品德与生活教学工作计划7篇

第页共页品德与生活教学工作方案7篇品德与生活教学工作方案7篇品德与生活教学工作方案篇1一、学情分析^p：一年级整体看学生还是很活泼。一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析^p：本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要泉，以亲密联络儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中开展，在开展中生活。本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他理论活动。课程目的主要通过老师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。老师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和才能，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。三、教学目的及要求：1、初步知道家庭的根本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。4、通过各种活动理解生活中常见的自然现象。5、初步理解一些安康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。7、学文明理，培养学生正确做人的意识及才能。8、培养学生关心、保护同学的品质，形成正确的行为习惯。四、教学措施：1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。2、按照激情明理导行反应的思路教学。3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。4、采取跟踪调查，联络家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。五、教学进度：第一单元1我上学了第一周2课时2认识新朋友第二周2课时3走，看校园去第三周2课时4参加升旗仪式第四周2课时第二单元学校的一天5早早起，上学去第六周2课时6课堂上第七周2课时7课间非常钟第八周2课时8放学啦第九周1课时第三单元我爱我家9说说我的家第十周1课时10爱心伴我长大第十一周2课时11把我的爱传给大家第十二周3课时第四单元银色的冬天12北风吹，冬天到第十三周2课时13冰雪世界乐趣多第十五周2课时14庆元旦，迎春节第十六周2课时整理与考察(机动)第十七十八周4课时品德与生活教学工作方案篇2一、学生现状和教材特点二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。本册教材特点：1、表达儿童文化，创造真实、鲜活的活动情境，凸显品德教育的核心地位和价值导向。2、综合构建主题，凸显新的学习方式，开放学习过程。3、教材突现西部教育特色，强调校本开发。4、力求加强《品德与生活》和《品德与社会》两套教材的有机联络。5、创造新的教材呈现方式，激发学生的兴趣。二、教学内容1、安康、平安地生活：能在生活中运用学到身体保健知识和平安知识；自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯，养成正确的坐、立、行、走的姿势。2、愉快、积极地生活：在生活中体验到学习的乐趣，感受团结合作的喜悦；在生活中体验友爱和温暖，老实不说谎；在过去的一年中自己和班级的进步而感到快乐和自豪的同时，对二年级学习和生活有新的打算和期待。3、负责任、有爱心地生活：体验人与人之间互相关心、互相帮助的温暖，初步理解与自己生活亲密的人们的劳动；并对劳动者充满尊重和感谢之情，向为人民效劳的无名英雄学习；愿意为别人，为社区做力所能及的好事，保护自己生活的地方，初步形成环保意识。4、动脑筋、有创意地生活：对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探究兴趣，能用小试验、调查、作比拟的方法学习知识；并能与老师、同学一起对探究的结果进展初步的总结。三、教学目的及要求情感、态度、价值观：1、体验安康，丰富多彩的课余生活的乐趣，感受与同学生活的快乐。2、理解社区和家乡的变化，感受家乡的美。3、引导学生认识到粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感，养成爱惜粮食的习惯。4、理解水资的状况，树立学生节约用水，保护水资的环保意识。5、对身边的自然现象和生活中的问题有探究的兴趣，学习提出自己感兴趣的问题。才能：1、体验安康、丰富多彩的课余生活的乐趣，感受与同学一起的快乐；并乐于与别人合作、交流、分享感受和活动成果，能用观察、调查的方法进展探究活动。2、关心、保护自己周围的生活环境，能为保护环境做些力所能及的事情。3、能对日常饮食进展考虑和探究，养成良好的饮食卫生习惯，并能用调查的方法进展数据的搜集、整理等探究活动，能与同学合作、交流感受和想法。4、理解水的灾害，知道如何躲避水灾及自救的方法。5、能为解决问题提出自己的建议，动手动脑，尝试一物多用，废物利用。知识：1、初步认识规那么纪律的作用，有礼貌，守秩序。尝试制订方案，学习合理地安排个人的课余生活。