作；2、每周班主任会议：总结上周各班情况，安排本周工作;3、5月9日19:00实验班尖子生会议；19:30平行班尖子生会议；、5月31日高三学生高考送祝福会；5、做好高考前各科的查漏补缺工作；6、抓好学生考前的心理辅导工作；6月份：1、6月1日全体高三教师会议：做好学生高考前的准备工作；2、6月3日高三学生上午上课，下午学生大会。会后大扫除，15:00离散；、6月6日班主任组织高三学生看考场；4、6月7日一8日认真组织学生参加高考。班主任，教导处老师陪考；八6月11日上午到校估分，在一楼，全体高三教师；6、6月15—19日班主任组织学生填志愿；7、6月22日一28日高三教师旅游活动；高三的教育教学工作，虽然压力很大、任务很艰巨，但困难和希望同在，挑战与机遇并存。我们全体高三老师一定会齐心协力，开拓进取，做实每一方面的工作，以期能确保完成、力争能顺利完成上级下达的高考任务。高三年级组班主任工作计划三年十一班侯春伟班主任工作计划高三，作为一个高考班，在学生们的心中是将三年的高中生活划上句号的时候了。作为他们的班主任，我身感责任重大。必须下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境，提高教学质量。本班共有学生52人，其中男生17人，女生35人,目前班级学生的学习现状是：根据高二下学期的期末考试情况来看，发现数学、地理学科的掌握情况比较欠缺，处于年级的中后水平，低分人数相对偏多，分析原因应该是学生对该学科基础掌握缺少一定的方法，努力但成绩不佳；高一高二学习态度存在问题，使与同学间学习出现了较大的差距。本学期我的高三班主任工作计划如下：一、抓好日常行为规范高三并不意味着可以降低对学生行为规范的要求。从早上的迟到到学生的日常穿着；从教室卫生到中午午间休息；从文明礼貌到爱护公物；从课堂纪律到自习纪律等等，都是长抓不懈的内容。因为只有行为规范了，才能使班级拥有积极向上的氛围，为学生学习创造良好的环境。因此,抓好学生的日常行为是很重要的一项任务。二、营建高考氛围，让学生尽早进入状态通过主题班会，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。三、搞好与科任老师的协调工作高三的每门课事关学生的高考，所以作为班主任必须做好这项工作。文科班的学生可能数学更加薄弱，语文和英语相对比较薄弱。作为班主任兼任课老师，教学可能更具耐心。地理老师、语文老师、历史老师工作主动积极。作为班主任真的非常感激，他们的主动更让班主任觉得自己应该更好地配合他们，让学生的文科水平上升到理想的状态。常与任课老师了解学生的作业情况和课堂听课情况。用几位任课老师的合力推动他们在高三不断前进一定比班主任一个人的推动效果明显。四、做好与家长的联系工作光有学校老师的努力是不够的。要和家长保持联系，并在教育引导上给予家长一定的帮助和建议：能抽出时间陪陪孩子，即使偶尔看着他学习，也能给困境中的人带来信心；如何正确地看待每次的月考成绩，进行分析，尽可能以朋友的方式进行沟通等。高三一年将是紧张但又值得留恋的一年。只要认真地付出，一定会有回报的。高三教学安排第一轮复习基础能力过关全面阅读教材，查漏补缺，使知识系统化。并配以单元训练，提升应用能力。第二轮复习综合能力突破明确重点，突破难点，把握知识内部联系。进行解题训练，提升实战能力。第三轮复习应用能力提高检验复习，强化记忆。自选模拟题，按考场要求自考，进入考试状态。编辑本段高三重要活动9月9月，空军在高校招飞拉开序幕。11月高校招收艺术、体育特长生的信息在11月开始公布，一般来说北大、清华两校招生政策最先出台，11月、12月是各院校发布招生信息的集中时间。有望获得特长加分的考生可通过网络或邮寄方式到高校报名，一个考生可报多所学校。考生和家长要密切关注各学校的报名信息，否则错过报名时间将失去测试的机会。12月高校自主招生简章一般在年底出台。