剑桥少儿英语教案2

剑桥少儿英语预备级教案

Unit1Greetings

一、Teachingaimsanddemands：

1)canusesimpleEnglishgreetothers

2)cansayuGoodmorning!”"Goodafternoon“Goodevening”

3)CanreadthenewwordsaboutletterAa

4)canspeakoutthesentencesofpart7

二、Importantanddifficultpoints:

What'sthis?It'stheletterAa.

Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening.

Hello!Hi!Slide

三、TeachingSteps:

SteplGreetings：

Goodmorning/afternoon!Boysandgirlshowareyou

today?

AskonestudenttostandupandsayHellotohimorher.and

encouragehimorhertoanswer“hello!”Thenasksomeother

studentstopracticethissentence.

Step2：Calltheirnamesandsayhellotothem.HelloMing

MingHello,DanDan.HelloFangFang

Step3：Presentation

Showthestudentssomepicturesaboutmorningandask,what'

sthepicturesay?Morning,Yes,itsmorningteachthenew

word.

Thenshowanotherpictureandthenteachthewordafternoon

andthesamewaytothewordevening.

Step4:Afterlearningtheshortsentences,wewilllearn

anEnglishsong,teachthesongandpracticeingroupsorin

pairs

Step5:showamodelslide(thisisaslide,whatdoesit

like?Yes,itlikestheletterAa).WritetheletterAaonthe

blackboardandteachtheletterAaAistheslide,Slide

ontheAa.

Step6teachthewordsabouttheletterAa:apeace

alienthenpracticesometimes.

Step7TeachthemhowtowriteletterAa

Step8：Dosomeexercises

1)Dotheexercisesonpage4ofthestudentsJbook

2)matchthem

3)GoodmorningHello!

Goodnight.Goodafternoon.

Goodevening.Goodmorning.

Hello!Goodnight.

Goodafternoon!Goodevening.

Unit2whoisthefirst

一、Teachingaimsanddemands:

*Theycanunderstandsomesimpleactionsanddoit;

*Theycando"Standup""Sitdown","Comehere","Go

back”.

*Canunderstandthemeaningof"up"and""down".

*CanreadBbandsomenewwordsaboutBb

*Canreadthesentencesofpart5

二、Importantanddifficultpoints

What'sthis?Standup.Sitdown.Comehere.Goback

Handspenspencilsfeetcatsnailbackbeeballbeef

三、teachingmethod:

本单元的教学重点是游戏，通过大家一起做动作来学习英语，也

就是我们常说的，“玩中学，学中玩”。教师一到课堂里就可以边做手

势边说，Now,standup,sitdown,Standup!sitdown.说的时候

可以先慢后快，也可以让学生无法预料。大家基本上不出什么错误的

时候，教师就可以跑到教室的后面叫一个同学说，Comehere!Come

here!等到学生来了之后,教师可以说Goback.Goback.Goback.

然后再叫另外的同学，在这四个句子中来回变换花样，最好是时常有

所变化。等大家熟悉了以后，、让大家一起来说顺口溜,Up,Up,stand

up.Down,down,sitdown.Here,here,comehere.Back,back,

goback.边说边做动作。然后教师开始用实物来做替换练习。

如，Handsup!Handsdown.Handsup,handsdown.Booksup.Books

down.等等。

当大家累了的时候，就让大家休息一下，来给图画着色。着色之

后再让大家相互观看，看谁色彩上的好。接下来便是教字母的时间。

教师首先让学生们看两个字母的卡片或形象的图片（猫和蜗牛）。边

看大写B的时候，边说BigBisacat.然后拿小写b说,Smallbis

asnail.Thecatandthesnail.TheyaretheletterBb,等.

让大家反复说，反复练习，然后，让小组的同学进行朗诵比赛，看看

哪个组最好。在学字母的时候，注意把这儿个词给学生，让他们练习

一下。其中还有:bee,ball,beet字母组合等。在适当的时候，让

学生放松一下，可以随时让他们做一些动作，即复习了所学内容，有

有助于学生上课保持新鲜感，更有兴趣参与到学习中来。

请一个学生到讲台上去做动作，其他同学在下面说他做的动作，看谁

说得最快最准确，老师可适当给予奖励。然后再换其他同学去，做到

充分练习。

四、Exercises:

1.Readanddo:

Standup.Sitdown.ComehereGobackpenup.

Pencildown

Booksup.Feeddown...

2.Let'schant

A.Up,up,standup.Down,down,sitdown.Here,here,comehere.

Back,back,goback.Up,up,standup.Down,down,sitdownUp,

up,booksup.Downdownpencilsdown.Upuppensup,downdown

feetdown.

BGoodmorning,mummy!Goodmorning,daddy!

Goodafternoon,teacher!Goodevening,mylittlecat!

C.Two,two,twobooksup!One,one,onependown!

