人教版小学四年级语文上册期末复习总汇

人教版小学四年级语文上册期末复习总汇四年级语文上册期末复习总汇一、生字篇宽阔笼罩薄雾沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽选择住址洞穴柔弱搜索隐藏倾斜平坦扒土宽阔洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除融化剩下伐木高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂停伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅改观程度依赖寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈

敏捷白茫茫告示牌火辣辣煤油灯佛香阁原子核因特网哲学家佛香阁原子核因特网哲学家二、课本四字成语篇

昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至尺有所短寸有所长用武之地美味佳肴应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备神态自若电话号码浩如烟海枯枝败叶久经沙场南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟

协调有序形单影只和睦相处远洋船舶患难与共受益匪浅年少气盛年逾古稀筋疲力尽铿锵有力三、语文园地内容总汇（一）对联

1.雾锁山头山锁雾

天连水尾水连天

2.绿水本无忧因风皱面

青山原不老为雪白头

3.山山水水处处明明秀秀

晴晴雨雨时时好好奇奇

4.重重叠叠山曲曲环环路

丁丁冬冬泉高高下下树

（二）花名歌谣

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，

五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，

九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

（三）成语故事1.胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象。

比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）

2.杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。

其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）

（四）诗《雨中的树林》（九）古诗名句运用篇

今册学过的古诗名句该如何运用

（1）“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

（2）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。

（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（4）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

（5）我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。

（6）俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

（7）形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

（8）唐•李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情！

（9）唐•王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依依惜别之情！四、小常识和小练笔（常考的内容）小常识：

1.①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；

②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》

③《白鹅》的作者是丰子恺；

④《猫》和《母鸡》的作者是老舍；

⑤《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。

⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。（分别在课文中找出一个例子）

运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。

⑦修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。（分别在课文中找出一个例子）

⑧书信格式：

称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。

2.《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。

3.截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。

4.《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。作者是意大利作家亚米契斯。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。

5.地名

（1）西林——西林寺，在江西庐山。出自《题西林壁》

（2）山西村——村庄名，在浙江绍兴。出自《游山西村》

（3）黄鹤楼——楼名，在湖北武汉。出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

（4）渭城---指秦时的咸阳城，在长安西北，渭水北岸，汉代改为渭城。

（5）阳关---在今甘肃敦煌西南，是古代通西域的要道。

6.古诗名句

（1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。

释义：为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。

（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

释义：一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。

（3）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

释义：我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。

（4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

释义：朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。五、课文道理（体会）汇总1．《题西林壁》苏轼（宋）

告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。

对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。

2.《游山西村》陆游（宋）

告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。

刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。

3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

李白（唐）

赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。

课外送别诗——《赠汪伦》和《别董大》

4.《送元二使安西》

王维（唐）

该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依依惜别之情。

5.《爬山虎的脚》

叶圣陶

道理：只要我们善于观察，就会有所发现。

6.《巨人的花园》

王尔德（英国）

道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。

7.《去年的树》

新美南吉（日本）

道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。

8.《卡罗纳》

亚米契斯（意大利）

体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。

9.《给予是快乐的》

丹·克拉克（美国）

体会：明白了给予是快乐的道理。

10.《为中华之崛起而读书》

陈沚

体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。

11.《乌塔》

汪晓洁

体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。六、课文事物特点汇总

第1单元课文（写景）

1.被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。2.世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

3.鸟类众多的鸟的天堂。4.绚丽多彩的火烧云。

第2单元课文（观察）

1.嫩绿的爬山虎。2.不肯随遇而安的蟋蟀。

3.不轻易改变自己想法的魏格纳。

第3单元课文（写童话）

1.任性，冷酷无情的巨人。2.努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。

3.珍惜友情，信守承诺的鸟儿。4.笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。

第4单元课文（写动物）

1.高傲，架子十足的白鹅。2.全是海军上将派头的白公鹅。

3.性格古怪，淘气可爱的猫。4.慈爱尽职的母鸡。

第5单元课文（世界遗产）

1.长、高大坚固、气魄雄伟的长城。2.风景优美的颐和园。

3.规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。

第6单元课文（人间真情）

1.默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。2.不顾个人安危，急他人所急的李博士。一心为他人着想，无私奉献的小钱。

3.失去母亲的卡罗纳。4.关爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。

第7单元（成长的故事）

1.有着远大抱负，为中华之崛起而读书的周恩来。2.平易近人，堪称楷模的叶圣陶。

3.热爱生活的乌塔。

第8单元课文（科学技术）

1.呼风唤雨的世纪。2.神奇、方便舒适的电脑住宅。

3.类型众多的恐龙。考试技巧篇：请记住老师的叮咛！

1.做阅读题的一般步骤，帮助你顺利答题

一读：明确体裁（人、事、景、物）。

二读：概括大意，把握中心（抓题眼，并注意在结尾或对话中寻找）。

三读：仔细读题，理解题意，先易后难。

四读：解决感悟类的问题，反复读原文，在文中找答案。

2.考场作文高分策略（一）

（1）不要紧张，平常心态。

（2）要写上题目，开头一定要点题，结尾也一定要扣题，开头不要太长，2-3行字即可。

（3）最好写满格，字数控制在400-550字以内，段落至少3段。

（4）记叙文要有具体