专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)

专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第1页。01生物和生物圈专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第1页。一轮复习专题精选一、选择题1、苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（）A．蚯蚓的活动使土壤疏松 B．全球变暖致珊瑚虫死亡C．蚜虫滋生造成小麦减产 D．野兔泛滥加速草场退化【答案】B【解析】“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”体现环境影响生物，只有B选项“全球变暖致珊瑚虫死亡”符合题意，ACD选项都体现生物影响环境，故选B。2、民间俗语与文学诗句中都蕴含许多科学道理，下列对其解释不正确的是（）A．“一山不容二虎”——能量流动的特点是单向流动，逐级递减

B．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”——苔藓植物大量繁殖的结果

C.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——非生物因素影响生物

D．“螳螂扑蝉，黄雀在后”——生物之间的捕食关系【答案】B【解析】A、能量流动的特点是单向流动，逐级递减，“一山不容二虎”，虎的营养级最高，获得的能量最少，A正确。

B、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量繁殖，这些绿色的小生物自由的漂浮在水中，使春水荡漾着绿波。B错误。

C、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明了非生物因素温度影响生物的生长发育，C正确。

D、螳螂捕蝉，黄雀捕螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了黄雀、螳螂和蝉的关系是捕食关系。D正确。

3、许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理，以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（）A．北雁南飞——大气B．春兰秋菊——光照

C．五九和六九，河边看杨柳——水分D．冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流——温度【答案】B【解析】专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第2页。A、北雁南飞属于鸟类迁徙行为，是指某些鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，是鸟类对环境温度变化相适应，A错误。

B、“春兰秋菊”主要是受春季和秋季的光照强度不同的影响，B正确。

C、五九和六九，河边看杨柳，是非生物因素温度对生物的影响，C错误。

D、“冬春雨水贵似油，莫让一滴白白流”是说冬春雨水对庄稼的重要性，农作物进行光合作用必须需要水，D错误。

4、下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（）专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第2页。A．“庄稼一枝花，全靠肥当家”反映了“肥”为“庄稼”提供有机物

B．“梁上双飞燕，青虫喂黄嘴”反映了鸟的育雏行为

C．“一母生九子，九子各不同”反映了生物的变异是普遍存在的

D．“朵朵葵花向太阳”反映了生物能对外界刺激作出反应【答案】A【解析】A、“庄稼一枝花，全靠肥当家”，体现了生物的生活需要营养，有机物是植物通过光合作用制造的，错误。

B、“梁上双飞燕，青虫喂黄嘴”反映了鸟的育雏行为，体现了生物能繁殖，正确。

C、变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异的现象，“一猪生九子，连母十个样”反映了生物的变异现象。正确。

D、朵朵葵花向太阳，体现了生物能对外界刺激作出反应，正确。

5、清明前后，柳树已长出新叶；端午前后，艾草生长旺盛。这说明（）A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物D．环境适应生物【答案】C【解析】环境中影响生物生活的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。“清明前后，柳树已长出新叶；端午前后，艾草生长旺盛”，影响柳树长出新叶和艾草生长的主要非生物因素是温度，这说明环境影响生物。

6、沙漠中仙人掌的叶子变成刺而存活。下列与此现象相类似的是（）A．雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天为灰色B．千里之堤，溃于蚁穴

C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开D．种豆南山下，草盛豆苗稀【答案】A【解析】专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第3页。A、雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天为灰色，可以防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这是生物适应环境的一种现象，与题干现象相类似，A符合题意；

B、千里之堤，毁于蚁穴，属于生物对环境的影响，是生物对环境的影响，B不符合题意；

C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开，属于环境中的非生物因素温度对生物的影响，与题干现象不同，C不符合题意；

D、“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系，D不符合题意。专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第3页。7、下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是（）A．生物的生活环境是指生物的生存空间

B．影响生物生活和分布的非生物因素只有阳光、温度和水

C．生物与生物之间最常见的是竞争关系

D．生物必须适应环境才能生存【答案】D

【解析】

A、生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于周围的各种因素。A错误。

B、环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括阳光、温度和水、空气、土壤等等，B错误。

C、生物与生物之间最常见的是捕食关系，C错误。

D、生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，D正确。8、下列属于生态系统的是（）A．池塘中的鲤鱼 B．滇池中的全部水葫芦C．昆明西山上的全部植物D．一条河流【答案】D【解析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。

