劳动与技术教学计划（通用21篇）

第页共页劳动与技术教学方案〔通用21篇〕劳动与技术教学方案〔通用21篇〕劳动与技术教学方案篇1一、教学目的(1)培养学生的劳动兴趣，劳动习惯，劳动观点。(2)教育学生积极认真做好自我效劳劳动、家务劳动、公益劳动。(3)使学生具有一定的生存才能，掌握一定的消费劳动知识和劳动技能，并能把这些知识和技能运用到家庭，社会的消费劳动中去，为社会创造财富，成为德、智、体、美，劳全面开展的合格的初中毕业生，成为“有理想、有道德，有文化、守纪律”的并掌握一定消费技术和具有初步经济管理才能的后备“新型农民”。二、教学要求1、教育学生热爱劳动，认识劳动荣耀，劳动没有上下贵贱之分，只有劳动才能创造世界，只有劳动才能创造社会财富，只有劳动才能完成祖国的现代化建立；只有劳动才能推动社会的进步和开展。2、通过劳动理论，培养热爱劳动人民的思想，培养认真负责，耐心细致、不怕困难、勤劳简朴、遵守纪律、保护公共财物，珍惜劳动成果的优良品质。3、通过自我效劳、家务劳动、公益劳动，消费劳动，掌握一种以上的劳动消费技术，并在家务劳动、勤工俭学，社会效劳和消费劳动中直接为社会创造财富。4、以根底教育和劳动技术教育相结合，理论和理论相结合，在劳动理论中培养学生的观察、思维、想象和创造才能。5、通过劳动技术课教育和理论，增强学生体质，陶冶爱美情趣，促使学生德、智、体、美、劳全面开展。三、教学内容确定的根据1、符合各年级学生的年龄特点和承受才能，根底教育和社会理论相联络；理论知识和理论活动相结合；循序渐进由浅入深，由易到难。2、以本地区的自然条件，社会经济根底为准那么，教材，教学，劳动理论不脱离现实，具有劳动理论的设施和基地、有进展创造、创造的物质条件和环境。3、必修课《劳动技能课》能为全体学生创造有动手活动的时机，以利发现人才；选修课《职业教育课》要确实保证理论与理论相结合。4、要贯彻《青少年保护条例》保证学生身心安康。四、考试方法1、以平时操作、劳动成果、劳动态度为主，以等级制记分。2、理论学习(书面考察)为辅，以百分制记分记入成绩册。3、有创造创造给予加分。各年级教学要求初一年级(一)教学内容的设置1、开设乡土教材——《赵屯在前进》。让学生对本乡的自然条件、多种经营根底、农业消费概况有初步的理解。2、开设《植物学》，让农村学生对植物的生长特性有一定的认知才能。3、本乡以粮、棉、油料作物为主，近年来果树、草莓有了很大的开展，尤其是草莓普及全乡，86年秋种植积达1300亩以上。总收入可达200万元，总产值占全县一半以上，与雪菜、大白菜种殖等一起是家庭副业收入的主要来。以此为教材，有良好的环境根底。4、本乡经济兴旺，人民生活程度较高，住房宽阔，楼房居多，花卉栽培已广泛深化到各家庭中去，种植的数量和品种也很多，也将列入教学内容。5、根据不同作物在不同季节的生长、发育及种植的特点，提早一、二周进展教学和试验，完全以作物与季节相适应为主，打破了作物内部的系统联络，只有以季节为主，才能做到理论和理论相结合，才有给学生创造动手的条件，因为农业消费必须适应季节的要求。6、学生年纪小，体力缺乏，以示范为主，防止较重的体力劳动，凡力所能及的劳动，学校创造条件，尽力安排理论活动。(二)教学要求1、根据由浅入深，由简到繁的原那么，要求掌握一些根本的系统的理论知识和比拟简单的劳动技术。2、理解本地区四大作物(小麦、油菜、水稻、棉花)的栽培技术，能在家庭务农中做一些播种，拔秧、移栽等田间管理的劳动。3、理解本地区主要果品葡萄、桃，梨的栽培技术，掌握草莓消费的全过程。4、种好家庭花卉、参与管理校内花木。(三)课时安排上学期实授19周计算，共38节。下学期实际上课18周计36节。初二年级(一)教学内容设置的根据1、本乡蘑菇的栽培极为普遍，总产量占全县三分之一，但个人经济收入却很不平衡，主要是由于栽培技术上的原因，为了向家庭种植介绍管理技术，因此开设食用菌栽培课。2、鸡，鸭，鱼、猪等副业消费是我乡农民的主要副业收入来，近年来养鸡，鸭专业户成批涌现，家庭养鸭已从散养逐步过渡到圈养，为了进步饲养技术，所以开设家禽饲养课。3、全校70%以上的学生，骑自行车上学，需要一些简单的自行车修理常识。(二)教学要求：1、理解食用菌(蘑菇、平菇，香菇)的特征，掌握蘑菇的栽培技术。2、掌握肉用鸡生长过程中对温度，饲料的要求及病虫害的防治，每个学生都要在学习鸡、鸭、鱼，猪的饲养技术中掌握其中一种的饲养技术。3、会修理自行车。(三)教学内容安排：每周2节，全年以36周计算。共72教时。初三年级(一)课程内容设置的根据：1、本年级将学习简单的电子技术，在根底教学中增加实际动手的时机，以利于个性的开展和培养。2、家庭中电器设备的普及(电扇，电视机、洗衣机、电冰箱)学生必须在家使用这些电器的根底上懂得这些电器的构造原理及简单维修知识。3、由于农副业消费的不断扩大和消费品种的变化，民用电路也常会发生变化，因此要求毕业生一定要掌握民用电路及电路设备的安装。4、“电”的内容非常广泛，学生的求知欲很高，学校有条件充分利用课余时间，发挥课堂、试验室的作用，培养学生的兴趣，为学生提供创造创造的时机、场所和设备。(二)教学内容1、对平安用电必须有正确的认识。2、会使用常用的电工工具和“万用表”。3、会安装简单的标准的照明电路。4、会正确安装使用常见的交直流电动机。5、会正确使用电扇、电视机、录音机、洗衣机、电冰箱，理解这些电器常发生故障的原因及简易的排除方法。6、会安装再生式三管半导体收音机及音乐门铃。7、学生以实验室动手理论为主。初职年级〔初四〕(一)课程内容设置的根据：1、贯彻执行“农村教育必须为当地经济效劳”的原那么，要求学生必须掌握一种以上的职业技能。2、局部学生初中毕业后将直接进入社会，需要职业技术，直接为社会效劳。3、根据本地区自然条件及经济开展规划，制定职业教育内容。4、根据初中毕业班班级数开设不同专业，以供学生选择。(二)开设专业1、作物、果树专业2、蔬菜、花卉专业3、食用菌专业4、农药、化肥、农业机械专业5、机械制图专业6、金加工与金属热处理专业7、缝纫和刺绣专业附：劳技课考核方法(一)指导思想：1、“农村学校必须为振兴当地经济效劳”。让学生明确劳技课的教学目的，重视劳技课的学习，进步学生的劳动素质。2、通过考核劳技课的教学质量，有利于促进学生对劳技课的学习积极性，进步学生的学习兴趣，突出劳技课的思想性、知识性和理论性。(二)考核内容和评定：1、劳技课的教学考核内容主要包括劳动观点、劳动态度、劳动知识和劳动技能等方面。劳技课的考核评定标准为“优秀，良好、及格、不及格”四个等第。(三)评定方法：由于劳动课是树立学生正确的劳动观点，培养学生良好的劳动态度的思想性较强的学科，又是掌握实际知识和培养动手才能的知识性、理论性较强的学科，因此我们采用三种评定方式而最后总评打等第的方法进展评定学生成绩。〔1〕劳动态度的考核，以发扬民主与集中的方法。采用学生自评，小组互评，最后任课老师决定的评分方法。〔2〕劳动知识的考核，以书面答卷为主。内容是根底的常识性知识。不增加学生的负担，打分为百分制。每学期考核一次。〔3〕劳动技能考核，由于在一学期所学知识较多，应每项内容作一次考核，但往往时间和实际条件限制不可能每人都作每项考核，所以在每次上理论课时老师可对局部学生抽查考核。能保证在每学期内每个学生考察l～2次即可。也可由学生自选考察内容进展操作考核，或者老师指定学生考察某一内容。考察也可用百分制评分，如有2次以上的取其平均分为劳动技能考核分。劳动与技术教学方案篇2一、指导思想：劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。消费劳动是人类生存、繁衍和开展的根底。搞好劳动课的教学，使学生掌握简单的劳动方法。进步劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。并能运用已学的知识解决一些实际问题，给我们的学习和生活带来很多的方便和乐趣。