2023年-初中政治教学计划-1

第页2023初中政治教学方案初中政治教学安排

光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我帮大家整理的初中政治教学安排，仅供参考，欢送大家阅读。

初中政治教学安排1

在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面对全体学生，因材施教，提高学生的综合素养，提高教学成果，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培育学生自主学习的实力。

一、本学期的主要教学目标：

1：让学生在正确相识个人与社会关系的根底上，感悟自己对社会应负的责任，增加责随意识，做一个负责任的公民。

2：引导学生从自己的实际动身，了解我们宏大的祖国的根本国情、根本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会一步加强了将根底学问转变为根本技能这一环节，加强了综合学问的训练。

2、由于学生对本学科的学习爱好低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科爱好的教化。

3、加强学习看法、目的的教化工作者，使学生知道本学科的重要性。

4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和主动性。

3、加大辅导力度，辅导优生表达拔高，辅导差生突出双基，各有所获。

4、细心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的全部教学目标告知学生，让学生根据目标进行自学一周，然后，在根据章节进行讲解。

5、仔细对待教学中的每一个环节，刚好觉察问题，刚好解决问题。

总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有刚好觉察问题，刚好解决问题。

初中政治教学安排2

教学目标：

依据现代教化精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习〞的育人要求和“学会关切〞到21世纪教化主体，引导学生确立“敬重、关爱、责任〞的根本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地相识自己，主动把握自我、开展自我。引导学生品尝生活、做心情的主子，学会拒绝不良诱惑，了解自我保护的措施，提高自我保护实力，学做生活的主子。

教学主要内容：

本册书分四个单元，第一单元做自尊自信的人。第一课“珍惜无价的自尊〞，其次课“扬起自信的风帆〞，是要让学生懂得自己敬重自己和敬重他人。其次单元“做独立自强的人〞有二课组成，它们分别是“走向独立人生〞、“人生当自强〞，学习这已单元是要学生学会独立自强，无论遇到多大的困难和挫折都要勇于面对。第三单元“做意志坚毅的人〞共有两课组成，“让挫折丰富我们的人生〞和“为坚毅喝彩〞。学习这已单元是要学生学会用乐观的精神面对人生。第四单元“做知法、遵守法律、用法的人〞本单元有“感受法律的尊严〞和“法律保护我成长〞组成，学习这已单元是要让学生树立法律意识，无论是在学习、生活中遇到什么困难都知道用法律的武器来保护自己的合法权益。

教学重点：

引导学生做一个自尊自信的人，注意培育学生的思想道德情操，对其学生的思想素养进行升华，让他们学会做人，做到做知法、遵守法律、用法，并用法律武器来保护自己。

教学难点：

教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培育，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主子。

学情分析：

这届学生刚进入新的学校又赶上新课改，有肯定的学习主动性，据了解学生的根底不是太差，只要老师严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一局部学生在小学就不仔细学习，成果较差，要做好他们的工作。

教学措施：

1.老师要转变观念，转变教学方法，不能用老方法较新教材。2要联系学生实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一堂课。3引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主子。4注意学生的情感体验和道德实践。

教学进度安排

下册：第一周：评讲上期期末试卷和上新课前言

其次周：第一课第一框(自尊是人人都须要的)其次框(敬重他人是我的须要)

第三周：第一课第三框(彼此敬重才能赢得敬重)第一课复习、检测

第四周：其次课第一框(我能行)其次框(自信是胜利的基石)

第五周：其次课、第三框(唱响自信的歌)

第六周：其次课复习、检测。第三课第一框(自己的事自己)干

第七周：第三课其次框(告辞依靠走向独立)第三课其次框(告辞依靠走向独立)

第八周：第四课第一框(人生自强少年死)第四课其次框(少年能自强

第九周：第四课复习、检测。第五课第一节(人生难免有挫折)

第十周：第五课其次节(挫折面前也沉着)第六课第一节(让我们选择坚毅)

第十一周：期中复习、考试

第十二周：第六课其次节(钢铁是怎样炼成的)

第十三周：第七课第一节(走进法律)第七课其次节(法不行违)

第十四周：第七课第三节(防患于未然)第七课复习、考试

第十五周：第八课第一节(特别的保护特别的爱)其次节(善用法律保护自己)

第十六周：第八课复习、检测

第十七周：总复习

第十八周：

总复习

第十九周：总复习

其次十周：期末考试

初中政治教学安排3

1、激发学生学习爱好，调动主动性，以学生为中心开展教学，树立一切为了学生的开展，为了一切学生的开展，为了学生一切的开展的教化理念。

2、采纳互动体验式教学，注意学生的全面开展，活泼课堂，激发学生主动学习;

3、充分运用新课程理念，加强对学生综合实力的培育，注意教学的过程和方法、学问和实力、情感看法和价值观的三维目标的落实。

4、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，主动运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行协助教学。

5、学会倾听、沟通、敬重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者;对学生充溢信念，关切每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并赐予刚好的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培育学生的学习爱好，充分调动学生的学习主动性，信任学生的学习实力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思索、自主学习，充分发挥他们的创立力和想象力。

教化教研课题

?学会欣赏学生，还学生学习的自主权?