Two,two,twobooksup!One,one,onepencildown!

Unit3Catchandrun

一、Teachingaimsanddemands:

*Canunderstandsomesimpleactionsanddoit

*Knowthemeaningof“catch、run.”

*CanreadandwriteletterBbandcanreadthenewwordsabout

Bb

*Canreadthesentencesofpart7onpage11

二、Importantanddifficultpoints:

catch!Runtothedoortablewindow

boysgirlsblackboardteacherflowerscabcap

三、Teachingmethodandsteps:

Stepl:Bringsometoystotheclassroomatthebeginningofthe

class,throwthemtotheclassesonebyoneandsay:Catch!If

theycanunderstandwhat'smeaning,takeoutthepicturesshow

tothemandteachthenewwords:ball,door,window,blackboard,

teacher,flowers

Step2:Gototheplaygroundplaygamesandlearn:Pleasebe

ready.Run!

Groupthemintoboysandgirls.Havearallyrace.Thenqueue

inaline,dosomeactions(Whoisthefastest):

Runtothedoor!Runtothetable!Runtothewindow!

Runtotheteacher!Runtotheflowers!

Thenchantitanddoit:

Catchaball,runtothedoor.

Catchapen,runtoBen.

Catchapencil,runtothemiddle.

Catch,run,catch,run,catchandrun.

Step3:Gobacktotheclassroom,havearest,thencoloriton

page12.thenlistenandcirclesonpage12

Step4:takeapieceofpaperandaskthem?What'sthis?It'

sapieceofpaper,yes,nowcutitintoashapeofbigmoon,and

thenask:What'sthisnow?Yes,it'smoon.Whatdoesit

looklikeikeasmilingface,liketheletterCc.Whosaid

itlikesletterCc,willbeprized.Say:cisthemoon,Cc

isthemoon.Weareonthemoon,weareonthemoon.

Step5:Showthempicturesandteach:cab,cap,andcat.Canadd

somewordsaboutCc.

Step6:TeachthemhowtowriteletterCc.

Step7:Exercises:

Speakoutanddoactions:

Runtothedoor!Runtothetable!Runtothewindow!

Runtotheteacher!Runtotheflowers!

Stand!Sit!Catch!Run!

Askandanswerinpairs:What'sthis?It'sabigC.What'

sthis?It'sasmallc.

PracticereadingandwritingletterCc

Unit4Coloritgreen

一、Teachingaimsanddemands:

*canunderstandandspeakoutthewordsaboutsomecolors

*theycandocolorthethingsaftertheorder

*使学生能用两种问句问问题

*使学生能读出第6部分和练习1中所给的句子和单词

二、交际句型：

Coloritgreen.

Whatcolordoyoulike?

Whichistheblueduck?

三、交际词汇：pink,green,indigo,red,yellow,purple

四、具体教学方法：

可以首先拿出一只剪好的白色鸭子对学生说，Thisisaduck.

Thisisaduck.Ihavemanyducks.Look,one,two,three,four

andfive.Theyarewhite.Doyouknow"white"?Now,thisis

indigo.Thisisred.教师拿出两种颜色给学生看。接着教师用刚才

的鸭子举例,说,Lookhere,thisisawhiteduck.Thisisaindigo

duck.Now,look,Ihavemanyducksontheblackboard.Whatcolor

arethey?Thisisawhiteduck,thisisaindigoduck.从刚才

新教的词汇开始，然后再教新的颜色词，每教一个新词之前要复习一

下刚学过的词，可以将鸭子贴在黑板上，下面再贴上与鸭子颜色一样

的光电纸,然后,教师指着鸭子说，Thisisaduck.It'sblue.It's

ablueduck.然后教师问学生，Whocansaythesentencesabout

theseducks?鼓励同学们到前面来描述。当一两个同学到前面说完之

后，教师让学生两人一组进行练习。

接下来，教师选出一些漂亮、鲜艳的颜色，对学生说，I'vegot

lotsofcolors.Whatcolordoyoulike?问不同的同学，如果该

学生说,1likegreen.教师就给该生一个绿色的小苹果（事先剪好不

同颜色的苹果或其它图案）

教师教字母Dd的时候，可以直接拿出D字母，然后再拿出带有

竖琴的图片进行比较,同时带着大家一起说，BigDisaharp.Small

disachair.Thegirlissittingonthechair,playingtheharp.

教师边说边指着图片和字母Dd.

接着教师说，Lookhere.What'sthis?It'sadog.D-dog.What's

this?It,sadoll.D-doll.教师带着大家朗读D字母音的同时,可

以带出的读音，并让学生看图片。

在做练习的时候，教师引导大家看画有彩虹的图。教师可以说，

Look,we'vegotanicerainbowonpage16.Thisisarainbow.

