2023年-大班教案示范稿-119

第页2023大班教案大班教案模板九篇

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的大班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

大班教案篇1

活动目标：

1.了解、喜爱功夫，体验功夫的强壮有力的气概。

2.激发幼儿用身体动作表现功夫。

活动打算：拳术视频片段、?武功秘籍?、?功夫?音乐

活动过程：

一、导入局部

想看我练功夫吗？j老师演示武功？我的武功怎样？

二、欣赏功夫，体验其强壮有力的气概。

1.播放拳术视频片段解学习吧。

大班教案篇2

活动目标

1.相识、找寻、比拟生活中的各种各样的线，了解其功用。

2.认读各种线的名称，稳固对“长短粗细〞汉字的相识。

3.培育幼儿动手动脑、探究四周事物的爱好，增加认读实力。

4.培育幼儿敏锐的视察实力。

5.开展幼儿思维和口语表达实力。

活动打算

1.活动前请家长陪着孩子在家中找寻线并了解线名、功用，带到幼儿园和同伴沟通。

2.纸胶带，各种各样的线〔如毛线，中国结线，棉线，塑胶线，钓鱼线，电线，尼龙线。吉他线等〕，大小字卡假设干。

活动过程

1.展示各种各样的线，引导幼儿说说它们的名称或作用。同时贴出线的名称字卡，如：毛线，中国结线，塑胶线，电线，尼龙线，吉他线，棉纱线，钓鱼线等常见的几种线，再认读名称，并让幼儿按线名进行归类摆放。

2.请幼儿找找看，活动室里或大家的身上，哪里会有这些线呢？

如：毛线——身上的毛衣，中国结线——挂件，

塑胶线——跳绳，尼龙线——穿线板等，

请小挚友找各种线，并把事先打算好的字卡牌发给幼儿，让幼儿分别贴在找到的线上。

3.和幼儿一同数一数，认一认找到的字卡牌，要求幼儿依据线的长短作出排列，并探讨：哪种线最长？哪种线最短？哪种线最粗？哪种线最细？哪种线颜色最多？拉一拉，哪种最简单断？哪种不易断？再请幼儿贴出字卡摆成一句话。如：棉线长，橡胶线短，等。

4.将各种各样的线、字卡，摆在展示区，让幼儿欣赏摆布。

活动反思

玩线活动开展得比拟胜利，幼儿的主动性很高，在组织幼儿相识各种各样的线的同时，赐予了孩子们足够的想象空间和时间。把玩线活动放入固定区域中和主题活动结合起来进行活动，让孩子们自主创新多种玩法，并把作品用来布置环境，幼儿的创立思维得到了开展，起到了学以致用的作用。通过嬉戏，有效的促进了幼儿动手操作实力的开展，而且幼儿造型实力、布局实力、做事实力、手眼协调以及小肌肉精细动作方面都有了显著提高。

大班教案篇3

活动目标

理解并会用词汇noodles,bread,meat,dumplings

活动打算

卡片苍蝇指环

活动过程

一、问候

T:Goodmorning,children.

S:Goodmorning,teacher.

二、热身

1、律动?WhoSays?

2、复习上节课词汇，句子。

三、词汇导入

妈妈去超市买食物，先买了noodles,老师出示卡片教读。然后组与组竞赛，看哪一组读的最棒。再依次买的是bread,meat,dumplings.

四、嬉戏

1、Isayyoudo,yousayIdo

用手势动作教小挚友表达noodles,bread,meat,dumplings.然后老师念单词，小挚友做出动作。最终小挚友念单词，老师做出动作。

2、赶走苍蝇

老师戴着苍蝇指环扮演苍蝇，苍蝇飞到哪个食物卡上，小挚友就念出那个单词来赶走苍蝇。接下来请小挚友上台玩这个嬉戏。

五、律动。

六、今日所学单词。

noodles,bread,meat,dumplings

T:Classisover,goodbye.