教学进度表

1、第一至第十四周：完成全书教学任务;完成作业并讲评;七年级每课进行一次测验并分析试卷。期中和期末考试协作学校支配进行。

2、第十五至其次十周：以?思想品德课程标准?为依据，进行第一轮复习。要求完成每一课的根底习题训练;进行一些综合性测验。

周次章节教学内容课型课时支配

1第一单元走进新天地新天地新感觉新授课2课时

2第一单元走进新天地我的自律宣言新授课2课时

3第一单元走进新天地生命的节律新授课2课时

4第一单元走进新天地学问梳理复习课2课时

5其次单元生活中有你第一次握手新授课2课时

6其次单元生活中有你为他人开一朵花新授课2课时

7期中复习及测试

8其次单元生活中有你走近老师新授课2课时

9其次单元生活中有你我属于新授课2课时

10其次单元生活中有你学问梳理复习课2课时

11第三单元倾听自然的声音生命之间新授课2课时

12第三单元倾听自然的声音地球的叹息新授课2课时

13第三单元倾听自然的声音中华民族的选择新授课2课时

14第三单元倾听自然的声音学问梳理复习课2课时

15期末学问梳理、夯实根底、测评练习复习课

备注：期中复习和考试随学校教学支配。

初中政治教学安排4

为了保证教学活动有目的有安排地进行，使教学活动有针对性、时效性，依据学校20xx教学工作安排，结合本学期学科特点、特制定本学期教学安排如下：

一、本期总体教学目标

本期高一思想政治课教学活动，依据新课标的要求和标准，深化学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，主动贯彻党的教化方针，以调动学生主动性为动身点，提高学生学习效率，全面落实素养教化为目标，主动推动课程改革和课堂教学改革，确保完本钱学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。

二、本期教学的进度

高一年级思想政治的总体教学任务为必修1，依据学习行政历的规定，本学期教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作安排，分解细化教学进度为：9月份完成教学安排1—3课；10月份完成主动哦啊小安排4—6课；期中考试完成后，11月份完成7—8课；12月份完成9—11课；元月份复习进行期终考试。

三、教学设想及措施

高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要注意细微环节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解清楚，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题；其次要加强思想政治教化工作。

加强育人工作，是思想政治课的根本任务，要用根本理论解决心理问题，为学校的德育工作开拓其次课堂，为此，在教学过程中，实行以下措施：

1、备好每堂课。备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架结构，领悟教材编写意图，才能上好课，讲好课。

2、主动参与教研活动，参与互听课活动，教研活动和互听课活动是借鉴学习他人特长弥补自己缺乏的最有效的方法，只有坚持才能修正自己。

3、主动学习本专业的教研理论，阅读最新的时政新闻，提高自己的理论水平和业务实力，给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。

另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用簇新的时政学问辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能到达学以致用的目的。

4、实行多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益上下功夫。授之以鱼不如授之以渔，良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的最正确途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法，采纳启发法、情境法、漫谈法等多种方法，提高教学效果和质量。

5、改善师生关系，化解学生厌学心情，爱好是学生学习的最好的老师，要想使学生对本学科感爱好，除了学科本身的吸引力外，师生关系的好坏，也是导致学生对本学科失去爱好的最干脆的根源。

所以，要转变观念，变师生关系为挚友关系，多关切、多关心学生，以自己的爱心感动学生，走进学生的心灵，让学生喜爱你，他才会喜爱你的课，学习你的课，使课堂产生良好的效果。

6、因材施教，分类指导。对各类不同的学生分类指导，因材施教，才能取得最正确的效果，尤其是对学生，要分析成因，透析病理，这样才能对症下药，克服学生厌学心情，提高教学效率。

7、多考、多练。多考多练虽然是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才能觉察学生存在的问题，才能找出病因，对症下药，起成效。

总之，作为课任老师，只有加强师德师风建设，加强理论学习，提高教学艺术和技巧，走进学生心灵，才能教好每堂课，提高教学效果和质量。

初中政治教学安排5

新学期已到来，我们又要投入到惊慌、繁忙而有序地教化教学工作中，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教化精神，围绕我校新学期的工作安排要求制定初中政治教学安排：

