有关社团活动总结3篇

有关社团活动总结3篇社团活动总结篇1

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚烂的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。我校始终将“经典诵读活动”传承、连续、并将之发扬广阔，取得了不斐的成果，现将我校经典诵读社团活动总结如下：

一、明确目标、落实活动方案

1、明确活动目标

通过开展经典诵读活动，培育同学良好的阅读习惯和阅读爱好，开阔视野，增长学问，进展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化进展，提高办学品位和办学特色。

2、落实活动方案

与日常教学相结合，除支配的校本课外，每周日下午开展社团活动，各班根据不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写竞赛等学习嬉戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。

与学校养成训练活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，采纳老师带读、同学齐读、优生领读、同学自由诵背等多种形式，让同学坚持每天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。老师与同学共同进行诵读活动，做到读而常吟之，同学全员参加。每班可选一名一般话及朗诵较好的同学做带读的小老师。

与同学良好习惯的养成训练相结合。开拓诵读窗口，学校橱窗每周推举一首古诗，供同学诵读赏析，感悟。鼓舞、提倡同学家长参加经典诵读，督促同学每天回家进行10分钟经典诵读活动。提倡家长和孩子一起读，乐观营造深厚的家庭诵读氛围。

二、措施到位

为调动同学参加诵读和创作的乐观性，学校将通过敏捷多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为同学搭建施展的平台，不断提高学校生课外经典阅读的爱好，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为同学课外生活的一件乐事。

三、收获和体会

1、丰富了学校的文化内涵。

（1）通过实践，初步探究出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。

（2）初步建立中华经典诵读教材体系、同学评价体系，探究老师导读的方法，培育了一批导读骨干。

（3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校训练、管理的实际状况相结合，创新学习管理，办人民更满足的学校。

2、全面提升了同学的综合素养

（1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。

（2）陶冶情操，进展共性，提高道德修养水平，使同学具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。

（3）是熬炼了同学各方面的力量，同学通过自编自演节目、办手抄报，动手力量，思维力量，协调力量，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

3、提高了老师的文化底蕴

（1）通过活动，理解中华传统经典对同学做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，乐观投身于训练、教学之中去。

（2）把握学校生经典诵读的方法，初步能制造性地绽开活动，提高诵读效果。

四、今后的工作思路

1、总体目标

通过学校和家庭组织学校生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。

2、详细目标

（1）培育学校生的留意力和记忆力。

（2）关心学校生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

（3）提升同学语文水平，培育同学良好的语文素养。

（4）培育学校生读书爱好，增加各方面的素养。

（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

3、诵读内容

主要诵记内容以新语文课程标准中推举的优秀古诗文及经典优秀选文为主。（其中有：《三字经》、《弟子规》、《学校生必背古诗80首》经典的选萃等。）

4、教学原则和方法

A、原则

模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：承认同学个体间记忆思维等的差异性。

自主性原则：允许同学在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并赐予相应的评价。

鼓舞性原则：以鼓舞为主，引导同学喜爱经典为根本。

B、方法

（1）人人参加，个个提高。

（2）每日在校读10分钟。在学校由老师利用经典诵读课背诵。

（3）回家后，再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读如同一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生气，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校肯定会在经典诵读的道路上走的更坚决，更扎实。

任课老师：高锦龙

社团活动总结篇2

经过一段时间的'争论，圣诞节在XX进行，之前还以为会在活动中产生各种各样的混乱事情，但是现在看来，并没有发生。因此，这就给此次举办的活动能真正意义上的圆满结束划上一个句号。

一个活动的胜利进行，靠的不仅仅是一个人的力气，更重要的是全体工作人员的乐观协作。从各个嬉戏环节的人员安排，到各班主任、英语老师对本班同学进行活动的状况落实，中间经受了一些摩擦和延误，也少不了大部分工作人员的仔细投入。

在活动过程中，我主要进行嬉戏负责人员的安排和部分物资的购买。最初的策划方案并没有人员的详细支配，导致实习组长超额的工作量和其他人员的无事可干。当把各嬉戏负责人确定下来后，大家各司其职，组长只需进行提示和统筹，工作过程显得更加有序。物资购买方面，由于预算比较迟批下来，购买时显得很仓促。不过卖家和快递都很尽力帮忙，没有对活动的进行造成很大影响。不过，假如时间能提前些会更好。

活动中遇到比较大的摩擦是初二班级的圣诞节活动进行，也是我们需要进行反思、改进的问题。作为宝一外的实习老师，我们有义务和初一的实习老师合作策划圣诞节活动。但作为初二班级的实习老师，我们没有提前和指导老师沟通，知会她们初一举办圣诞节活动这件事。结果是活动举办前两天，指导老师偶然和我提起圣诞节准备在班里举办活动，我才和她说起初一即将举办圣诞节活动的事。

出乎我意料的是，初二的英语老师不仅不担忧课时紧的问题，还很愿意举办活动。她们认为，初二同学成天学习，比较少活动，难得有这个机会放松一下。另外，看到初一的同学有嬉戏玩，他们什么活动也没有，加上之前网上的传言，很可能对学校造成不良影响。

总之，老师们很盼望同学能参与这次圣诞节的活动。但由于场地和时间预备等问题，和初一同学一起到体育馆进行活动不大现实。于是，我们商讨能不能在各个班级进行，在第七八节课之前由实习老师负责嬉戏的组织，指导老师帮助维持秩序。另外，老师们利用中午英语练字的时间，教会同学唱一首有关圣诞节的歌曲;下午最终一节社团活动课，为留在教室的同学播放影片;周六日回去做有关圣诞节的手抄报。虽然初二的同学不能到体育馆玩嬉戏，不过各班进行嬉戏的状况也不错，特殊是发糖和南瓜灯的环节，同学都很兴奋。从早上第一节到下午第六节，各班的圣诞节活动有序进行着。虽然初二这次顺当进行了活动，但个人觉得以后两个班级举办活动时还是相互知会比较好。

由于初二的班级组长和实习老师开过会，强调以后有什么活动要准时知会她们，因此我们说了这次初一即将进行的配音大赛。她们依旧很愿意让初二的同学也参与这次竞赛。

圣诞节活动结束了，不过各种反思、财政总结、资料整理的工作还得连续一段时间。盼望以后的活动能借鉴这次的优缺点，越办越好!

社团活动总结篇3

为了丰富和充实我校学校生课余文化生活，加强我校同学对大庆的全方位了解与喜爱，同时提升同学观看、认知以及写作力量，依据县进修学校要求，我校少先大队部组织我校同学参与了大庆市首届学校生作文大赛，现对此次活动总结如下：

此次征文本着“公正、公正、公开”的评比方法，评比的过程中我们发觉很多让人感动的文章，看得出在平常的教学中各班语文老师注意课外阅读习惯的培育，由于评比名额有限，许多优秀的作品不能一并授奖，但我们已经将各班优秀习作装订成册，以备班级之间学习沟通。

此次征文活动中，大家努力协作、乐观响应，使得一篇篇文字美丽，情真意切的文章呈现在大家面前，让人感动不已。在征文活动中涌现出一批习作精英，在以后的活动过程中我们会以这些同学为骨干，发挥模范带头作用，力