Ithassevencolors.Let'ssee.Whatcolorarethey?这时教

师启发学生说出这七种颜色。

在做练习3时一，教师先让大家把图涂上颜色，然后可以在全班进

行评比，看哪个同学涂色涂的最好。具体操作如下：教师可以让学生

一行一行地拿着自己的课本到前面来，大家进行推荐。最后表彰前十

名同学。

五、课后作业：

一、.Drawfiveduckswithdifferentcolorsandwriteeachcolor

nexttotheduck.

辨认dogdolldoor

二、.Readanddraw:

1)Acat,

2)Flowers

3)Acap.

4)Adog.

三、.Writedownthewordswhichhaveletter"Dd".

doorcatboydollduck

bluepinkredyellowcolor

doggreenpencilindigoace

剑桥少儿英语预备级上Unit5Let'splay

一、Teachingaimsanddemands

*使学生能正确地做出向右转，向左转的动作

*让学生能较熟练地说出拍手歌歌谣

*使学生能模仿发出字母Ee及所给单词的读音

*使学生能读出第四部分所给出的句子

二、交际句型：TurnrightTurnleft

Holdyourhandsandstandinacircle

Youhaveone,Ihaveone.

Twolittlechildrenseeabigman.

三、交际词汇：one,two,three,four,five,aboy,fourboys,a

girl,fourgirls

四、教学用具：苹果，梨，香蕉，帽子的有关图片或实物字母的大

小写及单词读音图片。

五、具体教学方式：

教师上课时，先让学生做一些简单的动作，比如，Standintwo

lines.Turnright.Turnleft.Holdyourhandsandstandina

circle.在说这些句子的时候，帮他们完成动作，以至于让他们理解

这儿句话的意思然后，集体一起说课文的第2部分。当学生能较熟

练地说这些内容以后，教师可以让学生进行表演，边表演边说。这里

教师特别要注意全班同学的整体性，不要让任何人掉队。所以，练习

的遍数要多，人员要普遍，不要留死角。换句话说，全班的每一个人

要有充分的练习时间。在做这部分的时候，让所有的学生都参与到这

个活动当中来，在游戏活动当中来领略新的知识。

在学习完第1,2部分后，教师可以带领大家进行单，复数概念

的练习，由于是初次与学生见面，所以教师只通过数数的方式，让学

生知道1~5的含义就可以了，至于说aboy,fourboys,agirl,four

girls,也只是让学生知道有变化而已。

在学习字母Ee的时候，教师首先拿出字母Ee卡片，然后再引导学

生看教材的Ee字母的变形图。同时带领大家一起说，BigEisfor

sail,smalleisforwhale.Theshiphasasail,sailingbehind

thewhale.

教师说此段内容时，可以用节奏的方式说，并让学生拍着节奏说。

经过数边的练习，然后进行组与组之间的比赛。

在学生大声朗读之后，教师可以带领大家学习字母组合的读音。首先

教师强调的读音，然后直接以拼音的方式拼出单词即可。比如，b—

e-e=bee,f一e-e一t=feet等，教师只要带领拼读就行了。

六、教学活动1Listenandact

上课时，教师对学生说，OK,everyone.Standup.Sitdown.

Standup.Turnright.Turnleft.Standintwo1ines.Holdyour

handsandstandinacircle.在说这部分的内容的时候，教师一定

要伴随一定的动作，不然学生不会理解，也不会去做动作，Handsup,

one,two（拍手）Handsdown,one,two（拍手）.Handsright,one,

two（拍手）Handsleft,onetwo（拍手）。做这个活动时,教师可

以先由慢再逐渐加快，特别是说，handsup,one,two的时候可以

快一些，让整个的句子富有节奏感。

教学活动2pat-a-cake

教师带领学生说此段歌谣的最后方法是两个人一组，一边拍手，一边

说英语的句子。甚至教师在拍手的空隙间可以加进一个动作（比如，

高大的人，上学，种树等动作）。在大家熟练的基础上，教师还可以

让同学们之间进行比赛，比拍手的协调性及英语句字的准确性等。在

用英语教学时，教师只需简单讲一下即可。如，now,everyone,let'

splayPat-a-cake.Doyouknow?Letstryit.Youhaveone,

Ihaveone,twolittlechildrenseeabigman.Doyouunderstand?

Letsdoitinpairs.Firstyoudoitafterme.Ready?Lets

start.

教学活动3Colorit!

教师上课前复印好若干张黑白图片。上课时、让学生着色比赛。

黑板图片的选择可以是自行画的，也可以从某教材中复印下来，但笔

画不宜太多太难。

七、课后作业

与爸爸妈妈一起说拍手歌。

剑桥少儿预备级上unit6Hideandseek

教学目的和要求

*使学生通过游戏活动培养对英语的兴趣

*使学生初步掌握简单的指令

*使学生进一步熟悉所学的颜色

*使学生掌握字母及相关单词的读音

交际句型：Showmeyourbook,please.

