大班其他教学设计：会变的魔板其五-大班科学活动教案会变月亮

大班其他教学设计：会变的魔板其五_大班科学活动教案会变月亮一、评比材

这个活动特别贴近孩子的生活阅历，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能感受到父母对他的关爱，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感基础，也使孩子在活动中有话可说，但是许多孩子只是能感受，却不知道自己该用什么方式去表达对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道父母对自己的付出，更要让孩子知道自己也应当为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。

二、评目标：

虽然我并没有看到过这个活动的目标，但通过观摩整个教学活动，却能让我深刻地感受到活动的目的所在，那就是对孩子爱的教育，让孩子学习表达自己对父母的爱，而且活动目标的达成度是很高的。

三、评预备：

1、老师自身的预备：活动中老师态度温柔，声音轻柔，特别得有亲和力，这就使整个活动氛围轻松，孩子在活动中没有一丝紧急感，孩子都能大胆地表达自己的想法；老师为活动创编了手的情境表演，虽然很简洁，却能深深地吸引孩子的留意力，而且又能很好地诠释故事的情节，增加活动的趣味性。

2、物质预备：老师在活动中预备了砖块、爱心卡和音乐，这些材料是顺手可得的，但却都体现了老师的专心：所选取的音乐紧扣活动主题，又能给活动营造出一种轻松的氛围；砖块是让孩子来体验付出和分担的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己该为父母分担一些力所能及的事，为实现教育目标服务；爱心卡是鼓舞孩子让旁边听课的老师画的，增进了全场的融洽，而且最终汇合爱心卡，让孩子集中沟通，相互共享彼此的阅历。

小班美术教案：会变的纸条

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。所以，许多老师会预备好教案便利教学，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？下面是我为大家整理的“小班美术教案：会变的纸条”，盼望能为您供应更多的参考。

活动目标：

1、在嬉戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培育幼儿对纸工活动的爱好。

2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，进展幼儿动手操作力量和语言表达力量．

活动预备：

彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

活动过程：

１．出示纸条，吸引幼儿．

（１）老师一手抓一把纸条抖动，

师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？

好，我们一起来听一听它的声音．

（２）师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）

纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）

飞到腰里象什么？（裙子）

２．学习使用剪刀．

（１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本事真大。

师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

谁来试试看？

（２）师：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

３．幼儿剪纸条。

你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）

４、（１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）

（２）玩嬉戏：捡花瓣

师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（老师把幼儿剪好的纸片撒向天空）

师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。

嬉戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

５．花儿贴纸片。

师：小话怎么了？（小花哭了）

它说旁边的花儿多美丽，我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来劝慰劝慰小花吧“小话小花请别哭，我来关心你。”

６．结束活动：

将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

大班科学活动教案会变月亮精选5篇

在教育孩子之前，老师也会做好充分的预备，教案肯定要让大部分的同学们进行理解。教案能供应一个总体方案和思路，如何提高写教案的力量呢？考虑到你的需求，栏目我特意整理了“大班科学活动教案会变月亮”，欢迎阅读，盼望你能喜爱！

大班科学活动教案会变月亮(篇1)

活动目标

1、体验过滤活动带来的喜悦。

2、敢于大胆尝试，勇于探究与表达。

3、初步了解污水净化的过程，把握过滤方法。

4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5、体验解决问题的成就感。

重点难点

重点：初步了解过滤方法

难点：把握多种材料过滤和同种材料多次过滤的方法

活动预备

1、污水、毛巾、棉花、自制漏斗、透亮     塑料杯。

2、展现台

活动过程

一、谈话导入：回忆水变洁净的好方法?

(过滤法、蒸馏法、明矾净水)

今日小古老师把“过滤法”好伴侣请到了这里，小伴侣想不想熟悉它们呀?

二、第一次试验操作：怎样把脏水变洁净

1、提出试验要求：幼儿自主探究

2、沟通共享：幼儿将过滤后的水放置展现台上并介绍自己的方法

小结：材料种类越多，过滤出来的水越洁净

三、探究：同种材料多次过滤

1、引出同种材料多次过滤：

提问：现在我们了解了材料层数越多，过滤出来的水越洁净，那假如我们只用一种材料有没有方法过滤出那么洁净的水呢?

2、试验展现：请个别幼儿演示同种材料多次过滤。

小结：刚才我们发觉水变的越来越洁净，原来同种材料通过多次过滤也能让水变得更洁净。

四、其次次试验：我的水更洁净了

1、提出试验要求：用同种材料组合过滤或同种材料多次过滤

2、共享沟通：幼儿将其次次过滤后的水放置展现台

提问：我们现在看看小伴侣其次次操作的结果和第一次相比，那次的水更洁净?

