古典文化的辉煌时代教学课件市公开课金奖市赛课一等奖课件

二第1页第1页(一)古典文化辉煌时代1、古代希腊文化含义及历史地位含义：是希腊人民在奴隶制基础上，广泛吸取古代西亚和埃及优秀文化遗产过程中所创造出来含有希腊民族独特风格文化古典文化是古希腊文化繁荣时期，史称希腊古典时代历史地位:“希腊是西洋文化之母”第2页第2页2、雅典黄金时代（1）雅典兴起城邦希波战争第3页第3页（2）经济繁荣：原因：雅典确立了海上霸权地位——保障大量奴隶涌入——工商业伯里克利把同盟金库迁至雅典——资金卫城与神庙储存了大量金银表现：农业：葡萄和橄榄贸易：与黑海沿岸，东部地中海等地建立了广泛联系第4页第4页3、古希腊城邦制度衰落（3）民主政治发展（4）雅典文化繁荣：原因表现：哲学活跃戏剧发展造型艺术发展到顶峰转折——伯罗奔尼撒战争第5页第5页真理与自由殉道者（1）所有兴趣集中于道德哲学（2）“结识你自己”（哲学意义上“自我”）（3）提倡“美德即知识”（4）教学办法：“助产术”第6页第6页希腊柏拉图，他是古希腊思想史丰碑，他是古希腊文明魅力焦点，他留下了古代人类思维梦想与创意，他将真理之光带给了人类未来。第7页第7页（二）柏拉图与《抱负国》第8页第8页1、柏拉图生平柏拉图一生著作大多是以对话形式出现。请看下面作品，有什么特点？苏格拉底说：“我一再在梦里听到一个督促我声音，叫我作作诗，和文艺女神结交。我生怕疏忽了自己责任，想知道个终归。我且说说我梦吧。我过去常做同一个梦。梦是各式各样，可是说总是同一句话。它说：“苏格拉底啊，创作音乐！哺育音乐！’我以前呢，认为这是督促我、勉励我钻研哲学。我生平追随就是哲学，而哲学是最崇高、最优美音乐。”作品主人翁大多是苏格拉底。第9页第9页（1）苏格拉底与柏拉图师徒关系

柏拉图出生在雅典附近伊齐那岛，他家世显赫，但其青少年时期却是在伯罗奔尼撒战争与战争间频繁更迭政体中度过。柏拉图成年后，雅典城邦生活开始趋于稳定，重新出现了歌舞升平局面，人们开始出席各种社交活动，柏拉图与苏格拉底就是在一次赛诗会上相识。当初，柏拉图带着自己作品前往参与比赛，在举办比赛剧场前，正好碰到苏格拉底与别人对话，柏拉图也挤进了聆听对话人群，听完苏格拉底话，柏拉图如醍醐灌顶，茅塞顿开，诸多始终苦苦思考却找不到答案问题，一瞬间豁然开朗，他当即拜苏格拉底为师，是年，苏格拉底61岁，柏拉图20岁。第10页第10页苏格拉底是对柏拉图一生影响最大一件事情，这种影响可以从两个方面来看：一方面，柏拉图政治哲学思想深受苏格拉底影响，以至于他一生创作绝大部分对话，都是以苏格拉底为主要发言人。另一方面，苏格拉底因不能见容于雅典民主政体而被判处死刑，这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治态度，他开始寻找自己心目中抱负国。第11页第11页（2）柏拉图在地中海沿岸游历苏格拉底被处死后，柏拉图与一些门徒逃往麦加拉避难，由此开始了他在地中海沿岸游历生活1)原因:民主派弹压和苏格拉底之死2)游历通过:雅典---麦加拉---埃及---居勒尼---意大利(考察各地政治经济法律宗教制度)3)作用:增长了阅历,为柏拉图思想体系形成奠定了知识基础.第12页第12页阿卡德米（Academy），在这个风光明媚学园里，柏拉图用诗意教育感化着未来哲学王心灵，用遥远生命之光照亮着追索者眼睛。在这个门上曾刻有“不谙几何者不得入内”学园里，柏拉图用音乐和体育充实下一代心灵，用数学、天文学、几何学、哲学训练未来哲学王。在这里，公平与正义成为人类大厦永恒支柱，恒久地照耀着人类历史过去、现在尚有未来！（2）雅典学园第13页第13页①目：②情况：教育宗旨：学生起源：开设课程：为了培养抱负国统治者——哲学王欧洲历史上第一所综合性学校,集知识传授；学术研究；政治征询；培养学者和政治人才于一体知识传授；学术研究；政治征询；培养人才含有初级数理知识；上层社会；男女平等算术、几何、天文第14页第14页教学办法：教学理念：③影响：对话形式，自由讨论全面、友好、发展第15页第15页公元前347年，柏拉图在朋友婚礼上安然辞世，但学园却在他弟子以及再传弟子经营下，始终存续到529年东罗马皇帝查士丁尼处于宗教目的下令关闭为止，前后长达900多年。学园对西方教育及思想发展影响：首先，雅典学园是古代最早在教育目的上既表达社会功用性、又表达人文特性教育机构，因此它经常被人们看作是世界第一所综合性大学，或者至少是大学萌芽，当代大学中学院、研究院有时还被称为Academy，原因就在于此。雅典学园在西方教育史上主要地位第16页第16页另一方面，作为柏拉图思想传播基地，由柏拉图提倡“学以致用”、“学术自由”等老式直到今天还被继承，因此在历史上，雅典学园地位比同类其它学园显得更为主要。最后，学园汇集了当初希腊世界大批最有才华青年来此从事科学研究和学术讨论，为以后西方各个门类学科发展提供了许多原创性思想，同时还培养了一大批伟大思想家、科学家如亚里斯多德等，雅典学园成为希腊乃至整个地中海世界最主要思想库和人才库。雅典学园在西方教育史上主要地位第17页第17页教学办法：教学理念：③影响：对话形式，自由讨论全面、友好、发展学园建立是柏拉图生命中转折点，传播政治抱负，培养众多人才；欧洲文化史上大事件，为以后欧洲文教、科技、哲学等发展奠定基础第18页第18页为城邦培养治理人才是柏拉图学园最主要目的之一，学园是一个带有政治性质学校。它与当初许多城邦都有政治联系，一些城邦统治者也经常向学园寻求政策征询，学园一些弟子也经惯用所学理论为一些城邦提供立法指导，有甚至直接参与城邦立法和行政活动，因此雅典学园被人喻为政治思想“集散地”毫不夸张。柏拉图晚年即使主要从事哲学研究，越来越少参与政治实践，但他政治思想却通过学园影响城邦统治者，俨然成为“帝王之师”，这一点倒是和中国儒家老式十分相近。