2、熟悉自己生活的环境，理解社区中为人民效劳的人，能在大人的指导下利用常见的公用设施。3、理解关于食品的简单营养常识，懂得科学、合理地安排自己的饮食。4、对水的特点有初步的认识，知道水对人类生活的重要作用。5、理解一些科学家的故事，感受科学精神的启蒙。四、方法措施：1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学方案和教案，全面地，整体地实现课程目的，帮助儿童展开活动。2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和才能的开展、经历的积累是一个连续的过程。通过学生适宜承受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联络的、不断深化的经历和体验。3、教学活动要于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到开展，价值判断得到初步的培养。4、创造性地使用教材，联络当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断进步品德教育的针对性、实效性和生动性，进步整个教育的质量。品德与生活教学工作方案篇3一、学生根本情况分析^p该年级共有71名学生，绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。一学期的行为标准训练，学生已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。由于是外来民工子女，许多小朋友不懂礼貌，待人接物不太清楚，他们有的没有独立意识强，个性也很强，但自理才能很差；有的社会交往虽积极主动，但却不擅长共处，缺少团结协作精神。今后，行为标准训练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。二、单元教材简析〔教学目的、重点、难点〕总要求：促进学生良好品德的形成和开展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会合格公民奠定根底。〔一〕情感？态度？价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、节俭节约的态度。2、在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、初步形成民主、法制观念和规那么意识。4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。5、关爱自然，感谢大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。〔二〕才能1、可以初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握根本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。2、可以清楚地表达自己的感受和见解，可以倾听别人的意见，可以与别人平等地交流与合作，学____参与集体生活。3、学习从不同的角度观察、认识、分析^p社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。4、学习搜集、整理、分析^p和运用社会信息，可以运用简单的学习工具探究和说明问题。〔三〕知识1、初步理解儿童的根本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。理解一些社会组织机构和社会规那么，初步懂得规那么、法律对于社会公共生活的重要意义。2、初步理解消费、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与开展的重要影响。3、理解一些根本的地理知识，理解人与自然、环境的互相依存关系，简单理解当今人类社会面临的一些共同问题。4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国开展的重大历史事件。初步理解____成立和祖国建立的伟大成就。5、知道世界历史开展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。三、主要教学措施1、全面把握课程目的，改变过去侧重知识学习，忽略才能、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。2、擅长调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3、创设学习情境，灵敏选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的开展提供充分的空间。4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的开展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会理论，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。四、进步教学质量的措施1、活动中把握低年级儿童身心开展的根本特点，顺应低年级儿童的学____点，遵循低年级儿童品德形成开展的规律。