2023年幼儿园教师节工作总结（5篇）

2023幼儿园教师节工作总结（5篇）

幼儿园教师节工作总结1

今年是第xx教师节，我园组织了一系列的庆祝活动，下面就活动内容做如下小结。

一、组织全园幼儿为班上教师制作“爱心卡片”活动

孩子们将自己亲自做好（小班孩子只是在教师预备的半成品中加上几片花瓣或几片叶子）的卡片亲自送给自己敬重的教师，并对教师说：“教师节日欢乐！教师您辛苦了！”在一片严厉的音乐声中，教师们亲自接过孩子递上的卡片，脸上泛着幸福的笑容。

二、幼儿园拿出一笔经费组织教师周六、日两天游，教师节当晚组织教师唱k活动。

1、两天游活动。9月8—9日，我园组团前往惠东的巽寮湾及海滨温泉酒店。9月8日，我们全园教师20余人在一片欢呼声中开头了幸福的旅程。车上，在导游的幽默组织下，每位教师尽情欢乐，在一片“明天会更好”的合唱声中，我们抵达了惠东巽寮湾镇。大家8人一组上船捕鱼，局部教师坐上快艇，享受在海上电驰快飞的感觉；午餐时间，享用当地特色海鲜美食；下午，前往凤池岛沙滩，教师们一起享受沙滩的满意、宽广。一望无际的细沙尽踩脚下，教师们还相约一起享受“鱼疗”，在“鱼疗”馆中，时不时传出教师们欢快的尖叫声，在享受“鱼疗”的同时让教师们的身心得到充分的放松。

下午3：00，全体教师一起泡入大海，大家在海边玩耍，时而自己游泳，时而泼水打闹，时而捡拾沙滩贝壳……快乐之极，令人流连忘返。

晚上6：00，入住五星级海滨温泉酒店。餐后，教师们三五成群进入温泉区，享受牛奶池、香酒池、柠檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72个池之间来回穿梭，乐不思返。

2、教师节当晚，全体教师前往珀悦会所，大家在ktv房内尽情高歌，时而疯狂跳舞，时而品尝“鸡尾酒”，时而碰杯共同祝愿彼此教师节欢乐…

活动至今已有四天的时间，教师们仍在回味这几天的庆祝活动，每个人的心里都载满了幸福与感动，对“明珠”这个大家庭更多了一份归属感。

以上是本园教师节活动的小结。

幼儿园教师节工作总结2

尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在教师节降临之际，结合节日教育，我班在9月10日特开展了教师，节日欢乐的主题教育活动。盼望通过这些活动，帮忙幼儿丰富以下阅历：

①每年的9月10日是教师节，是教师的节日。

②教师特别关爱小朋友们，为小朋友的成长付出了辛勤的劳动，我们应当敬重教师。

③小朋友们可以用不同的方式，向教师表达自己的爱与敬意。

活动一开头，我先问幼儿：是谁每天为我们将教室清扫得干洁净净？是谁每天为小朋友洗碗、叠被子？是谁中午陪小朋友睡觉，帮我们叠被子？……当孩子们用稚嫩的声音告知我：是教师！时，我心里布满了感动与内疚，感动的是他们这么小就能看到教师的辛苦，内疚的是，在照看幼儿生活这方面，我还做得不够，今后还要多从细节入手，提高自己的保育水平。

然后，我就给每个孩子一次时机，让他们展现自己在幼儿园学的本事。陈学琪、赵星宇、张成谦、康和昌等小朋友都大方地展现了自己学会的儿歌，关雨婷、张煜洁、包馨，张睿萱，还给小朋友表演了学会的手指嬉戏。但我发觉，局部小朋友胆子小，不擅长表现自己。于是我就逐个请他们上来，在教师的腿上表演骑大马的嬉戏，在教师的怀抱里，他们既享受到了与教师亲近的欢乐，又放松了自己的心情。

最终，我告知孩子们今日是教师节，请他们说说你想怎样向教师表达节日的祝愿，有个骑大马时最快乐的小朋友小声说了句：抱抱教师，我就请他来抱抱教师，他的动作引来了更多的小朋友，他们都争着上来抱教师，让我得到了最真的节日祝愿！