二、根本情况分析^p：小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛，知识性、兴趣性、理论性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学理论活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最正确时机。创造性劳动教学终极目的是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造理论，探究创造途径，养成创新习惯。劳动课的第一特性就是理论性强，没有理论或理论得不够，都不能表达劳动课的最大特点。特别是我校地处农村，对学生进展劳动教育有很好的条件。三、教材分析^p：教材的根本思路是促进学生自主全面开展，实现学生功能的转变。教材的内容易于学生承受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经历，学生的现有知识。原教材来自城市内容的比拟多，来自农村的比拟少，新教材兼顾了农村、农业、农民、粮食问题和环保问题。教学措施：四、教学目的：1、营造宽松气氛，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。2、积极探究劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。3、通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。４、进步学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。五、教学措施：1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为打破口，以“理论育人”为根本途径，-坚持有方案、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动理论活动，在动手动脑中培养学生创新意识和理论才能，促使学生全面开展。2、在劳动理论的根底上，坚持“趣――授――练――评”的教学形式。3、通过对学生劳动才能的培养，进而培养学生主体意识和创新意识。4、把劳动教育与德育结合，严密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。5、通过家长对学生家长进展劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。6、利用远程资教育向学生展示一些手工制作的根本技巧。劳动与技术教学方案篇3一、班级根本情况分析^p本学期五年级共有45人，学生整体素质不错。但思想较急躁，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。二、掌握根本知识情况1、学生的根底知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。2、劳动课受条件的限制，缺乏参加理论活动的时机。三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15课，内容分为三局部；①自我效劳和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和承受才能，而且具有思想性、科学性、理论性和兴趣性。教材的重难点是手工制作这一局部，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。四、本册劳动课的教学目的1、使学生掌握一些简单的劳动方法。2、培养学生动手操作才能，自立才能和耐心细致的高尚品质。3、进步学生对劳动生活的学习态度和兴趣。4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。五、本学期教学工作安排通过我对班级情况的理解和对教材内容的熟悉，根据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。1、培养学生热爱劳动的好习惯。通过理解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进展好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最荣耀的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。3、积极进展劳动课的课堂教学改革，进步课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种才能的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，进步了技能，陶冶了品德。4、改革劳动课的评价制度改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动〔如值日、义务劳动〕②对待劳动课的态度③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进展综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。5、结合学校的实际情况，老师采用灵敏的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。6、经常带着学生参加适当的社会理论活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的理论才能。总之，在本学期教学中，要以以上的总体方案来完成劳动课的教学工作，全面进步学生的素质，为社会培养出高素质人才。教学进度周次教学内容课时1、清洁厨房1课时2、认识和使用电冰箱1课时3、认识和使用液化气炉具2课时4、面条的烹调1课时5、做汤1课时6、自制贺卡2课时7、礼品装饰1课时8、今天我生日1课时9、节约用水1课时10、认识和使用扳手1课时11、认识常见的木工工具1课时12、加固课桌椅1课时13、晒被褥1课时14、编中国结1课时15、扦插三角梅1课时16、布置教室1课时17、复习1课时18、复习1课时劳动与技术教学方案篇4一、指导思想新课程倡导多样化的课堂教学形式，老师更多地为学生创设自主探究、合作交流的时机，老师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，引导学生形成多向思维，使知识技能过程方法、情感态度价值观三维目报标得到有机结合，以培养学生创新精神和理论才能。二、教材分析^p劳动技术课是向学生施行素质教育的重要渠道。本册教材注重了知识的学习与才能的培养，思想情感的教育三者的统一。本学期重点学习学生在生活、消费的常识及课本理论知识，并应用于理论中去。通过教学，让学生受到辩证唯物教育，爱国教育，培养学生热爱劳动的情感和良好习惯，以及实事求是的科学态度和不断追求新知识的精神，把学生努力培养成为社会现代化建立的建立者。三、学情分析^p七年级共有35人。为上好劳动技术课，对学生的根本情况分析^p如下：〔一〕有利因素七年级学生年龄较小，有较强的好奇心和求知欲。因此，他们的学习积极性较高。此外，随着学生生活、学习中自理才能的增强，在动手过程中，可能会遇到许多问题，需要有较强的理论知识做指导，因此，学生对于劳动技术课有较高的兴趣。〔二〕不利因素：初一学生年龄小，生活经历及劳动理论缺乏，对于一些劳动理论知识，理解才能不够。另外，局部同学不重视劳技，从内心放弃劳动技术的学习。