2023年度语言文字规范化工作计划3篇

2023年度语言文字规范化工作计划3篇（文档）

语言文字标准化的工作规划1

指导思想

为贯彻落实《国家通用语言文字法》和《*关于深化教育改革全面推动素养教育的打算》，依据《教育部、国家语委关于开展语言文字标准化示范校创立活动的意见》及有关精神，结合学校实际，通过创立活动，增加师生语言文字标准化意识，推动学校语言文字工作整体水*的提高，并在全社会更好地发挥根底作用和积极影响。

根本思路

通过努力，到达《湖北省语言文字标准化示范校评估标准》的要求，将语言文字工作作为教学改革质量的重要内容，努力营造标准使用语言文字的校园环境。

一、加大宣传，形成气氛

1、加强语言文字的宣传贯彻，执行《国家通用语言文字法》和组织学习《湖北省语言文字工作委员会关于开展语言文字标准化示范学校创立活动的通知》，通过宣传，增加语言文字工作的认知度。

2、加大语言文字标准宣传力度，要在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字标准化宣传教育活动，特殊是要细心组织并开展好每一年度的推广一般话宣传活动。深入开展第11届全国推广一般话宣传周活动，结合申报市语言文字工作评估标准，在学校内进一步拓展宣传渠道，利用横幅、播送、黑板报等渠道，加大宣传力度，开展形式新奇、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次掀起“说一般话、写标准字”的良好气氛。

二、健立健全制度

1、组织教师仔细学习《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及一般话和用字标准化工作的通知》，制定并完善了《语言文字标准化实施细则》、《检查反应制度》、《语言文字工作考核制度》等。把语言文字应用力量作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。并在“教师为主、全员参加；教学为主，全面渗透；学校为主，全方协作”的原则指导下，制定了语言文字标准化工作总体规划，开展科学、生动、有序、有效的“双推”工作。

2、为了确保语言文字工作得以顺当开展，各部要依据自己的状况制定相应措施，加大此项工作的力度，落实对各个阶段语言文字工作开展状况的检测和监视。不定时的对教师、学生的一般话及使用标准字状况进展检查。各年级、各班均要成立监视小组，设1-2名监视员。

3、加大对校内公共场所的用字进展检查、准时更正。

三、增加意识、责任落实

（一）．明确目标,分段推动

1、学习预备，落实责任。学习细则，统一思想。成立语言文字工作领导小组，明确责任，要由领导分管、负责，详细落实，并制订一系列奖惩措施。

2、领导带头，在公共场合讲一般话，办公室必需说一般话用标准字。教师以身作责，将一般话作为教学语言，负责对1954年１月１日以后诞生的教师进展培训和达标测试。

3、开展多种活动，学以致用。说好一般话，用好标准字，提高语言文字，应用力量，是深化化教育改革，全面推动素养的重要内容之一，学校将组织教师参与师德论坛竞赛，组织学生开展古诗诵读活动、硬笔书法、小报评比、历史小故事竞赛、中学生行为标准辩论赛等活动，充分发挥学校在语言文字标准化工作的根底作用。同时让学生走出校园体验生活，经受熬炼，增长学问，潜移默化渗透推普、推规工作。少先队大队部将组织开展“啄木鸟在行动”小队活动。雏鹰假日小队员利用课余时间对街道、商店、市场、企事业单位的宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不标准用字进展检查纠错，准时向有关单位、个人发出联系单反应信息，催促准时修正。

4、加强学校系统信息制度建立，“校校通”信息技术教育的不断普及，为学校语言文字工作电子化治理制造了条件，在学校建立校园网之际，我校将建立相应的语言文字网页，加速语言文字工作信息化过程。

5、保存档案，总结得失，让一般话成为学院的校园语言，并维护语言文字宣传工作。

6、加强普及一般话、用字标准化工作的检查评估。要将这项工作纳入教育质量评估指标体系和精神文明创立活动，作为教育督导、检查、评估的一项内容。有规划地开展检查工作，对各班进展检查评估，通报状况，准时改良并迎接市评估验收。使语言文字工作尽快走上制度化、标准化、科学化的轨道。

