2023年度小班教案《运西瓜》,菁选3篇

2023年度小班教案《运西瓜》,菁选3篇【范文】

小班教案《运西瓜》1

设计思路

收纳桶是家庭中常见的物品，它轻松、安全、颜色艳丽；它可折叠，具有可变性且取材便利。我们将其作为幼儿运动的器械，幼儿喜爱且愿意借助其进展活动。

小班下学期的幼儿能比拟*稳地走和跑，但徒手或者持物在低矮物体上行走，对他们而言仍有肯定的挑战性。

教师创设了“小猪运西瓜”的活动情景，和幼儿分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，引导幼儿用多种方法玩收纳桶，帮忙幼儿积存在低矮的物体上持物行走的阅历。

由于是运用器械进展的活动，所以教师要时时关注幼儿的心情，用嬉戏化的语言激发幼儿参加活动的兴趣；提示幼儿既要保持身体*衡，爱护好自己，又要积极大胆地参与活动。教师还可以对幼儿进展有关轻拿轻放、相互谦让等良好习惯和品质的培育。

活动目标

1．尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的*衡性。

2．体验与同伴一起嬉戏的欢乐。

活动预备

1．各种颜色艳丽的收纳桶若干(幼儿人手一个)。

2．玩具西瓜若干(幼儿人数的3倍～4倍)。

3．*衡木、花朵*衡、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条路径。

4．律动音乐等。

活动过程

一、小猪做操

1．教师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。

2．(播放音乐《小猪操》)“小猪宝宝们，我们一起来动动身体、做做操!”

【设计意图：师生分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，伴随音乐仿照小猪活动身体，起到激发兴趣和热身的作用，为后续活动做好充分的预备。】

二、小猪玩桶

1．幼儿自由玩收纳桶。

“小猪宝宝们，我们一起玩嬉戏吧!每人拿一个桶，找空地方玩一玩。”

观看要点：

(1)幼儿喜爱用哪些方法玩桶?

(2)幼儿的活动空间是否充分?

2．幼儿沟通共享各自有创意的玩桶方法。

引导幼儿说出各自的玩法：“小猪宝宝们，你们是怎么玩的?”

观看要点：幼儿能否依据教师发出的信号玩嬉戏。

预估幼儿沟通的玩法：躲猫猫、跳跳猪、滚大桶等。

(1)躲猫猫

观看要点：幼儿在躲的过程中，手、脚和身体能否尽量蜷缩。

(2)跳跳猪

观看要点：幼儿能否跳起来，幼儿的活动空间是否充分。

(3)滚大桶

观看要点：能否听信号变速、变向推滚收纳桶。

【设计意图：让幼儿自由探究收纳桶的不同玩法，在活动中发觉收纳桶的多变性，并利用其特点活动身体。活动中，教师不要过多赐予幼儿指导或示意，以幼儿主动活动为主，只有在幼儿需要帮忙时教师才赐予适当点拨。】

三、小猪运西瓜

1．运用各种方法搬运西瓜。

“猪妈妈种了好多西瓜，让我们用各种方法走过小路把西瓜运回来。”

“拿好桶，去摘西瓜咯!请你们看好箭头，走过小路，每次只能摘一个西瓜回来哦!走路的时候要当心!”

观看要点：

(1)幼儿拿着桶通过小路是否有困难。

(2)幼儿行进的路线。

(3)幼儿在上下山坡时是否有困难，能否保持身体*衡，是否需要帮忙。

2．幼儿沟通运西瓜的过程。

“小猪宝宝们，你们刚刚走了哪条小路去运西瓜的?”

