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文档简介

视障儿童的个性及社会性特征湖北师范大学张明平主要内容视觉障碍儿童的个性特征视觉障碍儿童的社会性特征一、视觉障碍儿童的个性特征“一般人往往误以为眼盲只代表单一感官的丧失或损伤。其实，眼盲重大地改变并重组了个体的整个心理生活。这种挫折发生得越早，越需要重组工作。”------克兹弗斯一、视觉障碍儿童的个性特征视障儿童的情绪特征焦虑和挫折感情绪多偏向于消极情绪的不稳定较为突出情绪、情感的深刻性较好通过教育可以形成较好的理智感低级中级高级赵志成强烈的自我意识优越感依赖性片面性自卑自负好疑心情绪多变嫉妒心爱出风头逆反心理自尊意识较强有强烈的自立自强的愿望原发性、固有性、普遍性自发性、敏感性、变异性两重性视障儿童的情绪特征一、视觉障碍儿童的个性特征独立性不强果断性差坚定性不足自制力较差加强生活目的性教育，树立健康的人生观培养正面的情感鼓励学生进行意志的自我锻炼视觉障碍儿童的意志品质视觉障碍儿童意志品质的培养视障儿童的意志特征一、视觉障碍儿童的个性特征气质倾向以黏液质和抑郁质类型的居多多血质和胆汁质的人数较少视障儿童的人格特征

类型比例胆汁质多血质抑郁质黏液质11%13%28%48%一、视觉障碍儿童的个性特征视障儿童的能力听觉分辨能力、触觉能力要高于普通儿童应变能力、定向行走能力以及操作能力要逊色于普通儿童视障儿童的人格特征一、视觉障碍儿童的个性特征视觉障碍的兴趣发展受个体心理过程的影响很大对听觉信息和触觉信息更感兴趣兴趣范围比较窄持久性强于普通儿童视障儿童的人格特征二、视觉障碍儿童的社会性特征视障儿童社会性发展内容生活技能的习得社会文化的融入自我概念的完善社会角色的建立二、视觉障碍儿童的社会性特征社会认知不足独立生活能力较差体态语言发展缓慢社会交往能力偏低交往态度存在偏差视障儿童社会性特征二、视觉障碍儿童的社会性特征重视视觉障碍儿童的早期教

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