一、转变教化观念。

教化观念是对教化问题的详细看法与相识的集合，它包括人才观、质量观、课程观、教学观、学生观等等。老师的教化观念首先要影响其教化看法、教化方式与教化策略，并进而影响其教化行为，最终转化为对学生开展的影响。在以后的教学中我要仔细学习?根底教化课程改革纲要?、?政治课程标准?等指导性的文件，树立起新课程的根本理念，实现教化观念的根本转变。最重要的理念就是坚持以学生的开展为本，既要使学生全面开展，又要关注学生的个体差异，促进全员开展。政治教化教学活动中，老师应具有巩固的课程目标意识。政治教学中所谓学生的全面开展的关键就是全面实行课程目标。即在教学活动中，不仅要让学生驾驭根本的政治学问，还要使学生养成良好的思维习惯，学会学习政治的方法，具备接着学习的实力，更要让学生在政治学习活动的过程中通过主体参加，开展特性，获得良好的情感体验。换言之，课程的根本动身点是学生，一切为了学生的开展，不仅要关注学生现实中的开展，还要为学生的终身学习奠定根底。

二、优化课堂教学

课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的根本途径是课堂教学，课堂教学在某种程度上确定着课程改革的成败，因此课堂教学改革应当作为课程改革的重中之重。

(一)首先我要把教本吃透，仔细探讨课标，了解学生背好第一节课。其次要多看一些有关教学的课外书籍，刚好的了解政治方面的新观点，开阔视野。另外还要钻研心理学方面的学问，了解孩子们的心理特点，做到有的放矢。不断地进行教学反思。在反思中不断的总结阅历教训，提高自己驾驭课堂的实力。争取全面有机地实现课程标准要求的目标。

(二)变更过去过多地采纳单一传递、讲授、灌输的方式，因为这种方式的过多运用导致的干脆结果就是学生被动接受、死记硬背、失去学习爱好。以后在教学中以学生为中心，引导学生在学习过程中学会探究问题、思索问题和解决问题。为学生进行探究性学习创立条件，我要做到：一是要细心设问置疑，探究由疑问起先;二是为学生营造开放的学习环境，既要鼓励独立思索、创新精神和求异思维，又要提倡沟通互动、以及民主和谐的合作学习的气氛。要建立起同等交往的对话机制,要擅长处理教材，选择进行对话的话题，只有同等的对话，才能实现才智的撞击，变被动接受为主动学习，从而真正到达意义建构的目的。

(三)关注学生学习方式、思维方式的差异，着力探讨学生的学法分层,要依据教学内容的不同和学生的不同，实行启发性讲授、引导学生质疑问难、动手实践、调查探究、沟通辩论、自主合作等多种方式，甚至走出课堂、走出学校、

走向社会，让学生在经验多种多样的教学方式中，选择、形成自己的学习方式。变机械的接受性学习为有意义的接受学习，同时，把学习过程中的觉察、探究、研讨等相识活动凸现出来，使学习过程更多地成为学生觉察问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，通过探讨性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习等，实现学习方式的多样化，实现由被动接受性学习向自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的多样化转变。

(四)对学生的评价要关注学生的特性差异。在政治教学中，变更以往每节课都用同一个标准要求全班每一个学生，结果使学生吃不了，优等生确吃不饱的弊端，敬重学生的特性差异，使每学生都能在各自的学问，实力起点上获得开展，给学生创立胜利的时机，让他们看到自己的进步，感受到获得胜利的喜悦，从而激发新的学习活动。

初中政治教学安排6

一、指导思想

仔细贯彻学校新课改精神，不断优化课堂教学，构建高效课堂。紧紧围绕教学督导处工作的详细要求、结合三年级级部的详细状况，主动深化推动新教学模式的形成，打造高效课堂，以新的教化思想和课程理念实施以学校开展为本，以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化，向课堂要质量，做好九年级政治的复习工作，不断提升老师的教学设计实力和课题探讨水平。全组老师潜心钻研教学，合理分工合作，力争在20xx年的中考中打一个“翻身仗〞。

二、学情分析

〔一〕学生状况

1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的根本要求和思路，学生对本门学科的答题标准和答题要领有了肯定程度的相识，但是仍不够细致和全面，还须要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比拟缺乏，仍有相当一局部中下游学生学习看法不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求老师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充溢中间力气。