预估沟通的内容(请幼儿演示)。

(1)走轮胎路的时候小脚要抬高，一个一个跨过去。

(2)过小桥的时候小脚要踩在中间，渐渐走。

(3)走小矮凳路的时候，要看准了再跨过去，脚要踩在小矮凳上，不要踩空了。

小结语：“运西瓜的时候，眼睛要看好小路，一步一步稳稳地走。”

3．幼儿连续玩嬉戏。

幼儿连续玩嬉戏，教师提示幼儿可以尝试走其他小路。

“小猪宝宝们，地里还有好多西瓜，把它们都运回来。试一试你刚刚没有走过的小路。”

观看要点：

(1)幼儿能否稳稳地走过各条“小路”。

(2)放西瓜时动作是否轻轻的“。

【设计意图：借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，用不同器械创设多种路径。帮忙幼儿在嬉戏情景中探究和积存在低矮的物体上持物行走的阅历。】

四、放松活动：小猪吃得饱饱

伴随《小猪吃得饱饱》的音乐，放松身体，然后带着收纳桶离开场地。

反思

“小猪运西瓜”的活动表达了两个特点：

1．发挥了幼儿的主体性

参照《3～6岁儿童学习与进展指南》中“3～4岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离”的要求，结合本班幼儿已有的运动阅历，我将活动目标定位为：尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的*衡性。我通过创设“小猪运西瓜”这一嬉戏情景，让不同力量、水*的幼儿利用收纳桶自主选择“小路”行走，以此表达敬重幼儿个体差异和兴趣爱好，在满意幼儿不同需要的同时，遵循幼儿的“最近进展区”，并依据不同难易程度的路径进展自我挑战，进而获得胜利的喜悦，体验参加活动的乐趣等新课程理念。

2．表达了活动的趣味性

《3～6岁儿童学习与进展指南》中指出，教师应常常和幼儿一起在户外运动和嬉戏，鼓舞幼儿和同伴一起开展体育活动，同时，提倡用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，激发幼儿参与体育活动的兴趣。在本次活动中，我们利用幼儿园的自然环境，增设颜色艳丽、不同难易程度的小路，以嬉戏的形式贯穿活动始终。幼儿在嬉戏中扮演角色，在情景中积存在低矮的物体上持物行走的阅历。饶好玩味的情景激发了幼儿参加活动的积极性、主动性和兴趣，他们在自由探究中发觉了收纳桶的各种变化以及不同玩法，获得了不同的制造性体验，从而使幼儿身体的敏捷性和协调性得到熬炼。

小班教案《运西瓜》2

活动目标：

1、感受“西瓜”的圆溜溜，练习在肯定的范围内夹球走。

2、提高动作协调力量。

3、培育良好的合作精神。

4、培育幼儿安康活泼的性格。

5、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

皮球、筐子

活动过程：

一、教师带幼儿到操场集合，整理队伍。

二、嬉戏《运西瓜》

1、以小猴合作运西瓜竞赛，引入活动。

2、教师指导幼儿练习两人合作运西瓜。

3、讲解嬉戏规章，并进展示范，强调嬉戏的根本动作。

（1）两人一组，面对面站立，球夹在两人胸间。

（2）听口令后，一起向前进，留意手不拿球，如球掉下来需捡起来连续进展。

（3）到达重点时，将“西瓜”放入筐内。

4、幼儿进展嬉戏，教师要参加嬉戏，为幼儿打气；

5．教师宣布竞赛结果，并表扬幼儿真能干；

三、活动完毕：

把幼儿带*室。

小班教案《运西瓜》3

活动目标：

1．学习攀爬动作，进展手脚协调力量；

2．学会躲闪(人、物)，培育灵敏和自我爱护力量；

3．喜爱参与体育活动。

活动预备：

场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。

活动过程：

1．引起活动兴趣。

教师：“今日，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想方法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”

2．鼓舞幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走……

3．小猫学习“抓老鼠”的本事。

出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。

★练习一：钻过小小老鼠洞。

要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。

提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。

★练习二：追抓小老鼠。

配班教师扮小老鼠突然消失在大玩具的支柱下，幼儿发觉了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追逐抓小老鼠。

提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不遇到柱子，也不遇到别人。

★练习三：倒爬上四周的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。

提示：

(1)倒上滑梯留意手脚协调，抓稳用力爬上去。

(2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。

(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四周滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。

(4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。

4．嬉戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本事。

教师：“小猫真聪慧，我们刚刚都学了很多捉老鼠的本事，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