四、教学目的培养学生积极参加劳动、学习劳动技术，将劳动课与社会理论活动相结合，培养学生艰辛奋斗，节俭节约、热爱劳动的优良品质，通过劳动课与劳动理论，使学生初步掌握一些农业消费和效劳性劳动的根底知识和技能，注意开展学生的创新才能和生活自理才能，以及简单的劳动消费才能。五、教学措施1、认真备课，刻苦钻研教材，努力进步个人的教学业务程度。2、思想教育与技能训练相结合，品德教育与劳动技能相结合。3、理论与理论相结合，加强技能训练。4、充分利用学生已有的知识和生活经历，引导学生自主学习有关的知识。5、充分利用教具挂图、实物进展直观教学，积极开展校内外理论，培养学生的创新意识和探究精神。六、教学进度第一节：校园环境的清理和维护第二节：寝室内务整理第三节：寝室文化建立第四节：刺绣第五节：剪纸第六节：简单烹饪〔学做家常菜〕第七节：小木工第八节：小小采购员劳动与技术教学方案篇5一、根本情况分析^p本班共有学生43人，其中男生23人，女生18人。学生都来自农村，大局部从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。二、教材分析^p本册教材共有两大局部，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点.在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等工程。为学生一生的开展奠定必备的劳动知识和技能根底，本册教材正是以此为出发点而编排的。三、教学目的1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。2、促进学生德、智、体、美、劳协调开展。3、通劳动技术教育课的教学与理论，增强学生的动手才能。4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。5、增强学生的自我效劳和效劳别人的意识和才能，进步学生的整体素质。四、教学重点、难点1、有效地增强学生的动手才能。2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。3、进步学生的整体素质。五、教学措施1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。2、注意知识性和兴趣性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。3、注重在劳动理论中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动理论中学会观察世界、认识世界。六、教学进度安排第一周始业教育第二周电给我们的生活带来了什么第三周平安用电的根本常识第四周怎样阅读家用电器使用说明书第五周做家用电器的主人(1)第六周做家用电器的主人(2)第七周做家用电器的主人(3)第八周做家用电器的主人(4)第九周生活中运用多种材料制作的器物第十周运用多种材料制作作品第十一周让我们的制作件亮起来第十二周电子与电子技术第十三周平安使用工具第十四周小提篮第十五周美丽的桃花第十六周反季节的蔬菜第十七周塑料棚栽培技术劳动与技术教学方案篇6一、教学目的1、思想品德目的：在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国精神，培养学生社会的思想品德，注重培养创新精神和创造才能。开展学生的手脑并用才能。培养学生安康高尚的审美情趣。进步学生的文化品味。开展安康个性。逐步形成健全人格。2、知识目的：理解针线根底知识，常用种植技术，手工工艺制作技术。3、才能目的：通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步开展，生活自理才能不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。4、情感目的：培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深化体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。二、学生状况分析^p如今大局部学生是独生子女，平时在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理才能不强，而且不太会干家务。通过学习，可以培养学生动手操作的才能。培养学生帮父母分担家务的才能，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的开展。三、教学重、难点重点：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。难点：学会自己创造手工作品。四、教学进度安排表周次；教学内容1、常规教育〔明确本学期的目的，任务，要求〕2、动物乐园3、大鱼和小鱼4、金盏菊的播种5、国庆节6、别致的小鞋7、漂亮的背包8、种蚕豆9、面包里的劳动10、缝布袋11、金盏菊的养护12、“可乐”机器人13、纸杯毛驴14、曹冲称象15、“迷你”16、安装门铃17、制作南湖红船模型18、风力车19、尊师卡20、贺年卡21、期末考试五、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，进步思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，才能和情感之间的联络。3、重视学生思维才能的开展，开展他们的观察，考虑，联想和想象才能，尤其要重视培养学生作品制作的创造才能。4、组织市场调查至少一次。5、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。6、劳开工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受才能，节省开支，又要减轻学生的负担。尽量进展废物利用，化害为利，变废为宝。7、利用在每班评选”巧手之星”的活动，进步他们的操作技能。8、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。劳动与技术教学方案篇7一、根本情况概述：本学期我担任四年级一班的劳动课。每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。局部学生的根底较好，有着很强的上进心。大局部同学对这门功课具有浓重的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。二、指导思想：以陪审样学生全面开展，施行创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手理论才能为重点，改革课堂教学，进步教育教学质量。三、教材分析^p本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入15篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面的3篇，有生活自理方面的5篇，有小制作方面的4篇，养养种种3篇。四、定位与反思在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的理论活动，是劳动课程方案中的重要环节之一。简单地“请你象我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真考虑，由此造成学生的操作动作机械形式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，老师更多关注的是结果，无视了学生才能的培养，不利于学生主体意识和创新意识的开展。