各学校的报名资格大同小异，有资格的考生通过学校推荐和个人自荐的方式把报名材料、报名信息按照学校规定日期寄至学校报名，学校从中挑选出优秀考生，并参加来年初举行的保送生测试，通过测试的考生就被可免试录取。1月年初是各种特长测试的高峰。艺术、体育、美术特长生的测试多在此时进行，考生要到报名学校进行特长测试，只要测试时间不冲突，考生可报考多所学校。艺术、体育高校招生咨询会也将在年初举办。2月艺术类专业课考试的报名、测试在春节后陆续举行，每到这时，背着画板、提着颜料盒的考生出现在各个设有考点的城市。3月《高考考试说明》与考生见面。《考试说明》是高考命题的重要依据，也是指导考生复习与备考的重要参考。本月是艺术类考生专业课考试的集中时间，艺术类招生院校在3月底结束专业考试，艺术考生回所在高中专攻文化课复习。小语种招生每年春季3、4月份举行提前面试，面试内容是英语口试和面试，有的会有笔试。被录取考生不得再被其他高校其他专业录取。 从每年3月底，高校当年招生计划确定，本报会在第一时间报道各高校的招生人数、专业等消息。4月高考报名之后，接下来是高考体检。考生见到体检结果的同时，还可得到一份专业报考建议，指导考生填报志愿、选择专业。本月，各地区将陆续迎来省高三毕业生质量检测,这是高考前最重要的模拟考，因为它将是未来填报志愿的重要依据！月份，是高校公布当年招生简章的高峰期，同时，各学校也会举行校园开放日、招生咨询活动，外地部分院校和一些港澳高校招生宣传，考生和家长要及时关注，为填报志愿做好信息收集工作。在本月，部分省份还将有高招网上咨询活动，高招办、高校，在一定时间内集中解答考生家长问题，只要注册都有资格提出问题。高考体育加试也在本月举行，报考社会体育、体育教育专业的考生必须有体育加试成绩。首都体育学院连年承办北京市的体育加试。本月中旬，艺术类考生的专业课考试成绩公布，合格证书按照招生计划数的3-5倍发放。只有拿到专业合格证，才能在填报志愿时报考该校。 月本月中旬，部分地区高考填报志愿，在正式填报之前，学校会举行几次演练，考生和家长有一周左右的时间准备。五一以后，报考特殊教育学院的残疾考生要到每个学校考试，特殊教育学院实行单考单招政策。6月7日、8日是考生上考场的日子。高考结束后的第一个周末会举行外语口语考试，如果考生此成绩不及格，将不能被外语专业录取。高职单考单招考生在高考结束后要到各学校参加专业加试。本月下旬，报考公安、武警、军事类院校要参加军检、面试。月下旬，高考成绩公布，同时公布高考各批次录取分数线。部分地区填报高考志愿。7月高招录取将在本月进行，录取按照提前、一本、二本、高职顺序相继进行，除提前批次外，各批次都将公布未完成计划学校，该批次未被录取的考生可重新填报志愿。被录取的考生也将陆续接到录取通知书。统招的高职志愿是在本科录取后开始填报的，一般在7月下旬。8月、9月应届高中毕业生应在这段时间回原学校提取档案，转团、党籍按高校指定的时间去高校报到未被录取的考生参加补录编辑本段高三复习指南语文复习时，要给自己正确定位。尤其是要研究一下答题的思维过程及答题中出现的问题。另外要注意在所有的知识板块中有欠缺的方面，产生错误的原因要做到心中有数，并想办法补救。一般的讲，答题偏离主题和回答不具体不完整是通病。要研究近3〜5年的高考试卷。在此基础上要做好落实工作：1.落实课文，要有系统的归纳；2.落实基础，名言警句、文言虚词的用法、音字词的写法等须强化记忆；3.落实作业。作业选择要有典型性，并及时系统地归纳和总结;4.从字、词、句到篇章到写作都有知识要求和能力要求，构建知识体系；5.讲究方法。“死”记一些东西应该是“活”的前提。复习时，要做好对知识点的归纳和方法技巧的归纳工作。重点应该是方法技巧的归纳工作。如答题时首先要在原文中找依据，不能只凭理解更不能想当然地回答问题。另：从2007年起，福建省明确了9部课外阅读的名著列入考试范围，分别是罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、茅盾《子夜》、巴金《家》、塞万提斯《唐・吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮・葛朗台》和列夫・托尔斯泰《复活》。