在秋天里 教案参考

在秋天里教案参考在秋天里教案参考/NUMPAGES19在秋天里教案参考在秋天里教案参考活动：鼓上的小米粒活动目标：1.在听听、看看、玩玩、唱唱中学习歌曲，感知乐曲的强弱变化。2.能用肢体动作大胆表现歌曲，体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣。3.初步探索振动的奥秘。活动准备：1.课件《鼓上的小米粒》。2.鼓、鼓槌各一，真实米粒若干，动物及娃娃的纸片若干（均在课件“打印材料”中）。活动过程：一、拍打小鼓，激发幼儿的兴趣。1.今天我们班来了一位小客人,你们看，是谁呀？(出示小鼓)2.拍打小鼓。教师有节奏、有轻重地拍打小鼓。引导幼儿听辩强弱，请幼儿讲一讲“小鼓唱得怎么样？”二、通过演示，引导幼儿理解歌词，学习歌曲第一段。1.（出示米粒）今天，小鼓和米粒要做游戏呢，请你仔细听、认真看。教师将米粒放在鼓面上，分别用轻、重不同的力度击鼓，引导幼儿注意观察敲击轻、重引起的米粒变化，并得出结论（歌词）：小鼓唱得响，米粒跳得高；小鼓唱得轻，米粒跳得低。2.幼儿模仿米粒，听辩老师击鼓的强弱，边跟着老师念以上两句歌词，要求在跳的动作上表现出强弱。3.这个有趣的游戏还可以唱呢！教师播放课件【第一段】，请幼儿欣赏歌曲的第一段。4.米粒跳得高的时候，我们应该用什么声音来演唱？那米粒跳得低呢？学唱歌曲第一段，提醒幼儿注意歌曲中的强弱。三、学习歌曲第二、三段。1.瞧，小动物们也想来做游戏呢。看看它们是怎么跳的！出示纸制小动物放在鼓上，教师敲鼓，感知并得出结论（歌词）：小鼓唱得响，动物跳得高；小鼓唱得轻，动物跳得低。教师播放课件【第二段】请幼儿欣赏，并尝试跟唱歌曲。2.还有谁会来鼓上做游戏呢？让我们来看一看！播放课件【第三段】，引导幼儿跟唱歌曲。四、完整学唱歌曲，进一步感知乐曲的强弱变化。1.播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿欣赏，尝试轻轻跟唱。2.学唱中，重点引导幼儿表现出歌曲中的强弱变化，可以配合恰当的肢体动作来表现。五、探索：奇妙的振动。1.播放课件【奇妙的振动】的主画面，先请幼儿观察画面，说说画面中有什么？2.依次播放“鼓”、“人”、“树叶”，发出声音，结合生活中的实际帮助幼儿明白声音是由振动产生的物理现象，了解奇妙的振动。活动延伸：歌表演：鼓上的小米粒。提供课件【歌曲伴奏】、鼓、鼓槌、米粒、动物及娃娃的纸片，请一名幼儿上前拿鼓槌敲鼓，并根据歌词分别在鼓上放米粒、动物及娃娃的纸片，其余幼儿跟着音乐演唱歌曲。活动：小蚱蜢活动目标：1.了解小蚱蜢的行动方式，朗诵儿歌，体验儿歌的趣味性。2.能够用动作表现蚱蜢等动物的动作。3.了解秋天里的各种昆虫。活动准备：课件《小蚱蜢》。活动过程：一、引入1.播放课件【视频小蚱蜢】，请幼儿说说画面上是谁？有什么本领？你见过吗？2.教师：这是小蚱蜢，它们跳得很高，今天也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪里呢？二、理解儿歌1.播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿完整欣赏儿歌。2.教师：儿歌里的小蚱蜢在干什么？3.教师：小蚱蜢是怎样跳上狗尾草的呢？可请幼儿用动作模仿。4.教师：当小蚱蜢跳上狗尾草得意的时候发生了什么事情？小蚱蜢会高兴吗？为什么会摔下来呢？让幼儿理解儿歌内容同时初步了解不能骄傲自满。三、朗诵儿歌。1.再次播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏。2.播放课件【朗诵儿歌】，请幼儿看着画面学念儿歌。3.播放课件【朗诵儿歌】中的“小蚱蜢学跳高”，请幼儿跟着画面一起念儿歌数遍。四、认识小蚱蜢。1.播放课件【蚱蜢的照片】，请幼儿仔细观察蚱蜢的样子。2.播放课件【蚱蜢在哪里】，请幼儿找找蚱蜢。3.播放课件【跳跃的小蚱蜢】，了解蚱蜢的弹跳力。五、活动结束。幼儿一起到教室外，学小蚱蜢蹦跳。活动延伸：播放课件【秋天的虫虫】，教师可请幼儿说说秋天还有哪些昆虫？它们长的什么样？有什么特殊的本领？