五、教学中应注意的问题：1、老师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。2、劳动课不仅要以劳动理论为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进展自己动手讲好卫生的教育，节俭节约的教育，讲科学的经历教育。3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要严密结合，做到标准化，只有这样才防止发生一些不平安的事故发生。4、教学时，老师可采取边讲解边操作的方式进展，也可去课堂讲解课外理论的方法进展，培养学生的生活自理的才能。六、本学期努力的方向1、培养学生的爱劳动的意识。2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维才能。同时帮助学生明确概念，开展学生的综合才能。3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的开展。4、组织实际操作活动，综合理论才能。同时帮助学生明确概念，开展学生的综合才能。劳动与技术教学方案篇8一、班级学生情况分析^p：本学期我担任的五{1}、五{2}两个教学班，每班学生数为40人左右。由于我担任这两个班的数学课，所以对学生比拟熟悉。学生对劳动技术课还是比拟喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比拟随意，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。二、教材分析^p：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调理论性，要求学生都要亲自动手理论，以进步动手才能。本册教材内容主要有：1、茶杯套2、奇妙的针法组合3、小钱包4、植树5、可乐瓶6、得意的小淘童7、哈哈照相机8、常春藤插育苗法9、校服上的小标记10、养鸡11、肉饼蒸蛋12、休闲躺椅模型制作13、点亮金箍棒14、喷水动力车模型制作15、独轮手腿车模型制作16、洗衣机的使用17、能歌善舞的傣族姑娘这些内容与学生生活亲密相关，而且，老师还应根据实际适当补充乡土教材，以进步学生对劳动技术课的兴趣，进步动手才能。三、教学目的：1、情感目的：通过开展综合理论活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合理论活动的兴趣。2、知识目的：理解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。3、才能目的：使学生具有根本的生活自理才能、交往协作才能、观察分析^p才能、动手理论才能以及对知识的综合运用才能和创新才能。4、过程目的：初步掌握参与社会理论与调查的方法、信息资料的搜集、分析^p与处理的方法和研究探究、实验实证的方法。5、人格目的：获得亲身参与综合理论活动的积极体验和丰富的经历，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、教学措施：以素质教育理论为指导，全面贯彻全国根底教育工作会议精神，落实国务院《关于根底教育改革与开展的决定》和教育部《根底教育课程改革纲要〔实行〕的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以理论为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和理论才能为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：1、把握综合理论活动各指定领域共同的价值追求。作为综合理论活动的组成局部，研究性学习、社区效劳与社会理论、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的理论性和综合性，都直接面向学生的生活和经历，都超越详细的体系化的书本知识。在价值追求上，都以开展学生的理论才能、探究才能、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经历为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。2、把握各指定领域之间的内在联络，注意各领域之间的互相浸透和延伸。在施行详细的活动主题与活开工程的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的详细任务上，而应注重各领域任务和内容的互相浸透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生理解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，老师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社会理论、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，探究信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改良教学方法，进步35分钟教学质量。4、关心好差生，对动手才能差的学生做好个别辅导，进步这局部学生的动手才能。5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。6、写好教学反思，获得上劳动技术课经历。五、课时按排：第一周：茶杯套1课时第二周：奇妙的针法组合1课时第三周：小钱包1课时第四周：植树1课时第五周：可乐瓶1课时第六周：得意的小淘童1课时第七周：哈哈照相机1课时第八周：常春藤插育苗法1课时第九周：校服上的小标记1课时劳动与技术教学方案篇9一、指导思想劳动与技术教育的施行有一定的条件要求，而各地的现有条件和资优势，千差万别。因此，应从本地区、本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排施行方案。在实现根本目的的前提下，尽可能发挥各地资优势，形本钱地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。二、教材分析^p本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入12篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的4篇，制作航模方面的3篇，有简单的消费劳动的3篇。三、学生情况分析^p本班学生学习气氛比拟浓，在几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的根底较好，有着很强的上进心。大局部同学对这门功课具有浓重的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。四、教学目的1、理解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。2、通过技术理论活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。3、培养认真负责、遵章守纪、团结互助、保护公物以及爱惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯。4、注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度5、掌握生活必备的技术根底知识与根本技能，学会生活自理。6、建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。