要求考生不仅知道这些名著的作者、主要内容，还要求考生能通读全书，概述出主要情节来龙去脉和有关人物的性格特点。数学浙江省名师培养对象、省优秀教师、金华八中数学教师方家鸿为即将进入高三的同学提供以下学习参考。代数中的函数、数列、不等式、三角基本变换；立体几何中的线线、线面、面面的平行和垂直关系，特别是线线角、线面角、面面角三大角问题；解析几何中圆锥曲线方程以及性质；新增加的向量、概率统计、导数等构成高中数学的主干知识。同时要注重对化归思想、分类讨论思想、数形结合思想，数学阅读能力、运算能力、空间想象能力、综合运用能力和分析问题能力、解决问题能力的培养。“以纲为纲，以本为本”是命题人员唯一不回避的材料，也是命题的依据。高考复习时注意：1.紧紧扣住《考试大纲》和课本去复习。2.系统地进行复习，扎实掌握基础知识、基本方法，体现知识和方法的完整性。复习建议:一、关于提高思维速度，提高解题速度。二、夯实基础，构建知识网络。对概念、定理、习题进行总结，将它们连成一个网络，形成知识树状结构。三、关于错题集。在练习过程中，出错多则在原卷上标注，少则专门抄出或剪贴。英语浙江省教坛新秀、金华一中英语教师诸才章认为,高三英语复习时,要注意：1.必须记住大纲要求的全部单词、短语，熟练掌握大纲要求的所有语法项目。2.建立一个“错题集”。3.加大阅读训练。4.加强英语交际能力的训练，增强语感意识。高三有大量的考试和练习，做题时要注意：单项选择可用直接法、排除法、比较法；完形填空要注意行文逻辑，练习快速通读，抓住结构、语义及逻辑三条线索，推断和预测选项，注意词组、习语和句型的积累、同义词的辨析以及生活常识的运用；阅读理解要略读法、查阅法、根据上下文判断词义法、同义互释法、判断推理法等几种方法；短文改错要关注行尾和行首的联系，注意分行的技巧、上下文的逻辑关系、标记的准确性；书面表达要明确考试的写作要求，在遣词造句上多下工夫,行文要连贯。政治浙江金华市名师、金一中政治学科主任徐建中谈到高三政治复习时，建议考生要做好以下几点：1.面对实际，处理好知己与知彼的关系。2.夯实基础，记死学活，处理好死与活的关系。3.关注现实、培养能力、提高素质，处理好能力与素质的关系。4.在考试中体现能力，处理好练与思的关系。5.谋划复习策略，改变复习方法，做好“知识重组”，处理好计划与理想的关系。6.调整好心态，考出自己正常的水平,处理好心力与实力的关系。7.对热点问题要处理好当前与今后的关系。化学浙江省特级教师、金华一中化学教师寿才明对理综化学复习建议：1.摆正主导与主体关系，充分发挥学生主体地位。2.夯实双基，为能力发展作准备。知识的系统化、网络化、条理化。规范化、过程化、方法化学习。如基本定律、基本理论、基本原理、基本反应、基本实验等。3.重视培养科学研究能力。加强动手操作的实验能力。吃透实验的反应原理、操作原理、设计原理。掌握一种仪器、一种装置的多种用途，形成实验的设计能力。重视实验现象的解释能力和实验结果推出能力的培养。加强文字的组织表达能力的训练。加强实验的设计、评价能力的训练。4.加强对数据处理方法和能力的训练。地理浙江省名师培养对象、金华一中副校长郭万里认为，高三地理复习时要注意以下几点:理清“点”上的地理原理，分析“线”上的地理联系，解决“面”上的地理问题，高三地理复习要注意以下几点。合理安排复习计划。复习建议总体分二轮复习。第一轮：世界地理一中国地理一自然地理一人文地理。目的与要求：解决知识性的地理概念、地理原理，获得读图能力，培养有效的思维过程，初步形成观点及知识结构，学会准确地表述。第二轮：专题复习。目的：构建完整有效的知识结构，知识的重组与创新，拓宽思路，发现问题、综合分析问题、找到解决问题的方案。认熟区域地理，透析自然地理，用活人文地理观点，解决中国发展问题。把握高考地理的四大模块的复习方法。建立学习档案学会自我反思。