了解更多秋天的虫虫。附录：儿歌：小蚱蜢学跳高小蚱蜢学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一跷，哪个有我跳得高！草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。活动：昆虫运动会活动目标：1.学习儿歌《昆虫运动会》，掌握几种昆虫的基本特征。2.乐意模仿昆虫们的肢体动作，进行表演。3.尝试创编儿歌，激发幼儿继续探索的欲望。活动准备：课件《昆虫运动会》。活动过程：一、看看认认，引发兴趣。1.播放课件【图片欣赏】，请幼儿认一认画面中的昆虫。2.森林里要举行昆虫运动会，这些图片里的昆虫们也赶去参加了，我们来看看吧！二、分句学习儿歌，了解几种昆虫的特征。1.播放课件【儿歌教学】的主画面，请幼儿找一找有哪些昆虫来参加运动会了？猜猜它们擅长做什么？2.播放画面上的“蜻蜓”，请幼儿说说蜻蜓是什么样的？它的翅膀像什么？学念儿歌：蜻蜓开飞机。3.播放“蟋蟀”，请幼儿欣赏，说说两只蟋蟀在一起做什么？学念儿歌：蟋蟀来摔跤。4.播放“蜜蜂”，说说蜜蜂最喜欢做什么？请幼儿说说两只蟋蟀在一起做什么？学念儿歌：蜜蜂练长枪。5.播放“螳螂”，说说螳螂擅长做什么？学念儿歌：螳螂舞大刀。6.播放“蚂蚁”，小蚂蚁们有什么本领？学念儿歌：蚂蚁力气大。7.播放“蚱蜢”，说说蚱蜢在干什么？它是怎么跳的？学念儿歌：蚱蜢学跳高。三、完整学念儿歌，进一步掌握儿歌。1.教师播放课件【儿歌欣赏】，完整欣赏并学念儿歌。2.每种昆虫都有自己独特的本领，它们都是怎么表演的？鼓励幼儿边用肢体动作进行模仿，边念儿歌。四、尝试创编儿歌，了解更多的昆虫。1.播放课件【儿歌创编】的画面，启发幼儿自由讲述。说说画面上有哪些昆虫？它们的本领是什么？2.播放“蝴蝶”，请幼儿欣赏范例。3.播放“蜘蛛”、“知了”，请幼儿根据动画，大胆创编，说说它们的本领。五、结束鼓励幼儿回家收集更多的昆虫，进一步探索昆虫的不同本领。活动延伸：1.在活动区提供课件【儿歌欣赏】和【打印材料】，请幼儿戴头饰表演儿歌。2.播放课件【视频欣赏】，请幼儿欣赏昆虫的视频，激发幼儿进一步探索的兴趣。昆虫运动会蜻蜓开飞机，蟋蟀来摔跤；蜜蜂练长枪，螳螂舞大刀；蚂蚁练举重，蚱蜢学跳高；昆虫运动会，大伙劲头高。活动：亲亲影子活动目标：1.了解秋天的季节特征，并注意观察树叶的影子。2.通过比较大小、形状等特征，尝试为物品和影子配对。活动准备：1.课件《亲亲影子》。2.树叶（如柳树叶、银杏树叶、梧桐树叶等）、自制树叶卡片（课件【打印材料】中）若干，白纸、水彩笔若干。活动过程：一、欣赏图片，引入。播放课件【图片欣赏】，猜测图片中是什么季节？说说理由。二、欣赏故事《亲亲影子》，感知秋天的季节特征。1.播放课件【故事欣赏】，请幼儿欣赏故事《亲亲影子》。2.提问：树叶为什么会离开大树妈妈？树叶离开大树后做了什么？树叶的影子在哪里？树叶是怎样亲到自己的影子的？3.再次欣赏课件【故事欣赏】，寻找答案。小结：秋天，许多树叶都会离开自己的大树妈妈，并且都有自己独特的影子。三、梧桐树叶亲亲影子1.教师拿一张梧桐树叶，让它在众多的影子中找到自己的影子。2.在寻找、比较中发现：树叶和影子一模一样。3.秋天里，还有哪些树叶也会亲到自己的影子？教师播放课件【常见的落叶】，了解一些常见落叶树的名称。四、游戏：影子配对1.播放课件【影子配对】，教师带领幼儿参与游戏，找出每一片叶子的影子在哪里。2.幼儿各拿一张树叶或树叶卡片，将它放在白纸上，拓下叶子的轮廓，按轮廓线剪下叶子的形状，做成叶子的影子。3.将幼儿制作好的叶子影子摆放在一起。幼儿各人随机地拿一张树叶或树叶卡片，模拟故事情节，在众多“影子”中找出和自己手里的叶子相同的一个。看谁找得快又对。交换树叶，游戏继续进行。活动延伸：1.利用各种树叶及其“影子”，让树叶亲亲影子，并记录，积累落叶树和常绿树的经验。2.播放课件【视频欣赏】，请幼儿欣赏关于影子的视频。3.摆放不同种类、不同大小的物品和手电筒等，操作摆弄找影子。附录：故事：亲亲影子一棵大树上，有片宽宽的叶子，当太阳升起来的时候，这片叶子就在地上寻找自己的影子。“那就是我呀。”