性质活泼的氧气

关于性质活泼的氧气第1页，课件共51页，创作于2023年2月1、氧气的性质2、氧气的用途3、氧气的制法第2页，课件共51页，创作于2023年2月1、（1）氧气的物理性质（通常状态）颜色：无色状态：

气体

无味气味：水溶性：不易溶于水,1L水只能溶解30ml氧气

密度：比空气大,为1.429g/L熔沸点：

在-183℃变为淡蓝色液体，-218℃变为淡蓝色固体第3页，课件共51页，创作于2023年2月淡蓝色液氧雪花状固氧第4页，课件共51页，创作于2023年2月（2）、氧气的化学性质——易燃性①O2的检验——带火星的木条②O2与木炭、硫粉、铁丝、蜡烛的反应第5页，课件共51页，创作于2023年2月【实验】把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否燃烧①木炭燃烧第6页，课件共51页，创作于2023年2月现象①发出白光②放热③产生使澄清石灰水变浑浊的气体C+O2CO2点燃碳+氧气二氧化碳点燃第7页，课件共51页，创作于2023年2月

结论：

带火星的木条在氧气瓶中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。

所以，一般我们就用这个方法来检验一瓶气体是否是氧气。第8页，课件共51页，创作于2023年2月

木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象：在空气中发出红光在氧气中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体第9页，课件共51页，创作于2023年2月【实验】燃烧金属铁，另一端裹一根火柴，待火柴快燃尽时，立即把铁丝伸入氧气瓶中，请注意在瓶底要铺一些水或细沙，观察现象。铁丝在氧气中燃烧.flv②铁丝燃烧第10页，课件共51页，创作于2023年2月现象①铁丝剧烈燃烧，火星四射②放热③产生黑色固体Fe+O2Fe3O4点燃铁+氧气四氧化三铁点燃第11页，课件共51页，创作于2023年2月3、细铁丝在纯氧中燃烧的实验：把细铁丝绕成螺旋状，目的是___________________，

下端系一火柴的作用是________，集气瓶底预放少量水或细砂的作用是__________________________防止生成物溅落瓶底，炸裂集气瓶。增大和氧气的接触面积引燃铁丝第12页，课件共51页，创作于2023年2月【实验】在燃烧匙里放少量硫，加热直到燃烧，观察硫在空气中和氧气里燃烧时有什么不同？在空气中淡蓝色火焰在氧气中是蓝紫色火焰③硫燃烧第13页，课件共51页，创作于2023年2月③硫燃烧现象①蓝紫色火焰(在空气中是淡蓝色火焰)，②放热③产生有刺激性气味的气体S+O2SO2点燃第14页，课件共51页，创作于2023年2月④蜡烛燃烧现象①发出白光②放热③产生使澄清石灰水变浑浊的气体④集气瓶内壁有小水滴石蜡+氧气二氧化碳+水点燃石蜡+O2CO2+H2O点燃第15页，课件共51页，创作于2023年2月

讨论：木条和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？

木条和硫在氧气中燃烧得更旺，氧气具有助燃性第16页，课件共51页，创作于2023年2月反应物现象文字表达式空气中氧气中木条（C）与氧气（O2）

硫（S）与氧气（O2）铁（Fe）与氧气（O2）有火星复燃持续燃烧，放热，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体燃烧，放热，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体烧成红热，离火变冷铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。第17页，课件共51页，创作于2023年2月以上物质燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。是因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧气的含量高，所以可燃物在空气中燃烧不如在氧气中燃烧得剧烈。某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧1、氧气的化学性质比较活泼2、物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气燃烧第18页，课件共51页，创作于2023年2月探究为什么燃烧的程度不一样

问题：学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，某同学设计了如下实验，根据实验你能回答有关问题吗？实验：（1）用排水法收集两瓶氧气（原理是

），正放在桌上原理是（

）备用。（2）取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内（如图A所示），发现木条复燃，说明氧气具有