3、学生面临中考，其学习的指向性更加明确，但应对综合性的习题、话题没有建立起高校科意识，对中考的政治考试要求的理解还停留在期中、期末考试的层次。

〔二〕教材分析

1、本学期教材主要探讨三个主题，那就是一、担当责任、效劳社会;二、了解祖国、爱我中华;三、融入社会、肩负使命；四、满怀希望、迎接明天。

2、本册教材内容难度相对上学期有所增加，学问的理论性、系统性、综合性更加紧密，须要帮助学生从整体上把握教材的学问结构和学问框架，进一步培育实力、提高相识和渗透觉悟。

3、在驾驭根底学问的前提下，适度将学问的运用提升到分析身边的人、事、和社会热点的层面。

〔三〕教学目标:

首先在教学指导思想上，严格根据新课程理念，突出表达义务教化阶段政治课程的根底性、普及性和开展性，把“以学生的开展为本〞放在首位，从“促进学生的开展〞这一根本目的动身，强调构造“学生主动的学习过程〞，为学生供给“探究和沟通的开展空间〞。

其次，注意对学生学习方式的变更。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动；突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经验，为学生供给体验的时间、空间和方法指导；为学生创设适当的问题情境，使学生带着问题学习，鼓励学生独立学习，敬重每个学生的独特特性和独特的'思维方式，敬重差异，促进学生共同开展。

第三，努力学习新课程标准，改良政治教学。在教学过程中要跨越“政治是传授学问〞的这一狭隘的相识，而应以学生的健全开展为本，把政治学问的学习过程变成学生成长和开展的落实过程；仔细组织政治活动，通过科学指导下的学生探究等活动，使学生获得政治学问；老师要从“学问传授者〞这一传统角色中解放出来，使自己成为“学生学习和开展的促进者〞，老师要激发学生的学习爱好和求知欲望，设计和支配符合学生认知规律并能使学生主动参加其中的政治活动，当学生在探究中出现疑问或偏差时，老师刚好启发并引向深化，对学习有困难的学生赐予恰当的帮助，以使每个学生都成为胜利者。

第四、在教学中渗透山西省中考政治科目的考试要求，强调考查学生的好用实力，不管是阅读、科学、还是数学，都是从现实生活切入，强调解决实际问题的实力。

第五、在“周练〞、“月考〞中试题的考察目标：

1、老师是“教实力,不教机械的学问〞。

2、重在考查学生的好用实力和综合实力

3、考查思维实力，学会独立思索

三、教学措施

1、坚决落实高效课堂改革，高效利用每周五集体备课时间总结本周教学中的得与失，确定下下周的学习目标、分解为学习任务、明确独学、合学和答疑的内容。细心做好每节课的教学设计、随堂ppt和学生导学案，实行“集体探讨、个人承包、步调一样〞的备课策略，每周五前承包人将需复印的资料〔下一周的导学案、周测试题〕交到复印室，保证下周正常运用。

2、仔细落实教学常规，做好课堂“二次备课〞和教学反思的撰写，一方面提升自己的专业素养，另一方面在课堂教学中优化教学设计，提高学生学习效率努力提高课堂教学实效。

3、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。细心做好课堂各环节中多媒体课件，利用网络资源组题。

4、“抓两头、促中间〞，促进教学质量的大面积提高。加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成果全面提高。

5、强化对学生认知和记忆学问实力的训练和提高，加强学法指导，接着培育和提高学生标准答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和气氛。

6、加强情感教学，多与学生进行情感沟通，觉察学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培育良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。

7、利用学科组卷网资源，做好“周练〞“月考〞以及讲评课，刚好进行阶段反响，刚好查漏补缺。

8、合理支配课时：

四、时间支配

教学进度安排表：

第一周9.1-9.5我对谁负责谁对我负责、不言代价与

回报

其次周9.9-9.12担当关爱集体的责任、担当对社会的

责任、做一个负责人的公民

第三周9.15-9.19第一单元复习、我们的社会主义国

家、党的根本路途

第四周9.22-9.26统一的多民族国家、对外开放的根本第五周9.29-9.30

第六周10.8-10.10

第七周10.13-10.17

第八周10.10-10.24

第九周10.27-10.31

第十周11.3-11.7

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

初中政治教学安排7

一指导思想

对学生进行良好心理品质高尚道德情操正确思想方法教化，使他们懂得磨练意志优化性格自尊自信陶冶情操，严格自律对个人成长意义；引导他们正确对待社会，培育健全人格；使他们具有面对挫折承受实力对待胜利正确看法，以适应现代社会生活须要。