最后的建议：1.认真听取教师建议，使高考复习方向“明”起来；2.高质量地掌握基础知识、构建学科知识结构，使知识“活”起来；3.关注现实生活中的热点，把所学“用”起来；4.重视经典题目解析，总结方法规律。生物浙江省名师培养对象、金华二中生物教师张俊美认为，高三生物复习要处理好选修教材与必修教材之间的关系，选修教材不要挖得过深。建议采用三轮复习法，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也不同。第一轮复习从2月底或3月初开始；侧重在于必修教材部分内容，主要目的是查漏补缺，夯实基础。第二轮复习是从3月开始到5月中旬，主要是进行专题复习，打破章节之间、必修教材和选修教材之间的界限。在第一轮复习基础上进行总结、综合和深化。接下来的第三轮复习主要是进行综合练习及理综仿真考试。高考生物试题对心理素质的考查主要表现在两个方面：一是试题的设计，二是试卷的排列。试题设计是通过不断改进题型和变换对知识考查角度进行。在考查学生在新背景中解决问题的能力同时考查学生的心理素质。历史浙江省教坛新秀、省名师培养对象、金华二中历史教师严美蓉说，综观近几年的文综历史试卷，无论是选择题还是非选择题，考查的都是历史学科的主干知识以及基于历史学科的基本态度与价值观。就复习内容而言，要抓“纲”务“本”重基础。《考试大纲》是复习备考的基本依据；另外高中阶段的五本教材也要吃透。就复习方法而言，两个比较重要的方法：建构“网络”成系统，古今中外善联系。只有从宏观到微观建构起知识网络，你才能真正把握历史时期的阶段特征和历史发展的基本规律，才能对微观历史知识有一个准确的历史认识，才能恰当地进行知识迁移；用联系的观点看古今中外的历史，才能把历史知识活学活用。物理一、注重基础，突出主干。近几年的高考物理命题严格控制在考试大纲所规定的知识范围内，无超纲现象。而且在高考中所考察到的知识也非常有限，但是主干知识在高考中所占的比例较大。因此要求同学们注重基础知识的复习，重点放在主干知识与核心知识的复习，养成严谨认真的学习习惯。将知识点串成线，拉成面，形成网，从而达到前后知识融会贯通。主干知识是力学和电磁学，在高考题目中占到总分的80%-85%。其中力学中的物体受力情况分析、牛顿运动定律与运动规律的综合运用、动量守恒定律的应用、机械能守恒定律以及能量的转化和守恒定律的的应用、电学中带电粒子在电磁场中的运动、有关电路的分析和计算、电磁感应现象及其应用等仍然是命题的重点。而力学中的牛顿运动定律、功和能、天体运动、电学中的电场、恒定电流、磁场、电磁感应也都是高考拔高题经常采用的知识点。因此,强调对主干知识的学习，强化对主干知识的训练，应该是在教学中的重中之重，关键中之关键。二、强调过程，突显能力。高考试卷以能力立意,重视物理情境和物理过程的分析，突出考察能力和素质。不仅要考察学生的五种能力即理解、推理、分析和综合、运用数学处理物理问题的能力、实验能力等外，还要考查学生的建模能力、理论联系实际能力、语言表达能力、看图识表能力、获取信息能力等。因此，在复习中要注意知识和方法并重，逐步提升能力。中学物理知识，内容虽然各不相同，但基本的研究方法如：物理模型、规律的表达等却有着许多共同的特征，因此在复习的过程中应善于对比分析，区别不同点，掌握共同点，以提高能力。而能力又在对于物理过程的分析中体现出来，在物理过程的分析中培养和提高的。因此，在教学过程中，应该要强调物理过程的分析，从而达到突出培养学生的能力目的。还有，中学物理的思维方法概括起来有整体法和隔离法、联想与类比法、等效法、临界分析法、理想模型法、图像法、逆向思维法、合成分解法、假设法、微元法、极限法、对称法、外推法、数学法等等。知识和方法的牢固掌握，对于我们提高各种能力与素质非常重要，因此，在能力的提升方面要做好如下几个方面的工作：强调过程，突显能力。突出主干知识，寻找提高能力的支撑点；强化思维训练，寻找触类旁通的连接点；精选能力型试题，寻找提高能力的切入点。