A、池塘中的鲤鱼，只包括了部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意。

B、滇池中的全部水葫芦，只包括了部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。

C、昆明西山上的全部植物，只包括了生物部分中的生产者，没有环境部分和其它生物，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。

D、一条河流，既包括了它所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第4页。D符合题意。

9、生长、生活于某森林生态系统中的人参、蘑菇、食虫鸟分别属于（）专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第4页。A．生产者、消费者、分解者 B．消费者、生产者、分解者C．消费者、分解者、生产者 D．生产者、分解者、消费者【答案】D【解析】

生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。人参是植物属于生产者，蘑菇是真菌属于分解者，食虫鸟是动物属于消费者。10、蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食，并将枯枝败叶中的有机物分解为无机物，蚯蚓在生态系统中所扮演的角色是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．捕食者【答案】C【解析】分解者主要是营腐生生活的生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境，促进生态系统的物质循环。蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，它取食的是动植物残体，并将其中的有机物分解，从而获得能量。所以蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，在生态系统中应属于分解者。

11、在自然界，任何生物都不是孤立存在的，它们总是与其生存的环境相互联系相互作用着，共同形成一种统一的整体——生态系统。下面关于生态系统的叙述中，正确的是（）A．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网循环流动的

B．一般情况下，稳定的生态系统中各种生物的数量将保持不变

C．食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多

D．生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越弱【答案】C【解析】A、生态系统中绿色植物进行光合作用制造有机物，并把光能转化成化学能，而动物大多直接或间接的以生产者为食，所以物质和能量随着食物链和食物网流动的，而不是循环流动，故A错误。

B、一般情况下，这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的自我调节能力，故B错误。

C、有毒物质在生物的体内不能分解，无法排出，只能随着食物链的传递逐渐积累，所以食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多，故C正确。

D、生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第5页。我调节能力就越强，故D错误。

12、下列与食物链、生态系统和生物圈相关的描述中，正确的是（）专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第5页。A．生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越弱

B．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的

C．生物圈包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面

D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不能构成食物链，因为缺少分解者【答案】B【解析】

A、生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强，故A错误。

B、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，食物链和食物网是生态系统中的营养结构，故B正确。

C、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统，故C错误。

D、食物链包括生产者植物和消费者动物，不包括分解者。“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不能构成食物链，因为缺少生产者，故D错误。13、下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A．生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的

B．一个生态系统中，往往有很多条食物链

C．没有分解者，生态系统中的各食物链均不完整

D．生态系统具有一定的自动调节能力【答案】C【解析】

A、生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的，是生物及其生存环境的统一整体，A正确。

B、一个生态系统中，往往有很多条食物链，食物链是由生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，B正确。

C、食物链不包括分解者，只包括生产者和消费者，C错误。

D、生态系统具有一定的自动调节能力，使生态系统处于一个动态平衡状态，D正确。

14、如图表示某生态系统中一条食物链中的四种生物在一段时间内的相对数量。说法正确的是（）专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第6页。专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第6页。A．甲个体内的DDT含量最高B．该食物链可表示为甲←丙←乙←丁

C．甲是生产者，乙、丙、丁消费者D．该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物【答案】C【解析】在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中甲的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，丙次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者。A、营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）。在图中丁的营养级最高，所以丁体内DDT含量最高，A错误。

B、食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，由图可知，该食物链可表示为甲→丙→乙→丁，B错误。

C、食物链起始环节是生产者，甲数量最多，处在食物链的起点，属于生产者，丙、乙、丁直接或间接以生产者为食，属于是消费者，C正确。

D、生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，该生态系统甲属于生产者、乙、丙、丁属于消费者，还缺乏分解者，D错误。15、图为我区某一小树林中部分生物成分之间的关系，下列说法正确的是（）

A．若图中加入阳光、空气等非生物部分，就构成了一个生态系统

B．图中包含3条食物链C．构成生态系统能量最终来自太阳能，食物链的延长会使能量损失减少

D．图中一条食物链是：植物→虫→鸟→细菌

【答案】A【解析】

A、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。图中有生产者、消费者和分解者，因此若图中加入阳光、空气等非生物部分，就构成了一个生态系专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第7页。统，A正确。

B、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不包括分解者细菌和真菌。图中只有1条食物链，而不是包含3条食物链，B错误。

C、在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，由于食物链延长，根据能量流动的特点是逐级递减的，能量逐级消耗，食物链的延长会使能量损失增加，C错误。