二教材分析

初中一年级思想政治课，从肯定意义上说，是一门德育心理教化相结合课程。这门课程教材由前言五课组成，对学生进行良好心理品质教化，高尚道德情操教化，正确思想方法教化，使他们懂得磨练意志优化性格自尊自信陶冶情操严格自律对个人成长意义；引导他们正确对待社会，培育健全人格；使他们具有面对挫折承受实力对待胜利正确看法，以适应现代社会生活须要。

三教学目标

1让学生塑造良好道德，培育健康心理。

2学会调整心情，保持乐观心态。

3磨砺坚毅意志，拒绝不良诱惑。

4培育承受挫折开拓进取品质。

5正确看待自己，增加自尊自信。

四主要措施

1依据学生实际状况创设之适应教学方案，备好每一节课。

2上课过程中通过日常生活中例子引导学生更好地驾驭该课内容。

3课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

4以探讨形式促进学生学习主动性，活泼课堂气氛并稳固学问。

5结合课文内容布置相应练习作业并要求学生按时完成，独立完成。

五教学进度表

第一至三周完成前言第一课教学任务

第四至六周完成其次课教学任务

第七至九周完成第三课教学任务

第十周期中考试

第十一至十三周完成第四课教学任务

第十四至十六周完成第五课教学任务

第十七至十九周复习

其次十周期末考试

初中政治教学安排8

一、指导思想

巩固树立和全面落实科学开展观，树立正确的人才观、质量观、评价观，坚持以人为本，深化教化改革，全面贯彻教化方针。初中教研要以全面实施素养教化为目标，以深化新课程改革为核心，以推动农村课改为重点，以“三段式教学模式〞为导向，扎实开展教研工作，切实提高我校初中政治学科的教学水平。

二、工作目标

我组老师的开展理念：扎实落实课改理念，着眼学生、效劳学生、促进学生的可持续开展。把教学的增长点放在老师的教学科研水平的提高上，而不是靠增加学生负担上，争取减负增效，在促进学生全面健康成长的根底上实现老师的专业开展。

三、本学期主要工作与措施：

1、以课题为抓手主动开展符合本校实际，表达本校特色的校本教研活动，以提高组内老师的教科研实力与实际的教学实力，形成良好的探讨气氛。

(1)本学期主要围绕我校课题的子课题初中思想品德课课型探讨，在上学期初步探讨的根底上作进一步的细化与整理，力争在本学期期末总结出单元综合复习课、法律常识案例课、活动课、试卷讲评课型的完整的教学模式与流程，并对课题探讨资料进行汇编。

(2)开展课题探讨必需以科学的理论作指导，本学期将收集有关优化课堂教学流程、选择恰当的教学方式、如何备课、如何观课、评课、如何写评课案例、教学反思、教学日志等一系列教学中的典型重点问题等方面的资料组织大家进行深化学习与探讨，在提高大家的理论相识同时也期望给实际的教学实践供给可行的操作方法，提高大家的教科研实力与水平。每月的校本教研活动按排一次课题活动内容。

(3)以课型探讨为契机主动开展组内成员上课、相互听课与评课活动，特殊是毕业班老师相互间听课每周至少一节，听课后要求刚好沟通各自的想法，相互切磋，真诚以待，相互学习别人优点，同时指出各自的缺乏，以到达取长补短共同提高的目的;同时组内成员利用每一学期一次的校本教研公开课的时机，仔细磨课，反思自己的教学行为，刚好撰写评课案例、教学案例、教学反思、教化教学论文其中任何两篇并主动参加年会及区级的各项评比，充溢课题成果同时为自己的专业成长开展奠定根底。

(4)主动参与校内外组织的各项教学观摩课的听课评课活动，借鉴别的学科与别的学校好的模式与做法并主动探究适合自己学科的更好的做法;在此根底上仔细开设本学科的课型探讨课，按学校布置的要求总结出完整的教学模式与流程并在教学中尽可能的推广运用。