三、强化训练，重视应试。我们知道，高考是选拔性的考试。说一千，道一万，最终又要回到考场上，一次考试定终身。应试能力的训练与提高应该是这个阶段的重点与归宿。加上高考试题题型稳定，仍由选择题与非选择题组成，而且数量不变。选择题特别注重对理解能力和推理能力的考查，其难度几乎仅限于容易题、中档题，近几年特别明显。实验题和计算题我在上边均已经谈到。因此，在教学中我们要强化训练，突破应试能力。复习时要注意如下几点：1、注意双基抓落实，注意方法抓正确率，限时训练抓解题速度。2、物理实验题的复习要动手、动脑。如可以重新动手做实验，独立思考分析实验中出现的问题；总结归纳实验原理，限时完成适量的探究性、设计性实验题等等。3、论述计算题的训练。选题要有针对性，注意基础，提升能力。练习则要夯实基础，追求质量，落到实处，要精，要举一反三，注意分析解决问题能力的培养。从而达到提高强化训练,提高应试能力的目的。2013届高三教学工作思路一、充分发挥备课组的作用，提高教学效果、教学成绩。.提高备课组的学科研讨氛围，调动所有老师的积极性，充分发挥每位老师的潜能，打好团体战。要求团队所有成员“六把握”把握《课程标准》---整体把握内容和要求把握《考试大纲》---变化的内容和要求把握《考试说明》--考查的重点和方向把握近几年高考试题--命题的导向把握相关的教材-一对比差异回归课标把握学生实际--复习的起点和落脚点因此认真研究课标、考纲、考试说明和近几年的高考试题，整体研究历年试题一一找共性；重点研究近年试题一一找趋势；对比研究相同试题一一找变化；分类研究不同试题——找差别；不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定学科教学计划、目标及措施；加强信息资料的收集、整理与使用显得格外重要。各备课组之间要统一作战，集体讨论筛选、收集、整理重组有效信息资料，充分发挥信息作用，把握正确的复习方向，提高教学的针对性。时间上一定要互相协调，一定要有全局观念。.各项工作都会围绕“紧、细、实”的具体要求,扎实开展工作，从教风到学风都形成良好的氛围，各备课组要做到有主见性，分层次，科学性，并注重实效，追求“精”与“透”，坚决避免“多”与“难”，力争轻负担高效率。根据学生的不同特征，明确各阶段教学的目的、任务、重点、难点。.加强对学生学法的指导，指导学生制订个人计划：明确各阶段的学习任务、要求及应采取的对策。重在引导，重在鼓励，重在落实，重在协调二、加强教学管理，以管理促研究。1.成立高三课堂督查小组，实行督查常态化、课堂常态化。狠抓“五落实”，落实优生培养，落实学困生辅导，落实练习编选，落实学生作业，落实缺漏弥补..研究教材教法，为教学提供科学依据。加强10、11、12届考试说明的对比研究，明确内容，科学制定复习策略和计划，注重分专题研究。.注重学习兄弟校先进经验，取长补短，为我所用。特别是每次联考过后，认真分析各校成绩，明确优势，找出差距，调整下一阶段的教学计划。.高度重视高考信息，了解掌握我省高考动态，各科尽早召开高考质量分析会。.切实加强教科研，引导教师进行教学适度的研究、学习困难生的研究、毕业生心理障碍疏导研究,有效地解决教学教育中的瓶颈问题。三、科学合理地分配教学时间，保证学生各门学科协调发展。根据高考对各科要求和各学科高考所占比例，合理分配课时和训练时间，各科教师通力协作，学生才会全面发展。对于第九节课和周日下午的限时训练，要科学安排时间，更重要的是，要求各科落实好内容，保证训练效果。对每个教师来说，他所教学科使用的时间多少弹性是较大的，如果在时间使用上他取了最大值，那么其他教师所用的时间自然相对减少了，因为学生的学习时间是有限的。对各科自习时间提出切实可行的指导性意见，把具体时间比例科学化、量化，从整体出发，打统战，保证学生有充足的时间查缺补漏，使各位教师团结协作，在高效上作文章，圆满地完成教学任务。四、及时反馈，科学评价。