学校培训工作计划范文合集五篇

第页共页学校培训工作方案范文合集五篇学校培训工作方案篇1一、学校网站网站的建立要充实精巧。内容包括：课程介绍开课方案师资状况学校资质。相关的学习资料学习软件学习视频融为一体。成为一个介绍学校与学习资料相统一的网站。学校网站还要有____系统，对于访客可以进展____。二、合作网站中国有许多教育网站，也就是招生代理的网站。很多都是免费的，在上面可以发表一些本校的课程，和相关的课程开课方案学费等。比方神州学习网培训通等等。这些网站在百度谷歌等搜索引擎可以搜到。通过这些网站可以找到自己学校的课程。有利于招生。三、搜索引擎推广如今常用的搜索引擎包括百度谷歌雅虎和狗狗，一般语言学校都用百度和谷歌这两个搜索引擎，百度的比拟早不同年龄的人根本都用这个，谷歌比拟潮流年轻人用谷歌的比拟多，用什么看学校的定位了。四、帖子的宣传在一些学习论坛或者一些知名的问答网站发一些学校的好评帖子。比方天涯问题，雅虎口碑等等。在发帖的同时也要附上学校的网站。五、招生代理的系统建立在各大高校设置招生代理招聘一些想创业的大学生做招生并给予一定的提成。六、单页宣传〔中国有些学校只用这一种招生方式〕在大学高中学校的门口，发单页做单页宣传，小学初中要发给家长。可以在单页中设定一些免费试听的课程，还有提示一点的是免费的课程一定要针对特定的人群。七、校内老师的宣传通过各种方式，对于初中高中学校老师进展联络，也可以增加很多是生。八、和相关可以合作的机构建立合作关系比方外语学校可以和留学中介建议一定的合作关系。艺术学校可以和课程辅导学校建立一定的合作关系互相介绍学生。九、报纸广告如今已经成为形象宣传的作用招生效果一般。十、制作一个学生信息的软件系统录入所有咨询学生的信息，设定免费的试听课，给学生发短信，打回访。学校培训工作方案篇2根据《县20xx-20xx学年度中小学老师全员培训“命好题”专题学习施行方案》精神，为实在做好我校老师“命好题”专题培训工作，进步培训的针对性和实效性，特制订本方案。一、培训目的1、更新师德观念，调整师德行为。2、熟悉课堂教学评价理论，进步教学评价素养。3、结合日常教学中作业与命题问题进展研究，理解、掌握命题技能与方法。4、通过作业与命题案例评析，培养老师对作业与命题技术研究才能。5、使全体老师能能真正命好题。二、培训原那么1、聚集学生作业，直面问题。以学生学业评价问题为打破口，围绕作业命题各环节进展研究，扎实进步老师命题根本技能。2、利用远程，立足校本。充分利用远程教育资优势，催促和指导老师开展好校本培训活动，促进老师自主学习，不断进步专业程度。3、强化管理，务务实效。强化培训过程管理，严格考评，标准学时认定。三、培训内容专题一：学生学业评价中的师德专题二：教学评价论与学生开展性评价专题三：作业与命题技术研究专题四：作业与命题问题诊断。专题五：作业与命题案例评析。四、培训形式理论学习与理论研修相结合。五、培训活动安排1、教研组活动活动时间：语文组：每周四数学组：每周三活动内容：〔1〕理论学习。学习内容与进度：《命好题：命题与作业问题诊断》〔第一学期学习第一、二、三、四章，第二学期学习五、六、七章〕，《命好题：命题与作业技术研究》〔第一学期学习第一、二章；第二学期学习四、五章〕〔2〕集体备课。老师公开课教案课前交教研组进展集体备课，达成共识后再上课使用。〔3〕听课评课。〔4〕专题研修。专题一：学生学业评价中的师德专题二：教学评价论与学生开展性评价专题三：作业与命题技术研究专题四：作业与命题问题诊断。专题五：作业与命题案例评析。2、校级集体培训活动活动安排：第一学期时间活动内容授课人主持人20xx年10月20日公开课《小木偶的故事》徐冬梅王美芬理论学习《如何命好题》王也君专题讨论1、如何评价学生作业2、什么是好作业3、什么是好试题全体老师201年12月22日公开课《蜡烛的燃烧》董军舰王美芬理论学习：《学业评价的一般过程与常见形式》王也君专题讨论：优秀作业设计讨论全体老师〔注：第二学期另行安排〕六、培训考核考核时间：每学期末。考核等级：优秀、合格、不合格。注：考核不合格者不予认定学时，当年不能参加职称评审，年度考核不得评为优秀。七、培训措施。1、认真组织老师参加上级校本培训活动；2、积极开发各种文本、网络和音像等校本培训教材；3、实行培训效果测评公开制度；4、加强领导，增强责任感；5、学校保障经费投入。老师参加各类培训费用一律从学校公用经费中拨出。20xx年9月学校培训工作方案篇3一、指导思想以学校教育教学工作要点为根据，结合我校实际，以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建立为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进老师专业化开展为最终目的，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建立一支观念新、才能新、方法新、境界新的师资队伍。