普法修德心得体会

普法修德心得体会【篇一：《修德与守法》读后感】让自己享受教育的快乐，让学生感受教育的幸福一、正确看待自己的工作1、让自己有一个积极、乐观的心态是做好班主任工作的首要前提。面对我校的学生，我们都必然要面对很多难题和困惑，如果我们经常抱怨，时间久了自己的心情会很糟糕，心态也会不好，而且问题像是故意和我们作对一样越来越多。我觉得，工作占去了我们生命中三分之一、甚至更多的时间，作为一个新时代青年、一名新时代教师，我们应该努力在工作中寻找乐趣，感受工作给我们带来的快乐，如果工作不快乐，生活也许无法幸福。如果，我们总是消极的抱怨，工作给我们带来的根本就是无尽头的痛苦和烦恼。=J

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最从心理学角度讲，人在心情愉快的时候智商是最高的，解决问题和克服困难的能力也是最强的（当然，身体状况也好）。而且，人在快乐的时候也是最漂亮的、我们应该调整好心态，做个有朝气、有活力、快乐的教育者，用我们自己火热的激情和对工作积极进取的劲头去感染学生，引导学生向上。快乐的老师容易被学生接受、容易和学生相处的很好，只有保持快乐的情绪，我们才会让自己变得更有智慧，做个有智慧的班主任我们才具备了做好“教书育人”工作的前提，我们才能够从工作中享受快乐，学生才能在接受教育的过程中感受幸福，学生才会愿意接受教育，从而实现学生的自我教育。苏霍姆林斯基说过=J

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最生的自我教育。”，而我们只要用我们的智慧我们就可以实现真正的教育。有教育专家说过“教育的美丽不在于你为高一级学校输送了多少学生，而在于学生在这所学校里内心情感的愉悦程度”，而我们是能带给学生愉悦最多的人，当我们给学生带来快乐的时候，我们自己也是快乐的。=J上海市特级教师全国优秀班主任王晓岚老师在她2001年走下讲台时，有一个最深刻的体会“做老师一定要做班主任，作班主任是"苦中有乐，乐在苦中’”。（记得我最后的带班经历里，我最享受的是每个周五晚上学生走时的一声声“费老师再见！”，虽然每次考完试都很晚了，可是我为了一声声的“费老师再见！”感觉那是非常幸福、快乐的时候，后来，组里安排我每次巡视，我还为此感到失落呢。）=J2、开展心理健康教育（咨询心理老师），可以单独开展，也可以和心理老师配合开展。社会大环境的变革、家庭结构的变化、社会文l=i化的发展、独生子女增加、社会竞争日益激烈，每个人都不同程度地承受着心理压力，而学生还不完全甚至不具备承受这些压力的能力。经常性积极开展心理健康教育应该成为班主任工作的一个重点。l=i3、开展德育活动课，最理想的德育是无痕德育，让学生在设置的情景中经历情感体验，价值观的体验，实现学生的自主教育（德育活动课从准备到开展活动，整个全程都是对学生的教育，所以德育活动课的目标和内容设计一定要贴近学生的实际生活、真实，让更多的学生参与到活动中，让学生能够在活动中感受、体验？？）。通过开展德育活动课，让教育效果占主导地位，使我们从琐碎的管理中脱身，真正的教育工作是“育为首、管为辅”。k12教育空间-min0jku4、有效地解决问题，班主任每天会遇到很多问题，有序、有效地解决问题是班主任能力的具体体现。面对诸多问题时，要知道轻重缓急（如学生之间的矛盾处理）。5、作为一名年轻的班主任，应该学习必要的班主任工作知识、他人经验，学习有关心理健康教育和开展德育活动课的知识，还有教育法规等。必要的理论知识的学习有助于指导实践工作，并且有助于提高班主任工作的智慧和实效。二、善待学生我们要热爱学生、善待学生、用宽容的心对学生。我国近代教育家夏丐尊说过“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水”。爱不等于教育，但没有爱，肯定没有真正的教育（用心体会一下“教育”这个词吧！教书和育人及更多的内涵够包括在这个词汇中了）。若要拥有真正的教育就要先学会爱学生，用真心对待学生，关注学生的细节（学生的事再小也是大事）学生才会从我们的爱开始学会爱别人（有时候我们只看到了学生不懂得爱，不懂得关心，我们是不是要反思一下，我们有没有用我们的行动教给过他们爱？）。作为一名人民教师，工作是教书育人，教书对象是学生，我们不但教学生专业知识，还要教学生做人的原则。通过教书育人是师德修养的核心的学习，结合自己的实际情况，我认为当一名教育工作者，要不断加强自身专业知识的积累，加强教学法的研究，努力提高课堂教学的综合能力，构建和谐高效的课堂教学氛围。