五、小结：

1、其实过滤法好伴侣始终在我们的生活中，比如家中净水器就是依据过滤法创造的。(观看净水器原理视频)

2、今日我们尝试了用多种材料过滤和同种材料多次过滤使水变洁净，知道水变洁净特别不简单，盼望我们小伴侣平常多留意节省用水，爱护我们的水资源。

活动总结

本次活动选自辽海教材9月份的其中一节主题活动《节省用水》生成的一节科学活动，与幼儿连续探究水的神秘。水是万物之源，水可以以各种形态，各种状态存在于我们身边，无时无刻不与我们的生活紧密联系。对于水与幼儿的关系，幼儿有着较为直接的感受和体验。爱护幼儿的奇怪   心，充分利用自然和实际生活，引导幼儿通过观看、比较、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题，关心幼儿不断积累阅历，并运用新的学习活动，形成终身受益的学习态度和力量。

活动前与幼儿共同复习了《节省用水》，观看了两个水被污染的视频，一个是以水中鱼为第一人称阐述的，一个是以水为第一人称阐述的，并在结束时介绍了三种把水变洁净的方法，为本次课做铺垫。

为了使幼儿能顺当的自我探究如何把脏水变洁净，在课前我不断试验，尝试变化材料和增减材料，例如自制漏斗的瓶口从纱布换成密度较高的类似PVA无纺布的洗脸巾、去掉了简单使幼儿混淆的沙子、染料水能否代替脏水等。最终打算用棉花和手绢两种材料与幼儿共同探究如何把脏水变洁净。

本次活动幼儿全程爱好较高，针对自己的不足之处，盼望在今后的教育教学活动中可以有效的避开。

大班科学活动教案会变月亮(篇2)

幼儿园大班科学活动教案会变的月亮优秀教学设计

活动目标：

1.知道月亮是会变化的，并初步了解月亮变化的规律。

2.激发孩子探究自然现象的爱好。

3.学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

4.能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。

活动预备：

场地布置、课件、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：

一.回忆故事导入师：小伴侣都听过好听的故事《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘最终穿上合适的衣服了吗?

师：为什么穿不到合适的衣服?

由于月亮姑娘的身体不断变化，有时候大，有时候小，所以她总是穿不到合适的衣裳。

师：我们这段时间始终在探究月亮，月亮会发光吗?

师：月光从哪里来?

课件展现，小结：月亮是个不会发光的球体，也叫月球。太阳的光线照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我们地球上的人能看到月亮。

二.演示试验1.争论：你们平常见过的月亮是什么样子的?

2.课件展现师：月亮有这么多的样子，在这张挂图中会在什么位子上呢?(幼儿自由猜想)3.试验验证明验：一个老师当月亮，其他孩子当地球上的孩子。孩子观看演示试验。并验证猜想的结果。

熟悉新月、满月。

师小结：月亮亮面朝着太阳从新月开头，围着地球转到满月，月亮越变越大。

三、幼儿操作师：从满月到新月，月亮的变化又有什么样的规律呢?

1.再次进行模拟试验，老师发给幼儿每人一份操作材料，小伴侣依据观看结果进行操作。

2.检验幼儿操作结果，老师分析。

3.运用课件小结。

小结：新月到满月，月亮越变越大。满月到新月，月亮越变越小。

四、活动延长师：月亮绕地球转一圈用了多长时间?(一个月)月亮这样的变化一年有几次?(12次)师：月亮还有许多的隐秘，如月亮上有水、动物、人类吗?我们可以通过观看、看书、查电脑、问问爸爸妈妈来了解，把你发觉的隐秘带来与老师、小伴侣共同共享，好吗?