二、培训目的1、师德方面加强师德建立，树立现代教育思想和良好的道德风气，为教育奠基，做一个高素质的老师。使老师师德素质合格率达100%。2、业务培训总体培训目的：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与理论以及读书活动的深化开展，使全体老师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断进步其学习才能，教育科研才能和教育教学才能。通过培训，增强老师业务功底，到达“新老师要过关、青年老师要过硬、骨干老师要合格、老老师要适应”的要求。详细培训目的：〔1〕通过培训，进一步更新老师教育观念，树立现代教育思想。〔2〕通过培训，理解根底教育改革与学科开展动态，不断探究学科改革的打破点，提升老师创造性使用教材的才能。〔3〕通过培训，帮助老师进一步掌握教育科研理论和方法，增强老师教育教学研究意识，深化开展课题研究工作，不断总结科研工作经历，进步老师自我反思、自主开展才能。〔4〕通过培训，使老师充分认识读书的意义，使老师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进老师专业开展。〔5〕通过培训，提升在职老师的学历层次。〔6〕通过培训，促进老师理论学习与教学理论的联络，通过开展“教研协作区研究活动”，进步老师课堂教学才能。鼓励老师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。重点培训目的：〔1〕注重新老师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力进步他们的课堂理论才能。〔2〕注重青年老师的培养，形成人才梯队建立，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年老师队伍。〔3〕注重骨干老师管理，实行动态管理，启用骨干老师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。三、培训内容1、师德培训〔一〕创新学习形式。要不断完善师德师能学习“四一六有制度”。“四一”即每人每天自学一小时，每月参加一次学习交流，每月参加一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会。“六有”即学习有材料，个人有笔记，班组有交流，集中有签到，工作有考评，完毕有测试。采取个人自学与集中学习相结合，个人考虑与座谈交流相结合，讲课辅导与集体讨论相结合，听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的方法，促进老师不断进步自身师德修养，不断进步自身业务才能。〔二〕加强学习考评。坚持学以致用，以评促学。抓实“集体解读，辅导重点难点。个人自学，标准学习笔记。讨论交流，举办论坛演讲”三个环节，要将师德师风教育与师能进步严密结合起来，不断进步学习教育活动的针对性和实效性。2、业务培训第一，加强教育理论学习。加强教育学、心理学、现代教育理论和学科开展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进经历、课例。学习研讨“优秀课例”。学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使老师掌握本学科新课程知识构造和编排体系，掌握课程改革新动态。第二，施行“强师战略”。以“教研培训一体化”为载体，施行校本培训，进步老师专业化程度和才能。〔1〕进步教学行为“六种才能”。一是进步教学设计才能。二是进步知识加工才能。三是进步教学组织才能。四是进步理论反思才能。五是进步现代教育技术应用才能。六是进步教学质量的监控才能。〔2〕注重两种培训。一是教育科研才能的培训：注重研究过程的积累，强化承当科研课题研究的老师在常规教学中进展研究实验的力度。二是“双新”工程培训，以备课组和学科教研组为主阵地，加强《根底教育课程改革纲要》与《学科课程标准》解读。加强新课程理念下老师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，教学策略、评价制度的改革的学习培训。第三、锤炼师功。〔1〕老师根本功培训培训内容包括：一般教学根本功，有三笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、修改作业等。学科教学根本功，如掌握学科知识构造与特点，探究在学科领域中进步课堂效益和质量的方法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的.积极性，对所学知识产生浓重的兴趣。专业特长根本功，主要指老师除了精通所授学科知识之外，还应在教育学、心理学知识根底上，具有搜集运用各种信息的才能，并能纯熟掌握现代化的教学手段，如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进展课外活动等。