性。（3）取另一瓶氧气，按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A中

说明

。所以盛氧气瓶应瓶口向

放置。

氧气不易溶于水助燃燃烧更旺氧气的密度比空气密度大上氧气密度比空气大第19页，课件共51页，创作于2023年2月探究铁丝为什么不燃烧

问题：某同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。

第20页，课件共51页，创作于2023年2月3、氧气的用途（利用其化学性质）

供给呼吸支持燃烧潜水员太空飞行员焊接和切割金属用于炼钢航空火箭第21页，课件共51页，创作于2023年2月课堂练习设计1、下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是（）Ａ．通常状况下，氧气是无色无味的气体．Ｂ．相同条件下，氧气比同体积的空气稍重．Ｃ．氧气易溶水．Ｄ．液态氧和固态氧都是无色的．

2、

把燃烧着的木炭、磷分别放入盛有氧气的集气瓶中，共同的现象是：（）Ａ．发出白光Ｂ．产生蓝色火焰

Ｃ．燃烧更加剧烈Ｄ．产生大量白烟DC第22页，课件共51页，创作于2023年2月3.要除去密闭容器内空气中的氧气，不增加其他气体应选择最佳的物质是（）Ａ．铁丝Ｂ．红磷Ｃ．木炭Ｄ．石蜡4.下列物质在氧气中燃烧时：（１）有无色无味并能使澄清石灰水变浑浊气体生成的是（）（２）发出耀眼强光的是：（）（３）产生浓厚白烟的是（）（４）生成两种物质的是（）

A.木炭B.红磷C.镁带D.石蜡BADCBD第23页，课件共51页，创作于2023年2月氧气的制法工业制氧气：分离液态空气法。通电分解水：水氢气

+氧气通电

H2OH2O2第24页，课件共51页，创作于2023年2月（1）KMnO4高锰酸钾是一种紫黑色的固体，在加热时能产生氧气，成本较高。（2）KClO3氯酸钾是一种白色固体，加热时能产生氧气，如果混有可燃性杂质可能会发生爆炸。（3）H2O2过氧化氢又称双氧水，是一种无色的液体，常温下就可生成氧气和水，反应速度适中，价格低廉。

（4）HgO氧化汞是一种红色粉末，加热时能产生氧气，同时产生有毒的物质汞。（5）H2O水在通电的条件下能产生氧气，成本高，反应速度太慢。资料介绍第25页，课件共51页，创作于2023年2月过氧化氢溶液

观察：向三支试管中分别倒入过氧化氢溶液,仔细观察是否有气泡产生以及产生的速率，将带火星的木条伸入三支试管的试管口，观察哪个能够复燃。实验探究：二氧化锰碎瓷片第26页，课件共51页，创作于2023年2月选用药品产生气体速率能否使带火星的木条复燃1过氧化氢2过氧化氢和二氧化锰3过氧化氢和碎瓷片实验现象

慢快较快否能能

获得结论：最适合在实验室制取氧气的方法是过氧化氢和二氧化锰第27页，课件共51页，创作于2023年2月小资料1、将反应后的二氧化锰过滤、干燥、称量，发现二氧化锰的质量不发生改变2、将称量后的二氧化锰再次放入过氧化氢溶液中，发现有大量气泡冒出，该气泡能使带火星的木条复燃。第28页，课件共51页，创作于2023年2月

在化学反应中能增大化学反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质称为催化剂。第29页，课件共51页，创作于2023年2月（1）气体发生装置的选择讨论：下图是实验室制备气体时常用的发生装置，根据制取氧气原理中药品的状态和反应条件，实验室制氧气两种类型的药品分别适宜选用哪种装置，并说明你选择的依据。A