（二）．用字标准化工作

1、将用字标准化作为抓教学质量和实施素养教育的重要环节。教师的板书与作业批改，学生的作业书写，都必需使用标准文字，并派特地小组督查、验收。

2、各公文、试卷、讲义及其它印刷物必需用标准字，由有关单位负责定期检查，对未用标准字的文件予以通报批判。

（三）．普及一般话的工作

1、一般话是教学语言，教师必需用一般话进展教学。将此作为教学督导、检查和评估的重要内容之一。

2、1954年１月１日后诞生的担当教学任务的教师必需参与一般话过级测试并到达国家公布的标准（语文教师不低于二级甲等，其余教师不低于二级乙等）学校建立档案。

3、校内*、各项活动，参与者都必需使用一般话。

4、教科室抓好一般话培训与测试报名工作。

四、寻求有效途径，扩大辐射范围

学校教育——家庭教育——社会教育是学校开展任何工作的一条强有力纽带，为此，我校要在抓好在师生中推普、推规工作的同时，还积极实行有力措施，争取家庭的协作、社会的支持，提倡学生坚持在家庭、在社会说一般话、用标准字，由学校到家庭，由家庭辐射社会，使学校成为家庭教育、社会教育的补充渠道，形成有效推普、推规辐射网，扩大“双推”工作的影响力。

语言文字标准化的工作规划2

一、指导思想：

全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的一般话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升尚德文化品位。

二、工作目标：

以争创语言文字标准化示范校活动为契机，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字标准化示范带开工作。学校力求通过开展语言文字示范校创立活动，强化师生语言文字标准意识，提高语言文字应用水*，推动语言文字标准化向全社会推广辐射，促进我校精神文明建立、校园文化建立、办学层次、办学质量再上新台阶。

三、主要工作安排：

1、学校依据区教育局要求开展推广一般话系列活动。

（1）每班设“每日一拼”专栏（黑板报）。

（2）作一次*下讲话，号召全校师生以推广一般话周为契机，说好一般话，写好标准字。

（3）推动学生“迎世博，学双语”活动。

（4）开设“少儿口语交际”课程。

（5）征集推广一般话周宣传口号。

（6）成立啄木鸟小队，对乡镇街道进展整治，创立奉贤区语言文字标准化合格街区。

（7）组织一次读报竞赛，一、二年级学生开展读报竞赛。

2、连续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。

连续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字标准化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字标准化工作中的根底作用，创设良好的舆论气氛，形成和稳固多方协作、齐抓共管的工作局面。并运用以下多种媒介进展语言文字的宣传：

校园播送：小喇叭播送站不定期地设立推普专栏，介绍推普学问；主持人必需使用正确流利的一般话，充分发挥学校播送台的宣传示范作用。

校园：学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌，主干道、教学楼、食堂等地方设置推广一般话使用标准字的永久性标语牌。学校的校门口配备黑板用于学校的“每日一拼”，每班统一在黑板的左上角书写“每日一拼”内容，便于学生每天认读。

校园网：开设我校语言文字专题网站，加强内容的建立和创新，并且不断增加语言文字方面的学问，供全校师生扫瞄、阅读，实现语言文字工作治理、指导和应用讨论的网络化。

走廊：宣传栏、学习园地等准时更新内容，并且做到文字标准、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生供应询问和信息效劳的*台。

教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作。教室里坚持“每日一拼”的读写，每期黑板报都辟有“拼音角”。充分利用早读、午读时间进展有感情的朗读活动。监视小组的同学带着同学们进展课内外诗文朗读活动，并随时检查各班标准用字状况。

3、细心组织第十二届“推普周”活动。

今年九月份第三周是第十二届“全国推广一般话宣传周”，我校将以此为契机，在市语委的统一部署下，围绕争创语言文字标准化示范校目标，从学校实际动身，仔细筹划，细心组织，开展具有我校特色的各类活动，通过“中华经典诵读”、“我爱祖国语言美”等师生喜闻乐见的活动方式，扎实开展第十二届推广一般话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺当开展。