(5)做好过程性监控，定期进行教学质量的跟综抽测，刚好觉察课题探讨中存在的问题进而把课题探讨推向深化。

2、进一步加强学科课程资源的开发与利用。

在上学期初步分类积累的根底上，尽本组老师有限的人力与时间去丰富、完善、精细、专业化，为今后组内老师备课、上课、做课件积累丰富、典型、有价值的教学资源。

3、常规工作方面：

(1)教学质量能否得到保证与提高，老师的教学过程是关键，每一个任课老师要以新课程理念为指导备课、上课、作业、课后反思、课后辅导、评价等教学的各个环节。

(2)加强备课组建设。第一，在独立备课的根底上同年级老师围绕某一框教学内容以问题串设计为主线进行集备，每周必需组织一次定时间、定地点、定内容、定主发言人的集体备课。其次，备课中应始终关注对学生的学法指导，并把每一阶段涉及的题型的学法指导整理好进行沟通。第三，应加强学案的整理归类及学案的二次备课，课后要主动反思学生中出现的每一个问题以改良自己的教学，提高课堂效率。第四，同年级力求做到统一进度，统一练习，发挥集体才智，实现资源共享，共同解决教学问题。第五，集体备课不仅要备出教材中的重、难点，还要依据自己任教的学生的实际状况备出学生学习中可能出现的学问疑心，讲清每一个学问点，更重要还要备学生的思想状况与学习心情，尤其是考试学期的毕业班学生，每个层面的学生都有这样和那样的思想问题，假设不能针对学生的思想与学习实际进行野蛮操作的话，就不利于我们教化教学工作的开展，往往事与愿违、事半功倍;

(3)仔细组织开展好组内课型探讨课、学科组教学竞赛及对外公开课，把这些课的开设与学校的磨课活动结合起来，通过仔细备课与组内探讨打造学科特色课、精品课，避开老师备课上课的盲目与随意性，大大提高课堂效率并创出特色。

(4)主动参加对外学习沟通活动，学习借鉴别人的科学做法，收集新信息，做到与时俱进，共同提高。

(5)组织毕业班老师仔细探讨近三年的中考卷、新课标，专研新教材，明确中考政治学科试题改革的方向，探讨课改与考试的关系，充分发挥中考对教学的导向作用。明确中考考察学问的广度与深度，编写好配套学案与复习练习，减轻学生的学习负担，提高教学效率。

初中政治教学安排9

1.多方面搜集信息。主动利用一切可能的渠道，搜集有关教学信息。如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市县教研活动等来充溢教学内容、加大自身学问容量，与教研组同事和尽量加强沟通。

2.努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理实力;对学生手头的作业本，要求学生完成，再收上来检查。印发的习题注意学问的针对性、系统性、结构性;注意熬炼自己的语言表达实力，清晰向学生表达教学内容。

3.充分做好课前预备，预备好每一堂课。教案的书写，重在教学设计，要求做到五有①有学习目标;②有教学流程;③有启发学生思维的方法;④有活动的设计;⑤有教学反思。

4.做好每一次课堂练习，刚好稳固所学学问。平常的单元练习卷，根据教学目标要求及学生的实际状况，一局部筛选、改编自各类相关资料，一局部是自己命题。此类测验由学校或年级组统一支配时间进行

5.尽量每一节课都制作运用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑运用水平、适应学校信息化教学的特色。在教学语言上、尽量简洁、明白、清晰，形成自己的风格。主动利用学校开展的各项活动，进行相关的政治教学。等等。

初中政治教学安排10

学习社会开展常识与中国根本国情学问之间的内在联系，培育学生初步整理归纳学问以及理论联系实际的实力，理解人类社会开展和国情学问对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增加社会责任感，促进学生更好地成才;培育学生的探究创新精神和参加社会实践活动的实力，推动素养教化。

一、本学期应到达的和力争到达的目标

1.本学期主要教学任务为第1——8课的新课教学和良好学习习惯的养成。

(一)在本学期要注意提高课堂教学的实效性，使得学生能在相对惊慌的教学时间里驾驭课本中识记、理解、运用等各类学问要点。课后通过练习加以强化。

(二)详细目标

提高优良率，培育一批优秀学生，为下学期的中考做好打算，同时不能放弃任何一个学生，只有大家齐头并进才能取得好成果。

(三)详细实施

仔细钻研教材，对教材进行加工梳理，注意根底学问的传授。

2.课外收集大量的与社会热点相关、贴近生活实际、便于学生理解的资料。充溢到教学中，丰富课堂内容。同时采纳敏捷多样的教学方法，活泼课堂气氛，激发学生学习的主动性。

3.注意学法指导和答题技巧训练。

4.留意培育学生的阅读、理解、应用实力，注意理论联系实际，让学生关切四周的一切。

5.这学期刚接手初三年级，建立良好的师生关系。我这学期刚接手3年级，所以要从头起先，从严要求，又要敬重学生，理解学生，实现师生之间的良好有效的沟通。常常了解学生对我教学的看法，不断改良教学方法，以适应学生的要求。尽量满意大多数学生的须要，同时照看少数，不无视一个学生，使他们在原有根底上都有所进步。

