2023学年完整公开课版如厕

如厕讲师：胡玉敏目录CONTENTS常规要求一、指导要点二、问题诊断与应对措施三、一、常规要求懂得在园如厕是一件很正常的事，不紧张，不拒绝。懂得及时排便对身体健康有好处，有便意时知道自己如厕或告知成人，能及时排便。能自己脱裤子、提裤子，大小便人池，便后自理。定时排便，便后冲水，便前便后洗干净手。知道在厕所逗留、玩耍有危险，能安静、有序如厕。了解大小便与身体健康的关系，初步具有关注身体健康的意识。常规要求懂得在园如厕是一件很正常的事，不紧张，不拒绝。懂得及时排便对身体健康有好处，有便意时知道自己如厕或告知成人，能及时排便。能自己脱裤子、提裤子，大小便人池，便后自理。定时排便，便后冲水，便前便后洗干净手。知道在厕所逗留、玩耍有危险，能安静、有序如厕。了解大小便与身体健康的关系，初步具有关注身体健康的意识。常规要求情感与态度懂得在园如厕是一件很正常的事，不紧张，不拒绝。懂得及时排便对身体健康有好处，有便意时知道自己如厕或告知成人，能及时排便。能自己脱裤子、提裤子，大小便人池，便后自理。定时排便，便后冲水，便前便后洗干净手。知道在厕所逗留、玩耍有危险，能安静、有序如厕。了解大小便与身体健康的关系，初步具有关注身体健康的意识。常规要求能力与习惯懂得在园如厕是一件很正常的事，不紧张，不拒绝。懂得及时排便对身体健康有好处，有便意时知道自己如厕或告知成人，能及时排便。能自己脱裤子、提裤子，大小便人池，便后自理。定时排便，便后冲水，便前便后洗干净手。知道在厕所逗留、玩耍有危险，能安静、有序如厕。了解大小便与身体健康的关系，初步具有关注身体健康的意识。常规要求认知二、指导要点指导要点托小班中大班指导要点-托小班A保持厕所地面干燥，空气清新，保持便池洁净、无异味，提供数量充足、大小适宜的手纸。B在厕所地面、墙面、栏杆扶手、便池等位置张贴图片或标记，引导幼儿正确、有序如厕。C用接纳、平和的态度对待幼儿的如厕行为，营造宽松、安全、和谐的如厕氛围。D带领幼儿认识男女厕所环境、器具，了解器具的使用方法。指导要点-托小班E全程关注幼儿如厕过程

(学习脱提裤子、便后擦屁股的正确方法，学会使用坐式、蹲式便池。)F掌握全班幼儿大小便规律，培养幼儿按时、及时排便的习惯。G了解幼儿在家大小便习惯，请家长给幼儿准备1～2套舒适的衣服带到幼儿园。H及时与家长交流幼儿在园的如厕情况，指导家长重视家庭中的如厕教育。