学习是个不断认识自己和提高自己的过程，因此要重视单元验收和大型考试后学生和教师的反馈：既重视教学过程，从出题考试，评卷各个环节，年级要做到认真组织,做到人人信服。重视教学结果评价，抓好每一次考试和质量分析。重视召开高三年级教学质量分析会。对每次考试成绩,都要进行质量分析：学生要对自己考试情况作分析，班主任老师要对学生各科的学习情况作总体分析，任课教师要对本学科的考试情况作具体分析，既要客观评价成绩，同时也要通过分析发现教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，有的放矢的弥补漏洞、发扬成绩、稳步前进。四、做好学生的思想教育以及心理辅导工作真正尊重每个学生，培养参与意识。充分发掘他们的潜能，使其确立自信心，使其得到尊重。要定期不定期地召开学生干部座谈会、部分生座谈会、学习困难学生座谈会，听取不同层次的学生对教学和管理的看法，及时调整策略，从而形成师生目标统一明确的学习目标和临战状态。激发学生求知成才的欲望，激发学生探索未知世界奥秘的热情。充分调动学生学习的积极性，使学生拥有远大理想，而且有为远大理想的实现而艰苦奋斗的勇气和意志，争做自尊自强、努力拼搏的学生。积极培养学生抗挫折的能力。了解现阶段高三年级学生的心理状况，研究高三学生存在的心理障碍的成因，以帮助高三学生及时地消除心理障碍，使他们以一种健康的心态来备考迎考，根据学生心理素质差，考试前心理负担重，压力大，考试成绩差，心理受不了的实际情况，以班主任为核心，组织教师做学生的心理调试工作，加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导，缓解学生心理压力。高2006级3班高三工作计划班主任黄金斌方兴乾005年7月18日&I三班总体状况生源状况1、总体情况。2006级外区县统招线为720；区内统招线为693o本班学生以外区县学生为主。整个3班现有在读学生113人。其中区内区外桥中统招生共45人。占39.5%o线下扩招生68人，占60.5%。此数据不包括转出的学生。中上段：800分以上：1人。770分以上：9人。本段共计10人。占9%o 、各段分布情况中间段：720分以上到770以下：共计30人。占26%。中低段：670到720之间，共计34人，占30%。低分段：外区县670以下：27人。区内640以下:9人。本段共计670以下39人。占35%。1、2615分：0人。此分数加上20分大约相当于005年北京大学的提挡线。、2550分：4人。此分数脚上20分约为2005年重点本科提挡线。、2499分：5人。此分数加上20分约为2005年普通二本提挡线八2472分：15人。此分数加上20分约为2005年普通三本提挡线。由以上现阶段成绩综合测定可以看出，本班虽然总体成绩进步较大，但是，距学校要求的目标任务，以及我们自己定下的奋斗目标尚存很大差距。主要问题在于：总体生源太差；层次分化严重；相当部分基础较差的学生缺乏基本的学习热情；部分成绩差的学生学习态度、纪律状况均差；现存部分成绩较好的学生缺乏真正的拼搏和竞争意识；偏科现象相当严重而又缺乏危机感和有效的措施以及扎实认真地努力与付出；部分同学急于求成、目光短浅、缺乏持之以恒的钻劲和忍受挫折的韧性。5、生源情况评价生源结构特点。性别比例严重失衡，男生尤其是优秀男生太少,主要依靠女生；外区县的学生占比例较大，但是绝大部分属于分科之际被强制出班的双差生；班内生源稳定性不足，转出转进频繁；统招尤其是货真价实的统招生比例太小，扩招生尤其是家庭出生优越的扩招生比例太大；由于父母的溺爱下外出租房的学生比例很高，校内住C栋的学生较多；挑剔老师、基础太差、学习懒散、纪律散漫的学生比例太大，给老师教学和管理以及其他同学的学习带来很大困难。学生个体特点。从个体发展上看，学生个体差异十分明显。