④雅典学园特点之一

政治思想“集散地”第19页第19页美国数学史家博耶评论说：“即使柏拉图本人在数学研究方面没有尤其杰出学术结果，然而，他却是那个时代数学活动关键……，他对数学满腔热诚没有使他成为著名数学家，但却赢得了‘数学家缔造者’美称”。柏拉图早年接触过毕达哥卡斯学派“万物皆数”观点，自己对数学有相称高造诣，由此我们能够理解学园为何如此积极研究自然科学和数学，为何能培养出一批杰出自然科学家。当然，柏拉图强调数学，是由于他认为数学在训练智力方面作用很大，而几何学习则能够培养人逻辑思维能力，归根结底他是将自然科学知识作为政治、哲学研究基础，柏拉图强调自然科学与社会科学交融与交叉，是含有现实政治意义。④雅典学园特点之二：

对自然科学知识注重

第20页第20页2、柏拉图思想产生背景A、①伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败；②苏格拉底被处死刑——以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对雅典民主政治不满。B、受苏格拉底影响。Ｃ、游历四方，考察各地，产生新思想（二）柏拉图与《抱负国》第21页第21页3、《抱负国》第22页第22页这两本著作是柏拉图最主要两部作品，它们（尤其是《抱负国》）浓缩了最完整柏拉图思想，叙述所及不但包括关于国家及人思想，也包括其著名关于形式学说，关于知识理论，以及关于音乐、诗歌在社会中作用见解。它们对于西方人相关正义、统治、服从以及遵守道德等观念问题含有强烈影响。第23页第23页柏拉图认为，人类能够通过感觉结识到各种详细事物，总处于不断衰败改变中。在这些改变详细事物背后，始终存在着一个完美、不变东西，柏拉图称这种东西为“理念”。比如世界上有白猫、黑猫、花猫，柏拉图认为，之因此有“猫”这个理念，是由于神创造了本质“猫”，并且只创造了一只，其它都是模仿。第24页第24页有一群囚犯在一个洞穴中，他们手脚都被捆绑，身体也无法转身，只能背对着洞口。他们面前有一堵白墙，他们身后燃烧着一堆火。在那面白墙上他们看到了自己以及身后到火堆之间事物影子，由于他们看不到任何其它东西，这群囚犯会认为影子就是真实东西。最后，一个人挣脱了枷锁，并且摸索出了洞口。他第一次看到了真实事物。他返回洞穴并试图向其它人解释，那些影子其实只是虚幻事物，并向他们指明光明道路。但是对于那些囚犯来说，那个人似乎比他逃出去之前愈加愚蠢，并向他宣称，除了墙上影子之外，世界上没有其它东西了。

