高中家长会数学老师发言稿

Word第第页高中家长会数学老师发言稿高中家长会数学老师发言稿1

敬重的各位家长：

大家好!

由于您孩子的成长与进展，让我们有了今日的相聚。首先感谢大家以往对我的数学教学工作的支持和协作，也盼望各位能一如既往的支持鼓舞我的工作，并提出珍贵看法。今日借家长会之际，作为一名数学老师，我想讲以下两个问题，盼望与各位家长共勉：

1、重视孩子学习习惯的培育

学习习惯的养成很重要的一方面就是按时完成数学作业，作业是加深学问理解、稳固学习的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业。请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，由于一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能到达的效果就会特别的好，起到了稳固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用途。所以假如孩子们没有专心的写作业，请监督您的孩子重写。对于作业改错，有的同学的习惯相当好，能很快的改完交上来，由于学习就是一个改正错误，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说同学就没有提高，但也有一部分同学特别的磨蹭、拖拉，甚至抄袭改错。而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特殊是您觉得您的孩子有特殊拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，嘱咐他把当天作业的错题尽早改完。所以家长签字还是很有用途的。至少，家长知道同学在家里写了作业，作业写的如何，是否进行了更正。另外，最重要的是，从情感上，支持了同学的学习，孩子会感到家长很重视他的学习，激发同学学习的爱好。

2、家长和老师沟通问题

许多家长都把教育孩子的盼望全部寄予在老师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。这个看法并不完全正确。一个人的成长和学问积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，阅历告知我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的.影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到布满冲突和冲突的因素。常常与孩子沟通，和他们谈谈学到了什么新学问，交谈时，要有耐烦，不能简洁粗暴。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。请理解敬重学校与老师的教育行为，常常与老师进行沟通。

每位家长都盼望自己的孩子在学校毕业的最终一年里能的确学好文化学问，为顺当地进入更高一级的学校打下良好的基础，这是我们共同的愿望!我将尽力关心同学学好数学，让我们携起手来，让不同的同学在数学上都有不同的进展!

高中家长会数学老师发言稿2

敬重的家长：

您好！首先，我代表高二〔1705、1706〕班的全部任科老师对各位家长能理解、关怀、支持和协作我们工作表示真诚的感谢！

作为高二〔1705、1706〕班的数学老师，很有幸能有机会跟我们班的同学一起渡过高中这人生中最为美妙而且是最为关键的阶段，也更盼望高二〔1705、1706〕班每个同学都拥有美妙的将来。这是我们在座的每位家长的的愿望，也是我们老师的愿望。我和我们班的任课老师将为之做出不懈的努力！

一、介绍班级同学的基本状况

由于我们班属于一般班，相对成果比较差，自主力量也很差，缺乏抱负、信念、和奋斗目标！所以我们同学相当一部分没有进入到一种良好的学习状态，不知道如何学习，如何自我管理，如何能使自己顺当度过高中阶段的学习生活，最大可能激发自己的学习劲头，发挥自身的学习干劲，努力使自己成为社会有用的人才？

在数学教学中，我的思维方式比较传统，盼望我的同学肯定能按时到教室、提前预备好课本、笔记本、写字笔等用具、双手放在课桌上随时预备听课、思索、练习、回答下列问题！课后主动写作业、按时交作业、按时完成课后练习、每次周考、月考前主动复习所学学问、记忆公式，记忆定理和性质，把每一次成果搞好！我不求人人优秀，只求人人做到基本要求，有所进步！不过分吧？

在这一个学期以来，虽然经过学校的多次教学方法改革，三大步励志教学活动的开展，我们都主动投入活动，主动协作同学完成成长册的各项评语要求，虽然学校领导感觉同学精神面貌发生了巨大的改变，但我个人的感觉效果不佳〔或许我只能观察同学的缺点〕！上课能符合我的上述要求的仅有10—15人！其他同学人都在干什么？睡觉觉、说话话、玩手机、照镜镜、吃东西、打闹闹、看小说〔鬼吹灯〕……

二、介绍班级的成果

从开学到如今，我们一共有十多次考试——周末考、月考、期末考。多数数学成果都在5060之间，少数成果比较好的在80—100分！20—30分的大有人在！试题难？不是！我认为即便就是大家的基础差，理解力量差，能考80分以上也是很简单！关键是不少人就是不想学习、不作为！混日子！铺张时间！五班的曹茜、汤佳佳、宋格格、等十多位同学比较优秀！六班的尚志静、王梦男、霍璇璇等同学比较满足！