反思整个活动，我发觉，局部幼儿的积极性还没有充分调动起来，或许是刚入园，还没有适应幼儿园的生活的原因吧。今后，我会多与孩子们亲近，从细节处多关怀他们，争取使他们今早融入这个集体。

幼儿园教师节工作总结3

9月9日上午为了庆祝教师节，我们大班小朋友会聚一堂幼儿通过参与活动知道9月10日是教师的节日。活动开头小朋友们用悦耳的声音为教师演唱了歌曲《教师教师我爱你》小朋友们悦耳的歌声打动了在坐的每一位教师。唱完歌曲幼儿们还亲自动手绘画，幼儿用涂色绘画小花的形式，表现出对教师妈妈的宠爱及敬重。知道在幼儿园里应当听班里教师的话，每天应当主动和教师们打招呼。最终，每个小朋友说一句好听的话把花送给教师!就连平常不善言语的小朋友今日都开口对教师说了祝愿的话。

我们幼儿园大班的孩子结合班级主题活动“我是中国人”，还在9月9日下午进行了中秋品月联欢会。

“每逢佳节倍思亲”，为了努力传承中国传统民俗文化，培育孩子初步的爱国情感，我们幼儿园大班的孩子结合班级主题活动“我是中国人”，进行了中秋品月联欢会。

在活动前，教师们先利用家长资源、社会资源对幼儿进展了一系列的中秋节教育活动，孩子们和家长一起共同收集了多种多样的月饼盒，并将这些月饼盒布置在教室的环境中，让幼儿充分感受节日的气氛。还请家长通过各种途径(网络、图书等)收集有关中秋节的由来、传奇、诗词等，叙述给孩子听，让孩子学习诗词，使幼儿对中秋节有了进一步更深的理解。

在活动中，教师不仅向大班孩子叙述了中秋节的来历，还观赏了故事《月亮姑娘做衣裳》，在故事观赏中孩子们了解到月亮的变化过程，同时对大自然的现象产生了深厚的探究兴趣。故事观赏后，孩子们还猜了谜语，做了各种丰富好玩的嬉戏。孩子们还从家里带来了各种口味的月饼，在与同伴相互介绍与共享中，进一步增进了同伴间的关爱情感，体验到人与人交往的欢乐。

月儿圆圆，人儿团聚，我们的孩子们在幼儿园里渡过了一个难忘的教师节和中秋佳节!

幼儿园教师节工作总结4

“过一个别样的教师节”，这是我们这次教师节在说的一句话。虽然教师节年年在过，但是如何过得与以往不同，给自己的心灵一个不一样的体验，这是我们在想的问题。在教师节里，或许我们想在繁重的工作中抽出身，小憩一下；或许我们想在教师节里与同事一起喧闹地放纵一下自己；或许想大家在一起相互熟悉一下，谈谈心，叙叙旧…。但是，或许我们可以考虑付出一些行动，为别人带去一些暖和，给别人一些关心，这是我们本次活动设想的动身点。

所以，我们设计了教师节活动的总筹划——一次公益活动和一次聚会活动。活动的形式是以工会小组为单位开展的。每个小组都筹划了不同的活动内容，很好。有些小组是到敬老院去慰问，有的小组是为身患重病的学生捐款，有的小组是到老年人家里去慰问；聚会的形式也不尽一样，有的是买些零食在单位里搞一个联欢，有的是到外面去吃饭，有的是发发小礼物，大家畅谈畅谈……。无论是什么形式，大家过得快乐就可以，还有目的是，熟悉一下新朋友，增进老朋友的感情。看来，大家过得还不错。

尤其是有几个组的公益活动，搞得很有意义。比方戚家山分园的公益活动，在北仑志愿者大队的带动下，和他们一起到位于下邵的小港敬老院去慰问老人。他们搞得很好，信任，这肯定是每个参加者的一次不同以往的`体验，信任他们已经体验到了帮忙别人的欢乐，尤其是在这些志愿者的带动下，他们的真心付出，这是我们以前没有做过的事，但是，通过这次活动，已经让我们感受到了，这种事情的意义，同时也让自己明确了，原来我们也可以做得这么好的。盼望，通过这样的体验，激发起我们今后参加公益活动的信念与热忱，以后会有更多的公益的行为萌发，为我们自己的人生写上一段不一样的诗句！