■=J最而现实生活中一些教师的所作所为，恰恰违背了“为人师表”■=J最师德核心内容是爱岗敬业、教书育人、为人师表，也是最基本的要求，因为爱岗敬业是对一切职业的共同要求，没有爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。因此，它是师德的基础。教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求，它是教师工作的具体内容，师德所引发的效果如何，必须由此而体现，所以它是师德的载体。为人师表是社会对教师这一职业所承担的职责具有的特殊性而提出的比一般职业道德更高的要求，教师的人格、品行所具有的感召力，在此得到充分表现，故而它是师德的支柱。学习教书育人是师德修养的核心后，我觉得教师首先要为人师表，其次要教书育人。教师不仅是知识的传授者，问题的解惑者，而且更重要的是教师要会教育学生，培养学生在德智体各方面全面发展做一个合格的社会主义接班人。教育学生体现在学习和生活的方方面面，不仅教育学生要端正学习态度，好好学习，以便将来报效国家，更重要的是要教会学生做人的道理，培养学生正确的人生观和价值观。对学生的身心教育不仅要有专门的课程，而且在平时的课堂中，我们应该利用自己学科的特点潜移默化地教育学生，培养学生高尚的人格和道德情操，使学生增强明辨是非的能力，思想觉悟和政治素养得到提高。中华民族的传统美德有很多值得我们继承，作为教师，我们应该担负起这个责任，让学生懂礼貌，讲文明、从小就懂得感恩和回报，学会正确的人际交往，把我们的国家建设成一个和谐、幸福的国家。回顾自己的教学工作，作为教师我也认真秉着教书育人，为人师表，一直把育人作为我的最高要求，遵守公德，热心公益事业，有强烈的正义感，努力追求课堂效率的最大化，努力追求与学生间的平等关系，引领学生成长，希望成为学生全面发展过程中的良师益友。【篇二《律德慎德修德》心得体会】律德慎德修德启东市检察院陆健辉古人云：“不能养德，终归末节”。意思是一个人在其一生中，道德是主要的，功业是辅助的。一个人的行为只有经得起道德的检验，才能成为高尚的人。古人又云：“修身种德，事业之基”。意思是一个人只有品德高尚，才能成就其一生的事业。就如同兴建高楼大厦，如不事先把地基打稳，就不能建起坚实耐久的建筑。检察职业道德与执法公信力也就如同这样的因果关系一样。提高执法公信力是检察机关所追求的果，是履行法律监督职能所追求的目标，是彰显检察机关执法能力的主要标志，是体现以人为本最重要的环节，而要保证执法公正的前提基础则是检察职业道德的不断完善与加强。那么在这次的“恪守检察职业道德，提高执法公信力”的主题教育实践活动中，我个人认为检察人首先需要思考的就是如何提升自身的检察职业道德。第一是要进行律德，即道德自律。《法哲学原理》，目中阐述，“道德是存在于人主观内心的法。人类的最高境界在于完善道德人格，实现道德自律气作为检察机关的一名检察人而言，如果其没有一个完善的道德人格，那么其在履行法律监督职能过程中，其在运用外在客观的法的过程中，其在运用自由裁量权的过程中，必然不能很好地实现个案正义，必然不能很好地做到公正、公平执法。第二是要慎德。不同的人有不同的追求，不同的追求造就不同的人生。但作为从事检察事业的人来说，因其从事的是法律监督职能，因而对法律心存敬、畏之心是我们当有之义，对行为做到慎言慎行是我们应有之举。法律是一门严谨的学问，同时也是一门行为艺术。因为法律的运用时刻体现在同人打交道的过程中。作为一名检察干警，在和当事人进行沟通和交流时，一定要客观公允，一定要慎言慎行，只有这样，当事人才能认同你的说法，才能相信法律的公正。慎是责，德是善。有责有善，老百姓才能相信你所说的话。第三是要修德。常言道“做事先做人，修身先修德”，切不可沽名钓誉。社会是一复杂的复合体，稍有不慎，会害人害己。检察系统出现的利用检察权办人情案、关系案造成执法不公的现象，利用检察权吃拿卡要造成为检不廉的现象，利用检察权刑讯逼供造成权力滥用的现象，都在于不常修为德之道，都在于不常记法律之规。，目因而我个人认为，在法律人研读法律法规精要的基础上，更要重视对自身加强品德的完善与圣洁。一要陶冶情操，二要发扬正气，三要择善从之，四要经常反省，五要心无欲念六要务真务实。