活动反思：

《会变的月亮》是一个比较有科学性的活动，适合大班幼儿年龄段的教学活动，在活动中，老师应敬重幼儿的主题地位，引导幼儿去观看和发觉。针对活动中消失的问题，老师也要准时的订正和指导幼儿。在活动结束后，我认为以后还可以进行一些新的活动，拓宽幼儿的学问面和想象力。

大班科学活动教案会变月亮(篇3)

活动目标：

1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律。

2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解。

3.对生活中的自然现象感爱好，能关注月亮的变化。

活动预备：

1.教学挂图，学习DVD

2.动态教具

3.课件

4.幼儿用书、铅笔人手一份

活动过程：

1.导入，老师依据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行阅历的迁移

师：上星期的美术课中，我们学习画了一个漂亮的小姐姐，我要看看哪位小伴侣能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对漂亮的翅膀。

师：对，是月亮姐姐，那哪位小伴侣还记得月亮姐姐的脸是什么外形的？有的小伴侣画了圆圆的月亮姐姐，有的小伴侣画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以变化？

2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望

大班科学活动教案会变月亮(篇4)

一：活动目标

1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律

2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解

3.对生活中的自然现象感爱好，能关注月亮的变化

二：活动预备

1．教学挂图，学习DVD

2．动态教具

3．课件

4．幼儿用书、铅笔人手一份

三：活动过程：

1.导入，老师依据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行阅历的迁移

师：上星期的美术课中，我们学习画了一个漂亮的小姐姐，我要看看哪位小伴侣能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对漂亮的'翅膀。

师：对，是月亮姐姐，那哪位小伴侣还记得月亮姐姐的脸是什么外形的？有的小伴侣画了圆圆的月亮姐姐，有的小伴侣画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以变化？

2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望

（1）师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发觉月亮在不停的变化）

（2）老师引导幼儿迁移已有生活阅历，沟通自己看到的月亮外形。

师：你见过的什么样的月亮?像什么？（鼓舞幼儿用语言和行动进行表达，老师在黑板上记录幼儿所讲月相）

（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。

师：现在，请小伴侣看一下，老师为你们预备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你观察过的和想象中的有什么不一样？

三：简要解释月亮姑娘变化的缘由，使幼儿产生科学探究的爱好

（1）师：小伴侣们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小伴侣们知道"月亮姐姐"为什么变化？请你们大胆地猜一猜，然后告知老师。

（2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是由于地球影子的投射

师：小伴侣来看一看老师为你们预备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照耀进来的时候，月亮姐姐被谁拦住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球拦住了，这个怎么办？

师：月亮姐姐很聪慧，她想到一个好方法，请你们猜猜这是什么方法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？

四：老师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的规律

（1）师：月亮姐姐聪慧不聪慧啊？那老师现在就来考一考我们班的小伴侣，看看小伴侣比不比月亮姐姐聪慧。

（2）观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。

师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？（初一、十五、二四等），那在这幅图上，你看到了什么？

（3）老师出示动态教具，请幼儿总结月亮变化规律

引导幼儿说出随着时间的变化，月亮每个月开头的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又渐渐变回了月牙的外形。

五：幼儿依据月亮变化规律进行填图嬉戏

师：你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不当心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？

（请幼儿在幼儿用书中添画出来）

大班科学活动教案会变月亮(篇5)

设计意图

影子是在光线被遮挡物遮挡时所形成的阴影，在生活中随处可见，它不规章的变化性经常能引起幼儿的爱好，但幼儿缺乏对影子相关科学常识的认知了解，为了在感知影子存在的基础上，让幼儿初步了解光与影子的亲密联系，我设计了本节活动，以“会变的我”为活动主线，紧抓幼儿“对与自己有关的事最感爱好”这一年龄特点，充分调动其乐观性，通过手语嬉戏、实操发觉、嬉戏表演等环节，引导幼儿进行观看、发觉。

活动目标

1.初步了解光和影子产生之间的联系，体验光、遮挡物与影子的位置关系。

2.通过动手操作，愿意探究影子产生及变化的缘由。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

重点难点

1.活动重点：了解光和影子产生之间的联系。

2.活动难点：通过动手操作，体验光、遮挡物与影子的位置关系。

活动预备

1.学具：幼儿制作好的嬉戏卡“会变的我”每人一个、手电筒每人一个、铅笔橡皮每人一套、小盆九个。

2.教具：制作好的“会变的我”卡片、舞曲音乐。

3.课件：手影嬉戏《变变变》。

活动过程一、开头部分

观看课件《变变变》，激发幼儿活动爱好。(老师：请大家一起来看一段片段，说一说你都看到了什么?它是用什么来表演的?)

