2023年度教研室工作制度3篇

2023年度教研室工作制度3篇

教研室工作制度1

20xx年一中教育教学改革的大幕正式拉开，治理机构中成立教研室，讨论一中进展新思路，引领有效课堂教育模式的提升，为学校新课改保驾护航。因而，本学期教研室制定如下工作规划：

一、搞好校本教研和校本培训。

校本教研及培训的主要内容：

1、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。结合开学初的课改实际，较系统地进展“导学案写法”（主讲人：崔淑湘）和“教师在导学案课堂模式下的角色及其职责”（主讲人：刘侠）的培训。

2、年级组内集体备课培训（各备课组长）

3、教研组内学科教研：《新课标的学习》、《考试大纲》

4、建立教师成长档案相关事宜的培训

5、学校微机教师连续对教师进展信息技术教育培训，连续对教师进展简洁的幻灯片的制作、课件的制作、网页的制作及有效课堂模式教学等培训，创新教师的教学手段，提高课堂教学效果。

6、利用政治学习时间进展师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培育一支受学生喜爱、家长放心、品德高尚的师资队伍。

二、构建和谐稳定推动新课改的整体气氛。

1、加强组织领导，成立领导小组。

为确保我校一般高中新课程改革工作的顺当实施和有序进展，加大师资培训和教科研的力度，我校成立课改领导小组及教研室，负责培训、科研和专业引领工作。

2、制定相关工作规划和制度。

“工作规划、制度”就我校一般高中新课程改革工作的指导思想、目标任务、根本原则、工作重点、保障措施等方面作了说明，就我校的组织领导、师资培训、课程设置与建立、课程实施与治理等方面提出了要求。

3、重视对全校教师的引领性培训。实行现场讲解、集中培训的方式，加强对全校教师的教学力量的提升，形成以学科为单位，以分层次教师为学习培训小组的形式，逐层次地推动教师的教学水*。

4、推行教研工作日制度。为有效进展学校教学质量监控，学校每周三下午例会将成为教研工作日，集中全体或本教研组教师，分学科听课与点评、研讨，座谈，集中力气、聚焦问题、一起突破。

三、转变固有模式，克制惯性，以校内名师做典范凸现新形势下的一中特色。

教学工作是学校的中心工作，而课改又是教学工作的中心问题，必需尽快转变教师的观念，积极大胆地进展探究，转变过去的“一言堂”，真正实现教学过程中的师生互动。教学校长和教育主任走进课堂进展听课，针对听课过程中发觉的问题进展准时反应，并要求各备课组利用集体备课的时间，研讨怎样把课改落在课堂教学的实处，调动本组教师的积极性和主动性，共同参加，集思广益。

施加外力，克制惯性。转变教师传统教学模式的惯性，完全依靠教师自觉是不行的，必需施加外力，而所谓的外力就是学校的引领、要求以及开展的相关活动。在课堂教学方面，学校要求教师要结合教材的内容，组织学生进展自主合作探究。在课改初期，假如一堂课不行能完成整体的转变，那么至少在某个环节上要表达课改精神，这样逐步实施，不断稳固，便会形成新的习惯。

校内名师做典范引路。课改最终是全体教师的共同行为，但在推动的过程中，应当发挥典范的示范作用，让走在课改前列的优秀教师，带动全体教师共同前进。

四、落实教学目标新理念，培育学生创新精神和实践力量。

教学目标新理念：学问与技能；情感、态度与价值观；过程与方法。在现行高中课程的学科教学中，应积极主动培育学生的情感和学科学习兴趣，积极主动教给学生学习方法，让学生会学、乐学、学会，是新课程教学追求的终极目标。

学生创新精神和实践力量的培育，是素养教育实施中的重点，每个教师应摆脱创新就是创造、就是新制造的束缚，在教学中，要擅长给学生制造表现的时机，擅长发觉学生标新立异的思维和做法，擅长当闪光点消失的时候，丝毫不吝啬地表扬学生、鼓舞学生。

五、做好学校文字撰写工作，把学校进展的动向和课程改革结合起来。

1、把握校委会意图，预设学校进展趋势。

2、加大宣传力度，把校园文化建立与课程改革结合。

教研室工作制度2

1、乡镇教研室是镇教委设置的担当乡镇小学教学讨论和治理的职能科室，教研室全体人员要榜样遵守镇教委和本科室制定的工作制度。

2、全体教研员要依据本科室的分工，各司其职，各负其责，团结协作，坚守工作岗位，主动做好本职工作，努力提高工作效率，制造性地开展各项工作。

3、教研室实行民主集中制领导。教研室主任要领先垂范，带头遵守和坚持组织原则。其它人员要听从领导，听从安排，遵守请示汇报制度。

4、全体教研室人员要严格遵守劳动纪律，遵守作息时间，做到不迟到、不早退、不旷工。有事必需事先请假。

5、教研室实行蹲点研教制度，全体教研员要常常深入基层，调查讨论，深入课堂，做好听课、评课、指导课，上好示范课，充分发挥教研员的指导职能。

6、教研室要定期组织开展全镇教研活动，注意过程治理，合理公正的评价单位、班级和教师。

教研室工作制度3

一、指导思想

社会经济的快速进展要求要有高质量的教育，要适应形势的进展，把我校办成高质量的学校，提高学校的竞争力量，实现学校的高层次的办学目标，教师是关键。因此，坚持以先进的教育思想为指导，以素养教育为目标，以崭新的课改理念为准则，进展课堂教学改革，探究教育教学规律，提高教学效率。使我校教师与新课程同行，更新观念，加强沟通讨论，真正把素养教育落到实处。我校特制定本制度。

