优秀一年级语文教案苏教通用【精选6篇】-1

优秀一年级语文教案苏教通用【精选6篇】

优秀一班级语文教案苏教通用（篇1）

教材分析：

本课内容由五条关于团结合作的谚语组成。谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。本课的谚语通俗易懂，给人的启示也很深刻。如“一根筷子简单折，一把筷子难折断”，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，都可以作为我们的座右铭，用来时时提示自己，教育自己。

教学目标：

1、会认“移”“谋”等10个生字，会写“斤”“折”等8个生字。

2、能正确、流利地朗读谚语，有积累谚语的爱好。

教学重点：识记生字，朗读谚语。

教学难点：有积累谚语的爱好。

教学过程：

第一课时

一、试验导入，识记生字

1、导入，揭题。

2、同桌互读，关心对方正音。

3、指名朗读，师生共同评议读音是否正确。

4、自主识字（说说你是怎么记的？）

5、通过组词巩固识字。

移（）谋（）柴（）焰（）

易（）独（）折（）搓（）

斤（）

二、指导写字

1、自由说说你觉得哪个字最难记，你是怎么记的？你要提示大家留意什么？

2、范写几个同学觉得难写的字。

提示同学留意：“挑”的笔顺

“折”“根”二字不要多一点

“满”的结构

3、生练写

4、沟通

其次课时：

一、复习巩固

二、朗读谚语，感知含义。

1、自读谚语，理解谚语，提出自己不懂的词语。

2、在小组里说说自己对每一句谚语的理解，可以从字面上理解，也可以结合生活实际理解。

3、每一个小组选择一句谚语，说说本组同学对该谚语的理解。

4、选择自己最喜爱的谚语读一读，并说说自己喜爱的理由。

5、采纳范读、对读、齐读等方式反复朗读谚语，鼓舞记诵自己喜爱的谚语。

6、齐读课文，说说从这篇课文中你能得到什么启发吗？

7、用自己亲身经受或身边发生的事例，说明谚语中蕴含的道理。

三、完成课后练习“看看写写”。

四、实践活动

1、分小组将收集到的谚语进行分类整理。

2、各小组将收集整理好的谚语在班级里张贴。

3、同学摘抄自己喜爱的谚语。

优秀一班级语文教案苏教通用（篇2）

教学目的：

1、把握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培育同学良好的书写习惯。

2、培育同学细致敏锐的观看力，养成良好的心理品质。

3、培育同学书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。

教学用具：

小黑板、卡片。

教学过程：

一、出示例字，揭示课题。

1、出示小黑板：身之正会

2、齐读，这四个字的字形各有什么特点?

依据同学的回答归纳：

第一个字属于长形字。

其次个字属于短形字。

第三个字属于方形字。

第四个字属于圆形字。

今日我们来学习“字形特点(一)”。

二、指导书写。

1、出示卡片：身

〈1〉认真观看，这个字怎样写才好看?

〈2〉同学边谈论边试写。

〈3〉指名同学发言，谈谈自己试写的感受。(即：怎样写好“身”字)

〈4〉指一名同学上台边说边写。

〈5〉师生评议。

〈6〉同学自由练习同一类的字三个。

2、出示小黑板：(贴有写字的图片)

想一想：这些字个有什么特点?如何写好它们?

字形较短：血之

字形较方：正画

字形较圆：会香

3、名人名言行款练习。

〈1〉同学读一读，讲讲这句话的意思。

〈2〉分析名人名言的书写格式。

〈3〉同学试写，要求留意语句中的长、短、方、圆不同字形的写法。

4、师小结。

三、同学进行钢笔字练习。P4

优秀一班级语文教案苏教通用（篇3）

教学目的：

1、把握字的书写规律-整齐平正。

2、培育同学良好的书写习惯

3、培育同学对书法的喜爱，提高他们对书法的鉴赏力量。

教学用具：

写有华罗庚名言的小黑板。

教学过程：

一、出示写出名人名言的小黑板，导入新课。

1、出示小黑板，让同学认真观看。

2、边看边想：这一段话写得美丽吗?为什么?

3、小结并板书：整齐平正。

二、指导书写：

1、指导写“卫”字。

〈1〉横向笔画较平，竖画要直。

〈2〉范写：卫

〈3〉生试写一个。

2、指导写“不”字。

〈1〉横较平，竖宜直。撇、点相称。

〈2〉范写：不

〈3〉生试写。

3、生自学自悟。

〈1〉同学看书P9-10。

〈2〉争论如何写好“革、寻、歪”这三个字。

〈3〉指名谈并演示：

革横向笔画上下对正，长竖居中。

寻长横较平，上下部对正。

歪横较平，上下两竖对正。

〈4〉同学试写“里、至、目、墨”。

三、名人名言练习。

1、读想含义。

2、争论：如何写好名人名言?