做儿童活动的指导者、支持者和合作者。2、创造性的使用教材，有效地开展活动。3、教学活动之后，利用儿童尚存疑问之处或再提出新的教育要求，引导儿童把活动不断向纵深开展。做好教学活动的后记工作，对课程标准和教材提出建立性的意见，对教学活动主题的变更、活动过程中出现的问题和解决的方法以及儿童的表现等进展记录、分析^p。品德与生活教学工作方案篇4教材分析^p：品德与生活课程是以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的活动型综合课程。其遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要泉，以亲密联络儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中开展，在开展中生活。二年级品德与生活课程应当通过深化浅出的道德、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存才能打下良好的根底，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下根底。教学目的：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。二年级品德与生活的教学目的将从情感与态度、行为与习惯、知识与技能三个方面。第一单元我们生活的地方情感与态度：理解自己家乡的各种自然风光和人文景致。知道家乡的名胜古迹及当地富饶的物产，初步形成热爱家乡的情感。感受家乡的变化，形成建立家乡的意识。行为与习惯：培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处及分工合作。知识与技能：可以运用一定的方法调查、理解自己生活地方的名胜古迹、丰富物产的相关资料，学会用自己喜欢的形式做记录，形成一定的技能。尝试制作简单的家乡小吃，形成初步的劳动技能。过程与方法：通过参与家乡的调查、家乡物产的再创造等活动，培养参与意识与参与才能，锻炼与人交往、交流及合作的才能。初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法。第二单元保护我们的家园情感与态度：关注身边的环境问题，热爱大自然，初步形成“人与自然和谐共处”的价值取向和生态意识。行为与习惯：逐步形成在日常生活中珍惜、节约自然资的好习惯。知识与习惯：初步理解地球上的资与人类生存的关系，初步感知周围的环境问题对人类生活的影响，理解环保的重要性。过程与方法：通过亲身感受、调查、观察等活动，理解身边的环境状况，进步搜集资料的才能，并学会初步的统计方法。第三单元：我进步，我快乐情感与态度能看到自己和别人的成长、变化，并为之感到快乐。对学习、生活充满自信，愿意向身边的典范学习。体验到老实带给别人和自己的快乐。行为与习惯勇于给自己不断提出新目的，并能天天坚持，有始有终地完成自己的方案，虚心好学。逐步养成老实、不说谎话的好习惯。知识与技能能初步分辨是非，知道怎样做才是一个老实的孩子。体会到进步从点点滴滴开场，学习自我认识、自我总结的技能。过程与方法在玩游戏、情景表演、行为训练、故事讲演、情感体验、讨论交流、比照考虑等活动中去感受和发现，初步掌握获得进步与全面地对待自己、对待别人的好方法。第四单元炎热的夏天情感与态度养成亲近自然、热爱夏天的情感，能充分体验夏天的乐趣，乐于对大自然中的现象进展探究，体验成长的快乐。行为与习惯养成较好的假期生活习惯，合理安排暑期生活，注意游泳平安。知识与才能理解夏天季节变化的特点及其动植物、人的活动的关系，具有观察、记录动植物变化的才能。理解夏季防止雷击、消暑降温、游泳平安的常识，增强自我保护意识。过程与方法通过观察、讨论、交流等探究活动，理解常见的自然现象和相关科学常识，乐于理论，多渠道地获取知识，积累经历。教学重难点：第一单元：１、知道家乡的风景名胜和资，关心家乡的开展变化。２、学惯用观察、比拟、小实验等方法进展简单的探究活动。3、能用多种方法搜集资料，并进展简单的整理和应用。第二单元：１、保护家庭和公共环境卫生。懂礼貌，守秩序，行为文明。２、保护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资。3、为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。4、对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。能尝试一物多用，废物利用。5、能用多种方法搜集资料，并进展简单的整理和应用。6、能与别人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。第三单元：１、能初步分辨是非，不说谎，做老实的孩子。２、自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力。3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。4、愿意有方案、有目的地安排自己的生活。学习与生活中遇到问题时愿意想方法解决。5、能与别人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。