大班教案篇4

活动目标：

1．尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞〞，开展身体的柔韧性。

2．想方设法用适宜的方式钻爬形态各异、大小不同的“洞〞，提高肌肉的耐力和身体的协调性。

3．体验与同伴嬉戏的乐趣，培育运动爱好与运动习惯。

活动打算：

1．幼儿每人两张报纸。

2．幼儿会玩嬉戏“城门城门几丈高〞，会念儿歌。

3．幼儿已初步了解运动会竞赛工程。

活动过程：

一、情景导入

1．师幼一起以运发动的角色，随音乐边拍手边走进活动场地。

2．幼儿四散站立，师生共同以运动会各项竞赛的情景进行热身活动。动作如下：

头部运动：以蛙泳状四散游，抬头换气。

下蹲运动：双手合拢向上伸直，身体边扭动边蹲下，然后跳起来，就像沉究竟再跳出水面的把戏游泳运动。

上肢运动：双脚平移蹉步后向上做投篮状。

体转运动：双手作持枪状，左右射击。

腹背运动：两脚分开与肩同宽，做弯腰抓杠向上举重状。

跳动运动：两脚并拢向前做跳远状。

放松运动：作竞走状。

二、合作学习阶段

1．用报纸钻洞。

(1)老师用身体搭洞，引导幼儿觉察用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。

(2)幼儿用报纸钻老师搭的洞，老师不断改变洞的大小、形态，鼓励幼儿尝试变更报纸的形态以钻过不同的洞。老师留意视察幼儿的操作，刚好确定幼儿的行为，引导幼儿同伴间相互学习。

(3)幼儿用身体搭洞，老师边用报纸钻洞，边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞，引导幼儿搭出与别人不同的洞。

(4)分组活动，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。老师参加幼儿的活动，提示始终保持某一动作的幼儿变换动作，以免疲惫。

(5)探讨。

师：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是怎样的?

幼：变小了。

幼：卷成一个细筒。

幼：拧起来，像根麻花。

师：假设是你们自己，怎样钻过小洞呢?

幼：变得长长的。

幼：把身体变细一点。

师：好，我们一起来做做把身体变细的样子。

(幼儿有的双臂合拢向上伸直，有的双臂放在身体两侧，吸气收紧身体，有的趴在地上作爬行状，等等。)

2．自己钻洞。

(1)幼儿两两一组，一个搭一个钻，老师留意引导幼儿搭一个让小挚友能钻过去的、巩固的洞，钻的幼儿身体不能遇到洞。

(2)探讨：怎样搭洞小挚友才能钻过去，怎样钻小挚友才不会遇到洞?

老师：在钻和搭的时候你们觉察了什么问题?

幼：我搭了一个洞，豆豆钻的时候把我撞倒了。

幼：有的洞太小了。师：谁来搭一个小挚友能钻过去的洞?

(一幼儿双手、双脚撑地，膝盖伸直，搭了一个“桥洞〞。)

师：谁来试一试钻过去但不遇到洞。

(一幼儿匍匐钻了过去，老师马上引导幼儿视察并学习，提示幼儿留意限制身体。)

(3)再搭、钻，老师加强对个别幼儿的指导，刚好鼓励能较好限制身体的幼儿。

3．嬉戏：“城门城门几丈高〞。

玩法：老师与一幼儿手拉手搭成城门状，其他幼儿鱼贯钻过。

边念儿歌(城门城门几丈高／三十六丈高／小金麟，招手笑／十运会上走一遭／问你看游泳看体操)边玩。搭城门的人不断调整城门的高度，引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过城门，提示幼儿不要遇到城门。当念到“问你看游泳看体操〞时放下“城门〞，抓住一幼儿，该幼儿便替换原先搭城门的幼儿。

(1)第一次钻时，城门与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。

(2)其次次钻时，城门与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。

(3)第三次钻时，城门的高度与幼儿的腰部等高，幼儿需爬行才可钻过。

三、伸展身心

1．放松身体：随十运会会歌?让时代为我们喝彩?做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间相互捶背。

2．沟通小结，萌发幼儿爱运动的情感。

师：(出示运发动刘翔的图片。)你们相识他吗?