Hereyouare

Quick!

Hideyourpencil.

Whereisit?

交际词汇：Pencil,crayon,eraser,behindmyback,inthedesk

教学用具：铅笔，橡皮，蜡笔，书，书包，图片及实物

具体教学方式：

教师上课时首先拿给学生们看一件较新鲜的东西。教师说，Look!r

vegotsomethinginmybag.Ah,hereitis.这时教师拿出一件

特殊的玩具，让学生看完之后，教师又说，Letmeshowyouanother

thing.Look,hereitis.Isitgood?学生看完之后，教师又说，

Look,letmeshowyoumynewpen.Thisismypen.It'snew.

说到此，教师突然问，LiMing,haveyougotapen?Showmeyour

pen,please.（讲此话时，教师一定要用手势）WangFang,showme

yourbook,please.Thankyou.Now,everybody,practiceitin

pairs.Yousay,Showmeyourpencil,please.'教师边说边给

出节奏，这样，学生就容易上口。

在教本单元时教师不要太性急，特别是前面的儿部分，教师要一部

分一部分地进行。比如,教师说,Nowhideyourpencil.Quick!Hide

yourpencil然后教师去找.Ah,here.Ah,inthedesk.Ah,behind

yourback等等。然后，教师再对大家说，.Nowhideyourbook!Hide

yourbook.接着教师又开始找，然后再说，Hideyourpen.Hideyour

eraser.等等。

进行第二步骤时，教师说,Whocancomehereandhidemybook?等

到学生藏好以后，教师说Whereisit?Whereisit?边说边找。

接下来，教师对学生说,OK,now,let'splayagame,Whowantsto

behere?当某个同学上来后，教师让他/她闭上眼睛，或者面对黑板,

然后让某个人把东西藏起来.藏好后教师让这个学生问OK,where'

sthepencil?where'sit?大家一起说,Thereitis!Thereit

is!教师带领大家做这个游戏时,应该练习说第4部分的内容。

大家活动了一会儿后,教师拿出字母卡片，让大家跟读发音，同时给出

几个词，如，（课文中出现的）face,flag,foot.并让大家看跳台，同

时说出该段的顺口溜Diving-platform,diving-platform,Ff

isthediving-platform,Boysarediving,girlsayediving,Ff

isthediving-platform.

教学活动1Listenandpoint

教师首先不让同学们看书，而是问大家Whereisthedoor?大家用手

指门.WhereistheTV?Whereisthetable?Whereisthe

blackboard?Whereis,•,?Wherearethewindows?等等.大家对这

个句型了解了之后,教师再让大家打开书，听录音，

教学活动2Colourit!

教师让大家准备好彩色笔，然后将本单元第6部分的图片上色，但要

规定时间，教师可这样对学生说Now,everyone,pleastakeoutyour

crayons.let,scolourthepicturesonpage22.We'vegoteight

pictures.Youhave3minutes（教师指表）Let'sseewhoisthe

firstandwhosepicturesarethebest.Now,areyouready?

Start!

教学活动3LISTENandcircle

在学习完了第7部分的内容之后,教师可以安排听力内容.

练习2的答案是:l(d)2(b)3(c)4

课后作业

每人回家在纸上画一个小孩，男孩，女孩都可以，并给孩子取个名字。

剑桥少儿预备级上unit?Pointtoyournose.

教学目的和要求(Teachingaimsanddemands)

*使学生会说人体面部的各个部位

*使学生能清楚地辨认人体的主要部位

*使学生初步掌握IhaveThisis…Thereare…的句型

*使学生能模仿发出字母Gg及所给单词的读音

*使学生能读出第6部分所给出的句子

交际句型：

What'sthis?It'sanose.Whatarethese?They'reeyes.

Pointtoyournose.Thisismymouth.

Thesearemyfeet.Ihavetwoears.

交际词汇：Nose,mouth,face,eyes,teeth,feet,hands,legs,

arms,hair

教学用具：教学图片(人身体的各个部位)娃娃两个(男女各一个)

具体教学方式：

上课时，教师先拿一个布娃娃开始，教师说，Look,1'vegota

beautifulgirl.HernameisMary.She,s6yearsold.Now,let'

ssee.Thisisherface,noseandmouth..Thesearehereyes,

earsandteeth.

