念奴娇赤壁怀古教案

关于念奴娇赤壁怀古教案第1页，课件共29页，创作于2023年2月念奴娇·赤壁怀古

苏轼

第2页，课件共29页，创作于2023年2月苏东坡

（1036——1101），名苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。第3页，课件共29页，创作于2023年2月诗：文：词：书法：与黄庭坚并称为“苏、黄”

名列“唐宋八大家”与辛弃疾并称为“苏、辛”与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家”第4页，课件共29页，创作于2023年2月坎坷的一生

京城---杭州---密州---徐州---湖州---黄州－-登州—扬州－－定州－－惠州---儋州

“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”第5页，课件共29页，创作于2023年2月

北宋元丰二年（1079年），苏轼43岁时因作诗讽刺新法——“乌台诗案”被捕入狱,当年十二月释放，贬为黄州团练副使，但“不得签书公事”。

《念奴娇》是苏轼贬官黄州后的作品。写作背景第6页，课件共29页，创作于2023年2月解题①念奴娇②赤壁怀古词牌名标题，蕴含写作内容③怀古咏史怀古，借对史事的评论，对古迹的观赏来抒发自己的抱负第7页，课件共29页，创作于2023年2月怀古诗怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。第8页，课件共29页，创作于2023年2月念奴娇赤壁怀古

苏轼大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘。乱石/穿空↗

，惊涛/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。第9页，课件共29页，创作于2023年2月观眼前之景思历史人事抒一己之思第10页，课件共29页，创作于2023年2月大江东去，浪淘尽，千古风流人物。①作者由“大江东去”想到了什么？采用了什么手法？分析鉴赏A作者想到了：浪淘尽，千古风流人物（自古以来众多的英雄人物淘尽在这汹涌波涛之中）。B起兴手法，引出对往昔英雄人物的怀念和对英雄人物的向往，起笔豪放中略见苍凉。上片主要内容是什么？上片主要写景第11页，课件共29页，创作于2023年2月2、故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。思考：这几句点明了什么？地点：故垒、赤壁时间：三国人物：周瑜事件：赤壁之战照应上文“千古”A照应上文“风流人物”B为后面写周瑜埋下伏笔赤壁何须问出处，东坡本是借山川。

（清）朱日浚“人道是”是什么意思？第12页，课件共29页，创作于2023年2月观眼前之景如画江山意象故垒（赤壁）乱石（穿空）惊涛（拍岸）大江（东去）豪迈奔腾的赤壁古战场千堆雪（卷起）第13页，课件共29页，创作于2023年2月

赤壁美景的特点是：“壮美”。乱：穿：惊：拍：卷：渲染磅礴宏伟的气势你是否能抓住最关键（最富有表现力）的几个字来分析赤壁之景？并用一个词形象地概括它的特点。岩石山崖险怪山崖陡峭高峻江水之汹涌惊涛力度之大波涛气势之大第14页，课件共29页，创作于2023年2月②赏析这几句诗。

陡峭的山崖高插云霄，汹涌的骇浪搏击着江岸，滚滚的江流激起千万堆澎湃的雪浪。

这几句运用了夸张、比喻的手法，“穿”，形容山崖高耸入云，“雪”写出白色浪花的壮美，这几句绘声绘色地描绘了一幅奇险雄伟的画面；

暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿，表现了作者的豪迈奋发之情。第15页，课件共29页，创作于2023年2月承上启下。“江山如画”是对前三句的概括，“一时多少豪杰”是对下阕写人的开启。“如画的江山”是一个舞台，是风流人物活动的一个舞台，在某种程度上，是如画的江山蕴育、塑造了风流人物。“一时”，指的当然是三国这段时期，而下片就集中笔墨描绘周瑜。上片描绘了一种雄奇壮丽的景观，下片主要塑造的是周瑜这个人。“江山如画，一时多少豪杰”在结构上起什么作用？第16页，课件共29页，创作于2023年2月遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。直接写周瑜的是哪几句？下片主要写人第17页，课件共29页，创作于2023年2月

遥想公瑾当年，小乔初嫁了。“千古风流人物”“一时多少豪杰”“遥想公瑾当年”，一层层缩小范围，从多到少，从概括到具体，从一般到个别，于是周瑜作为一个典型的“风流人物”和“豪杰”登场了。第18页，课件共29页，创作于2023年2月雄姿英发，羽扇纶巾。肖像描写从肖像仪态上描写，周瑜装束儒雅，风度翩翩。第19页，课件共29页，创作于2023年2月谈笑间，樯橹灰飞烟灭胸有成竹，指挥若定，从容不迫，谈笑间，就把曹操的舰队一把火烧的精光。不仅写出了周瑜辉煌的战功，而且写出了他潇洒的风度，沉着的性格。第20页，课件共29页，创作于2023年2月小乔初嫁年轻得意雄姿英发人才出众羽扇纶巾风流潇洒谈笑间指挥若定强虏灰飞烟灭从容破敌苏东坡笔下的周瑜的形象风流儒将英雄周瑜第21页，课件共29页，创作于2023年2月插入“小乔初嫁了”这一细节有何作用?

(1)以美人衬英雄，更突出周瑜的年轻有为，风流倜傥、春风得意。（2）因被信任而有建功立业的机会。

雄姿英发风流儒雅才华横溢指挥若定

周瑜形象——正面描写——侧面描写风流人物羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭第22页，课件共29页，创作于2023年2月故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月。作者思瑜叹己叹自己多情神游华发早生人生如梦感伤人生，壮志未酬豪放中略见苍凉（对比）第23页，课件共29页，创作于2023年2月早生华发团练副使功业未就屡遭不幸雄姿英发东吴都督功名成就幸福美满江山在周郎不在东坡在事业不在

时运不济壮志难酬(怀古)(伤己)34岁47岁第24页，课件共29页，创作于2023年2月

有人说“人生如梦，一尊还酹江月”表达了作者消极颓废的处世态度，是这样吗？谈一下你的理解。（可联系《赤壁赋》）探讨

感奋感伤的色彩功业无成的感慨旷达洒脱的情怀第25页，课件共29页，创作于2023年2月观眼前之景（上阕）：思历史人物（下阕）：（遥想）抒一己之思（下阕）

：思瑜叹己大江乱石惊涛东去穿空浪淘(尽)拍岸、卷（雪）江山如画，一时多少豪杰。（承上启下）羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发人生如梦，一尊还酹江月。

第26页，课件共29页，创作于2023年2月

有人说，如果苏轼在他的一生中没有被贬，没有遭遇那么多的挫折，那么也就不会有现在的《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》。试以“挫折与人生”为话题，写一段不100字左右的语段。课后作业第27页，课件共29页，创作于2023年2月“弯道超越”可以成为生命中难得的机遇，成就更坚韧、更完美的自我。遭遇“乌台诗案”的苏轼，被贬黄州是他生命中的弯道。是就此沉沦还是淬炼品性，完全在于他面对“弯道”的态度。苏学士成功地实现了“弯道超越”，在那一片荒蛮的土地上，他摒弃了文人的