二、教学讨论理念

以“一切为了学生的可持续进展”为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种详细问题为对象，以教师作为讨论的主体，讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，形成民主、开放、和谐、高效的教研机制，努力打造学习型、讨论型的教师群体。

三、组织形式

以教研组、备课小组为主。

四、教研活动内容：

深入了解并准时解决教学中的困难和问题，总结推广教学阅历，探究教学规律，不断提高教师教学专业水*和驾驭教材的力量，推动校本课程建立步伐。

五、教研活动时间

1、周一下午：英语组、信息技术组、通用技术组

2、周二上午：地理组、政治组

3、周三上午：体育组

4、周三下午：化学、数学组

5、周四上午：历史组

6、周四下午：语文、物理组

7、周五上午：生物、音乐、科学组

8、周五下午：美术组

9、双周周四下午第八节：文综/理综

10、双周周二下午第八节：校本教研（以备课小组为主）

12、业余时间：以学校网站为基点，充分呈现教师个人的教学风采。

六、教研形式

以自我反省、同伴互研、理论指导、听课评课为主要活动形式；以新课程为导向，敏捷运用案例分析、问题解决、调查讨论、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学讨论的针对性和实效性。提倡开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动、活动化教研活动等多种教研形式。

（1）自我反省：教师的自我对话，对自己行为的思索、省视、分析。制定个人教研规划、专业提高学习规划，并依据学校校本培训规划内容，自行学习和对自己教学行为进展分析，提出问题，制定对策。要求每位教师每学年上不少于1节讨论课，每位教师每学期听课达15节以上，教研组长听课达20节以上，教育主任每学期听课达25节，校极领导每学期听课达30节以上。教师每学期写教学反思、教学随笔等10篇，讨论性论文1篇。

（2）同伴互研：以教师提出的问题为讨论内容，将问题带入教研组，以组为单位制定规划，开展讨论。注意“以老带新”，提出在校本教研中有不同的呼声，在一个群体中有不同的思想，鼓舞教师大胆质疑、批判，各抒己见。每年度学校召开不少于1次校本课堂教学研讨会，以不断促进提高。

（3）理论指导：一方面提倡教师从专业的刊物和网络上学习和引进名家教研思想，另一方面采纳“请进来”的方式，引进教育教学专家进展专题讲座，引进新的理念和教育教学思想，促进学校教师的专业进展。学校为教师开展教研供应硬环境。充分利用互联网和校园网，为教师学习、收集理论资料供应滚动性条件。（4）听课评课：听课、评课活动是教师之间相互学习、相互促进、共同提高的重要活动。听课、评课活动既是科任教师教学活动的重要组成局部，也是各科教研组开展教研活动的重要内容。学校将“随堂听课、课后互评、评后叙事”作为新教研常规。为使听课、评课活动成为科任教师的自觉行为，形成良好的教风，学校对听课、评课特作如下要求；①校长、主管教学副校长每学期听课不少于40节，其他副校长不少于30节。②学校中层干部每学期听课不少于20节。③教研组长每学期听课不少于20节。④科任教师每学期听课不少于15节。

七、教研活动要求：

（1）、教研活动治理要求：①各组长做好教研活动规划、按规划组织好教研活动；②教研组要在组长的带着下，搞好每两周一次的集体沟通备课和每周一次的业务学习，每次活动要有明确的目的。集体备课的主题是“钻研教材，钻研教法，表达课标”，内容包括沟通下周的教学思路设计，沟通本周教学的感悟与反思。集体教研的主题是“学习纲要，学习标准，沟通心得，总结阅历”，讨论内容要有针对性、实效性，教学讨论活动要有中心发言人，其他教师要做好补充发言。③每学期每个教师要求做到阅读一本教育专著；参与一个科研课题或校本教研课题；写好一篇论文或教育教学阅历、体会文章；上好一节公开或示范课。④做好教研活动过程记录、做好教研活动总结；⑤学校领导要深入教研组、备课小组参与教研活动；⑥各教研组活动状况准时汇总反应；不断提高教研活动质量⑦各教研组成员均按要求积极参与教研活动；⑧参与活动状况与期末教师绩效工资挂钩。

（2）、教研活动设计要求：①营造严谨、务实、民主、和谐、宽松的教研气氛，转变教师教学讨论各自为战和孤立无助的状态，有效开展教师间的沟通和合作讨论。②加强自我讨论意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高讨论和解决教学实际问题的力量，提高课程开发和建立力量，形成在讨论状态下工作的职业生活状态。③积极主动地争取专业人员的支持和指导。④加强学科间的沟通整合，转变过于强调学科本位的倾向。每月利用校园网“专题论坛”进展沟通一次。八、科研课题开展

要求学校科研课题工作坚持实效性，坚持面对学科，面对课堂，效劳于教育教学实践的指导方针。

1、建立一支教育教学科研骨干队伍。学校科研骨干队伍由教研组组长和具有较强讨论力量的骨干教师组成。

2、每个学科组在肯定时期内至少选