Nowfollowme,face,nose,mouth,eyes,ears,teeth.Now,who

wantstocomehereandshowusherface?Verygood.Nowyousay

eachpartandeverybodyfollowsyou.(这时让全班同学跟他一

起说。)重复类似儿遍之后，教师对学生说,Now,listenand

act.Pointtoyournose.Pointtoyourface,pointtoyour

mouth.pointtoyoureyes.pointtoyourears.pointtoyour

teeth.教师在做此活动时，可以采取不同的形式。比如，教师说，全

班同学一起做；也可以采取同桌的同学一个人说，一个人做；也可以

找一个同学到前面给指令，大家一起做。总之，教学的目的是让大家

尽快熟悉所学的单词和句型。

接下来，教师可以组织大家一起玩Simonsays的游戏。教师说，Simon

says,Touchyourface,touchyournose.Simonsays,Touchyour

ears.等游戏之后，教师带领学生学习本单元的第3部分。说这一部

分的时候，教师要带领同学一起边说边做，由慢到快，最好还有节奏。

这样，同学能够很快的掌握此段内容。

在大家说的比较多的情况下，教师可以给出IHave…的句型。教师

首先讲Ihavetwoeyes.Ihaveanose.Ihavetwoears.Ihave

amouth.Ihavemanyteeth.Ihaveblackhair.起初，学生并

不知道have是什么意思，教师只需在黑板上写有，而不需整句话进

行翻译。

然后,教师继续举例，Ihaveaface.Ihaveamouth.Ihavetwo

ears.Ihavetwoeyes等等。教师说完之后，马上找一两个同学复

述，最后再让全班同学两人一组进行练习。

在个人和集体练习的基础上，教师再带领同学一起活动做练习5,教

师对学生说，Ok,everybody,let'sdoagame.Standup

pleas!Everybody!Followme.Head,head,touchyourhead…（按

照课文的内容把动作做完）如果大家做的好，纪律也比较好，接着做

第4部分的Chantit.这也要求边说边做动作。教师要特别注意，学

生不仅要会做动作，更重要的是会说每一句话。所以尽量多练习，反

复练习。

在大家说的比较多，感到比较累的时候，教师接着进行字母教学。教

师可以先示范，拿着字母Gg说,ThisisGg.Yes,it'sGg（重

复儿遍）。在学生跟着一起说，逐渐会了的情况下，教师自然带出顺

口溜oMumisabigG.Ababy'sonasmal1g.Mumandthebaby,they

areveryhappy.

教学活动IListenandtouch

教师自己可以在一张纸上画一个大兔子。上课时，将兔子的图挂在黑

板上，让两个学生到前面来，听指令，做动作，看哪个同学动作快，

动作慢的同学回座位，再换另一个人。教师对学生说，look/'vegot

abigrabbithere.1'mputtingthisontheblackboard.Iwant

twopupilstocometothefront.Isay'ear',theytouchthe

ear.Isaymouth',theytouchthemouth,doyouunderstand?Who

wantstocomehere?Good,Let'sbegin.Nose,•••

教学活动2Chantingmatch

教师教完第4部分之后，让同学们进行说唱比赛可以采取男生和女生

分开的方式，也可以采取一组一组的方式。看看哪个组说得做得最好。

教学活动3

教师在黑板上画一个没有鼻子的孩子，然后，让学生上来给这个孩子

贴鼻子。教师事先准备好一个用纸画好，剪好的鼻子。上来的同学要

离黑板有一定的距离。教师要用布将孩子的眼睛蒙住，然后让学生转

两个圈，再开始贴鼻子，看哪个同学贴的位置最准确。教师可以这样

对学生说，Look,we'vegotaboyhere,buthehasnonose.

（手势）Whocancomehereandputthenoseonhisface?等同

学上来之后，教师说Good,butwehavetocoveryoureyes.You

havetoturnaroundtwice.Ok.,goandstickthenoseonthe

boy.

教学活动4Drawandshow

上节课结束的时候，教师给大家留了一个作业，让每个人回家画一个

小孩。这一次，教师利用上课的机会进行点评。首先，教师在黑板前

拴上一个线绳，然后让孩子把图片用曲别针挂在线绳上，最后让全班

同学进行评比，看看哪个同学画的最好。然后，教师给予一定奖励。

通常奖励的人数应尽量达到四分之一，这样，孩子感到稍加努力，都

能得到奖品。

课后作业：

Drawananimalofanykindandwritedownitsnose,mouth,

ears,teeth,etc.（在一张纸上画任何一种动物，并用英语写上那

儿是鼻子，嘴。耳朵，牙齿等。）

剑桥少儿预备级上unit8Howmanydoors?

1使学生进一步熟悉1'5的数字

2使学生学会6~10的数字

3使学生加深对单'复数的概念

4使学生能模仿发出字母及所给单词的读音

5使学生能读出第7部分所给出的句子交际句型：

Howmanydoors?

It'sabook.

ThisisHh.