4、要提高教师工作要求，做到说写标准化。

5、开展学校推普形象大使评比活动。学校将于10月份开展学校推普形象大使评比活动。旨在进一步提高师生一般话运用意识。先以班级为单位，每班推选1名一般话运用好，标准的学生参与学校推普形象大使的评比。通过全体师生的共同投票，评比出学校的推普形象大使2名。将这2名学生的推普照片写真张贴在校园内。

6、少先队大队部每月进展一次黑板报评比，要求美观大方，写标准汉字。

7、开展学校推广一般话示范班级活动。学校鼓舞每一个班级积极推广一般话。通过争创推普先进班级，进一步增加学生的一般话运用意识。养成良好的一般话运用习惯。但凡被评为一般话示范班级的在班级治理中加3分。此项活动在11月份开展。

8、充分利用午读时间，开展《三字经》、《弟子规》、《小学生必背古诗词》颂读活动，弘扬民族文化，培育学生记忆，学习使用一般话。

（1）说一般话。各教师都要依据学校常规教学标准要求，上课时，坚持用标准的一般话上课；课间，不管是与学生，与家长，还是与教师谈话，一律说一般话，并逐步养成良好的习惯。

（2）用标准字。各教师不管是备课、上课板书、批改作业，还是记载其他资料，要自觉做到并强化自己书写标准化，譬如板书字迹端正；评语力求不写错别字、异体字，不写病句；备课等资料记载版面清洁、美观，讲究语法修辞规律等。

9、抓好教师培训，提高教师讲一般话水*，一般话等级考试未达标的教师要与语音面貌较好的教师结对子，抓紧学习，把它作为*时业务学习的一项内容来执行。

四、详细措施：

1、结合推普周，细心组织活动。

结合每年全国“推普宣传周”活动，学校将细心规划、科学组织，开展形式敏捷多样，内容丰富多彩的活动。如：组织教师开展朗读竞赛、三笔字竞赛、书画展览、教学技能竞赛等，组织学生开展演讲竞赛、硬笔书法竞赛、征文竞赛、手抄报竞赛等。同时设立播送站，作为宣传语言文字的窗口，播送员、主持人都要经过竞选上岗，力争以最标准的语言、最美丽的语音呈现给全校师生。并且开设专栏，定期展览师生书法作品，张贴学生获奖作文。此外创办班级黑板报，每月出一期，纳入班级量化评比，把语言文字作为重要评比内容。这些活动的举办和*台的搭建将会给师生充分展现个人才华的空间，有力地促进我校推广普及一般话和语言文字标准化工作。

2、加强组织领导，提高责任意识。

普及一般话和语言文字标准化是素养教育的重要内容，开展现范校创立活动，对于全面推动素养教育、提高青少年人文素养具有重要意义。为此，我校高度重视语言文字工作，成立了以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人为成员的语言文字工作领导小组和工作小组。领导小组将定期进行会议，讨论、部署和指导工作，把语言文字工作纳入到整个素养教育工作之中，纳入学校中长期进展规划及各学期工作规划和总结中，纳入学生培育目标、根本功训练并渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、标准化的工作格局和工作模式。工作小组职责明确，责任到人，能亲密协作专职人员扎实推动语言文字标准化工作。

3、完善制度建立，坚持依法推动。

我校将从实际动身，制定并完善有关语言文字工作的各项制度，如建立语言文字工作制度、语言文字工作表彰制度、校园用语用字监视检测及催促整改制度等，将一般话和标准字使用力量作为教师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先的根本条件，作为教师业务学习、职后培训、教学根本功训练的根本内容，作为学生行为标准和评优评先的根本要求等。这些规章制度的实施，将进一步强化教职工和学生用语用字的标准化意识，促成学校自上而下、从教师到学生标准使用语言文字局面的形成，使校园语言文字环境逐步得到净化。