三、面临的问题

高二是高中学习的关键，而从我们同学近来反馈的信息来看，我们的同学还存在几个问题：

1、每天三次励志教育，同学不乏雄心壮志，惋惜多数在口头上，缺乏自制力，爱说废话，爱做小动作！没有吃苦精神！

2、作业不主动、不仔细。每天作业仅作1—2两题，而且至少要提示解题思路，或直接讲过一遍，结果还是不想交作业，或者抄作业现象很严峻，抄完也不看，抄写的字体很难看！

3、多数同学很少提问或请教老师问题，或者提出的问题很简洁：昨天做过的题今日又遗忘咋做了？某某公式又想不起来了……

4、没有正确看待课外活动、放假与学习之间的辩证关系。把课外活动和放假当成正业，享受，当成高中学习生活的追求，而不是缓解学习压力，调整生活情趣的节目！

5、主动复习主动性很差，没有合理复习打算，包括六班给班级搬纯洁水〔大水桶〕，都成了排不出去的活！檫黑板的主动性都不高！

四、给家长们的几点建议

首先，充分熟悉家庭教育和影响的重要意义。我要感谢你们。你们把子女送到我们学校我们班，是对我的信任。但教育不是单纯学校的事。就对同学的影响而言，家庭的教育是最大的。我们更盼望家长多与我们老师相沟通同学的学习状况，准时发觉问题，针对性地去解决问题。您的支持，也是我们的教育也就胜利了一半。目前我们的同学学习成果好坏并不是第一重要，第一重要的是做一个合格的人！

其次，学习是阶段性的，我们要信任孩子的力量，树立"一切皆有可能"的意识。不管孩子在今日处于怎样的位置，一切指责、怨恨、迟疑、徘徊都没有意义，目前最需要的是坐下来、静下心来分析问题，共同探讨对策，这才是主动的、正确的选择。从来不要对孩子丢失信念，我们都懂得：任何人在任何年龄段上的调整和转变，都是主动的特别有现实意义的事情。虽然我们是理科班的，但是如今大部分同学把时间放在其它学科上。只有数学老师上课的时候，才有学习数学的机会。由于他们认为学数学很难有成效，学不会。但我认为只要同学对于理科感爱好，肯努力，肯花时间去主动记忆、练习、复习，就能取得更好的成果。

第三，学会理解孩子。在不谈学习时，同学们的话语都很活跃、很快乐，很理智、很有道理！所以我认为暑假作业先往后放一放，先让同学关心家长做一些力所能及的家务事：买菜、做饭、购年货、记账、清扫卫生、抱孩子……让同学体验家庭生活的详情、体会生活的艰辛、体验学问的作用、感受数学学问与生活的紧密相连！提高学习的主动性和理解数学的力量！有一种紧迫感，然后把暑假那一点点作业完成。

第四，要对自己的同学合理定位。我认为咱们班级的同学大多是只能考大专，少数优秀的可以考个三本院校，所以只要把老师要求的基本学问把握，基本方法把握娴熟，就能顺当考上大专院校，但要想考上比较抱负的院校就不能混日子，铺张青春。要么上个专业学校，要么上个热门院校，专业技术比较特别的，能学到一技之长的本事的学校！早下决心，早作准备，早早努力，确定好自己的奋斗目标！

最终，我想在此表达我真诚的祝愿：盼望我们能够家校互通，同学能欢乐成长，既要孩子欢乐成长，又要孩子成为有用人才。最终祝各位家长身体健康，工作顺当，家庭美好，万事如意！

高中家长会数学老师发言稿3

各位家长好！

我是咱们班的数学老师—王xx，今后孩子们就会和我一块儿学习数学。在我带过的同学中，孩子们对数学学习都特别感爱好，如今的孩子们更是一拨比一拨聪慧，一拨比一拨懂事，一拨比一拨有想法，信任咱们的孩子们也会把数学学的很棒！

下面我说一下数学学科方面需要留意的：

首先说一下数学学习方面：

1、计算力量。包括口算和笔算。先说口算，口算的类型可以多样化，比方可以出示卡片、可以听算、可以做口卡，做口卡的技巧要留意两点：一是一条龙的去做，二是出错后不用橡皮擦，而是划掉错误的直接写正确的。