It'sletterHh

交际词汇：One…ten,orange,pear,apple,banana,door,window,

chair,TV,book,pen,pencile

教学用具：no的单词卡，有关图片或实物，小布口袋，弹球若干

个。小奖品，字母的大小写及挂图的图片。

具体教学方式：

首先教师拿rio的数字让学生看，同时教师用英语发每个数字的读

音，然后教师让大家跟着一起说这些数子。教师也可以拿一些书本来

数,边数边说。讲复数概念的时候,教师只需先拿起一本书，说abook,

然后再拿起一本书，把两本书放在一起时说，twobooks教师特别要

强调的发音，以便引起学生的注意。然后，教师继续举例说adesk,

twodesks,atable,twotables,adoor,twodoors,apen,two

pens,apencil,twopencils等。教师举例之后，马上让学生来说，

教师说第一部分，让学生说第2部分。比如，教师说abook,并马

上把两本书放在一起，示意大家说，twobooks,…大家熟悉了复数的

概念时，教师就可以引入课文中的内容。，比如oneorange,two

pears,threeapples,fourbananas如果有实物或图，就用实物或

图来说明。最后带着大家一起认读。

接着，教师可以采取的教学活动进一步带领学生辨认这些词。教师说

一个词，让学生迅速用手指出来。比如，学生马上就指，教师的语速

也可以由慢到快。

其次，教师带领大家一起做第2部分练习。首先，教师可以让学生两

人一组自己做。教师这样对学生说学生做了一会儿以后，教师说，

如果大家回答的很顺利，教师让大家看第4部分。还是先两人一组练

习，然后，一组一组的进行对话问答。

本单元第5部分是让学生自己画画，教师应该给学生规定时间，看

那个同学在最短的时间内画出最好的的香蕉和苹果。注意，教师进行

表扬时，应只表扬画一个苹果和一个香蕉的同学，同时要提醒画的多

的同学认真看文字要求

本单元第7部分是学习字母部分，教师可以先让同学们看挂图，让

大家猜挂图画的是什么，如果大家说出是树和房子时一，教师拿出字母

卡，让大家进行比较，顺便引出顺口溜。

教学活动1

教师事先准备好一个小布袋，里面装有一些玻璃球。

剑桥少儿预备级上unit9Tellyourfriends.

*使学生能向别人做简单的自我介绍

*使学生初步学会使用I'm的句型

*使学生能模仿发出字母H及所给单词的读音

*使学生能读出第5部分所给出的句子交际句型：I'mDongdong.

I'msix.rmaboy.Iliketoycars.

交际词汇：boy,toy,car,girl,doll

具体教学方式：

教师首先用一个布娃娃来做自我介绍，教师可以藏在布娃娃的后

面，模仿小娃娃的的说话声，说，Hello,MynameisMary.I'm

Mary.Tmsix.Tmagirl.Ilikedolls.当说到dolls的时候,教

师应拿起两个其他的布娃娃，放在该娃娃的手里。然后，教师再重复

一遍。说完之后，教师问学生，Whocancomehereandsaylikethis?

教师找一个或两个同学到前面说之后，让大家再听第二段。Very

good,now,listentome.Ihaveanotherfriend.HisnameisTom.

说到此教师拿起第二个娃娃,说,Hello,I'mTom.I'mseven.I'm

aboy.Iliketoycars.说完之后，教师重复一遍。然后，继续让

两三个同学到前面来说这个Tom。在大家都知道内容的情况下，教师

对同学说，Nowyouknowmyfriendsalready.Whocancomehere

andtalkaboutyourself.Whowantstotry?Youcansay,I'm***

教师举班上一个人名为例，rm7.rmaboy.Iliketoycars.Who

wantstotry?Verygood.Comehere!等两三个学生结束后，教师

对全班说，now,practiseitinpairs.

在学生两人一组练习的基础上，教师让学生分别向五个学生介绍

自己，并且加上Hello,Goodmorning.I'm...最后再说,Goodbye!

这样通过大量的练习，使学生能在课堂就掌握这句型。

课后作业：

ListentoUnit10threetimes.

剑桥少儿预备级上unitlOLet'sdoit.

*使学生能听懂用英语说的简单指令

*使学生能进一步复习文具用品

*使学生能模仿发出字母Jj及所给单词的读音

*使学生能读出第6部分所给出的句子交际句型：Puttherulerin

yourhand.Thisisaruler.Thatisacrayon.

交际词汇：book,pencil-box,crayon,ruler,window,door,boy,

girl.

具体教学方式：

在前面的几个单元中，我们都先后学习了一些文具用品的单词，

但本单元的重点在于复习这些文具用品的单词，并能了解一些介词的

基本位置，如，in,on,under,between及nextto,并围绕介词

来开展一些活动。上课开始时，教师可以拿着已经熟悉的文具问学生

们，What'sthis?What'sthat?当学生熟悉这些单词后，教师带领

同学一起做动作。教师说，Putthebookonyourhand.让大家马

上做动作，然后,教师接着说，Puttherulerinyourhand.Putthe

bookunderyourchair.除了这三句话以外，教师还可以说，Putyour

bookinyourbag.Putthepencilinyourpencil-box.Putthebook

betweenthetwopencils.Putthecrayonnexttothebook.