4、结合常规治理，注意讲求实效。

一是将语言文字标准化要求纳入学校综合治理，以文明学校建立和校园文化建立、办学层次提升、为学质量提高为契机，大力开展语言文字标准化工作，不断提高语言文字标准化水*。二是将语言文字标准意识和应用力量纳入师资管队伍理，学校领导班子带头使用一般话，开会、报告、办公等一律使用一般话，并承受师生监视。三是将教学用字用语标准纳入教学常规治理，学校实行一票拒绝制，凡在教学过程中不讲一般话、不写标准字的教师不能进课堂。四是将语言文字标准意识和应用力量纳入学生常规治理，在日常行为标准教育中将“自觉讲一般话、自觉写标准字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字标准意识、语文综合力量纳入考评内容。

新的一年，为使我校语言文字工作适应有关要求，面对新形势，我们将以争创语言文字标准化示范校活动为契机，*思想、实事求是，不断开拓，积极进取，不断开创语言文字工作的新局面，不断提高我校语言文字工作的水*。

我们学校创立语言文字标准化工作规划能否顺当的执行，全靠我们全校师生的集体努力了。固然是一个巴掌拍不响，教师的教学教好了，学生们仔细学习，再加上学校领导的正确领导，那么20xx年学校创立语言文字标准化工作规划就能够顺当的实现。

“不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，只有在*常的不断努力，不断积存，那么我们学校的20xx年创立语言文字标准化才能够实现，只靠一时的努力并不行，一口吃不成胖子，只有不断的努力，我们学校才会迎来美妙的明天！

语言文字标准化的工作规划3

一、指导思想：

全面贯彻国家通用语言文字法律法规和方针政策；以语言文字标准化示范校建立为目标，大力推动学校语言文字工作；以第十四届推广一般话宣传周系列活动为载体，建立语言文字网站，加大社会宣传力度；以标准汉字书写和经典诵读为依托，提高国民语言文字素养。

二、详细工作

（一）加强领导，建立工作机制

健全学校语言文字工作组织机构和治理网络，确保学校语言文字工作有领导分管，有专人负责。由此，我们将成立学校语言文字工作领导小组和执行小组，

1．领导小组成员：

组长：赵x

副组长：宋xx郑xx

成员：各处室长、各年级级组长、各科组长

同时，制定工作机制和语言文字工作职责，制定创立语言文字工作规划、方案和总结，制定语言文字工作治理制度和相关活动的时间和方案。为学校语言文字工作在领导上、制度上供应保障。其次，学校也加强在教育教学和德育方面对语言文字工作的教育和治理，在软件上进展语言文字标准化工作的实施和推动，也努力制造好的育人环境和宣传*台。在硬件上为创立语言文字标准化作出努力。

另外，我们还将进一步完善学校、年级组教研组、班级三级治理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互协作，各部门各司其职、各负其责，分工明确，扎实有序地开展工作。为深入地开展工作和推动语言文字工作，提升学校人文教育，打下根底。

（二）立足实际，全面开展活动

教师活动

1、进行教师钢笔字、粉笔字根本功竞赛。

2、开展中华诗文诵读活动。以一般话和标准汉字为载体，以诵读学习中华优秀诗文为主要内容，通过多种渠道，实行多种形式，掀起中华经典诗文诵读热潮。

3、进行“构建有效课堂”教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上加大对教师语言文字运用力量的测评。

4、对教育教学资料语言文字标准化进展检查：含教学进度、规划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查；

5、开展教师课堂教学用语标准化调查。

学生活动：

1、为了让一般话成为学校的教学语言、校园语言，学校提出：“人人讲一般话、时时讲一般话、到处讲一般话”的口号，开展“手拉手，共成长”帮辅结对活动。

2、开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：

（1）充分利用语文口语交际课和班队会时间，进展专题的口语交际活动，或由学生自主确定主题，提前预备，进展小型诗歌朗读会、专题演讲等活动，提高学生的一般话和口语交际力量，真正使一般话成为校园语言。

（2）开展“美文诵读”系列主题教育活动。

连续开展“美文诵读”活动及“博览群书”读书活动，让大量安康美丽的人类文化精品滋养学生的心灵。抓住“大”字不放，形成读书长效机制。

①参加面要大。要求从低年级到高年级，以学校带