7、积极参与技术理论，掌握根本的技术知识与技能8、认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些根本的工具。9、理解设计与制作的根本程序和方法，并进展简单的工艺品和技术作品的设计与制作。五、教学重难点重点：1、认识各种工具。2、初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。3、教学生学会制作模型的方法。难点：初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。六、教学理念〔一〕在动手与动脑的严密结合中促进学生技术素养的形成劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术才能与态度等方面的开展，强调标准操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有活力、充满探究的学习过程，是孚脑并用的过程。〔二〕用作品引导学生的劳动与技术学习活动小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。七、教学措施1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。2、努力学习信息技术，探究信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改良教学方法，进步40分钟教学质量。培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进展自己动手讲好卫生的教育，节俭节约的教育，讲科学的经历教育。4、关心好差生，对动手才能差的学生做好个别辅导，进步这局部学生的动手才能。每项劳动都有一定的程序，教学中一定要严密结合，做到标准化，只有这样才防止发生一些不平安的事故发生。5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。6、写好教学反思，获得上劳动技术课经历。劳动与技术教学方案篇10一、教学内容安排的`说明编织单元教材分析^p“纸绳工艺”是我国传统的民间工艺。“纸绳编织”是用绉纸先捻成线，再编结成纸辫绳，然后将纸绳制成各式各样的工艺品。这一工程具有如下优点：取材容易，价格低廉，纸质柔软，制作时无需过度用力，平安系数高等。纸绳作材料，可以制作各式各样物品的模型，以锻炼学生手的乖巧度，并充分发挥想象力自由创作，促进学生智力的开展。考虑到四年级的学生已有一定的根底，动手才能较强，故在纸绳工艺的制作方面安排以立体制作为主，技巧方面有编、盘、团、绕、粘等。本册教材安排力求表达由浅入深的理念，从平面转向立体，从简单到复杂，安排了《动物乐园》、《大鱼和小鱼》、《别致的小鞋》、《漂亮的背包》四课。二、种植单元教材分析^p：1、种植局部的教学要求：(1)通过种植、饲养的技术理论活动，丰富学生的劳动体验，形成对劳动的初步认识。(2)通过种植、饲养的技术理论活动，学会简单种植、饲养的一般方法，获得一定的劳动与技术的感受。(3)培养认真负责，遵守纪律，团结协作，保护公物以及爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。2、种植局部内容选定时考虑到以下几个方面：(1)从学生实际出发，根据小学中段年级学生的年龄特点、心理特点、学习才能和已有的知识与经历程度选定教学内容。(2)激发学生的学习兴趣，具有一定的兴趣性，有助于培养学生热爱自然的情趣。(3)注重与社区、家庭等社会理论的结合，与农时季节和自然条件的统一。(4)尽量兼顾城乡自然条件的差异，既适应农村学校教学，也合适城区学校教学。三、工艺制作单元教材分析^p与与建议“做中学”和“学中做”是劳动与技术教育学习的主要特征。但是劳动技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习;强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术才能与态度等方面的开展;强调标准操作与技术创新意识的统一。教学进度表课题：第1课动物乐园20xx年x月x日课题：第2课大鱼和小鱼20xx年x月x日课题：第3课金盏菊的播种20xx年x月x日永和镇小学老师电子备课纸课题：第4课别致的小鞋20xx年x月x日课题：第5课漂亮的背包20xx年x月x日课题：第6课种蚕豆20xx年x月x日20xx年x月x日20xx年x月x日永和镇小学老师电子备课纸课题：第9课金盏菊的盆栽20xx年x月x日永和镇小学老师电子备课纸课题：第10课可乐机器人20xx年x月x日20xx年x月x日20xx年x月x日课题：第13课迷你坦克20xx年x月x日课题：第15课南湖红船模型制作20xx年x月x日课题：第17课风力车20xx年x月x日劳动与技术教学方案篇11一、指导思想在大力推进素质教育，培养创新意识和理论才能的今天，学生要学会生存，学会做人，首先要学会劳动。要树立素质教育的根本观念，按照教学大纲的要求，上好劳动与技术课，使每个学生得到活力活泼、主动的开展，为学生获得终身学习的才能、创造才能及生存与开展才能打好根底。坚持以学生的生活经历为根底，以创新开展为主线，综合性、开发性的理论活动为主要环节，以活动为主要形式，有方案，有步骤地开展劳动与技术课程的实验工作，促进学生校内学习同校外生活及需要与兴趣相结合，培养学生创新精神、理论才能，全面进步学生的素质，使其获得全面积极的开展。二、教材分析^p该教材以家庭生活、学校生活和社会生活为中心，编排一些生活自理劳动、力所能及的家务劳动和简单的加工工艺等，使学生逐步养成良好的生活习惯、劳动习惯，初步掌握简单的加工技能。教材强调理论性，每项内容都要求学生亲自动手理论。通过理论培养学生动手才能。教材注意与德育相结合。内容力求兴趣性。注意与美育创造教育相结合，陶冶学生审美情趣，开发学生创造力。教材内容力求实在可行，根本都能施行。教材留有10%余地，供补充乡土教材。教材附有劳动作业评价与反应表，内容包括劳动技术和劳动态度两个方面，要求学生先进展自评，然后老师、家长予以评定。教材按家庭衣食起居和加工工艺两条技术系列安排，但在施行时，可根据季节、气候、设备等实际情况安排教学进度。三、学期教学目的在今学期中，使每个学习者通过观察、调查、设计、制作、实验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术才能的开展，并通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，技术的设计和评价，技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生展示创造力提供广阔的展台，培养学生的创新精神和理论才能。四、主要措施根据该年级学生的实际情况，本学期我决定采取以下教学措施：1、继续认真钻研教材，备好课，尤其做到亲自动手，但凡要求学生会做的，做到自己先会做。而且在课堂上认真做好示范演示，充分调动学生的积极性，激发学生对生活与劳动课的兴趣。2、做到每堂课准备充分，保证上课质量，按时进课堂。3、对个别动手才能差的学生做好辅导，关心他们，使他们的动手才能也有进步。4、做好期中、期末考核，做好经历总结。5、激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。劳动与技术教学方案篇12一、指导思想：认真贯彻落实中共中央关于开展农业和深化教育改革的有关文件精神，以培养适应21世纪农村经济建立与社会开展要求的新型农民为重点，培养和进步学生的创新意识和理论才能，把现代农业技术、经营管理纳入教育内容，形成新型教学形式，全面落实农村初中的培养目的和任务。