第四单元：1、理解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。2、理解卫生保健设施的作用，能在成人指导下利用;知道根本的紧急救助和自救方法。3、通过各种活动理解生活中常见的自然现象和其他科学常识。学情分析^p：对于二年级的学生来说，很多知识要从各方面全面地理解是比拟困难的。为了增强儿童品德教育的针对性、实效性，实在地为他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好根底，必须充分关注学生的参与活动才能、游戏和其他理论活动、动手动脑等才能的培养。因为动脑筋、有爱心地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在开展儿童的创造性和动手才能，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。教学措施：二年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既根据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。为充分表达教学的实效性，针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取以下措施：１、充分利用教材中的活动范例。充分利用教科书中所提示的活动案例，力图表达本课程的目的和内容，是根本的课程资之一。当然，我们还可以根据课程要求搜集一些本地、本校、本班的详细情况灵敏运用。２、充分利用学校、家庭、社区的资充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资、媒体资，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。重视利用儿童自身的兴趣、经历和活动中的发现、体验等作为活动的资。教学活动形式服从内容，可根据目的、内容、条件、资的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。３、活动形式多种多样。如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、练习、讲故事、讲授等。品德与生活教学工作方案篇5课程总目的。1.强化德育的实效性,引导学生学会解决各种现实和生活问题,加深对自我、对别人、对社会的认识和理解。2.培养学生养成良好的行为习惯，形成根本正确的道德观和价值观。一、学期课程总目的。1.培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。2.让学生理解祖国新时代的新相貌，树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。3.培养孩子们的和平意识，号召他们为世界和平奉献自己的力量。4.通过学习，理解保护地球家园的重要性，培养孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。5.帮助孩子们树立正确的人生奋斗目的，并鼓励他们为此坚持不懈地努力。三.学生情况分析^p。我教的六年级个班的大局部学生学习比拟认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们安康成长。四.教材和其他课程资分析^p.1.综合性。本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对别人、对社会的认识和理解，并在此根底上养成良好的行为习惯，形成根本的道德观。2.开放性。教学不局限于课堂内，而是面向学生广阔的生活空间，课内、课外、校内校外相结合，强调学习活动的延续性和完好性，表达学习活动在时间上、空间上的开放性。3.情感性。教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼，充分调动学生的情感参与。4.形式活泼。教材版式新颖，富于流动感;图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，采用对话式的儿童语言，富有亲切感。五.教学措施。1.积极转变观念。(1)、要树立综合的、开放的课程观。在教学中，我将充分利用各种课程资，创造性的使用教材，并及时关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，以便及时地、合理地调整教学目的，增强教育的针对性、生动性和实效性。(2)、树立以人为本的学生观。(3)、树立与时俱进的教学观。(4)、结合教材有针对性的对学生进展环境保护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增强他们的环保意识。2.注意整体把握。在实际教学中，我将尽力挖掘活动空间，从更多的角度对教材内容进展补充、拓展，尽可能地表达一种儿童文化，让教材真正成为学生喜欢的朋友。六.减负提质措施。1.为了让孩子们轻松而又愉快的学到知识，增强才能，我在课堂中尽量运用多媒体教学手段，尽可能地创造愉快的学习气氛来让学生自己考虑，互相讨论，合作交流，从而获取知识和技能。2.不布置呆板的书面作业，而是让学生去读报、上网查资料、做社会小调查等，来增长孩子们的见识，锻炼他们的才能。