D、图中只有1条食物链：植物→虫→鸟。

16、青青草原生态系统中，一条食物链中三种生物所占的数量比例图如下，若丙被人类大量捕杀,一段时间内乙的数量变化曲线是（）专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第7页。A．B．C．D．【答案】C【解析】从图中可以看出，甲的数量最多，其次是乙，最少是丙，则食物链为：甲→乙→丙。若丙被人类大量捕杀，一段时间内乙的数量变化是先是因为缺少天敌而增加，然后因为食物减少，而减少。故C符合题意。

17、下图为某农田生态系统的食物网，有关叙述正确的是（）A．鸟和蝗虫之间只存在捕食关系B．图中含能量最多的是猫头鹰

C．该生态系统中的食物网由4条食物链构成D．猫头鹰获得能量效率最高的食物链：水稻→田鼠→猫头鹰【答案】D专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第8页。【解析】专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第8页。A、鸟吃蝗虫，.鸟和蝗虫之间存在捕食关系，同时鸟和蝗虫都以水稻为食，鸟和蝗虫之间还存在竞争关系，A错误；

B、生态系统中的能量是从固定在生产者体内的太阳能开始，能量沿着食物链单向流动，逐级递减，因此图中含能量最多的是水稻，B错误；

C、食物链是生态系统中生产着与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系。图中共有5条食物链分别是：水稻→田鼠→猫头鹰，水稻→田鼠→蛇→猫头鹰，水稻→鸟类→蛇→猫头鹰，水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰，水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰，C错误；

D、生态系统中的能量是从固定在生产者体内的太阳能开始，沿着食物链依次传递的（只能由上一营养级流入下一营养级），因为每一个营养级都会通过呼吸作用散失很多能量，所以，能量流动的特点是单向、不循环的，逐级递减的，营养级越少，最高营养级获得的能量就越多，所以最短的食物链是能量损失最少的食物链，为：水稻→田鼠→猫头鹰，

D正确。

18、在草→鼠→狐这条食物链当中，若草有100千克，能使狐最多增重多少千克（）A．4B．1C．20D．10【答案】A【解析】在草→鼠→狐这条食物链当中，若草有100千克，使狐增重最多，则能量由上一级流向下一级的效率是20%，则狐增重为：100×20%×20%=4（千克）。故A符合题意。

19、某生态系统中存在一条食物链:甲→乙→丙→丁。如果丙全部被捕杀,其他三种生物数量变化如图,则a.b.c曲线分别表示（）

A．丁、甲、乙B．丁、乙、甲C．甲、乙、丁D．乙、甲、丁【答案】A【解析】在食物链：甲→乙→丙→丁，如果丙全部被捕杀，乙少了天敌，大量繁殖，啃食植被，植物逐渐减少，乙又会因缺少食物会逐渐减少，植物又逐渐增多，周而复始。丁因缺少食物会逐渐减少，所以曲线a、b和c分别表示丁、甲、乙。故A正确。20、下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（）A．地球上所有生物的总称B．地球上所有生物与其无机环境的总和C．地球上所有生物能够生活的地方 D．大气圈、水圈和岩石圈的全部范围【答案】B【解析】专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第9页。生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是最大的生态系统。专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第9页。21、在生态系统中，物质和能量流动的起点是（）A．细菌和真菌B．肉食动物C．绿色植物D．草食动物【答案】C【解析】生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链的起始点是生产者。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。所以，在生态系统中，物质和能量流动的起点是绿色植物。22、有毒物质进入生态系统后能不断的积累，积累的途径是通过（）A．捕食关系B．合作关系C．竞争关系D．食物链【答案】D【解析】生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。23、如果一个生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（）A．甲、丁的数量增加，丙的数量下降 B．甲、丙的数量增加，丁的数量下降C．丙和丁的数量增加，甲的数量下降 D．甲、丙、丁的数量都增加【答案】C【解析】由图可知，四种生物构成的食物链：丙→甲→乙→丁，若乙的数量增加，会大量捕食甲，则专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第10页。甲的数量下降；甲的数量减少，则丙的数量就会增加；丁以乙为食，乙增多，丁的数量也随着增多，所以若乙的数量增加，丙、丁的数量增加，甲的数量下降。专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第10页。24、下列属于寄生关系的是（）A．养鸡场中的人和鸡B．麦田中的小麦与杂草C．草原上的狼和鹿D．人体肠道内的蛔虫与人【答案】D【解析】A．人吃鸡肉是为了获取食物维持生存，“养鸡场中的人与鸡”属于捕食关系，A错误。B．狼吃鹿是为了获取食物维持生存，“草原上的狼与鹿”属于捕食关系，B错误。C．麦田中小麦与杂草都是植物彼此要争夺水、无机盐、阳光、生存空间等，属于竞争关系，C错误。D．蛔虫在人的肠道中吸收人体的营养物质，容易使人造成营养不良，蛔虫在生长发育中还会咬破肠壁，造成肠出血，蛔虫分泌的毒素对人有毒害作用，因此蛔虫与人是寄生关系，D正确。25、某同学将周边环境中的生物进行了如下分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物归为一类。他归类的方法为（）A．按照生物的形态结构