二、详细情况：别看我们是一所农村初中，就读的主要是农民的孩子，可是，在年轻人外出务工成风，家长溺爱孩子没让孩子参加农业消费活动，认为从事农业消费是没长进且吃苦吃亏的事，娱乐方式以电视电脑为主等因素的影响下，如今的农村孩子对农业消费的理解程度相当低。所以，这本书，对很多农村孩子来说，相当于是启蒙读物。三、详细措施：1.加强理论和实际的联络。把课堂阅读、课堂实验、课外观察、集体理论等方法结合起来，让学生真正学懂，学活。2.开展知识比赛和种养比赛。虽不是考试科目，但搞一两次知识比赛有利于激发学生的记忆积极性。而种植物与养动物，本来就是孩子的最爱。这样边学边做，真正做到了学以致用。四、教学内容和课时安排：第一章：种植技术认识种植业、粮食作物栽培经济作物栽培果树栽培蔬菜栽培第二章：养殖技术认识养殖业家畜养殖家畜常见疾病预防家禽生态养殖水产养殖第三章：现代农业技术认识现代农业现代农业技术类型贵州特色农业第四章：开展设施农业认识设施农业农业，设施农业新技术，贵州设施农业第五章：农业新技术与农业机械化无土栽培，测土配方施肥，农业机械化，农用机具劳动与技术教学方案篇13一、学情分析^p小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、组织学生的劳动与技学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。我校四年级学生大都是在农村长大的。他们都充满朝气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱美丽得意的校园。经过前几年的学习、锻炼，他们各方面的才能有了较大的进步，尤其是简单劳动制作才能有了较快的开展，并掌握了一定的劳动技术。他们的承受才能较强，相信只要给他们时机，他们是乐于学习生活中的知识与技能的。二、教材分析^p劳动与技术课程的内容包括“小布袋的缝制”“环保小台灯的制作”“铁丝玩具的制作”“节能小夜灯的设计与制作”“风筝的设计与制作”五大局部。让学生在“做”中“学”，开展学生多方面的才能。三、教学目的1、让学生理解劳动与技术是我们生活中不可缺少的一局部，理解它在人类消费、生活中应用的广泛性和重要性，理解它是我们养成劳动习惯、形成技术素养、实现全面开展的广阔天地，也是我们体验创造乐趣、锻炼理论才能、追逐快乐童年的美妙乐园。培养学生关注身边的劳动技术，激发学生对劳动技术活动的兴趣。2、关注家庭生活中的劳动技术问题，能运用所学技术解决生活中常见的小问题。通过学习根本的理论活动，培养细致认真、互相合作的良好品质，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。3、通过简单的作品的设计、制作及评价活动，初步掌握制作的根本流程，体验劳动创造的愉悦。在操作活动中，培养良好的动手才能和认真、细心的劳动习惯。自觉重视平安操作标准。四、教学的重点、难点1、运用所学技术解决生活中的常见的小问题。2、培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的的思想感情及互相合作的良好品质。3、培养学生的理论操作才能。五、教学措施1、在劳动课的教学中注重培养学生动手理论才能，并把思想教育、培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来，努力做到理论性、教育性相统一。2、加强课堂理论操作的教学。上课前应做好充分准备，选好场地，备好工具，通过操作示范，学生的动手理论，使学生更好地理解教学内容，更好地掌握劳动技巧，老师要特别注意提供学生更多自主探究动手操作的时机。3、加强家校联络。结合教学内容有方案、有目的地组织学生回家理论，并在家长的指导下学习操作技术。4、加强组织纪律教育和平安教育。学生在操作过程中，老师要加强指导，做好劳动保护，教育学生严格遵守劳动纪律和操作规程，确保劳动平安。劳动与技术教学方案篇14新的学期开场了，为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳技教学方案如下：一、指导思想倡导多样化的课堂教学形式，老师更多地为学生创设自主探究、合作交流的时机，老师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培养学生创新精神和理论才能。二、学生根本情况分析^p。本学期我任教二年级，由于学生年龄较小，自控才能较差，而且每一个学生的理解才能不同。针对这种情况，理解学生比拟困难，但我力争做每个学生的朋友，理解其素质程度，培养他们的学习兴趣和创新才能。应进一步开展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面进步动手才能及学习该学科的兴趣。三、教学目的1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动荣耀、劳动没有上下贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳简朴、保护劳开工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。2.使学生学习一些粗浅的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。3.通过劳动课的教学和理论，增强学生的动手才能，并注意培养学生观察、思维、想象的才能和创造精神，促进学生身心的安康开展。四、教学措施。1、以学生为主体，在老师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。2、根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分表达探究的过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手理论，多动脑考虑和多动口表达。在理论的根底上培养学生的动手才能，开发学生的智力潜能。3、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵敏的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。4、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。5、对学生进展热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、消费劳动和公益劳动，经常组织学生进展劳动理论。五、教学进度。第一周课程表第二三周我的电视机第四五周鸭鸭帽第六七周穿鞋带第八九周我是小象第十十一周恐龙第十二十三周老鼠拉琴第十四周娃娃跳舞第十五周小兔礼盒第十六周三角杂物价第十七周折纸第十八周请你欣赏(剪刻纸)第十九周剪纸劳动与技术教学方案篇15一、指导思想：综合理论活动是一门面向全体学生开设的、以学生现实的社会理论活动作为课程的主要途径和资，以学生自主学习和直接体验为主要学习方式，以理论性主题活动作为教学的根本方式，以促进学生全面、充分、安康的开展，促进学生的个性养成和人格完善，提升学生品德修养和社会责任感为主要任务的新型课程。开设综合理论活动旨在让学生联络生活实际和社会实际，通过亲身体验进展学习，积累和丰富直接经历。培养学生的创新精神和终身学习的才能;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在理论中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的进步提供了可能。