二、基本部分

1.幼儿玩手影嬉戏，老师引导其发觉“消失影子需要的条件”：光、遮挡物(挡光的物体)、屏(墙壁、地面或其它物体)。

老师提问：

“影子哪去了?”(为什么不清楚了)—需要光源。

“生活中还见过哪些发光的物体?”(自己能发光，并且正在发光的物体叫做光源)举例让幼儿理解“遮挡物、屏”。

2.老师小结：影子从哪里来。(光线投射到遮挡物上，光线被遮挡，形成阴影，就产生了影子)

3.操作探究：光、物体与影子的位置关系。

老师：生活中，有些小伴侣想快快长大成为大人，有些小伴侣呢还想再做一回小宝宝，有些小伴侣想让自己奇妙的变来变去，那今日老师想了个方法来满意大家的愿望，我们一起来做个嬉戏—“会变的我”。昨天老师和小伴侣们一起制作了“我自己”这张卡片，等一下请每位小伴侣拿一支手电筒，试一试卡片在手电筒的照耀下，它的影子会有什么样的变化?当老师拍手时，请大家停止活动面对老师坐。

①幼儿自由进行“会变的我”嬉戏，争论发觉影子大小的变化。

老师小结：当我们转变了光源和遮挡物之间的距离，影子的大小就会发生变化。

②幼儿再次进行“会变的我”嬉戏，探究发觉光源、遮挡物与影子的位置关系。

老师：我们再来玩一次嬉戏，请大家观看，当卡片的位置不动，我们不断转变手电筒位置的时候，影子会发生什么变化?

老师小结：卡片不动，当光源的位置发生变化时，影子的外形也会发生变化。

③请幼儿将自己发觉的“光、物体与影子的关系”以选择的形式填写到表格中。

④请个别幼儿展现讲解图表。

⑤请幼儿分组进行“影子舞会”嬉戏表演。

三、结束部分

老师小结：产生影子需要光源和遮挡光源的物体、显示阴影的屏，当光源的位置发生变化时，影子也会随之发生转变，就像我们在早晨、中午、下午不同的时间段里站在阳光下，由于太阳位置的不同，影子的外形都是不一样的。现在让我们一起到户外去查找更多奇妙的影子伴侣吧!

四、延长活动

在阳光较好的状况下到室外进行影子表演、影子描画，感受影子变化的乐趣。

活动总结

本次科学活动内容符合大班幼儿年龄特点，具有挑战性。孩子们在实际操作、感知的过程中，发觉了光源、遮挡物与影子成像间的关系。活动现场的“黑房”布置，瞬间激发起了幼儿的奇怪   心，利用废旧材料自制的个人人像手偶把“我”更好的融入到了活动情境中，现代化多媒体教学直观、生动而清楚。活动目标达到，重难点逐步突破。

课件范文:大班教案其五

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“课件范文:大班教案其五”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

目标：

1、了解超市的摆布和物品的摆放。

2、把握简洁的购物规章与要求。

材料预备：

活动前将超市的物品摆放有序。

指导要点：

1、带领幼儿参观超市。

2、沟通超市购物的简洁规章。

购物规章：先选择物品，再到收银台付钱。(不付钱不行以将物品带回家)

3、幼儿活动。

选一名幼儿做经理，选一名幼儿收银员，选四名孩子做营业员，其他孩子做顾客买东西。

4、交换角色进行嬉戏。

5、指导幼儿整理整理物品。(分类摆放)

另外我班还依据主题活动的实施，开展了小小服装设计师百变小偶人等区域供幼儿自由选择嬉戏。

1、小小服装设计师

目标：运用各种废旧材料制作成服装并运用多种方式对其进行装饰。

材料预备：塑料袋报纸挂历纸彩色卡纸剪刀胶棒等。

指导要点：

(1)幼儿自由选择材料，尝试各种方式制作服装。

(2)鼓舞幼儿大胆对所制作的服装进行装饰。

2、百变小偶人

目标：用多种材料和方法制作小偶人。

材料预备：木制饭勺木制刷柄棍子各式卡纸剪刀记号笔等。

会变的图形美术中班800字

有许多上班族并不知道，如何合理规范地书写一篇文档，范文经常与我们的写作密不行分。范文不仅可以给你带来一个好的框体结构，还可以给你供应思路，那写好范文就不用担忧了？有请驻留片刻，88教案网的编辑为你推举会变的图形美术中班，欢迎你参考，盼望对你有所助益！

会变的图形美术中班篇1

活动目标：

1、引导幼儿在几何图形上联想出简洁的物体。

2、学习表现物体的主要特征，培育幼儿的想象力。

3、鼓舞幼儿和同伴画得不一样，培育幼儿创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、每组六种不同的几何图形。