〔2〕自我反思才能培训老师在先进的教育理论指导下，要经常性的对自己的教育教学行为进展自我反思。一是反思教育教学理念。二是反思教育教学行为。四、本学期培训专题1、进步老师利用多媒体手段教学的才能。2、进步老师课堂教学程度，打造有效课堂。3、进步老师教学反思才能，能从教育理论高度反思教学行为。五、培训形式根据我校实际，集中培训采取学校、学科组、备课组“三维培训形式”，落实校本培训方案。分散自学落实老师个人自培方案。学校培训工作方案篇4一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学老师继续教育规定》、《根底教育课程改革纲要〔试行〕》、《麦区教体发[20xx]16号XX市麦积区教育体育局转发市教育局的通知》的精神，按照麦积区教体局的统一要求，积极探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训形式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训形式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教育和可持续开展的良好格局。二、培训目的1、建立主动参与、开放高效、满足老师自主性选择学习需要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、标准化、系列化。2、更新教育观念，努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、充满活力、具有科研才能和创新精神的学习型老师队伍，培养一批在课程改革的理论与理论上有一定教科研才能的研究型老师。三、培训对象所有在职50岁以下的老师均需参加培训和考核。四、培训学时学期总培训学时不超过45学时。〔3学时记1学分，共15学分。一年学分不超过30学分〕五、工作要点：1、理清工作思路，防止工作盲目性。认真组织老师学习国家、省、市、区老师继续教育的有关文件并深化领会精神，明确工作任务和要求。2、以施行新课程教材、构建高效课堂为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学形式的打破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，表达教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。3、要求老师做终身学习的模范。做到学历达标与进步，掌握现代教育技术应用知识。指导老师处理好“学历、才能、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主开展的师资素质作为努力方向。4、继续施行老师“自主培训”方案，加强培训的自主性和层次性，营造合适老师成长的学习气氛，发挥老师的主动性和创造性，努力进步老师现代信息技术手段的应用、心理辅导才能。5、全面理解每位老师的教学情况，对新入校的老师加强跟踪听课、交流，不断进步每位老师的课堂教学程度。学校培训工作方案篇5为了全面进步教育教学质量，根据《市“十三五”中小学老师教育规划》要求及省、市、县关于中小学老师专业开展培训的相关文件精神，结合我校的实际情况，制定我校校本培训工作施行方案。一、指导思想强化教科室“组织、效劳、研究”的职责，创新活动载体，打造品质教育，重点做好提升教育教学质量、落实教学常规、进步科研品质和促进老师开展等工作，以校为本，研训结合；聚焦课堂，关注学生。充分发挥教科研的先导、引领和效劳功能，努力为学校的行政决策、教育教学、老师开展效劳，从而推动学校的可持续开展，全面进步学校的办学程度和教育质量。二、工作重点1、引导加强学科教研组建立。创设良好的学科教研环境，扎实开展校本教研，围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个环节，继续开展“一人一课”活动、集体备课活动，发挥教研组和备课组的集体智慧，充分实行资共享，努力改变教研形式，加强对主题教研活动的研究，激活老师参与教学研究的热情，让校本教研活动落到实处，获得成效。2、发挥骨干老师辐射效应，重视青年老师培养。发挥名师引领作用，利用骨干老师展示课、新老师汇报课等活动带动老师队伍教学才能的提升；做好20xx年新老师师徒结对工作，努力促进青年老师专业成长。3、做好老师专业开展培训。积极搭建老师开展平台，本学期将组织骨干老师外出学习参观及邀请县内外专家来校进展讲座。同时做好省平台老师选课、审核评价等工作，完成20xx年下半年老师选课培训方案，进步老师专业程度。4、加强校本研修管理与指导。深化校本培训工作，加强校本培训工作的管理、指导、监视，同时进一步标准校本培训博客建立，做好校本培训学时的及时录入和管理工作。5、提升科