幼：他叫刘翔，是跨栏冠军。

师：对，他很了不得，是奥运会跨栏冠军。让幼儿向他学习，做一个爱运动的孩子，把身体熬炼得健康强壮，长大也为祖国争光。

大班教案篇5

该篇?大班音乐教案：?人人夸我好儿童??由应届毕业生我特殊为须要儿童教案的挚友收集整理，仅供参考。内容如下：

1、在听赏歌曲?人人夸我好儿童?时，能对唱曲所表现的内容做出相应的表情和动作反响。

2、能够自信地参加表演活动，并扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。

在活动中懂得"什么是劳动，劳动最荣耀，酷爱劳动，珍惜劳动"的人文思想。

自信地参加表演活动，能开心地与他人合作。

琴、打击乐、小房子图片。

一、导入

1、随着音乐?三个和尚?律动进入教室。

2、师生沟通，导入主题师：歌曲告知我们一个和尚干什么？

师：两个和尚呢？

师：三个和尚呢？

师：你们愿做个勤快人还是懒散人呢？

生：勤快人。

师：你们家谁是勤快人呀？他是怎样勤快的？

二、体验〔丁丁全家在厨房进行劳动--"我爱我家"劳动。〕

师：丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快，你们想不想参加他们的行列，和他们一起劳动呢？

三、表现

1、师：人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童，你们兴奋吗？

生：兴奋。

师：能用你的歌声来表达你兴奋的心情吗？

2、敲一敲、演一演

师：小挚友的'歌声太美了！现在，请大家想一想，还能用什么方式表达我们劳动时兴奋的心情？

生：加上一些表演动作。

生：加上打击乐敲一敲。

……

3、编一编

师：你们还能帮大人们做什么事呢？

生：洗碗、扫地、关灯、整理书架、擦桌子……

4、老师示范。

学生分组尝试创编。老师对唱词的创编有所侧重地辅导。

例如：妈妈……，我……，爸爸……，我……。

爷爷……，我……，奶奶……，我……。等等。

师：谁来把你编的儿歌说一说、唱一唱给大家听。

5、沟通汇报。

大班教案篇6

教学目的：鼓励幼儿合作探究，探讨立体布艺的制作。

尝试用卷、折的方法制作简洁的造型，体验布给我们带来的乐趣。

培育幼儿大胆交往的实力。

教学打算：双层黑色布袋，十个左右立体布艺造型，各色布料，人手一朵花、一面小红旗事先放在幼儿椅子下面，其它协助材料，背景音乐。

教学过程：

老师：今日，老师要给小挚友来变个魔术。〔老师演示用双层布袋变出布，将变出的布分发给每个组〕

老师：小挚友，请你们看一看、摸一摸桌上的布说说有什么感觉？

幼儿：我觉得这块布软软的，我觉得这块布颜色很美丽，我觉得这块布很光滑……

老师：你们能让这块布站起来吗？

让幼儿尝试，并答复。

老师：老师倒可以让布站起来，信不信？〔出示老师做好的立体布艺造型。〕

“瞧，布站起来了。〞“你们想不想知道它是怎样站起来的？〞

“现在我们来做做小探讨员，两个好挚友一起来探讨这个布是怎样站起来的。你们可以把它拆开看，但拆之前肯定要看清晰它原来是什么样子的，你还要试着把它装回去。〔老师给幼儿分发造型。〕

幼儿探究，汇报说说觉察布是怎样站起来的。引导幼儿说出可以用卷、折等的方法让布站起来。

老师：

小挚友，真聪明，老师的本领都被你们学去了，老师信任现在你们也能让布站起来了。老师还要送你们一样法宝：当你在做的时候遇到困难了，你可以拿着椅子下面的花送给客人老师，请她来帮助，这个法宝只能用一次，所以，肯定要在你实在想不出来的时候才能用。

幼儿尝试创作立体布艺造型，老师巡察指导。放背景音乐

展示评价。〔给自己喜爱的作品插上小红旗，让幼儿介绍自己的作品名称，是怎么做的。

结束。

大班教案篇7

活动目标：

1.熟识三拍子歌曲的旋律，学习看图谱用欢快、跳动的方法演唱歌曲，表现小雨点的轻快。

2.尝试用绘画的方式记录、仿编"会跳舞的小雨点"落在不同物体上的歌词内容，并用一问一答对唱、领唱的方式演唱歌曲。

3.体验小组合作仿编歌词、合作演唱带来的乐趣。

4.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

5.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

活动打算：

歌曲图谱一张；四张幼儿操作图谱；记号笔

活动过程：

一、练声

T：小雨点还会发出怎样好听的声音？〔哗啦哗啦、沙沙沙〕老师依据幼儿的答复带幼儿练声。

二、学唱歌曲

1.T：小雨点又唱歌又跳舞，我们一起来听一听，看一看。

老师边出示图谱，边示范演唱。

歌曲里唱了什么？在图谱上是用什么标记来表示的？

2.老师带幼儿一起有节奏地朗诵歌词〔分声部〕。

3.演唱歌曲〔分声部〕小雨点从天空中落下来，心情是怎样的？我们应当用怎样好听的声音来演唱？〔欢快、跳动〕前面4句歌词的后面都是什么？〔滴答〕，在这里小雨点唱歌的声音像小水珠一样是弹出来的，我们试一试。〔老师同时做动作来提示幼儿。〕

