【“双减”政策下班主任的责任担当（论文）】

“双减”政策下班主任的责任担当目录TOC\o"1-2"\h\u24402“双减”政策下班主任的责任担当 113015一、双减政策的意义 129388（一）“双减”政策实现了教育公平和教育公益 113005（二）“双减”政策加强了学生的学习兴趣 29433二、“双减”政策下班主任提升教学管理的有效途径 325468（一）重视课堂，确保教学质量稳步提高 310352（二）深化家校协同，共同培养学生良好习惯 422892（三）为学生搭建服务平台，为素质教育提供体验感受 432675总结 5摘要：“双减”指的是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，是以习近平同志为核心的党中央作出的一项重大决策部署，对于全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。本文就对“双减”政策下班主任的责任担当进行研究。关键词：“双减”政策；班主任；责任担当一、双减政策的意义（一）“双减”政策实现了教育公平和教育公益双减”政策禁止了校外上培训班，并且在校内也注重减轻学习负担，这样为学生营造了一个同等的教育环境。由此在这种公平的教育环境下，真正出色、学习能力强的孩子才能被选拔出来。这样就避免了富人通过金钱来为孩子创造高学历，而穷人因为没钱而被淘汰。在提供公平的学习环境之后，不论富人或者穷人都能以学习能力论高低，而不是以金钱。也能够真正为国家输入高质量的人才。同时，“双减”政策实现了教育公益。在实行“双减”政策之后，禁止了课外辅导班，减轻了学生及家庭的负担，但是更重要的是加强了老师的教育责任感，将教育完完全全交给老师负责，使得学生在校内、课堂上能够学习到知识，在校外培训得到大力整顿和公办教育得到有力扶持后，大城市中集聚的教育资源将重新向二三线城市乃至乡村转移，大量的学生将重新回归公办教育的平台，城乡之间的教育资源配置也将日趋公平，真正实现教育公益。（二）“双减”政策加强了学生的学习兴趣当被迫学习的情况减少，无休止的作业也不复存在以后，学生们就能静下心来平静的面对自己的学习科目。在放松的状态下，学生们会发现学习本身的趣味，会发现探索知识的快乐，从而学习态度由被动变为主动，能更好的完成学习目标。孩子们不仅学得高兴，学习效率也大幅提升，老师也省去了很多不必要的时间，可以有更多的精力投入到教学中来，形成了良性循环。同时，“双减”政策发展了学生的课外兴趣。之前的学生现状普遍都是学习压力、负担重，校内学习完还有校外，学生的时间完完全全都花在学习上，根本没有时间能够去发展自己的兴趣爱好，人人都是学习机器。在实行“双减”政策之后，减轻了学生的负担，让学生有时间能够去发展自己的兴趣爱好，德智体美劳全面发展，输出多元化人才。二、“双减”政策下班主任提升教学管理的有效途径（一）重视课堂，确保教学质量稳步提高“减负”的最终突破口在于提高学校教育教学质量，让学生从校外培训班回归到学校教育上来。因此，班主任统筹做好教各科任师精细化管理和教育教学质量提升，在业务培训、精细化管理和加强研讨交流等方面狠下功夫，切实提升公立教育服务质量。为了落实“双减”政策，参加不同形式的培训，能深刻领会义务教育阶段开展“双减”行动意义重大，严格按照课程标准落实零起点教学，消除家长顾虑，避免学生参加各类学科超前培训。定期对自身进行业务培训，积极创造条件组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。同时，加强教学“五认真”管理，切实提高课堂教学效率。课堂是教学实效的关键。教学长效管理，必须走精细化的路子，落实教学五认真的基本要求，以学习型为抓手，强化教学常规工作，把以人为本的理念落实到班级管理的理念中，落实在每一节课中，落实在教学的各个环节中，把教学环节进行精细化分解，明确各个环节的要求。布置作业时，既注重知识与技能的巩固，又注重学科思维和素养的提升。不能简单重复地使用以往的教学方式教学，要求结合学生学习情况，优化教学设计，强化面批面改。学校实施“双减”过程中也在不断地做“加法”。老师在课堂上高效地把知识传授给学生，并依据学生发展需求向学生提供不同类型作业菜单；要给课程加点“趣”，努力打造丰富、多元、有趣课后服务课程，让孩子们个性发展。（二）深化家校协同，共同培养学生良好习惯“双减”政策下不仅学校在进行优化，作为家长，能够积极配合学校，共同培养孩子的各种习惯，也是“双减”政策落地的重要保障，亲子的沟通与陪伴也至关重要。作为班主任，要加强和家长的合作，要让孩子意识到坚强的意志是养成良好学习习惯的条件；要想培养学生良好的学习习惯，就要给他们制定一些严格的学习规范与制度，必要时可由家长监督执行，做到持之以恒，最终才能实现这个目标。培养学生良好的阅读习惯，对孩子终身受益。广泛的阅读，每一类书籍都能给孩子带来不同的感悟与收获；其次，有选择性地阅读，能增长见闻，丰富积累的书应该多读，对于休闲类的图书可以泛读；最后，养成记笔记的好习惯。在阅读过程中对自己有益的内容做好笔记，便于将来查看与复习。第一，设立孩子当前可以完成的计划。可以帮助孩子设置学习看板，每天让孩子了解到自己还有多少任务没有完成，对于没有完成的要进行记录；第二，对当前任务进行对比，通过计划和没有完成的任务进行对比，发现其中的差距；第三，让孩子对现状进行反思，家长和教师进行耐心指导，帮助孩子修改计划，并付诸实践完成。（三）为学生搭建服务平台，为素质教育提供体验感受充分利用课后时间拓展学习空间，对于开展5+2课后服务，即提升三点半课后服务质量，将作业辅导搭配综合素养类课程，既能有效完成作业、巩固知识，也能丰富学生的学习体验。为了丰富学有余力的学生们培养兴趣，在课后可以开设科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组、社团活动等项目，结合他们的特点，向生活技能倾斜，不仅增强了学生的动手能力，还增强了他们的社会生活能力。将聚焦“减负担、缓焦虑、增效能”的目标导向，积极做好课后服务工作。通过不断变革教学方式，创造高质量的学校教育供给体系，引导学生全面而有个性地发展。只有提高课堂教学质量和教学水平，让学校发挥其教育主阵地作用，家长才能真正做到拒绝校外培训班，才能达到“双减”的目的。总结目前，“双减”工作是一项长期任务、系统工程，需要政府、学校、家庭、社会联动，同向发力、久久为功。要将“双减”政策落实并发挥作用需要各方要进一步加大力度，学校教师及班主任要树立正确的育人观，加强家校合作，政府要加大