做到了以上几点，自然就固守了我们的精神领地，自然就完善了我们的道德人格力量，自然就会不断地提升我们的检察职业道德。我们唯有不断地加强自身的道德建设，才能真正做到内在的法与客观的法相统一，才能真正做到客观、公平、公正，才能真正做到以人为本，为民谋利。【篇三：普法、修德、守法】在学习了校园网上设立的学法律、学德育、学校纪、学文明专题，链接法律、德育与校纪主要知识条文等内容后，我深刻的体会到守法、修德、守纪的重要性和必要性。我们应该铭记并理解社会主义核心价值观中的和谐、法治、爱国、诚信、友善等内容；做到知法守法懂法；严格遵守校规校纪、宿舍安全管理制度等。首先，我们要了解，法是什么?《说文解字》中讲，法的本意“从水”，表示法律公平如水。现代概念则认为，“法”是国家意志和社会公意相结合的产物。纯粹法学派创始人凯尔森讲：“法律是一种强制性的秩序”。的确，有了法律，社会才有公平和秩序，否则，我们将生活在一个极度混乱的世界里！有人说，每个人从摇篮到坟墓，时时刻刻都离不开法律。的确，法律和我们每个人的社会生活息息相关，从个人到衣食住行、生老病死，到企业的生产运营、国家的政治经济，都离不开法律。法律约束着人们的行为，它给遵守者带来诸多的“不便”，但从长远和整体的角度来讲，却给整个社会包括遵守者本人带来毋庸置疑的益处。正如交通公益广告中说的那样：“没有红灯的制约，便没有绿灯的畅通。”法律是生活的百科全书，它告诉我们处事之方、待人接物之法、安全立命之道。俗话说：“没有规矩，不成方圆”，没有了法律我们的生活将无法正常的运行。也许有些人对此会不以为然，认为人应该拥有自由，而自由是由自己来决定的。可是大家有没有想过，在一个有规则、有规矩的社会中生活，你能不顾一切地去追求这样的自由吗？当然不能！做为一个社会人，你不能完全以自我为中心，不能随心所欲、为所欲为。因为在这个社会里，并不是只有你一个人，我们所拥有的自由是在法律约束下的自由，如果没有法律，或者不遵守法律，那么我们也不会拥有自由。法律和我们生活息息相关，我们所做的每一件事都离不开它的束缚。有了法律，社会才有和平和秩序，否则我们将生活在一个混乱的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情啊！我认为，作为一个普通的公民，唯有知法才能守法，唯有让守法成为一种习惯，社会才能更和谐！我们敬爱的周总理是守法的典范。有一次，总理去开会，在路上，司机违反了交通规则，交警批评司机却耽误了总理开会的时间。同车的干部想和交警交涉，总理严厉制止说：“这怎么行？交通规则是政府颁布的，政府总理应该带头遵守。总理不遵守，就是带头破坏制度”。直到交警放行，总理一行才离开。守法必先严于律己，这是一种行为操守，更是一种道德修养。犹如我们应该把守法成为一种习惯，对于校规校纪，我们应该保持同样的态度。人们常说，“大学就是一个缩小版的社会，”在这个小社会里，校规校纪就是我们的“法律”，当我们做出违规行为，同样要为自己的行为负责任。其次，是关于德育方面我的理解。中国是个历史悠久的文明古国，素有“文明之邦”、“礼仪之都”的美誉。荀子说过：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们生活的根基，良好的纪律是我们学习的保障。这对个人来说，是一个人的思想道德水平、文化修养的外在表现，对社会来说，是一个国家社会文明秩序、道德风尚和生活习惯的反映。我们作为新时代的大学生，继承和发扬优良的文明礼仪之风，是我们义不容辞的责任。学知识重要，修身更重要，当然健康也是不容忽视的。修德为立命之本，知识乃养身之资，身体是创业之基。三者缺一不可，皆有所憾。所谓“三好学生”，便是如此。假若不能兼得，只能取一，当先取“德”，修德为要，岂不见三好学生奖状上以“德”居首吗？无此立命之本，纵才高八斗，亦是枉然。更甚者，祸国殃民。因此，无论从事哪个行业，都是先修养道德作为首要任务，这就是最基本的职业道德。不然，练武者可杀人；学医者亦可杀人；当官，从事影视及其它行业的皆可祸害国家与百姓。反之，便可利益众生。故尔，德为立命之本，其它都为次。通过这次的“普法修德守纪”教育我充分认识到修德守法守纪的重要性，作为一名大学生，我有责任和义务为此作出努力。为此，我愿作出郑重承诺做到以下几点：第一，在规定的时间内，按时自主学习，不迟到，不旷课，不早退，做到有事请假，严格履行请假手续；第二，教室是学习的环境，教室内不玩手机，不看