这片叶子喜滋滋地想，“什么时候，我可以亲亲我的影子呢。”风儿轻轻地摇着叶儿："我现在就把你送到地面上，让你去亲亲你的影子，好吗？"叶子笑了："不好，我还想和我的姐妹们在一起，和树妈妈在一起呢。"叶子每天都在望它的影子。有一回，雨姑娘来了，“滴滴嗒嗒”地拍着叶子：“我送你到影子那儿去吧。”叶子扭着身子说：“影子要跟太阳公公回家了，我不到地面上去。”春天过去了，夏天过去了。秋天来了，叶子瞧瞧自己，已渐渐地变黄，消瘦了。又是一个大晴天，太阳高高地挂在天空，大树妈妈叹口气说：“我真的背不动你们了。”这片叶子第一个离开了枝头，慢悠悠，慢悠悠地飘向大地，她要好好地找一找，那一片的叶的影子，哪一片是自己的。噢，看见了，是那一片，大小、形状都跟自己一模一样呢。这片叶子扑向大地，紧紧地拥抱了自己的影子。“你好！”叶子说。“你好！”影子说。这时，一片又一片的叶子飘向了大地。大地，像树妈妈那样亲切地拥抱它们……活动：小松鼠采松果活动目标：1.理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。2.初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。活动准备：1.课件《小松鼠采松果》。2.松鼠、松鼠的头饰若干，“松果”若干（均在课件“打印材料”中）。活动过程：一、视频欣赏，引入。1.教师播放课件【视频欣赏】，请幼儿欣赏并讨论。你看到了谁？它在干什么？小松鼠爬起树来是怎么样的？2.引导幼儿尝试模仿小松鼠爬树的动作。二、欣赏歌曲《小松鼠找松果》，初步了解歌曲内容。1.教师播放课件【歌曲欣赏】，完整欣赏歌曲。2.提问：歌曲的题目叫什么？“哧溜、哧溜”是什么意思？小松鼠是怎么采松果的？启发幼儿尝试用歌词来回答问题。3.带着提问，再次欣赏歌曲，教师播放【歌曲欣赏】。小结：原来小松鼠哧溜、哧溜地爬上了松树，正要采小松果呢！三、按歌词内容模仿动作，进一步理解掌握。1.教师播放课件【学习歌词】的“第一句”，鼓励幼儿模仿相应的动作。“哧溜！哧溜！我是小松鼠”——原地跳，双手模仿松鼠的前爪，原地拍手。请幼儿边跟念歌词，边做动作。2.教师播放“第二句”，跟念歌词，模仿相应的动作。“哧溜！哧溜！找呀找松果”——“哧溜”动作同上，一手放背后，一手打开伸直，手心朝下，放在额前左右眺望。3.教师播放“第三句”，跟念歌词，模仿相应的动作。“噗噗噗噗，爬上树”——原地跳四下，拍手行进。4.教师播放“第四句”，跟念歌词，模仿相应的动作。“松树爷爷请给我一颗小松果。哧溜！哧溜！”——立定，双手伸出，原地跳，双手模仿松鼠的前爪。5.教师根据幼儿的模仿情况，着重进行个别动作的指导——学一学，看谁更像小松鼠。四、音乐游戏：采松果1.游戏方法：①部分幼儿围成圈，双手放在身后扮作“松树爷爷”。请其余幼儿扮“松鼠”站在圈中央，请大家闭上眼睛，教师将10颗“松果”任意放在10位“松树爷爷”的手里。②播放课件【歌曲欣赏】，前奏时请“松鼠”起立，随歌曲模仿松鼠的动作，“松树”一边拍手一边唱歌。③唱到“松树爷爷请给我一颗小松果”时，小松鼠站在一位“松树”前，伸出双手。④如果“松树爷爷”手中有松果则把松果送给小松鼠，没有松果就和“松鼠”交换角色。⑤循环播放音乐，游戏继续进行。2.游戏规则：①教师放松果时，幼儿都闭上眼睛。②除了小松鼠来采松果的时间外，“松树爷爷”的双手一直要放在身体后面。五、结束小松鼠们，采松果累不累？现在让我们把松果带回家，休息一会吧！活动延伸：1.继续进行“采松果”的音乐游戏，松果的数量和扮“松鼠”的幼儿可以随游戏进程逐渐增加。也可请幼儿轮换担任放松果的工作。2.在活动区提供课件【歌曲欣赏】，引导幼儿继续学唱歌曲，大胆地进行表演。附录：活动：秋天的色彩活动目标：1、学习朗诵散文诗，理解、感知散文所表达的秋天的多姿多彩。2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。活动准备1、课件《秋天的色彩》。2、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色物品。3、彩笔及图画纸。活动建议1、播放课件【秋天的花草树木】，讨论秋天的景色特