B．按照生物的用途

C．按照生物的生活环境

D．按照生物的数量【答案】C【解析】生物有多种分类方法，按照生物的生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。由题意可知，鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等生物都生活在水中，而松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物都生活在陆地上，可见，他们是按照生活环境进行分类的。选项C符合题意。

26、下列有关生物学知识的描述中，正确的是（）A．生物都能吸入氧气，呼出二氧化碳B．人体出汗、呼气跟植物的落叶一样都是生物能排出体内产生废物的方式C．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了生物既能适应环境，又能影响环境D．生物圈中，物质和能量循环到各级消费者体内富集，终极消费者体内最多【答案】B【解析】A、生物能够进行呼吸，有的生物进行无氧呼吸，A错误。B、生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外；如：人体出汗、呼出，气体和排尿；植物落叶，B正确。C、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响，C错误。专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第11页。D、在摄食的过程中，食物中的物质和能量沿着食物链和食物网流入各级消费者体内，终极消费者体内最少，D错误。专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第11页。27、下列关于生态系统能量流动的叙述中，正确的是（）A．单方向的，逐级减少的B．单方向的，逐级增加的C．可循环的，逐级减少的D．可循环的，逐级增加的【答案】A【解析】生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的。生态系统中的能量流动从第一营养级开始，逐级沿食物链向后传递。能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。28、下列措施中，能提高生态系统的自我调节能力的是（）A．增加生物种类B．增加消费者数量C．减少生物种类D．减少生产者数量【答案】A【解析】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的。一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。能提高生态系统的自我调节能力的是增加生物种类，A正确。29、生物圈中的氧气主要来自于（）A．农田生态系统 B．海洋生态系统C．草原生态系统D．湿地生态系统【答案】B【解析】大气中的氧气主要是由藻类植物提供，藻类植物主要生活在海洋生态系统，因此大气中的氧气主要来自于海洋生态系统。30、在下列探究活动中，不需要设置对照实验的是（）A．探究“光对鼠妇生活的影响”B．探究“种子萌发的环境条件”C．探究“植物对空气温度的影响”D．探究“种子的发芽率”【答案】D【解析】本题考查的是生物实验的有关内容。探究“光对鼠妇生活的影响”、探究“种子萌发的环境条件”、探究“植物对空气温度的影响”均需要设置对照实验，而探究“种子的发芽率”不专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第12页。需要设置对照实验。故本题选D。专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第12页。31、下列能正确表示食物链的是（）A．阳光→植物→鼠→蛇→鹰B．水草→草鱼→水鸟→细菌C．土壤→草→羊→狼D．草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰【答案】D【解析】A．阳光→植物→鼠→蛇→鹰，阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误。B．水草→草鱼→水鸟→细菌，细菌属于分解者，而食物链中不包括分解者，B错误。C．土壤→草→羊→狼，土壤属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，C错误。D．草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，该食物链正确的表示了生产者与消费者，消费者与消费者之间的捕食的关系，D正确。32、为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其它条件均相同）对该种植实验分析错误的是（）大棚甲乙丙二氧化碳浓度0．03%0．1%0．1%温度30℃30℃20℃乙丙构成一组对照实验，变量是温度B．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳C．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度【答案】B【解析】A．乙和丙的二氧化碳浓度相同，但温度不同，因此乙丙构成一组对照实验，其变量是温度，A正确。B．对照实验只能有一个变量，因此甲丙不能构成一组对照实验，原因是甲丙的变量不唯一，变量有温度和二氧化碳浓度两个，B错误。C．