七.潜能生转化措施。针对局部潜能生，本学期需对他们注以更多的爱心和关心，针对他们的实际情况对他们加强学习习惯、生活习惯和行为习惯的催促和指导，让他们自信而安康地成长。另外我将多注意这些孩子接触外界的情况，对他们的行为加以正确地引导。八.评价措施。本学期将采取平时评分制和期末考核制相结合，而不是靠一张试卷定成绩，而且重在平时的学习情况及完成作业、处理问题的情况。再结合家长及同学们的评价情况给孩子们一个完好的评价。九.环境教育。结合教材有针对性的对学生进展环境保护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增强他们的环保意识，培养他们良好的环保行为和习惯。十.教学安排。略品德与生活教学工作方案篇6一、同学根本情况分析^p经过一年半的学习，同学能感受到经过二年级上学期的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美妙的向往。随着对《品德与生活》这门课程理解的加深，同学的学习热情不时高涨，他们已开场运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习而且我班同学41人,男生比女生多15人,好动的同学较多,教材以图画的形式出现更可以开展的活动、游戏和其活动的过程，同学活动的兴趣被引发出来，同学通过自身的活动而非老师给予的现成结论去获得知识。但是，可能由于地区的差异，本地同学的生活与教材反映的不尽一样，以和教材中的活动性较强,由于同学学习环境和条件的限制,个别同学对课文内容理解不够透切，这有待今后教学中扬长避短，让每个同学都得到全面开展。二．全册教学内容1、我爱我的班集体——本单元设计了“集体生活真愉快”“班集体真温暖”“人人有优点，合作力量大”“我为集体添光荣”四个主题活动，目的是引导同学在一年多集体生活的根底上，通过体验老师、同学间的互相关心、互相协助，可以进一步意识和感受到集体的温暖和力量，体验到一起生活的愉快；同时通过开展为集体做好事、为班级做奉献的活动，培养同学的集体精神、集体荣誉感和责任心。2、我们的动物朋友——本单元设计了“我最喜欢的动物”“得意的小动物”和“我们的好朋友”三个主题活动。以引导同学注意通过实际的调查、访问、饲养等活动开展保护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好朋友的观念，初步形成维护生态环境的意识、爱心和责任心。3、纸和环保——本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸”“纸从哪里来”“维护森林，节约用纸”三个主题活动，以协助同学初步理解纸的来，理解纸在生活中的重要作用。4、奇妙的光——本单元从日常生活中司空见惯的影子的探究开场，引导同学获得有关影子的知识，探究和认识光的一般特性，激发同学对光的浓重好奇心和探究兴趣。5、我们都有一个家——本单元设计了“好大的一个家”“好壮丽的一个家”和“我们的家在哪里”三个主题活动，目的是引导同学理解我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭，理解祖国主要的名山大川、名胜古迹和社会建立的重大成绩，理解有关长江、黄河的根本知识，并为此而感到自豪。三．全册教学目的1、可以认识自身的优点和短处，并能理解班上同学的特点，对自身充溢信心，与同学团结友爱。2、初步形成集体意识，在感受集体的温暖和力量的同时，认识到自身作为集体一员的责任，从而主动地用实际行动为集体增光。3、理解关于中国的根本知识，知道中国是一个地域辽阔的多民族大家庭，并为生活在这个大家庭中而感到自豪。4、能注意到身边发生的自然现象或日常生活中出现的问题，并愿意用各种方法去学习和探究，在获得有益的知识和经历的同时，进步活动技能和才能。四、详细内容周次教学内容教学目的第一周集体生活真愉快1、体验集体生活的愉快.2、可以与老师、同学一起学习、劳动、游戏，相处和睦；积极参与集体活动。3、懂得集体生活的规那么和交往的相关知识。4、掌握同学之间解决矛盾抵触的方法，介绍自身和好朋友的方法与才能。第二周班集体真温暖1、感受同学之间互相协助、互相关心的真情。2、养成与同学团结友爱，互相协助的好习惯。3、认识到集体生活中每个人都需要别人的协助，也要协助别人。4、掌握交流集体生活感受的技能；协助同学的相关技能。第三周人人有优点,合作力量大1、感受团结、合作的愉快；体验到合作的力量大。2、能与同学团结合作，一起做事。3、认识到每个人都有优点和短处，各人有特点，才能各不同。4、掌握要别人理解自身的方法；合作的技能和方法。第四周我为集体添光荣1、体会每个人的言行都会对集体荣誉发生影响；形成对集体的责任感。2、认识到集体中每个人的.表示都会影响到整个集体；能用实际行动为集体争光荣。3、认识到集体的进步需要大家一起争取。第五周我最喜欢的动物1、喜欢动物、关爱动物的情感。2、珍爱生命，维护动物。3、理解一些动物的根本常识。4、知道动物能维持生态平衡，开展初步的生态意识。第六周得意的小动物1、有爱心并精心饲养小动物，关爱小生命。2、初步学会做一个有责任感的人。3、理解动物的特性，能正确喂养小动物，防止受到动物的伤害。4、培养观察才能，学写饲养日记，掌握饲养某种小动物的技巧。第七周我们的好朋友1、不伤害动物，自觉维护动物。2、珍爱生命，回绝吃国家维护的动物，并学习努力劝阻别人的不良行为。