《迟到》课堂实录

1/71、正确、流利、有感情地朗读课文,理解父亲,懂得要正确对待错误,改正错小"金钥匙"。者如何通过"我"的心理变化写出我改正错误的过程,又是怎样通过、语言的描写来刻画父亲形象的。品抓住描写人物动作,神态,语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱及"我"对教学过程：,导入新课,你们上学有没有迟到过？生〔齐答：有〔或没有师：有迟到过的同学请举手,〔巡视全班学生有赖过床的同学请举手,〔巡视全班学生有逃过学的同学请手。〔巡视全班学生生：〔举手个上学经常迟到的孩子,她写《迟到》一文,让我们了解了她童年的故事,相信你们定能受到启发。〔板书课题二、初读课文,整体感知师：请同学们打开书本63页,快速读课文,边读边想,课文讲了一件什么事。在读读正确、读流利。上学,爸爸叫她也不,后来上学就没迟到过。者小时候有赖床的坏习惯,有一天下雨了,她想逃学。2/7了她。学校为我送来了花夹袄和两个铜板。了第一个到校的学生。？书中有那么一句话告诉了我们,找到以后,勾画下来。生："我"的父亲很疼我,但是他管教"我"很严,很严很严。读。齐读：我的父亲很疼我,但是他管教我很严,很严很严。：严：疼？齐答：爱厉肃格：疼、严了。来"我的父亲……"一、二齐读：我的父亲很疼我,但是他管教我很严,很严很严。三、细读课文感悟品味〔一、体会父亲的严3/7生：瞪着神"瞪",让你感受到父亲很严厉,非常好。他留意到了父亲的眼神——,你来读。读这番话的时候瞪大眼睛,像父亲那样,会更有感情,谁想那样来读一读？们感受到了文字背后人物的神情,非常好。请全班的男同学,带着这样瞪大了眼睛一读爸爸说的话。一个眼神,是在告诉我们,他对我的管教？：很严,很严很严。严？极了,……,我挨打了。起来"拖"字表现了爸爸的动作非常的大,力量也大。？起到了爸爸气急败坏的样子。有"左看右看"一抡<师示范动作>越？生〔齐答：高4/7,那这段话该怎么读,才能表现？由读后,请一生示范读,并点评,另一生再读,生齐读。答：很严,很严很严。生齐答：爱师板书〔二、感受父亲的爱师：孩子们,让我们闭上眼睛,现在你就是文中刚才那个挨打的小女孩,爸爸早上狠狠的打了你,现在你像一只狼狈的小狗一样,来貌生：内疚悔受生：自责憾师：现在,"我"的心里就充满着自责、懊悔、遗憾,让我们带着这样复杂的心情,读5/7出了教室……又拿出两个铜板给我。齐答：没有上",怎么理解？生："爸爸"有点不放心,怕"我"赌气不肯穿上。铜板是让我买早点,或者放学后坐车回家,或者买药搽伤口。拿出了我的花夹袄,看着我穿上,爸爸多么想对我说？__________；此时我接过爸爸手中的夹袄穿在身上,拿着手中沉甸甸的两个铜板,望着父亲,我多么想跟父亲说,说什么呢？请同学们拿起笔,写下父亲和我此时的心情和想法,就边上。师巡视。爸多么想对我说？了你。想说什么？爸。了得看我穿上,爸爸是想说什么呢？心点,不要着凉了。今天早上下了大雨,爸爸又打了我。说得非常好,你联系上下文来理解,这种方法真棒！师：多么好的父亲啊！我相信此时此刻不光是文中的小女孩感受到了,在座实父亲是——？6/7的。一句话也没有说,此时我接过爸爸手中的夹袄穿在身上,拿着手中沉甸甸的两个铜着父亲,我多么地想跟父亲说,说什么呢？我不好,我不应该不听你的话。想对非常爱你。：我想爸爸听到你的这番话,脸上一定会露出欣慰的笑容,多么懂事的女儿啊！：爸爸,对不起,我错了,你不要再伤心了,女儿不怪您,女儿爱您,永远爱您。师：虽然他们什么话也没有说,但父女二人的心已经紧紧地贴在一起了,让我们用情的朗读这段话"我走出了教室……"师：这就是很疼我的父亲,可就是这样一位父亲,早上也曾狠狠地打过我,联篇课文来看一看,你能想的通吗？这一次打我的原因是什么？他很疼我,他打了我,让我知道这次的教训。想上学年级的时候就有赖床的习惯。？齐答：很久了〔齐答：为了我好齐答：很疼我7/7：早到。〔板书师：正因为有了父亲这样的疼和这样的严,作者才从迟到变成早到,其实,她改变的何止是上学路上的迟到,在她的人生道路上再也没有迟到过,时时早,事事努力,她的一生为我们奉献了许多好的作品。〔出示林海音作品着爱,这就是父爱。〔出示图片,感受父爱：关切的眼神和无声的叮咛。读：宽厚的肩膀,承载我的一生。读：