甲和乙的温度相同，但二氧化碳浓度不同，因此甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度，C正确。D．甲和乙的温度相同，但二氧化碳浓度不同，因此甲乙构成一组对照实验，其变量是二氧化碳浓度；乙和丙的二氧化碳浓度相同，但温度不同，因此乙丙构成一组对照实验，其变量是温度。所以三个大棚的种植实验可形成两组对照，变量分别是二氧化碳浓度和温度，D正确。二、非选择题1、图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲、乙、专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第13页。丙、丁为代号建立的能量金字塔。请据图回答下列问题：专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第13页。（1）图一所示生态系统中，生产者是______，兔、狐等属于______。（2）该食物网中共有______条食物链。想要构成一个完整的生态系统还缺少的成分是______和。（3）该食物网中数量最多的生物是______，数量最少的生物是______。（4）在生态系统中______和______是沿着食物链和食物网流动的。（5）图一所示生态系统如果受到有毒物质DDT污染，体内DDT含量最高的生物是______和______。（6）若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按照顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是______。（7）森林生态系统与图一所处的生态系统相比，自动调节能力______。（“强”或“弱”）原因是：。（8）写出图一中最长的食物链：。【答案】（1）草，消费者（2）5，分解者，非生物部分（3）草，鹰（4）物质，能量（5）狐，鹰（6）鹰（7）强森林生态系统中生物种类更多，营养结构更复杂，自动调节能力越强。（8）草→鼠→蛇→鹰【解析】（1）生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者、分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。所以，图一所示生态系统中，生产者是草，兔、狐等属于消费者。（2）图中的食物链有：①草→兔→鹰；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鹰；⑤草→鼠→蛇→鹰，共5条。最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰。生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。此食物网只包括生产者和消费者。所以，该食物网中共有五（5）条食物链；想要构成一个完整的生态系统还缺少的成分是分解者和非生物部分。（3）生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%～20%的能量专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第14页。流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。所以，该食物网中数量最多的生物是草，数量最少的生物是鹰。专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第14页。（4）在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。（5）有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的生物是鹰，其次是狐。所以，图一所示生态系统如果受到有毒物质DDT污染，体内DDT含量最高的生物是狐和鹰。（6）结合上述分析可知：生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减；在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。所以，若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按照顺序建立的能量金字塔，则甲的能量最少，对应的生物是鹰。（7）生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。所以，动植物种类繁多的森林生态系统与图一所处的生态系统相比，自动调节能力强。（8）结合上述分析可知：图一中最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。2、图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:图一(1)在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为。(2)若图一要表示一个完整的生态系统,还需要补充的组成成分是。该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少,森林植被得以恢复,由此可以看出生态系统具有能力。(3)图二中的甲对应图一中的生物是，此生物与鹰的关系是。(4)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是，它通过生理过程