三、仿编歌词

1.T：小雨点会在那里跳舞呢？

老师依据幼儿的答复干脆在图谱上画出"小雨点"落在那里的标记，并唱出来。〔可以集体唱、个别唱〕引导幼儿视察图谱发生了什么改变〔第一句和第三句是问，其次句和第四句是答复。〕

T：这种一问一答的歌曲我们可以用什么方法把它唱得更好听？

老师引导幼儿用对唱、领唱的形式演唱。要求在对唱时幼儿能用眼神相互沟通。

2.幼儿分组仿编歌词，并把仿编的内容画下来。

分组上来用领唱的方式演唱歌曲。

一起给歌曲起一个名字。

四、韵律活动?小雨和花?

T：小雨点喜爱在花朵上跳舞，哪一组情愿来做花朵？花朵是这样的？。小雨点听着音乐一个乐句找一朵花。〔幼儿两两合作进行韵律活动〕

教学反思：

歌曲?会跳舞的小雨点?是一首比拟好听、简洁的歌曲，但要唱好它也不简单，有时老师唱着也会走调，如何引导孩子用各种方式来演唱歌曲，是我们所要考虑的。

一、利用图谱记忆、仿编歌词。

在这个活动中，记忆歌词孩子们根本上没有花多少时间，因为有形象的图谱的帮助，老师示范唱一遍后，孩子们根本上把歌词记住了。在仿编局部，幼儿说出答案如"花朵"，我便干脆把花朵画在了图谱上，然后引导幼儿视察图谱的改变，知道一问一答的歌曲用对唱的方式来演唱，同时为幼儿仿编供给了示范，为幼儿演唱供给了帮助。

二、把幼儿作为歌颂活动的主体。

幼儿是一切活动的主体，在音乐活动中，我充分地做到了这一点。不管是前面的练声活动还是后面的仿编活动，我都是引导幼儿说，再去实现，如："小雨点从天空中落下来，声音会怎样？"幼儿说："声音从高到低。"然后我又指挥着孩子们这样唱一唱。在分声部对唱时，我又问："一问一答的歌曲可以用什么方法来演唱？"孩子们说："老师问，我们答。"又有小挚友说："一半小挚友问，一半小挚友答。"我顺应孩子们的意愿都试了试。而在分组仿编活动中，孩子们更是活动的小主子，他们一起商议"小雨点还会在那里跳舞"，并画下来，然后自己分组跟着琴声唱了起来。

大班教案篇8

活动目标：

1、能更娴熟地看图列7的加法算式。

2、尝试看算式编7的加法应用题。

活动重点：能更娴熟地看图列7的加法算式。

活动难点：看算式编7的加法应用题。

活动过程：

一、复习7以内数的组成。

二、看图编7的加法应用题并列式计算

1、老师这里有一些组图，小挚友能依据图意口编应用题吗?

2、请幼儿单独编应用题。

3、订正幼儿不正确的句子。

4、带着幼儿一起说应用题并列算式。

5、齐读7的加法算式。

三、老师口报应用题、幼儿列算式。

1、花园里谁来了(一只蜻蜓，不一会儿飞来了几只蜻蜓)(6只)现在花园里一共有几只蜻蜓?你是用什么方法算出来的?请你把算式列出来。(让幼儿交换两个加数的位置列出另外一道算式)。

2、草地上有2只小花猫，喵~喵~花园的草地上又来了5只可爱的小花猫，草地上一共有几只小花猫?请小挚友编应用题并说出算式。

五、评价幼儿作业，结束活动。

大班教案篇9

活动目标：

1、学唱歌曲?数高楼?，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。

2、在驾驭歌曲的根底上，学玩音乐嬉戏“数高楼〞。

3、边唱歌边与同伴按?数高楼?的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼〞。

4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。

5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

活动打算：

按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、复习“拔根芦柴花〞舞蹈。

二、出示图片，熟识歌曲?数高楼?的歌词内容。

1、说一说图片上画了些什么？

2、边按歌词依次指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。

三、学唱歌曲。

1、倾听旋律念歌词。

2、随乐轻声跟唱