2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。

3、范例一幅。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿爱好：

出示范例：小伴侣们看看这幅画上画的是什么？再想想这幅画是怎么画成的？

幼儿争论后，师总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。

2、引导幼儿依据几何图形联想。

出示贴有几何图形的图画纸：

请小伴侣们看看这个图形象什么？

幼儿回答后师总结。

连续出示几张图画纸请幼儿联想。

3、交代要求，幼儿作画，师指导。

(1)、选择一几何图形。

(2)、想想它象什么。

(3)、贴于适当位置。

(4)、依据想象添画。

师关心力量弱的幼儿进行想象添画。

4、评价作品，结束活动。

展现作品，请幼儿叙述自己的作品，对联想丰富、新奇的幼儿赐予表扬和鼓舞。

活动延长：

在区角嬉戏中供应想象添画的材料。

活动反思：

引导幼儿在观看、比较、思索的基础上了解事物的基本特征，把握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现力量。

会变的图形美术中班篇2

教学目标：

1.能依据图形的外形联想生活中的事物进行添画创作。

2.进展想象力和制造力。

教学预备：

画有各种几何图形的纸张、彩色笔。

教学过程：

(一)出示各种几何图形，引导幼儿回忆"图形拼贴"的过程。

1.师：上节活动中我们拼贴了一幅画，小伴侣们还记得你是怎么拼贴的吗?你是用哪些图形拼贴了什么?(个别幼儿回答)

2.师小结：小伴侣们说的真棒，那这次老师要请小伴侣在几何图形上画上东西，使它变成另一种东西。(依据幼儿回答小结)

(二)老师示范添画方法。

1.师：接下来看看老师是怎么在图形上添画的，看到几何图形我们要先想想这些图形可以变成什么东西呢?(幼儿回答)

2.师：哦，可以变成小汽车，然后再这图形上画2个轮子使它变成小汽车。(老师边示范边讲解)

(三)组织幼儿添画。

1.老师介绍材料和操作方法。

师：老师也给每位小伴侣预备了画有各种几何图形的纸张和水彩笔形，你们拿到纸张后，先想想纸上的图形可以变成什么东西，然后在添画使它变成另一种东西。

2.提出要求。

师：但在添画之前老师有几点要求，第一，在画画时要保持画面、桌面、衣服的洁净干净，不行乱图乱画;其次，在画画时要保持宁静，有问题可以请老师帮忙;第三，画好后拿上来给老师。现在请你们回到自己的位置上画画。

3.幼儿完成操作材料，老师指导。

(四)展现与共享。

1.师：小伴侣们都画好了，现在请小伴侣看看你觉得哪张画的的最好看，好看在哪里。(个别幼儿回答)