(填序号)，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中,有效地维持了生物圈中的。(5)化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你打算怎么专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第15页。做?。专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第15页。【答案】生态因素(2)分解者和非生物部分一定的自动调节(3)蛇捕食和竞争(4)生产者②碳—氧平衡(5)提倡低碳生活,如使用节能技术和节能产品;尽量减少生活能量消耗(如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、步行、骑自行车等);植树造林等(言之有理即可)【解析】（1）在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。(2)生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者、消费者和分解者;而该食物网中只包含生产者和消费者两种成分,因此要表示一个完整的生态系统,还应包括分解者和非生物部分。该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会减少(因为鼠和兔都以植物为食物),但肉食动物(鼠和兔的天敌)数量的增加又使鼠和兔的数量减少,森林植被得以恢复。生态系统可以通过这种自动调节能力,维持相对稳定的状态,但这种能力是有一定限度的,超过了这个限度,生态系统的平衡就会被破坏。(3)在生态系统中,消费者与生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网。该食物网中共有5条食物链,分别是草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰。生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累,因此营养级别最高的生物,其体内积累的有毒物质会最多;在该生态系统中鹰所处的营养级别最高,其体内积累的有毒物质含量会最高;图二表示该生态系统有毒物质相对含量,则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙,图二中的甲对应图一中的生物是蛇。鹰吃蛇,二者属于捕食关系,鹰和蛇都吃鼠,二者属于竞争关系,因此蛇与鹰存在的关系有捕食和竞争。(4)由分析可知:图三中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者,它通过生理过程②光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡,简称碳—氧平衡。(5)“低碳生活”就是指生活中要尽力减少能源的消耗,从而减少碳排放,特别是减少二氧化碳的排放量,主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。如提倡使用节能技术和节能产品;节约水电;出行时不坐私家车,改乘公交车、步行、骑自行车等;植树造林等,都可以大大减少二氧化碳等气体的排放,有利于减轻温室效应。3、小东为探究“光对鼠妇生活的影响”，做了如下实验：①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。②把纸盒静置桌上，并将抓来的10只鼠妇放入纸盒中央。③5分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端多？还是移到亮处一端多？专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第16页。请分析回答下列问题：专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第16页。（1）小东把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是________。（2）分析结果，得出结论：小东同学对上述实验重复了5次，结果如下表。环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?_______。（3）根据根据实验数据，小东得出的结论是：___对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在_____的环境中生活。（4）小东做实验时，小明也在旁边，并向小东建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥。但小东没有采纳小明的建议。你认为小东做得对吗？__________；为什么？__________________。（5）该实验中能不能只用1只鼠妇？为什么？________________________。（6）实验结束后，应怎样处理鼠妇？_____________________________。【答案】形成对照（2）求平均值（3）光，阴暗对，如果洒上水，此实验中就会有两个（实验）变量（5）不能，因为要避免实验的偶然性，只用1只鼠妇实验结果偶然性太大（6）放回大自然【解析】（1）小东把纸盒一端做成黑暗环境，另一端不做处理，目的是形成对照，除光照以外其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。（2）对探究实验获取的数据需要求平均值，这样可以减少误差，避免偶然性，实验结果更科学合理。因此，为了使实验结论更准确，应对上述数据求平均值。（3）通过分析可知，鼠妇分布在明亮的环境平均有1只，而在阴暗的环境中平均有9只，所以小东得出的结论是光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。（4）探究实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件要同，有利于控制实验的变量。因此，小东做实验时，小明也在旁边，并向小东建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥，但小东没有采纳小明的建议。小东做得对，因为小明的建议是洒上水，此实验中就会有两个（实验）变量，变量不唯一。（5）1只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此，该实验中不能只用1只鼠妇，是为了避免实验的偶然性。专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第17页。（6）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，所以实验结束后，应将鼠妇放回大自然。专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第17页。4、“现代农业园区建设”是新时代发展的内在要求，更是脱贫攻坚和乡村振兴的核心内容。在脱贫攻坚收关之年，四川省人民政府命名了2020年度四川省星级现代农业园区59个，凉山有4个上榜（如图）。现代农业园区具有绿色生态、科技智慧，可持续发展的优势，特别是在改变当地农业产业结构，帮助建档立卡贫困户增收脱贫，为凉山的脱贫攻坚、乡村振兴发挥了重要产业支撑作用。请回答以下问题：（1）4个现代农业园区都是人工生态系统，能长期稳定和发展的决定因素是________。（2）桑、青花椒、苹果、高山蔬菜等属于________（选填“生产者”、“消费者”、“分解者”），它们在食物链中处于________环节。（3）金阳的青花椒、盐源的苹果都能开花结果，种子外面都有果皮包被着，青花椒和苹果都属于________（选填“裸子”、“被子”）植物。（4）昭觉县蔬菜在大棚种植中使用了地膜技术，该技术能保持蔬菜生长所需要的________（答出一点即可），有利于种子的萌发和避免幼苗被冻伤，从而提高其产量。你认为还可以采取哪些措施提高大棚蔬菜的光合作用效率?________（答出一点即可）。（5）为了能提高盐源苹果的品质，研究人员用优良品种的枝作接穗接在砧木上，从而形成一个新的完整的植物体。这种繁殖方式是________（选填“嫁接”、“扦插”），该繁殖方式的优点是________（答出一点即可）。（6）昭觉的肉牛是通过西门塔尔牛与黄牛杂交，选出的乳、肉优质高产的新品种牛。这种育种方法从根本上改变了牛的________（选填“繁殖方式”、“基因组合”）。专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第18页。（7）凉山州的“现代农业园区”成为了人民高品质生活的绿色家园。为什么?________（说出一点理由即可）。专题01-生物与生物圈【2022中考生物一轮复习考点过关检测】(解析版)全文共19页，当前为第18页。（8）当发生虫害时，一般不会导致园区生态系统的破坏，