二、教学进度安排表

第一周我对谁负责谁对我负责、不言代价与回报

其次周担当关爱集体的责任、担当对社会的责任第三周做一个负责人的公民、第一单元复习第四周我们的社会主义国家、党的根本路途第五周统一的多民族国家、对外开放的根本国策

第六周安排生育与保护环境的根本国策、实施可持续开展战略第七周实施科教兴国的开展战略、绚丽的中华文化第八周弘扬和培育民族精神、其次单元复习

第九周人民当家作主的法治国家、宪法是国家的根本大法第十周依法参加政治生活、单元复习与随堂练习第十一周单元复习与随堂练习第十二周造福人民的经济制度

第十三周走向共同富有的道路、学会合理消费第十四周建设社会主义精神文明、绚丽的文明之花第十五周第三单元练习、我们的共同志向

第十六周艰苦奋斗开拓创新、正确对待志向和现实

第十七周理智面对学习压力、将来道路我选择

第十八周拥抱美妙将来、第四单元练习

第十九周期末复习一、二单元其次十周期末复习三、四单元。

初中政治教学安排11

一、教学目标

依据党的素养教化方针和科教兴国的战略，全面推动素养教化的实施，本学期初二政治教学要发挥教化功能，努力提高教学水平和质量，培育学生实践实力，仔细完成学校工作任务。

二、教学措施

(一)做好教学常规工作

1、仔细钻研教材、教纲，仔细备课，上课。依据学校要求，仔细参与集体备课、评课，仔细备课，上好每一节课。

2、仔细细致的批发学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业。刚好检测，刚好评批讲评，以稳固所学学问。

3、虚心学习，多听与政治科相关老师的课。提高自己的教学水平和实力。

(二)极参与教研活动，提高业务水平

1.极参与科组、市的教研活动，提高教研实力;主动撰写教学论文或教学设计。

2.努力学习，提高专业理论水平。平常注意积累，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技开展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。

(三)激发学生爱好，提高学习成果

1.优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达最优化。

2.抓优扶差。鼓励优生主动敏捷学习同时协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增加了学生自信念。

3.开展"一帮一"活动，鼓励优生带差生。把每个班分成假设干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，刚好反响，提高整体教学效果。

4.双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，协作班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，刚好做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

5.加强德育功能，开展课堂活动

(1)协作学校德育工作，充分发挥教本教化功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面开展。开展一些课外活动。

(2)严于律己，教书育人。

老师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，同等对待、爱惜学生。工作要仔细细致负责，教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习政治学科，培育良好的道德修养和心理品质。

初中政治教学安排12

针对初一年级的特点和新课程改革的要求，在初一全体政治老师的主动参加下，仔细探讨，考虑到学生的实际，本着实事求是的原那么，为开展学生为先导，培育学生爱好，开展学生的特性，培育学生良好的道德意识，做一名对社会有用的人.本学期统一备课，统一组织研讨，形成共识，把初一思想政治教学质量提高，现拟出详细安排:

一学生状况的分析

初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的相识，对思想政治内容也不在生疏，但是初一学生在理解上有肯定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中.但学生学习的热忱高..

二教材分析

初一思想政治(下)主要培育学生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，如何去相识的性格，做一个意志坚毅的中学生，怎样对待友情，增加自己的交际实力等，教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势.

三教学目的

通过师生共同努力合作学习，敬重学生的差异，培育学生主动学习，有目的的学习，教会学生能运用我们所学的学问来处理生活问题，形成开心教学和开心学习，让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义.

初中政治教学安排13

一、指导思想

本学期政治复习以九年制义务教化教学课程标准为指导，主要任务就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要搞好最终的复习打算工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打根底的指导方针来制定安排，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实根底，在其次轮复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己开展的解决问题实力和创新意识。在第三轮复习中，使学生获得学问的全面驾驭，提高他们的自信念，确保中考政治取得好的成果。

二、学生分析

1、本届学生的整体水平较上届偏弱，学生的优秀率，合格率、低分率等指标较小，特殊是各班的优生人数偏少。

2、学生对课本根底学问驾驭不够系统，在应用学问解题实力偏差。

3、学生对政治分析题适应实力较差，不能用所学学问点来答复。

三、复习目标要求

1、要紧扣新课程标准这个中心，注意学问的应用性、探究性、综合性、教化性与时代性，复习指导的实施要充分表达课改精神和课改方向。

2、以学生为本，复习备考都要从学生实际动身，在复习过程面对全体学生，注意加强对学生分析问题实力的培育。

3、加强课本学问系统教学，争取通过对课本学问的整理疏导，使学生的学问得到稳固和升华，进而构成立体学问系统。

4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。

四、复习建议

1、要扎实根底学问，构成学问框架。

在第一轮复习中，对初一、初二、初三各章节的根本学问点进行科学地梳理，使学生思路清楚，这是熟识课本内容的根本要求。上新课时，学习学问往往是由课→节→框→目→点，复习时，可由点→目→框→节→课，一来二回，可使课本学问脉络清晰，当然最好能用图表形式将零散的学问点简明而精确地表现出来，使学生构成学问框架，便于稳固、记忆。