等教师做这些动作时，让学生跟着一起模仿，而不要一上课就给学生

解释什么是介词。做完一遍动作后，教师还可以继续用别的句子来巩

固刚才所练习的内容，比如，Putthepenonyourdesk.Putthe

bookinyourhand.等。然后教师用一个乒乓球和一个粉笔盒给学生

单个示范，Theballisonthebox.Theballisinthebox.The

ballisunderthebox.Theballisbetweenthetwoboxes.The

ballisnexttothebox.Puttheballbehindthebox.在教师

解释的基础上，教师让每个人都拿着一支铅笔跟老师一起说、一起做。

经过数遍的练习后，教师要让学生两人一组进行描述，最后选儿

个人在全班进行描述。

此外，还可以进行其它教学活动。

课后作业：

ListentothechantinthenextUnitandsayitwiththe

tape.

预习下单元中的说说唱唱。

剑桥少儿预备级上unitl1Let'sguess.

*使学生能掌握简单的问句What'sinthebag?Where'sthebird?

*使学生进一步复习和巩固所学过的有关文具及水果方面的单词

*使学生能模仿发出字母Kk及所给单词的读音

*使学生能读出第6部分所给出的句子交际句型:What'sinthebag?

Where'sthebird?It'sonthebigK.It'sunderthesmallK.

交际词汇：pencil,pen,ruler,bag,apple,pear,banana,boy,

girl,teacher

具体教学方式：

上课时，教师手里拿着一个盒子，对大家说，Look,I'vegota

boxinmyhand.Guess,what'sinthebox?Ifyourguessisright,

I'11givethistoyou.OK,let'sguesswhat'sinthebox?

教师让大家猜的时候，把It'sa...的句型写在黑板上，目的是让

大家反复运用这个句型。当某个同学猜到以后，教师就可以把东西送

给他/她。接下来，教师再让大家猜书包里的东西，还是用同样的方

法。最后，教师再让学生猜自己手里、口袋里的东西。通过这些反复

的猜东西游戏活动，学生会复习到许多已学过的单词。

在教师的猜谜语游戏之后，教师让每个同学自己拿一件东西，让

自己的朋友猜，如果能一次猜中的就举手告诉给教师，教师可以给奖

品。随后，找一个同学拿着自己的东西到前面来让大家猜:。总之，一

开始上课教师就要给学生带来一种热烈的气氛。

接下来，教师带着大家一起说说唱唱（课文的第3部分）。

教学活动Seethemall.

教师将许多文具用品及部分水果放在一个书包里，做游戏时，将

所有的东西倒在讲桌上。然后，马上用一张报纸盖住。这时教师叫一

个同学，站在东西前面，教师迅速地让该同学看一眼，然后让该生说

桌子上有什么。如该生说了五个单词，就在该生所在组的记录上写上

五，然后找另外一个组的同学上来继续看东西，最后看哪个组同学记

得多。教师对学生说，Look,I'vegotmanythingsonthedesk.Til

askonepupilfromeachgrouptocomehereandhavealook.

Thenyoutelluswhatthingsareonthetable.0K?GroupOne,

whowantstocome?Good.Now,look!OK,whatarethey?一

组之后，教师再叫第二组。

课后作业：

Drawfiveballsandcoloureachballwithadifferent

colour.

用五种不同的颜色画五个不同的球。

剑桥少儿预备级上unitl2Bounceaball.

教学目的和要求（Teachingaimsanddemands）

*让学生进一步复习rio的数字

*让学生进一步分清各种颜色

*让学生学会使用两个特殊疑问句Who....?Where...?

*使学生能模仿发出字母口及所给单词的读音

*使学生能读出第7部分所给出的句子

交际句型：Whocanbounceaball?Icanbouncetheball.

Where'sthemouse?It'sintheboot.

交际词汇：oneten,catch,here,small,big,blue,red,yellow,

etc.

具体教学方式：

上课时，教师先拿出一个乒乓球让大家看看，Look,rvegota

pingpangball.It'ssmall.ButI'vealsogotabigball.Look.

Thisballissmall.（指小球）Thisballissmall.It'swhite.This

ballisbig.It'sbrown.Icanbouncetheball.Look,one,two,

three.教师拍一会儿球，停住，Whocancomehereandbouncea

ball?这时教师请一个同学上来拍球，大家一起数数。到10的时候，

教师说，OK,stop,you'reverygood.Whoelsecancomehereand

bounceaball?（教师再叫一个同学到前面来，重复一遍，然后，教

师带领同学做下一个教学活动。）

教学活动Throwitandcatchit.

教师让全班同学站起来，递给他们一个皮球。让第一个同学将球

扔给任何一个同学，扔的时候要说，Catch!其他同学喊Here!Here!