2.师：有的小伴侣说这张画的很好看，它很像房子，这张画的和别人的不一样。

(五)活动结束。

师：今日我们都画了好看的画，你们回家后可以找找还有什么东西在上面画画后会变成另一种东西。

会变的图形美术中班篇3

活动目标：

1、引导幼儿在几何图形上联想出简洁的物体。

2、学习表现物体的主要特征，培育幼儿的想象力。

3、鼓舞幼儿和同伴画得不一样。培育幼儿创新意识。

活动预备：

1、每组六种不同的几何图形。

2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。

3、范例一幅。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿爱好：

出示范例：小伴侣们看看这幅画上画的是什么？再想想这幅画是怎么画成的？

幼儿争论后，师总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。

2、引导幼儿依据几何图形联想。

出示贴有几何图形的图画纸：请小伴侣们看看这个图形象什么？

幼儿回答后师总结。连续出示几张图画纸请幼儿联想。

3、交代要求，幼儿作画，师指导。

（1）选择一几何图形。

（2）想想它象什么。

（3）贴于适当位置。

（4）依据想象添画。

师关心力量弱的幼儿进行想象添画。

4、评价作品，结束活动。

展现作品，请幼儿叙述自己的作品，对联想丰富、新奇的幼儿赐予表扬和鼓舞。

延长活动：

在区角嬉戏中供应想象添画的材料。

幼儿生活常识：会变颜色的水

幼儿生活常识：会变颜色的水

目标：

1、在老师的引导下，留意水的颜色变化，并对此现象产生奇怪   。

2、尝试往水里滴颜料。

预备：

1、毛笔若干，各种颜色的水粉颜料。

2、一杯已变色的水；六只洗净的透亮     玻璃杯，内装洁净的水。

过程：

1、出示一杯已变色的水，引起幼儿的爱好。

师：小伴侣，你们猜王老师给你们带来了什么？（幼儿自由猜想）

2、再出示一杯洁净的水，进行变魔术。

（1）师：看看这又是什么？水是什么颜色的？那那杯水怎么会有颜色呢？（幼儿自由发言）

（2）师:王老师会变魔术，可以将这杯水也变成有颜色的，你们想不想看看啊？

（3）师“变魔术”，分别将红色、黄色、蓝色三种颜色溶入水中。让幼儿边看边说水的变化。

3、出示其次杯清水，请个别幼儿上来变魔术。

师：刚刚这几位小伴侣学的真棒啊！可以将透亮     的水变成有颜色的水，你们想不想变一变。

4、交代要求分成四组操作，并指定个别幼儿用毛笔蘸颜料，其他幼儿观看颜色变化。

5、将四组幼儿的成果放于讲台桌上，一起观赏变色后的水。

师：好，小伴侣真能干啊，透亮     的水都被你们变成有颜色的水了，我们来看看，你们都把水变成什么颜色了？

6、出活动室，观看水池里水的变化。

师：原来水会变颜色，那你们知道水池里的水会变颜色吗？让我们一起出去看看吧!

致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教育相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，由于你们的支持我们将做得更好o(∩_∩)o

预防感冒大班教案其五

古人云，工欲善其事，必先利其器。每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是我帮大家编辑的《预防感冒大班教案其五》，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

１．理解故事，学会英勇地接受医生的治疗；

２．养成良好的卫生习惯，学习健康地生活。

活动预备：

课件《“阿嚏”不见了》

活动过程：

一、听一听——理解故事内容

1．播放课件，叙述故事《“阿嚏”不见了》

2．回忆故事，回答问题：

提问：1）妈妈去买药之前，叮嘱彬彬怎么做？

（多喝热水，不要乱跑）

2）医生在给彬彬打针之前，对彬彬说了什么话？

（感冒了是要看医生的，不然就会传染给别人）

3）彬彬的病是怎么好的？

（打完针吃完药）

小结：生病是一种不开心的经受，它会给你的生活带来很多不便，使你不能上幼儿园，不能和伴侣们出去玩，甚至不能吃你心爱的冰激凌。但是，假如拒绝打针、吃药，只会让病变得更严峻，还可能把病传染给别人。所以，英勇地接受医生的治疗吧！

二、说一说——知道感冒了该怎么办

1、通过谈话，归纳感冒的主要症状、缘由及简洁的治疗方法。

提问：1）你感冒过吗？你感冒消失了哪些症状？有什么感觉？

（打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体特别不舒适。）

2）人为什么会感冒？

（太累了，着凉了都有可能）

3）感冒了怎么办？想一想，感冒时，爸爸妈妈是怎么照看你的？

★多喝水，留意休息。

★准时治疗，按时打针吃药。“聪慧的孩子”打针吃药时不要哭也不要闹，还不忘对医生说声“感谢”，感谢他们让你的病尽快好起来。

★留意咳嗽用手捂住，打喷嚏不对人。

小结：当我们受凉或是身体的反抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要准时看医生，按时吃药，多喝开水，留意休息等。

三、学一学——养成良好卫生习惯来预防感冒

1．翻翻乐：幼儿回忆以往阅历，设想预防感冒方法，老师依据幼儿回答运用图示的方法逐一出示。

小结：爱洁净、常常洗手；

留意冷暖（热了要脱，冷了要穿），

熬炼身体（增加反抗力）。

留意养分（蔬菜、水果；达到养分摄入均衡）

感冒流行时少去人多的公共场所。

2．带领幼儿到户外嬉戏，熬炼身体。

幼儿园科学活动:会变的影子

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个很好的选择，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？下面是我帮大家编辑的《幼儿园科学活动:会变的影子》，信任您能找到对自己有用的内容。

幼儿园科学活动:会变的影子

幼儿阅历分析：

1、幼儿对光和影子的关系已有初步的了解，知道有光就有影子。

2、在日常生活中，幼儿已发觉到影子是会变的。

设计意图：

1、供应相关的操作材料，引发幼儿探究“影子变化”的爱好。

2、在幼儿实践的基础上，提升有关光和影子关系的阅历。

环境创设：手电筒、帮助材料、纸、蜡笔、陈设板

活动流程及相关提问：

一、质疑，引发幼儿探究的爱好。

1、影子会变吗？为什么？

2、影子会怎么变？

3、你会让影子变吗？

二、幼儿自主选择材料，探究并记录自己的发觉和方法。

观看要点：a、参加投入状况b、选择和使用c、记录的方法

三、争论沟通、阅