2、利用实例说明根本观点，提高综合实力。

在学生能较娴熟驾驭课本学问结构的根底上，使其能结合实例解决问题：即面对实例，能就事例快速找到对应学问点，能找寻到学问点在课本中相关的范围和位置。因此，在第一轮复习中，要有意识地利用试卷集中强化训练，培育学生在有限时间内，对课本学问点的反响、查找、连接的速度与实力。

3、关注时政，精确联系政治观点

要结合社会中的热点，引导学生正确分析、推断，连接所学政治观点加以解决，学会抓住时政中关键字、词、句所传达出的相关信息点，才可能做到精确把握、运用得当。所以，老师要有针对性地加以训练，提高。

五、复习支配

一、第一轮复习(第一周摸底考试)

1.第一轮复习，形象的说，这一轮复习叫地毯式复习法、即将全部学问点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地驾驭所应学学问，以便做到理论学问驾驭于心，在考场上能敏捷运用地解决实际问题。

这一轮复习要“过三关〞。⑴记忆关。必需做到对根底学问的领悟、记忆，使其系统化。⑵过根本方法关⑶过根本技能关。复习目标要明确，讲练做到有的放矢。根本宗旨：学问系统化、练习专题化、专题规律化。

2.第一轮复习应当留意的几个问题。

⑴必需扎扎实实地夯实根底。中考试题按难、中、易为1：2：7的比例，根底分占总分的70%。因此使每个学生对初中政治思想品德学问都能到达“理解〞和“驾驭〞的要求，在应用根底学问时能做到娴熟、正确。

⑵中考有些根底题是课本上的原题或改造、必需深钻教材、绝不能脱离课本，同时选择适宜的复习方法，依据教材内在联系分类比拟、归纳总结，驾驭相互之间的区分和联系。

⑶全面了解学生的根本状况，表达“以学生为主体、以老师为主导、以训练为主线〞，“刚好反响矫正〞，“因材施教，分类推动〞的原那么，紧紧围绕教材，细心选题，顾全上、中、下的学生，课堂教学实行“低起点、快反响〞的方法。

⑷注意思想教化，不断激发学生学好政治的自信念，并创立条件，尽量保证每一个学生有一次答复下列问题的时机，从而觉察问题，让学困生体验胜利的乐趣。

二、其次轮复习(五月份)

假设说第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么

其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重于学生实力的培育。也就是说“专题复习〞。教会学生将社会热点问题与所学的学问点之间的紧密联系。即用所学学问解决实际问题。时间是从第九周起先，估计运用三周时间。在这局部时间里，主要是提高学生的分析实力，指导学生学以致用。老师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法、思索问题的方法和解题的方法。选取时政热点问题，就是要刚好驾驭国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，留意理论联系实际。

其次轮复习应留意的几个问题：

⑴其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。所以专题的划分要合理，专题的选择要准，支配时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的探讨深不深。

⑵以题代学问。由于其次轮复习的特别性，学生在某种程度上远离了根底学问，会造成程度不同的的学问遗忘现象。解决这个问题的最好方法就是以题代学问，特殊注意解答后的反思。

⑶专题复习的难度要适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是其次轮复习的特点确定的。没有肯定的难度，学生的实力很难提高的。提高学生的实力，这是其次轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

第三轮复习(六月份)

1.第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，意在提高学生的应变实力，指导学生查清自己在学问驾驭方面欠缺的地方，抓紧时间补遗，探讨历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的实力等。

2.第三轮复习应留意的几个问题：

⑴细心设计各种类型的试题。在复习过程中，老师要纵观全局，细心设计各种类型的试题。编写试题首先要选根底，即通过多练使根底学问在理解和应用上到达运用自如、娴熟、精确、举一反三。

⑵选取薄弱环节训练。

①对学生易出问题的学问点或思想相识不够的方面强化训练。练得多了，就化难为易。

②要重点训练边缘生的失分题目。因为边缘生的学习状况既有代表性，又是提高班级成果的关键。

⑶选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，驾驭各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变实力和解决问题的实力。

⑷适当的“解放〞学生，特殊在时间支配上。经过一段时间的考、考、考，几乎全部学生的心身都会感到疲惫，假设把这种疲惫的状态带进中考考场，那确定是个较差的结果。但要记住，解放不是放松，必需保证学生有个适度惊慌的精神状态。实践证明，适度惊慌是正常或者超常发挥的保证。

⑸调