凡是扔过的同学就自动坐下，其余的同学继续扔。直到最后一个同学

将球传回给教师。教师可以这样用英语说，OK,boysandgirls,let's

haveaballgame.Everybody,standup,please.Whenyouthrow

theball,yousay"Catch”,thenyouthrowtheballtoyourfriend.

Theotherswillsay,"Here!here!Z/Whenyoufinish,yousitdown.

Let'sseewhoisthelastperson.Thelastpersonthrowsthe

ballbacktotheteacheragain.Understand?OK,let'sbegin.

Catch!

教学活动Drawandhang.

教师让学生每人画一个球，可大、也可小，并涂上颜色，最后，

教师让大家把所有的球都挂在线绳上，让大家参观，并评出十个最好

的球。

课后作业：

Findapingpongballandcolouritandbringittothe

classroomnexttime.

找一个乒乓球，把它涂上颜色，看谁涂得最好看。

剑桥少儿预备级上unitl3Exerciseourbody.

教学目的和要求(Teachingaimsanddemands)

*使学生会说一些锻炼身体的一般用语

*使学生能听懂基本句子并按照要求做动作

*使学生能模仿发出字母Mm及所给单词的读音

*使学生能听懂和读出第6部分所给出的句子

交际句型：Standinarow.Benddown.Straightenup.

Touchtheleftfoot.Rightfootup/down.

What'sthatoverthere?Isitabigmountain?

Whataretheydoing?Theyareswimming.

Aretheyhappy?Yes,theyare.

交际词汇：up,down,front,back,row,line

教学活动1Doastheteacherdo!

本单元的句型比较多，教师要立足于让学生听懂并操练，而不必

去讲任何的句型。建议：上课的时候，教师就让全班同学站起来。教

师对学生说，OK,everyone,listenanddoasIdo.Standup!Sit

down!Nowquickly,let'sdoitagain.重复起立、坐下的目的是

让大家跟着一起迅速做动作，不要拖拖拉拉。教师接着说Nowlisten

carefully.Standinarow.Quickly!Inarow.Nowlisten

carefully,standinaline.Inaline.Verygood.Listenagain.

Standinarow.Standinaline.Verygood.Nowstandinthree

lines.Threelines.（手势）Followme.Benddown.Straightup.

Touchtheleftfoot.Touchtherightfoot.Rightfootup.Right

footdown.Leftfootdown.Handsup!Handsdown在做这些动

作的时候，教师要把这些动作反复的做，知道熟练为止。在教师给指

令的基础上，教师鼓励学生跟着老师一边说一边做。这样，学生能说

这些基本的句子，在大家都知道如何说以后，教师让学生一起给指令。

这时候，教师独自做动作，记住，教师做动作只是为了检查学生是否

熟练掌握了这些基本句型。

教学活动2Actitinpairs

如果学生纪律比较好，教师可以让学生两人一组练习给指令，做

动作。

教学活动3Listenanddo.

在做好动作的基础上，让学生边听第2部分的录音，边做动作。

教学活动4Colourit!

接着，教师可以让学生给50页上的两个孩子上颜色，在上颜色

的时一，教师要规定时间，一般来说三分钟就可以了，然后马上检查哪

位学生涂得好，进行表扬。

教学活动5Askandanswer.

涂好颜色之后，教师可以拿出字母Mm卡片，把它放在稍远的地

方，然后教师用两个布娃娃来做对话。教师拿其中一个说what's

thatoverthere?Isitabigmountain?拿着另一个说No,it's

letterMm.教师再重复一遍，试图让学生听懂每一句话。然后教师对

学生说，Now,let'sdothedialogue.Iaskyouaquestion.You

answermyquestions.教师在问的时候特别要注意学生的发音，在儿

次的反复对话之后，教师让学生两人一组练习，并检查学生说的是否

正确。如果不够熟练就继续练习。

教学活动6Showittoall.

接下来，教师拿出自制的小秋千，做成小孩荡秋千的样子，然后,

叫一个学生来扶着秋千，并做动作。教师对学生说，Whowantstocome

hereandhelpme?等学生上来后，教师还是拿着两个娃娃对话，

Whataretheydoing?Theyareswinging.Aretheyhappy?Yes,

theyare.教师给了儿遍示范之后，直接就可以问学生，让学生回答。

如果学生回答时有发音等方面的错误就及时纠正。

教学活动7Practiceitinpairs

然后，教师再让学生两人一组进行对话练习，教师进行适当的抽

查。在学生坐的时间比较长，需要活动的时候，教师再带着大家来进

行本单元第3部分的内容和练习中第1部分的内容。还是采取边说边

做的方法。

教学活动8Listenandread

最后教师让学生一起听录音，朗读最后的短文。方式是，先让学

生听一两遍录音，然后教师带读一两遍，最后让学生自己读，全班读。

课后作业：

ListentoPart1,2,3ofUnit13anddothe