二、学情分析^p：我任教六(4)班的综合理论课，该班共有学生38人，其中男生30人，女生8人，这是一个活泼、自主性较强的班集体。大局部学生活泼、机灵，对事物有好奇心，求知欲强。有几个男生性格较叛逆，好动，自我控制才能差，注意力不集中，缺少合作意识等。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓重时，他们也会聚精会神，但持续时间较短。针对这些情况，本学期的综合理论，在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们渐渐养成专心的习惯。最主要的还是我要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境，进步40分钟的教学效率。三、课程目的：结合我校“科技特色学校”和外乡的“永昌堡文化”，提出我校综合理论活动课程的总体目的是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，开展理论才能、开展学生对知识的综合运用和创新才能，形成对自我、自然、历史、社会之间内在联络的整体认识，进而培养良好的个性和品质，促进老师专业成长，提升学位办学品位。据不同年龄段学生的生理心理特点和知识背景，我校把“认识自我，关注成长;亲近自然，崇尚科学;探究历史，品味文化：走向社会，体验生活。”四大板块分别放到3——6年级4个年级段试行。六年级试行的是“走向社会，体验生活”这一板块，注重社会生活的探究。所以本学期六年级综合理论活动课程目的定位如下：1、通过开展综合理论活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合理论活动的兴趣。2、开展主动获得知识和信息的才能，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，开展信息素养、探究才能和创造精神。3、使学生具有根本的社会考察才能、交往协作才能、观察分析^p才能、动手理论才能以及对知识的综合运用才能和创新才能。4、初步掌握参与社会理论与调查的方法、信息资料的搜集、分析^p与处理的方法和研究探究、实验验证的方法。5、获得亲身参与综合理论活动的积极体验和丰富的经历，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、课程内容：本学期结合学生实际和活动目的要求，制定如下活动内容：周次主题活动方式活动途径或方法执行情况2——5家乡店名学问多小课题研究观察、实地调查、访谈、翻阅报刊杂志、上网查找、问卷调查、采访等6——10快乐运动社会理论、调查实地考察、设计问卷、采访有关人士、查阅资料等11——15同学过生日的调查小课题研究问卷、调查、统计、采访、翻阅报纸杂志、上网查找16——20家乡企业知多少社会调查观察、访问、上网查找、采访讨论五、教学措施：1、以交融的方式设计和施行四大指定领域研究性学习、社区效劳与社会理论、劳动与技术教育、信息技术教育以交融的方式设计与施行是综合理论活动的根本要求。根据地方和学校的课程资，以研究性学习为主线，用综合主题或综合工程的形式将四者交融在一起施行，使四大领域的内容彼此浸透，到达理想的整合状态。2、把信息技术与综合理论活动的内容和施行过程有机整合起来。在综合理论活动的施行过程中，积极运用网络技术等信息技术手段，建立局域网、校园网，为学生进展跨班级的合作探究开拓空间，以拓展综合理论活动的时空范围，提升综合理论活动的施行程度。3、整合校内课程与校外课程综合理论活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育交融起来。建立稳定的训练基地充分利用劳动技术训练基地对学生进展训练。4、多种多样的组织形式综合理论活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。六、课程施行1.通过调查、统计、观察、游戏、搜集资料、理论等方式，让学生学会一些科学方法。2.在活动中，为了进步学生的兴趣，培养互相合作的才能，同时为了进步效率，本课程采取集中与分散相结合、以小组为单位进展。3.采用鼓励机制，鼓励学生积极考虑并踊跃发言。注重加强师与生合作，生与生合作。4.交流总结活动：通过汇报交流，比赛等活动，进展活动总结与反思，使活动富有实效性。5.经常性与家长获得联络，让他们成为学生的课外指导老师、合作伙伴、主题正常开展的有力的核心力量。劳动与技术教学方案篇16一、指导思想：综合理论活动是一种理论性的综合课程；我们将始终着眼于开展学生的综合理论才能、创新精神和探究才能。以全面进步学生的综合理论素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的开展为宗旨。以活动为主要形式，以理论为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，开展综合应用知识的才能，增进学校与社会的亲密联络，培养学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的理论方法，学生真正得到综合素质的进步，使新课程安康、快步的开展。二、学情分析^p：小学四年级的学生已具备了一定的理论才能，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开展的过程中形成自己的成果或作品。三、教学内容：根据综合理论活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目的特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。主要围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目的和新的主题。四、详细目的：1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的亲密关系，增进学生对自然的理解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和才能。〔1〕、走进自然，增进对自然的理解与认识，理解人与自然的内在联络。〔2〕、关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；〔3〕、参与环境保护的活动，增强环境保护才能。2、主动积极地参与社会活动和社区效劳，增进对社会的理解与认识，增强社会理论才能，旨在培养学生的公共意识和爱心并形成社会责任感和义务感。〔1〕、走入社会，增进对社会的理解与认识，理解个体与社会的关系；〔2〕、关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，效劳社会，开展社会理论才能；〔3〕、遵守社会行为标准，养成社会交往才能，学会与别人共同生活、工作；〔4〕、关心别人，关心社会，具有效劳社会的意识和对社会负责的态度。3、学生理解社会上的许多职业分工，掌握根本的生活技能和劳动技术，具有自我认识才能，养成负责的生活态度。〔1〕、反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想。〔2〕、掌握根本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；〔3〕、理解与认识现代消费和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。4、开展主动获得知识和信息的才能，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，开展信息素养、探究才能和创造精神。