3、懂得动物是人类的好朋友，它们为人类作出奉献。4、能做一些力所能和的维护动物的事情。第八周我们的生活离不开纸1、感受纸在生活中的重要性。2、初步培养同学的民族自豪感。3、理解纸与人们日常生活的亲密关系。第九周纸从哪里来1、体验维护环境的重要意义，形成初步的环保意识。2、初步养成节约用纸的良好习惯。3、理解保护树木对维护人类生存环境的作用。4、掌握调查、搜集资料、数据统计等方法和技能。第十周维护森林,节约用纸1、体验参与节约用纸、维护环境理论活动的乐趣，培养维护环境从我做起的意识。2、热爱自然，维护树木，保护环境，进步环保的自觉意识。3、理解学校和社区维护环境的详细措施。4、理解再生纸的制作过程。第十一周影子的探究1、对光有浓重的好奇心和探究的兴趣。2、会自身布置时间，坚持、主动地完成活动。3、能在生活中正确利用影子。4、探究影子的特点和光与影子的亲密关系。第十二周我们来造彩虹1、对光的色彩有浓重的好奇心和探究兴趣。2、坚持不懈、不怕失败进展探究的科学精神。3、认识太阳的七种颜色。4、学习一些制造彩虹的方法。第十三周太阳光的利用1、积极尝试在生活中更好地利用太阳光。2、学习防止光的伤害，学会维护自身。3、知道可以利用光丰富自身的生活，为人类的生活效劳。4、理解光在日常生活中的作用。第十四周好大的一个家1、感受到我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭；感受我国民族文化我丰富多彩。2、初步形成尊重和团结少数民族的意识和行为，学会尊重不同的文化。3、知道我国共有56个民族；初步理解少数民族文化和风俗习惯。4、理解少数民族聚居地、我国最南端与最北端城市的气温变化，东西两端城市相距较远等相关地理知识。第十五周好壮丽的一个家1、感受我国山河的壮美秀丽，体验家乡生活的愉快与幸福。2、爱自身生活的地方，爱祖国的山河。3、初步理解黄河和长江流域的一些名胜古迹，理解自身生活的地方。4、理解长江和黄河的发地和入口；知道我国的一些名胜古迹并对其有一定的理解。第十六周我们的家在哪里1、初步理解世界是我们更大的家，地球是人类一起的大家园。2、与少数民族小朋友和外国小朋友和睦相处。3、学习与外国小朋友交往的礼仪。4、理解中国的地理位置、相邻国家等简单地理知识。五、对本学期的期望通过本学期的教学，希望可以全面推进素质教育，充分发挥同学的主体精神。使他们能从思想上真正认识和对待各种社会现象；用学过的理论指导自身的行为，可以明辨是非，使同学养成良好的行为习惯和学习风气，对日常生活中发生的问题有积极探究的兴趣，喜欢动手动脑，想方法解决问题。品德与生活教学工作方案篇7一、指导思想《品德与生活》教材是以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的活动型综合课程。课程表达了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是老师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进展学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进展对话的文本，是引领学生进展生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、根本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目的，只有这样，才能用好新教材。二、学生情况分析^p通过一年级的学校生活，新升二年级学生的自理才能有了进步，能做到关心集体，热爱学校,能自觉的完成自己的学习任务,有良好的生活习惯和劳动习惯。但是学生的年龄比拟小，自控才能差，坚持性短，局部学生上课听讲走神，爱摆弄小东西,所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握根本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有讨论的兴趣。让学生成为德智体美劳全面开展的社会建立的接班人。三、教学目的：第一单元“我在集体中成长”是在经过一年的班集体生活根底上，引导在丰富多彩的集体生活中，感受、体验、感谢老师、同学对自己的帮助，在完成集体的共同任务中，能以小主人翁的身份发表意见，提出建议，对大家决定的事情努力去做，培养爱集体的感情和“主人翁”责任感。第二单元“金色的秋天”二年级第一学期正值秋季，教材利用这一大好时机，把儿童带进金色秋天的大自然中观光，观察动、植物的变化，欣赏秋天多彩的叶、美丽的树、丰硕的果实，享受大自然带给人们的快乐，丰收带给人们的喜悦，使儿童由衷的热爱大自然，爱幸福生活，懂得珍惜别人的劳动成果.第三单元“我们真棒”二年级儿童的心理开展很快，他们的心理开展是开发的。由于他们的经历很有限，内心时间不太复杂，做事、想问题都显得纯真、直率。这时候，引导他们初步懂得善待自己，善待老师、同学和伙伴，是极为重要的。教材选取富有童心的故事和事例，启发儿童在现实生活中，正确地对待同学，多发现同学的优点，学会赞美别人；正确认识自己的长处，抓住时机发扬自己的长处；生活中遇到问题会自己解决。促使儿童心理活动和社会性的安康开展。四、教材分析^p：本册三个单元共12个主题，落实了课标四个方面内容要求：1、安康、平安地生活.〔1〕秋天天气凉了，要添加