更好的是，我们这次还挖到了一个我们幼儿园的积极的志愿者——沃秋培教师，她始终都在参与北仑志愿者大队的活动，和一群同样热心于公益活动的志愿者一起为社会奉献自己的爱心，也盼望在她的带动下，把我们幼儿园的有爱心的人都一起发动起来，愿有更多的人都来奉献爱心，参加爱心行动！

幼儿园教师节工作总结5

本次活动由于设计提前，使得预备的时间比拟充分，同时预备实施过程中又进展了不断的修改与优化，使得活动开展得比拟顺当，活动效果明显。

本次活动的设计目标，主要有以下几点:

1、使幼儿知道9月10日是教师节，知道教师工作的意义，知道教师对自己的关怀、帮忙和爱，激发幼儿敬重教师、关怀教师的情感，懂得为教师做力所能及的事。

2、培育幼儿从小爱自己身边的人开头，引导幼儿有意识的感知教师对自己的关爱。

3、通过活动使幼儿学会感恩，并大胆尝试用行动表达自己对教师的爱意。

围绕目标教师在活动的第一局部设计了三个环节。第一个环节，介绍教师节的来历然后其次个环节引导幼儿为教师制作节日贺卡，在这一环节中当幼儿知道教师节已经来到时，都会用语言表达，祝福教师节日欢乐，这与活动之前的家长得教育有很大关系，可是教师提出除了用小嘴巴还可以用动作表示时，有一个组的幼儿在常靓田田的带着下，主动上前一把抱住了教师，当教师在既意外又满足的状况下汇报给他们一个拥抱时，孩子们脸上洋溢着幸福与自信。接下来的一组幼儿于是也仿照了他们，这时教师准时提示除了拥抱还有什么动作也会让教师觉得很快乐呢?于是下一组幼儿不用拥抱这个动作而是在个别幼儿的带着下为教师敲背的敲背敲腿的敲腿，一张张笑脸溢满笑容，最终在教师引导下还知道可以用自己的巧手亲自制作一张小卡片送给教师。

在这一环节中我们发觉其实孩子对教师的感情也在查找时机表现出来，而且中班的孩子已经具有了表达自己情感的阅历，把握了一些表达自己情感的方式方法，教师只要稍加引导，就能带动全体幼儿，体验到关怀别人的欢乐，而教师所做的就是供应这样一个沟通的时机，同时进展适当的引导。在接下来的甜甜话接龙嬉戏中，可以说是教师对幼儿刚刚情感表达得回应，当一开头教师神神奇秘地要在一名幼儿耳边说一句静静话时，他很严厉有些紧急，当我对他说出“我爱你”时，我发觉幼儿的脸上立即绽出了笑容，当他把这一句简洁的话传给其他幼儿时，我发觉他们每个人都很快乐，原来他们无形当中通过这个活动也是在传递着笑容。可以说这一局部的三个活动是层层递进又是环环相扣的，通过这一局部的开展，幼儿既了解了教师的工作意义又学习了表达自己情感的多种方式，同时又得到了教师的回应，感受到了情感的是可以传递的。

其次局部，主要是让幼儿了解教师工作以外的一些事情，进一步拉近幼儿与教师的距离，满意幼儿的奇怪心。在这一环节中教师预备了一些自己家人的照片，自家四周环境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，当幼儿看到教师抱着自己的小孩时，他们都叫起来：“李教师家的小娃娃，李教师家的小娃娃”仿佛发觉了好东西，他们不但相互说着，还将看到的照片内容快乐地说给自己的爸爸妈妈听，可见他们也渴望了解教师，其实以前的他们对教师下班以后的事情是一点都不知道的，但是他们布满着奇怪，这个活动恰恰迎合孩子们的奇怪心，同时也让幼儿知道下了班后的教师和她们的爸爸妈妈一样，也要烧饭，看电视，管小孩。这就在拉近教师和孩子们的距离。

第三局部，亲亲教师。这也是一个让幼儿感受爱的环节。教师由于爱他们所以把神奇的“口红”送给他们，他们由于爱教师还可以亲亲教师。当孩子们在教师的画像上留下自己的唇印时，他们总要驻足一会儿，不愿立即离开，其实这正是他们在表达自己对教师情感的同时也体验着欢乐。由