〔1〕、学会自主提出问题、制定获得方案，并组织施行；〔2〕、形成自主搜集信息和处理信息的才能；〔3〕、开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进展深度探究；〔4〕、养成主动探究的习惯，形成问题意识，开展探究才能和创新精神。5、认识家乡，通过对家乡地理、人文、风情、民俗、土特产、工农业消费等方面的调查，学生对家乡的根本情况有一个大概的理解。五、施行措施1、以交融的方式设计和施行四大指定领域根据地方和学校的课程资，以研究性学习为主线，用综合主题或综合工程的形式将研究性学习、社区效劳与社会理论、劳动与技术教育、信息技术教育四者交融在一起施行，使四大领域的内容彼此浸透，到达理想的整合状态。2、把信息技术与综合理论活动的内容和施行过程有机整合起来。在综合理论活动的施行过程中，积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进展合作探究开拓空间，以拓展综合理论活动的时空范围，提升综合理论活动的施行程度。3、整合校内课程与校外课程综合理论活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育交融起来4、多种多样的组织形式综合理论活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。六、教学时间安排每周安排1课时。劳动与技术教学方案篇17一、指导思想：以培养学生全面开展、施行创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手理论才能为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑相结合，形成初步的劳技意识和理论才能。二、工作重点1、结合语文、综合理论、科学学科的教学，以劳动理论为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。2、开展劳动理论活动，带着学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。三、学生情况分析^p小学六年级学生的思维活动仍然以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品的宣传等活动。四、预期目的通过一一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和理论才能，让学生在理论中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，进步学生的素质。通过一些简单的消费劳动的学习，使学生初步学会一些根本的劳动知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想。教学中加强对学生创新精神的培养，让学生在理论中动手，在活动中创新，在广泛接触社会中增长才干。五、详细措施1、利用综合理论课，对学生进展自己动手、讲科学的经历教育;2、指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作才能;3、开展课堂小组活动，成立综合理论组、科学组、手工组等，培养其团队合作精神;4、结合详细情况，带着学生参加校内外有意义的理论活动，在活动中培养学生的劳动意识和劳动才能。劳动与技术教学方案篇18一、教材分析^p这本教材主要讲家务。它被汇编成16篇课文，其中一篇关于厨房饭菜，七篇关于自我保健，四篇关于小规模消费，一篇关于理解和使用工具，三篇关于简单的消费劳动。此外，根据学生的实际情况，安排一些学生的自助劳动内容，通过指导学生劳动的消费和自助劳动等工程的培训和理论，培养学生热爱劳动的观念，进步劳动技能。二、班级情况分析^p初三的孩子几乎都是独生子女，大局部学生都有正确的劳动观念，通过学习掌握了劳动技能。但很多学生劳动技能差，劳动观弱，父母有偏好。因此，他们应该坚持根据实际情况做好劳动教育。三、教学目的1、让学生知道劳动的荣耀。2、学习一些根本的劳动知识和技能。3、培养热爱劳动的观念。4、让学生为有性有劳动的好孩子而奋斗。5、指导学生欣赏，让学生感受美。四、思想道德教育的结合1、通过教学，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情。2、教育学生知道劳动是荣耀的，没有上下贵贱之分，每个人都有义务参加劳动。五、教学措施1、认真备课，认真准备教具和学生实用材料。2、劳动课要以劳动理论为主。3、把思想教育融入劳动理论，把思想教育与培养良好的行为习惯、掌握知识技能结合起来。4、因地制宜，结合实际情况，选择一些自助式劳务工程进展培训和实习。5、加强与学生家长和社会的联络，充分发挥劳动教育的整体教育功能。6、加强纪律和平安教育，确保劳动实习平安。劳动与技术教学方案篇19一、本教材的一般教学要求1、通过测量、绘图、材料加工等活动，学会使用一些常用的手工工具。理解常用手工工具的名称和用处，你会根据不同的材料和不同的用处选择工具，你会用到一些常用的量具。2、通过简单的纸塑、泥塑的设计、制作和评价活动，理解简单手工制作的一般流程，掌握相应的制作方法，体会劳动的价值和创作的喜悦。掌握剪纸、剪纸的根本方法，可以设计制作几件工艺品和纸塑作品，并做出评价和讲解。理解泥塑根本材料的特点和根本工具的使用，掌握泥塑加工的一些根本方法，可以设计制作简单的泥塑工艺品，并做出评价和说明。3、根据消费要求和操作示意图制作纸木模型。可以用当地的天然材料设计和制作手工作品。4、认识一些简单的图案，用它们来设计简单的作品，开展想象力和创造力。可以理解切割线、折叠线、粘贴面等符号。在加工图纸，并理解简单的开发图纸，真实的样品和操作图。能在老师指导下设计制作作品。能用素描或语言表达作品的构造、制作过程和设计思想，并能在讨论的根底上改良设计和制作。5、通过观看、讨论、测试等活动，对作品进展简单的评价，形成对技术作品的初步鉴赏才能。能对作品在设计制作中的合理性、独特性、创造性做出简单评价。可以设计和制作简单的工作说明和宣传材料。二、各单位的教学要求这本书有六个单元。第一单元有三个学习内容：《课程表》，《小剪刀》，《排气扇》。《课程表》是一款学习使用绘画技术进展活动的玩具。《小剪刀》，《排气扇》是通过支点，轮轴的作用是让玩具动起来。2单元安排《圆纸筒》。通过观察，我们可以发现这些立体的圆形纸管是由平纸卷制成的。本单元的理论活动不仅要帮助学生根据所提供的材料制作《小鸟的家》，还要引导学生举一反三，用圆纸管制作其他文章。在动手理论的根底上，发挥想象力、创造力，进步动手才能，培养审美情趣。第三单元以“美化墙面”为主题，安排《立纸花》和《盛开的花》的教学内容。目的是通过动手学习如何制作纸花和纸浮雕，帮助学生接触和理解浮雕艺术，进步手工制作技能，进步欣赏和审美才能。第四单元以“礼品包装”为主题，安排两个教学内容：《漂亮的礼品包装盒》和《纸盒造型》。其中《纸盒造型》使用废旧包装盒为材料。本模块的目的是进步学生的手工制作技能、观察、联想和设计创新才能，增强他们的环保意识。第五单元有两个班：《磁悬浮列车》和《卡车》。本单元的学习不仅要求学生用提供的材料制作磁悬浮列车和货车的模型，还要求学生根据自己的生活经历，用想象力和创造力设计不同的货车车厢，在动手动脑的理论活动中感受成功的喜悦和创造的喜悦。在第六单元，《面具》和《小熊帽饰》被安排参加节日化装舞会。一方面，学生学习自己制作纸面具和帽子，然后设计和制作其他种类的化装饰品，训练他们的手，激活他们的思维。三、本教材的重点和难点1、通过简单的纸塑、泥塑的设计、制作和评价活动，理解简单手工制作的一般流程，掌握相应的制作方法，体会劳动的价值和创作的喜悦。2、掌握雕刻、剪纸的根本方法，可以设计制作数件工艺品、纸塑作品，并做出评价和说明。3、理解泥塑根本材料的