长度和时间的测量-教学设计

长度和时间的测量长度和时间的测量长度和时间的测量一、教学目标1、知识与技能：（1）了解单位和国际单位；（2）知道长度和时间的单位及单位换算；（3）会正确使用刻度尺测量长度；（4）会利用停表测时间；（5）知道误差和错误的区别。2、过程与方法：（1）通过反复练习，让学生学会长度单位换算和时间单位换算；（2）通过实际测量，让学生体会正确使用刻度尺和停表，正确记录测量结果。3、情感态度与价值观：通过探究活动，体验物理学是一门实验科学；二、教学重点、难点重点：正确使用刻度尺测长度。难点：单位换算和刻度尺测长度时的正确读数。三、教具刻度尺和停表四、教学过程1、讲：第一节长度和时间的测量2、单位：讲：生活中仅凭感觉不一定正确，我们需要实事求是的测量。讲：测量时用来进行比较的标准叫做单位。国际单位：讲：国际上统一的测量标准叫国际单位。3、讲：这节课主要学习长度和时间的测量。一长度的测量（一）长度的单位讲：长度主单位是米，符号m,讲：常用单位有千米分米厘米毫米微米纳米4、讲：单位换算：10进制的是：1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1000进制的是：1千米=1000米1米=1000毫米1毫米=1000微米1微米=1000纳米5、讲：单位换算：（出5道）如20m=（）Km=（）um6、讲：我们来了解几个具体长度：手指到肩之间的距离大约1米，手掌宽大约1分米，大拇指指甲宽大约1厘米，你们使用的三角板一大格之间的距离是1厘米，1厘米之间有十小格，一小格之间的距离是1毫米。7、讲：长度估测就跟我们熟悉的几个长度进行比较：比如（1）物理书宽相当于两个手掌宽20cm.（2）桌子高相当于身高的一半，大约80cm，（3）门的高度比人身高多一点，大约2m。8、讲：测长度的基本工具是刻度尺，下面具体学习刻度尺如何正确使用。9、讲：刻度尺正确使用：使用前观察量程、分度值、零刻度线量程是刻度尺的最大测量长度，该刻度尺的量程是10厘米，被测长度如果超过量程10厘米，就要多次测量，然后加起来；分度值是一小格之间的距离，该刻度尺一大格是1厘米，一大格之间有10个小格，一小格为1毫米，所以该刻度尺的分度值为1毫米。如果刻度尺有零刻度线，被测长度就从零刻度线起，终止位置就是被测长度，否则，被测长度就该为：终止位置与起始位置之差。10、讲：刻度尺使用时注意:1、刻度尺要与被测长度平行，刻度要紧贴被测物体；乙图的错误有两点：刻度尺没与被测长度平行，刻度没有紧贴被测物体；丙图的错误是：刻度没有紧贴被测物体；11、讲：2、读数时视线要与尺面垂直；12、讲：3、读数时要估读到分度值的下一位；铅笔长度为：6.98cm4、记录时要有数字和单位。6.98是数字，cm是单位。下面进行练习刻度尺的读数。13、讲：一大格为1厘米，一小格为1毫米，1小格就为分度值，所以分度值为1毫米，物体长度为2.57厘米。14、讲：一大格为1厘米，一小格为1毫米，所以分度值为1毫米，物体长度为0.90厘米。15、讲：我们再来学习时间的测量时间的主单位是秒，符号为s常用单位是小时，符号为h；分钟，符号为min测量时间的工具有钟、表在运动场和实验室经常用停表测时间后面四个图就是测时间的钟表，最后两图是实验室用的停表，下面我们来学习停表读数。16、讲：短的时针叫分针，长的时针叫秒针，秒针转第一圈是0到30秒，读成1秒，2秒，3秒，4秒；转第二圈是30秒到60秒，读成31秒，32秒，33秒，34秒。如图，分针在半格以上，秒针读第二圈，读成33秒，现在指示的是0分33秒。17、讲：分针在半格以上，秒针读第二圈，读成42秒，现在指示的是4分42秒。18、讲：分针在半格以内，秒针读第一圈，读成2.6秒，现在指示的是0分2.6秒。19、讲：在测量过程中，总存在测量值与真实值之间的差异，叫误差