主要表现为优生往往表现出各科均较为优秀，而差生往往是各科均差；优生往往自觉性、纪律均较好，差生则表现为态度、习惯、基础、纪律均差；大部分男生属于差生，而且纪律和态度均差；相当部分女生非常懒散，而且基础、习惯、学习方法均存在严重问题；为数不少的学生存在恋爱倾向，甚至明目张胆；少部分女生和男生迷恋网络、游戏；不少家长缺乏对学生的基本关注和对学校工作的配合；仍然存在相当部分学生学习目标不明确、学习时间安排不合理、学习方法不科学、学习态度不端正、学习习惯比较差、对考试和前途抱有侥幸心理的情况；偏科现象和放弃差科现象严重；缺乏持之以恒的努力拼搏精神和吃苦耐劳的观念；不能正视和经受挫折并且急于求成。等。学科发展特点。从高中两年的总体学业成绩分析，本班受学生态度、习惯、基础等影响，学生学科发展总体上讲：历史、外语、政治三科存在微弱优势；数学、语文、地理存在一些差距。尤其是受学生基础和自身特点、心理以及态度的影响，数学学习困难较大；地理因为文科学生思维德局限，也存在相当部分同学基本常识不清、总体水平较低的情况；语文则主要由于受学生心理态度的影响。高三期间，需要在地理上加大时间的投入，严格要求、加大训练、总结提升；数学则要注意方法的点拨、总结归类与类型总结性体会、研究性训练、纠正心理劣势和不良学习方法、注意严格要求到位、要求学生在训练与总结的量与质上下功夫；语文主要在于要求严格到位、纠正大意侥幸心理、从细节和基本功的总结训练上加大力度。各科还需要注意照顾有效段的学生快速健康良性发展；注意将训练与规律总结相结合；尽量使问题类型化、解题方法规律化、模式化并要注意要求有效段学生全方位领会过关掌握运用。另外，从高考的角度看，按照以下6张表格所列学生名单，有针对性地做工作，将非常有利于我们的成功。&II高三3班工作重点与要求高二本班工作总体情况总结。1、管理方法总体说明。整个高二期间，本班主要采取教师精细管理与学生自主管理相结合的方式。从现在的总体发展情况来看，这种管理方式总体上是成功的。在整个高二期间，我们主要采取了以下步骤：高二上期，加强学生的纪律教育和学习自觉性教育并全程关注，使所有人员逐渐适应本班的管理方式；高二下期，主要在纪律方面加强针对性教育，同时主要以良好学习方法和习惯的养成教育位重点，提高学习效率。在整个高二期间，主要进行了两期6次分层次座谈会；针对纪律情况进行了6批次专门座谈会；进行学习方法与时间安排讲座9期；进行纪律专项整治3期；另外，召开家长会全班3次，个别家长交流会若干次；进行专题家长座谈会若干人次;日常管理与对学生个别及时教育与座谈相结合；另外，由学生自主制定制度与加强自主教育反省相结合、老师帮助教育与学生进行批评与自我批评相结合等方式；并在学校安排的基础上，结合本班的实际需要，进行专门的大型主题班会4次以及颁奖激励大会3次；同时，任课教师交流会两次以及全班助学捐款1次等等。、学生成绩发展状况分析。经过以上措施，学生总体发展正常。经过6次大型考试验证，本班每次考试进入年级前10名5-6人；年级前30名15-22人；年级前50名20-36人；每次乐山市或学校划线均有较高比例的人员上个层次划线；尤其是各科在高二结束时，均跃居年级1-2名，其中历史、英语、地理一直位于年级第一名；无论是转化率、入围率均有较大进步。、学生纪律情况总结。在学校和年级组的大力支持下，本班的各项管理思想基本得到落实。全班在读人员中，没有严重违反学校纪律和国家法律的情况；上课纪律、自习纪律、午休纪律、就寝纪律均较为正常；所有任课教师对本班纪律状况有比较一致的认同；在此情况之下，全班同学均感到学习环境比较好,学习的劲头比较足。、教训与经验通过一年的摸索，对于本班这样一个学习群体，有效地管理主要在于：加强学生学习的积极性与主动性的激励与调动；加强纪律的精细管理与自主教育；充分调动各个方面优秀人员的积极性并及时树立榜样示范；积极主动及时地与问题学生交流疏导矛盾，并适时适地的与各段学生进行交流沟通化解师生误会；加强学习方法交流与指导，并有针对性的加强学习问题的指导和帮助制定学习目标计划；全方位关注并防止出现偏颇歧视；注意差生的发展变化与每一点进步并及时鼓励与肯定；注意加强学生之间的互助与交流；注意树立教师的高尚师德与自我严格要求、以身作则等。高三开学