口算要求有两个，一是准、二是快，刚开头时孩子们可能会慢，大家不要焦急，要多鼓舞，甚至可以说一些善意的谎言。比方我在让孩子们做口卡时，刚开头许多孩子5分钟内完不成，我有意把手机暂停，等一等慢的同学，看大家都完成了，这时候闹铃响了，孩子们觉得自己很棒，她的自信念建立起来后，会越做越好、越来越快，这时候我就不需要再暂停，而这时有的孩子两分钟就完成了。

再说笔算，计算力量是整个数学学习过程中起着至关重要的一项力量。一班级上学期要学到10以内的加减法和20以内的加法。这些是特别重要的，假如20以内加减法没有学好，在以后学到的100以内的加减法，甚至学乘除法时都会特别吃力，所以20以内的加减法这个基础肯定要打实。合与分这个单元是为计算做铺垫，所以这个地基要打好才能学好20以内的加减法。

2、左右的熟悉。这个学问看起来简洁，可是却有不少孩子分不清，从左数、从右数常常弄错，家长可以回家看看自己的孩子对左右是不是分得清。可以从左右手、左右脚的区分开头。

3、熟悉钟表。整点孩子们能很快把握，而半点孩子们简单混淆。家长如今就可以在家不用刻意教他，只是有意识的让孩子们去看看钟表如今是几点了，渐渐渗透，这样孩子在学习这单元时会比较省力。

其次说一下课堂常规：

我们是四环节的教学模式，在这个背景下就要求孩子们能勇于表达自己的观点。所以孩子的口头表达力量的训练也是非常必要的，孩子不仅要开动脑筋想问题，还要能把自己的思维过程用语言表达出来，这就要求家长们要多多协作老师，每天放学回家路上或回家后结合我们当天学的学问口头考一考孩子，让他说一说，多表达自己的思索过程，熬炼他的口头表达力量。

最终是需要家长协作和预备的物品：

第一、一个田字格本，写1-10数字用；其次、预备红黄蓝三种颜色的画片各10个，可以是三角形，可以是正方形，最好用硬一点的纸，这样不简单弄坏。第三、项目书老师会给孩子们准时批改，老师批改后家长肯定要准时查看并签字，让孩子感受到家长对他学习的关怀，假如孩子有出错的题目，而还没有改正过来时，家长肯定要催促孩子改正，并出1-2道同类型题加以练习。

以上就是我要给家长们说的，信任我的工作能得到各位家长的支持和认可，让咱们共同努力，让孩子们取得更大的进步！感谢！

高中家长会数学老师发言稿4

敬重的各位家长：

大家好！

我是数学老师，姓陶。

时间过得很快，分班以来，已经和我的同学共同度过了两个多月的时间，在班主任支持、同学们协作下，我们的工作开展得比较顺当。首先对你们的到来表示强烈的欢迎。你们的到来就是对我们工作的最大支持。我同时代表全体同学感谢大家的到来。为什么这么说呢？由于我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过沟通更多的沟通什么，我们的目的在于给同学鼓劲，在同学的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参与会议，对他们就是傲慢就是美好，就会转化为取之不尽用之不竭的力气源泉。假如说家长会是胜利的的话，那么你们来了我就要说家长会是胜利的。

下面我向家长们汇报一下我们的工作：

一、分班之后，同学们还是存在着基础不同，参差不齐的现象，

二、新分的班级，相互了解不多，需要很长的适应过程。

但是，我跟他们说，这是进展中的问题，是不行避开的，也是完全可以克服的。我鼓舞他们多问，多做，我记得跟他们说过，你们在一般高中，并不说明你比别人差，只是你起步慢了，临时落后，我给他们举了上一届的例子，前几名最一开头都不是重点高中的人，后来成了学校的苗子，你也可以成为苗子。

数学不管是要会做题，表达一种思维，一种为人处事的方法，敏捷变通，所学的数学学问不肯定能用上，但是可以从中得方法，有一句话叫做数学是一种素养。

这也告知在坐的各位，我们所关注的，不应当是手里的一纸试卷，或者是一个分数，而应当关注他们是否在各个领域都长见识了，分数不是一切。

数学成果既要全面抓，又要重点抓，一个班级30余人，就每一个同学而言，在班中占30分之一，是微缺乏道的。但对每个家庭都是百分之百的盼望，所以我们的原则是不放弃每一个同学，关怀鼓舞每一个人的健康成长，但又要有所侧重，对于基础好，有盼望考入重点的同学重点抓。