《16桥》教学设计(湖北省县级优课)x-五年级科学教案_第1页
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文档简介

桥教学目标。知道不同形状的桥梁具有不同的特点，它们在承受力等方面并不相同。2、探究不同形状桥面的承受力不同，知道改变桥面的厚度和桥面的宽度等也可以改变桥的承受力。3、能够收集有关桥梁的图片和资料，体验造桥的艰辛和快乐。4、激发学生的探究欲望，创造出承受力更强的桥。教学准备。各种各样的桥的图片，每小组准备两摞书，五张尺寸相同的硬卡片纸，一次性杯子，若干围棋子。教学过程。激趣引导：认识桥的特点。（1）1、谈话：同学们，请看一组有关桥的图片，说说它们都是什么桥、是什么形状的？（2）质疑：你们还见过哪些形状的桥？（3）质疑：桥梁的结构一般由哪几部分组成?（4）质疑：这么多形态各异的桥梁，你们按不同标准给它们分类吗？2、设计各种形状桥梁。（1）谈话：今天，我们就用两摞书做桥墩，用一张纸做桥面，你能设计出什么形状的桥梁？当然这张纸你可以折，可以改变它的形状，但是只能用这一张纸。现在就请你们小组讨论，把你们设计出来的桥的模型用简单的图画在记录表中的表格中。（2）谈话：桥建成了要能用啊，所以它还必须有一定的承受力，那么请你预测一下，你认为哪种形状的桥的承受力最大？3、实验验证：桥的承受力与桥的形状的关系。（1）谈话：到底谁的承受力最大，你说了不算，我说了也不算，得怎么样？（做实验）怎么样做实验才能证明那种形状的桥梁的承受力最大呢？（2）提出实验时注意事项。①桥墩的距离应该一样；②纸的厚度、大小一样；③只能用一张纸；④折过的纸不能再用，每一种形状用一张纸；⑤重物应放在桥的中央；⑥桥塌了，承重力要减一个才是这座桥的承受力；⑦应轻拿轻放。（3）学生分组实验。（4）汇报交流，得出结论：“/\/\/\”桥的承受力最大。4、知识了解。（1）介绍赵州桥。（2）介绍南京长江大桥。5、巩固练习。（1）仔细观察以下几幅图，你认为哪一幅图的桥面承受压力的能力最强？在相应的方框里画“√”。（2）请用笔圈出以下桥梁主要承重部分。（3）桥分为梁桥、浮桥、索桥和拱桥这四种基本类型，请在下列图片下填入相应的类型。6、拓展延伸。对桥的科

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