指导要点-中大班A组织值日生协助做好如厕前地面、空气、便池、手纸等的准备工作。B讨论制定班级如厕常规、如厕文明公约等规则，以多种形式记录，并张贴在厕所或区域内，提示幼儿自觉遵守。C引导幼儿了解大小便与身体健康的关系，培养幼儿具有初步的健康生活方式。D组织男孩、女孩轮流如厕，有序做好脱裤子、提裤子、排便人池、便后自理、便前便后洗手等工作。指导要点-中大班E指导能力弱的幼儿独立完成便后擦屁股、整理衣服、冲刷厕所等工作。F对如厕过程中的喧哗、嬉戏、争抢厕位等个别问题，及时进行引导和教育。G鼓励幼儿节约手纸、手纸入桶、便后冲水等良好行为，培养幼儿良好的如厕习惯。如厕指导要点：年龄阶段比较年龄如厕前准备工作托小班保持厕所地面干燥，空气清新，保持便池洁净、无异味，提供数量充足、大小适宜的手纸。中大班组织值日生协助做好如厕前地面、空气、便池、手纸等的准备工作如厕指导要点：年龄阶段比较年龄如厕认知托小班带领幼儿认识男女厕所环境、器具，了解器具的使用方法。中大班引导幼儿了解大小便与身体健康的关系，培养幼儿具有初步的健康生活方式。如厕指导要点：年龄阶段比较年龄如厕能力托小班全程关注幼儿如厕过程。帮助或指导幼儿学习脱裤子、提裤子、便后擦屁股的正确方法，学会使用坐式、蹲式便池中大班组织男孩、女孩轮流如厕，有序做好脱裤子、提裤子、排便人池、便后自理、便前便后洗手等工作。如厕指导要点：年龄阶段比较年龄如厕习惯托小班掌握全班幼儿大小便规律，培养幼儿按时、及时排便的习惯。中大班鼓励幼儿节约手纸、手纸入桶、便后冲水等良好行为，培养幼儿良好的如厕习惯。三、问题诊断与应对措施目录CONTENTS尿裤子、拉裤子（一）裤子整理不到位（二）大便后不会擦屁股（三）如厕时不够专注（四）（一）尿裤子、拉裤子目录CONTENTS问题诊断01应对措施0201问题诊断初入园幼儿频频出现尿裤子、拉裤子的现象。问题诊断A恐惧不安B服装不便C如厕能力弱面对新环境产生恐惧不安的情绪。问题诊断服装不便,影响幼儿如厕意愿。问题诊断幼儿如厕能力弱，导致尿裤子、拉裤子。问题诊断大小便的控制能力较弱，想排便时已经憋不住；协调能力弱，专注投入当前的活动而忘记自身的生理需求；欠缺蹲便或坐便能力的锻炼，不会脱裤子、提裤子和擦屁股。02应对措施应对措施A创造良好的如厕环境B教、学、做合一C家园同步应对措施-创造良好的如厕环境应对措施-创造良好的如厕环境应对措施-创造良好的如厕环境教师的悉心照料。对于刚入园的幼儿，每次如厕保证有一名保教人员作陪，随时帮助有困难的幼儿。（二）裤子整理不到位目录CONTENTS问题诊断01应对措施0201问题诊断问题诊断A家长的过度包办，导致幼儿脱裤子、提裤子技能的欠缺；B幼儿手部力量不足，协调性较差，脱裤子、提裤子对他们来说有一定的难度；C幼儿整理仪表的意识比较淡薄，还没有形成便后整理的习惯。02应对措施应对措施A集体游戏应对措施-集体游戏如：创编趣味整理内衣的儿歌外衣放在脖下夹夹住,拉住腰带用用力,小手塞内衣,前面塞来后面塞,左左右右也要塞,内衣塞好防感冒。让幼儿边唱边学动作。应对措施A集体游戏B师幼、幼幼互助应对措施-师幼、幼幼互助师幼：加强班内老师对幼儿生活自理能力的个别跟踪指导。

幼幼：发挥同伴作用,遇到问题学会运用各种方法进行互助。（三）大便后不会擦屁股目录CONTENTS问题诊断01应对措施0201问题诊断问题诊断A成人担心幼儿擦不干净，不敢放手让幼儿自己擦，使幼儿失去了学习的机会B幼儿怕脏、怕臭，不愿意自己擦。02应对措施应对措施游戏情境的模拟练习。应对措施游戏情境的模拟练习符合小班幼儿的学习特点，使幼儿的学习变得温馨愉悦；层层递进的学习内容、过程中的细致指导都有效降低了幼儿学习擦屁股的难度.（四）如厕时不够专注目录CONTENTS问题诊断01应对措施0201问题诊断问题诊断随着幼儿认知能力的不断提高，关注周围事物的兴趣越来越广泛，他们在如厕时的注意力往往被周围其他的事物所吸引，从而降低了对如厕这些常规行为的专注程度。