3、同学试写。

四、同桌之间相互观赏、指正。

五、生边听音乐边练习P9-10的字各两个以及其次条名人名言。

苏教版一班级语文上册识字5教案

优秀一班级语文教案苏教通用（篇4）

数一数

分一分（1）

认位置（上下、前后）

认位置（左右）

1?5的熟悉及书写

几和第几

0的熟悉

8和9的熟悉

认物体

教学目的：

使同学通过实物的辨认，对长方体、正方体、圆柱和球有肯定的感__熟悉，知道这些形体的名称，能识别这些形体。

引导同学熟悉相应的图形与名称，初步熟悉这些形体的主要特征。

教学预备：积木玩具、长方体、正方体、圆柱、球等。

教学过程：

一、创设情境，合作沟通。

1、出示挂图，引导同学说出图上意思。

2、分一分，关心同学把积木按外形分成四类：

3、假如同学把长方体和正方体分在一起，圆柱和球分在一起，要先确定是对的，然后再引导可以细分。

4、看一看，摸一摸：感知每类形体的特征，在这基础上再抽象出相应的立体图形

5、教学各形体的名称。

6、感知熟悉：（1）可以由老师说名称，同学拿出相应的形体。

（2）也可以由老师拿出形体，同学说出名称。

二、巩固练习

1、“想想做做”第1题。

（1）通过实物和图形的连线，联系生活中的物体，加深对不同形体的熟悉，并通过举出实例得到进一步的巩固。

（2）让同学说出在生活中和它们相像的伴侣。

2、“想想做做”第2题。

观看图里的物体可以分成几类，再__地数一数、填一填，然后沟通。

3、“想想做做”第3题。

第（1）题，可以填一填，再相互沟通。

第（2）题，只要求口答，不必进行书面回答。

三、总结拓展

四、力量检验：练习与测试

好玩的拼搭

教学目的：

1、过同学的实践活动，进一步熟悉长方体、正方体、圆柱和球的特征。

2、让同学体会平面与曲面，培育初步的空间观念，观看力量和实践力量。

3、通过动手__作，培育同学与他人合作的意识和良好的情感体验。

教学过程：

一、激趣导入（请四位小伴侣表演小猴、小__、小猪、小熊）

1、小猴和小__分别选择用乒乓板托正方体、长方体奔跑。小猪和小熊分别选择用乒乓板托圆柱和球奔跑。

提出问题：为什么圆柱、球这么快就掉下来？

2、揭题板书（好玩的拼搭）

二、实践__作

（一）滚一滚

1、猜想：假如把正方体、长方体、圆柱、球这四种物体从同一高度同时往下滚，哪些物体滚的快呢？

2、提出活动要求，请一小组示范，强调从“同一高度”同时“往下滚”。

3、分组体验

4、沟通验__。各小组汇报试验结果。

（二）摸一摸

1、示范摸；2、同桌互摸；3、组织评价。

（三）猜一猜

1、提出要求；2、同学互编互猜；3、师生评出最佳谜面。

三、拓展应用

（一）堆一堆

1、提出问题：把四种分别向上堆，想想哪一种物体最难堆？

2、分组体验

3、沟通验__

4、总结归纳，引入生活

（二）搭一搭

1、提出问题；

2、分组体验；

3、汇报沟通

4、师生评出最佳作品

优秀一班级语文教案苏教通用（篇5）

教学目标：

学会3个生字，熟悉6个字，朗读课文了解课文内容，产生喜爱国旗的情感。做到声音洪亮，比较自然的背诵课文。同学体会识字方法，有主动识字的愿望

教学重点：

精确     朗读，能自主识字

教学时间：

2课时

第一课时

教学目标：

学会3个生字，熟悉6个字，了解课文内容，产生喜爱国旗的情感。朗读课文。背诵课文。做到声音洪亮，比较自然。

教学重点：

精确     朗读

教学过程：

一、导入新课

1、播放国歌。

同学们，你们知道我们国旗是什么样的吗？你知道她叫什么名字吗？

我们参与升国旗仪式，你是怎样做的？别人是怎样做的？

2、同学争论，与课文联系

板书课题：升国旗。学习生字“升”

指导“升”

师范写，留意各笔画的位置第四笔要长一些。

集体书空

描红

仿写

二、初读课文

1、利用汉语拼音读课文，标出句子序号。

2、前后桌互读，检查关心。

3、小组内逐句读

4、指名逐句读

5、指名读全篇

三、熟悉生字

1、出示生字卡片，指名认读。

2、同桌互指互认

3、开火车读

4、你怎样记？你想到什么？能看出什么？

四、巩固练习

1、读课文

2、熟悉生字

教学反思：

本课是同学所熟识的生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导同学朗读课文，知道停顿，但是同学不能做到有感情的读文，今后还应多练习。

其次课时

教学目标：

学会本课生字

教学重点：

能自主识字

教学过程：

一、朗读课文

1、指名朗读课文

2、分句朗读课文

3、分组朗读课文

4、熟悉“！”师说明“！”号意义，生试读

5、熟读课文，试着背下来

二、学习生字

1、自学“立”“正”

2、看笔画跟随表，边说边写

3、前后桌互向说说

4、描红，留意观看各笔画的位置

5、仿写

6、指名板演（分析）

三、练习

背诵课文、抄写生字三遍

作业：把课文背给大家听

教学反思：

本课是同学所熟识的生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导同学朗读课文，知道停顿，但是同学不能做到有感情的读文，今后还应多练习。

优秀一班级语文教案苏教通用（篇6）

一、活动目标：

1、学习运用各种帮助材料来装饰石头，体验用石头做画的乐趣。

2、能大胆的进行石头的组合，制造出新奇的形象。

3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，进展同学的想象力、制造力和语言表达力量。

二、活动预备：

1、各种外形的小石头（已洗净凉干）

2、油画棒、双面胶、勾线笔、瓶盖、彩泥等。

3、各组一块抹布。

三、活动过程：

（一）、出示石头引题师：

1、你们看，这是什么？

2、它是什么外形的？

3、你们觉得它像什么？

4、（同学回答后，老师任选一位同学的答案做示范）现在石头的一面贴上双面胶，再把它固定在纸盒上，然后用勾线笔把它添画完整，假如我再给它涂上颜色，那就更美丽了，是吗？

（二）、同学第一次探究

1、师：现在请你们去桌上的篮子里拿一块石头，看看是什么外形？想一想你能把它变成什么？

2、同学自由想像。

3、请个别同学发言，要求同学尽量描述得完整。

师：你