B3.实验装置二、思考与交流第30页，课件共51页，创作于2023年2月发生装置

常见类型：

选择依据：依据反应物的状态、反应发生的条件固固加热型固液不加热型第31页，课件共51页，创作于2023年2月小资料

通常状况下,氧气不易溶于水，且不与水反应;在0℃，1个标准大气压下，其密度为1.429g/L,空气的密度为1.293g/L。

向上排空气法气体空气向下排空气法空气气体排水法收集装置的选择第32页，课件共51页，创作于2023年2月1.易于收集到较纯的气体

2.便于观察气体是否已经收集满优点：适用范围不易溶于水的气体第33页，课件共51页，创作于2023年2月优点：操作较为方便

适用范围：密度比空气大的气体第34页，课件共51页，创作于2023年2月

排水法向上排空气法收集氧气的方法：第35页，课件共51页，创作于2023年2月实验室制取氧气装置图第36页，课件共51页，创作于2023年2月实验室制取氧气装置图第37页，课件共51页，创作于2023年2月（3）验满方法：

①排水法：②向上排空气法：将带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满当集气瓶口的边缘有气泡向外冒出时(或当集气瓶中已无水时），证明已收集满。（4）放置方法：盖上毛玻璃片，正放在桌子上第38页，课件共51页，创作于2023年2月收集不到氧气炸裂收集到的氧气不纯倒吸，炸裂！（1）检查装置气密性（2）装药品（在试管口放一团棉花）（3）将装置固定在铁架台上（4）点燃酒精灯给试管加热（先均匀加热后对准药品位置加热）（5）收集气体（排水法：待气泡连续均匀冒出再收集）；（6）实验结束后先将导管撤离出水槽；（7）最后熄灭酒精灯。4.用高锰酸钾制取氧气的操作步骤第39页，课件共51页，创作于2023年2月（1）试管口应略向下倾斜，其目的是为了防止冷凝水倒流，引起试管炸裂。（2）试管应放一团棉花，其目的是防止药品进入导管。（3）导气管伸入试管内部只能稍出橡皮塞，否则不利于气体排除。（4）铁夹应夹在试管的中上部。（5）酒精灯应用外焰对准药品位置加热。（6）药品应斜铺或平铺在试管底部。（7）实验步骤中的（6）（7）不能颠倒的原因是防止水槽中的水倒吸进入试管，使试管炸裂。5．用高锰酸钾制取氧气的注意事项第40页，课件共51页，创作于2023年2月

用双氧水注意事项:（1）长颈漏斗下端要伸入液面以下;(３)导管要插到接近集气瓶底部;（４）排水法收集，开始的气泡不要收集。（2）导管应刚露出塞子;(防止气体从长颈漏斗中逸出)

(有利于气体导出)(有利于排尽空气)(开始的气泡中混有空气)第41页，课件共51页，创作于2023年2月讨论：两种制法的比较反应物状态反应条件两种方法的优劣点高锰酸钾双氧水和二氧化锰

固体固体+液体加热不加热耗能；不易控制反应的速率；操作不够安全、简单。操作简单；安全；节能；产物是水，环保；二氧化锰可以重复利用；可控制反应的速率。第42页，课件共51页，创作于2023年2月讨论：收集方法的比较

排水法

向上（下）排空法选择依据优点

不足不易溶于水，不与水反应。密度比空气大（小），不与空气成份反应收集的气体不纯收集的气体较纯，易判断集满操作不够简单,气体不够干燥操作简单第43页，课件共51页，创作于2023年2月三、总结与反思1.气体发生装置选择的依据是反应物的状态、反应发生的条件。气体收集装置的选择依据是密度、溶解性（能否与水反应）。2.在实验室在用右图装置也可以收集某些气体，有一名同学欲用它来装置收集O2，则O2应从导管口通入(用管口字母填空)。若在该集气瓶中先装满水来收集O2，则O2应从导管口

通入。第44页，课件共51页，创作于2023年2月3.下图均可以用于实验室用双氧水与二氧化锰的混合物制取氧气。（1）指出仪器的名称：a

；b

；c

。（2）哪一种装置更适宜双氧水制取氧气的发生装置？为什么？第45页，课件