第25页第25页柏拉图利用这个故事来告诉我们我们感官世界所能感受到但是是那白墙上影子而已。不懂哲学人能看到只是那些影子，而哲学家则在真理阳光下看到外部事物。第26页第26页⑴哲学思想：理念是世界本质，现实世界是理念世界反应；实质是对事物共性讨论，唯心主义理念论；推动了唯心主义哲学发展，第27页第27页柏拉图“理念论”是他政治思想基础。所谓“理念”就是城邦最初那个样子，或者说是它最初原型。柏拉图认为，城邦衰败最主要原因，是这个“原型”由于天长日久而被历史尘封起来，从而造成世风日下，道德沦丧、行为失范。柏拉图认为要唤起人们对本真城邦“理念”“回想”，就必须在城邦“原型”即“抱负国”指导下，改造或改变现实城邦，使之重新回到稳定和秩序轨道上来。那么柏拉图“抱负国”终归是如何构建呢？第28页第28页政治思想——抱负国请阅读教材，思考：提问一：“抱负国”目的是什么？（正义与幸福）提问二：“抱负国”三个阶级是如何划分？（结合课后《阅读与思考》）提问三：“抱负国”基础是什么？（三等级各尽其职）提问四：“抱负国”原则有哪些？（等级划分、财产共有、普及教育等）⑵政治思想——抱负国请阅读教材，思考：提问一：“抱负国”目的是什么？（正义与幸福）提问二：“抱负国”三个阶级是如何划分？提问三：“抱负国”基础是什么？（三等级各尽其职）提问四：“抱负国”原则有哪些？（等级划分、财产共有、普及教育等）第29页第29页⑵政治思想——抱负国①代表作：②观点：Ⅰ、抱负国家

Ⅱ、国家统治者：护国者—负责治理国家“智慧之德”卫国者—对外御敌，对内保民“勇敢之德”生产者—从事生产，要有节制“节制之德”奴隶只是会说话工具。三个阶级各具其德，各守其位，国家必定处于友好状态哲学王（最富有智慧、最具正义感和理性）《国家篇》（曾经翻译《抱负国》）a、为了改变当初希腊民主政治体制弊端，建立友好稳定社会；b、抱负国终成乌托邦③评价：第30页第30页柏拉图“抱负国”社会分工建立在等级划分基础之上，因此这是一个存在阶级差别社会。在这种情况下，权力必定成为人们追逐目的，但是，在这些渴望并争夺权力人当中，又有多少人符合柏拉图“哲学王”道德原则呢？可见这种设想只是一个乌托邦幻想，晚年柏拉图历经政治风风雨雨，终于也结识到这种“抱负国”存在缺点，与现实格格不入，于是，他开始着手设计“第二等抱负国”——“法治国”。思考：你愿意饰演“抱负国”社会分工中哪种角色并陈说理由。第31页第31页晚年柏拉图开始认可法律在城邦政治生活中作用。他指出，假如一个城邦没有好办法让统治者变为一个哲学家，或是让哲学家成为国王，则法治依旧比人治好，实行法治国家虽不能称为最好，却能够被称为“第二等好”。思考：柏拉图设计两种抱负国各强调什么内容？第一个“抱负国”强调“德治”；第二种“抱负国”强调“法治”

第32页第32页希腊当苏格拉底这颗巨大星辰陨落在地平线上时候，柏拉图却熠熠升起，创造了西方思想史上最为光彩夺目的篇章。诚如开篇所说：西方思想，或者是柏拉图，或者是反柏拉图，在任何时候都不是非柏拉图。柏拉图对西方乃至整个人类文明影响都是不可估量。他对真理孜孜以求精神永远值得我们学习，他思想是值得人类永久珍惜珍贵遗产。第33页第33页希腊“柏拉图著作影响（无论好歹）是无法预计。人们能够说，西方思想，或者是柏拉图，或者是反柏拉图，在任何时候都不是非柏拉图。”——K.R.波普这段文字阐明什么问题？哲学家柏拉图对西方哲学影响是巨大而深远。第34页第34页简述柏拉图主要思想主张，并评述柏拉图思想历史影响。1、哲学思想：唯心主义理念论：2、政治抱负：对现实政治不满，设计抱负国。3、强调法治，法律应当成为所有些人行为准则，有助于后代法制国家建立。忽略法律性质（优劣）４、重视教育，创建雅典学园，成为思想“集散地”，有助于后世教育事业发展和人才培养。第35页第35页简述柏拉图主要思想主张，并评述柏拉图思想历史影响。西方思想，或者是柏拉图，或者是反柏拉图，在任何时候都不是非柏拉图。

柏拉图对西方乃至整个人类文明影响都是不可估量。他对真理孜孜以求精神永远值得我们学习，他思想是值得人类永久珍惜珍贵遗产。第36页第36页问题探究在中西文化史上，孔子和柏拉图是东西方文化巨人。请结合所学知识分析孔子和柏拉图思想异同。相同之处：