小班美术活动七彩雨教案

小班美术活动七彩雨教案小班美术活动七彩雨教案篇1

设计意图：

幼儿对玩色有较高的爱好，能大胆而富有共性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点制造出富有共性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的爱好。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿根据自己的意愿支配画面，同时鼓舞幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

活动目标：

1、幼儿调换颜色的方法。

2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。

3、培育幼儿的观赏力量。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、材料预备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

2、学问预备：观看下雨及雨点落在池塘里消失小水花的情景。

活动流程：

启发谈话；操作演示；幼儿创作；嬉戏结束

活动过程：

一、启发谈话，引起爱好

“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小伴侣，你们见过小雨点吗？是什么样的？

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

二、操作演示，引出内容

1、演示争论，共同参加

1）油画棒演示画长直线雨

哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

2）、争论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿争论）

小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。

2、激发爱好，尝试取名

1）演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿叙述）五颜六色的小雨点可真美丽。

2）这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）

三、幼儿创作，老师观看指导

1、引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）

1）能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？

2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？

3、幼儿作画，老师观看指导：

1）观看幼儿调换颜色画的状况。

2）观看幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3）能否添加自己喜爱的东西

四、以嬉戏方法结束

幼儿听《小雨点》的音乐做嬉戏。

活动反思：

幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

小班美术活动七彩雨教案篇2

设计意图】

幼儿对玩色有较高的爱好，能大胆而富有共性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点制造出富有共性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的爱好。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿根据自己的意愿支配画面，同时鼓舞幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

【活动目标】

1、敢用多种颜色来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。

2、学习动手画圆与直线，对绘画产生爱好。

【活动预备】

材料预备：油画棒、白纸学问预备：范画下雨及雨点落在池塘里消失小水花的情景。

【活动过程】

一、启发谈话，引起爱好

“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小伴侣，你们见过小雨点吗？是什么样的？小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

二、操作演示，引出内容

1、演示争论，共同参加。画棒演示画长直线雨，哗！哗！下了一场大雨。老师问：“要怎么画呀？(个别回答）老师试画（强调从天空中滴下来，直直的'，长长的。）争论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿争论）小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）老师依据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。

2、激发爱好，尝试取名

演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿叙述）五颜六色的小雨点可真美丽。这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）

三、幼儿创作，老师观看指导

指导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？池塘里的水晕是什么样的？有多少个？幼儿作画，老师观看指导：观看幼儿调换颜色画的状况；观看幼儿能否画出大小基本相同的雨点；能否添加自己喜爱的东西

【活动结束】

让幼儿把画好的画交上来自由观赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最美丽。

【活动延长】

在手工区投放大量彩色的材料，让幼儿制作各种彩色的作品，感受颜色的美丽。

小班美术活动七彩雨教案篇3

活动目标

1、幼儿调换颜色的方法。

2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。

活动预备

1、课件-下雨

2、油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

活动过程

一、启发谈话，引起爱好。

1、观看图片-嘀答、嘀答，下雨了

提问：雨是从哪儿掉下来的？小伴侣，你们见过小雨点吗？是什么样的？

2、小结：下大雨时，像根直直的、长长的线。下小雨时，一点点的。

二、操作演示，引出内容。

1、演示争论，共同参加。

（1）油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。

幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

（2）争论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？

（一点点的）小雨点落到了哪儿？

（3）幼儿争论：小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。

2、激发爱好，尝试取名。

（1）演示用各种颜色的短线画小雨点。

老师：雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？

（幼儿叙述）五颜六色的小雨点可真美丽。

（2）这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？

（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）

三、幼儿创作，老师观看指导。

1、引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的七彩雨。

（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）

（1）能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？

（2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？

2、幼儿作画，老师观看指导。

（1）观看幼儿调换颜色画的状况。

（2）观看幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

（3）能否添加自己喜爱的东西四、以嬉戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做嬉戏。

小班美术活动七彩雨教案篇4

活动目标：

1.引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等熟悉。

2.激发幼儿对颜色绘画的爱好，乐观参加绘画活动。

3.培育幼儿的技巧和艺术气质。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.培育幼儿的观赏力量。

活动重点难点：

活动重点：

幼儿画出多变的雨，点和线的运用。

活动难点：

在活动中能选择不同颜色来画雨。

活动预备：

1.材料预备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸

2.《七彩雨》课件。

3.学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。

教学过程：

一、播放课件，引起幼儿爱好。

1.给幼儿叙述故事《下雨了》

2.出示下雨时的图片，让幼儿观看雨点的特征。

师：雨是从哪里掉下来的，是什么颜色的？小雨是什么样子的，大雨是什么样子的？

3.引发幼儿熟悉下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要使用什么工具。（雨伞）

二、师幼共同争论绘画彩色雨的方法。

1.师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它渐渐的下起了小雨（两个手指轻轻捏，三个手教导上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来）

2.这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“假如五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。

师：苹果是什么颜色的？（红色）请一位小伴侣来帮忙吧，请幼儿上来试一试。

3.西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”（笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下）老师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。

4.师：你们想不想做一片五彩的云？你想下哪些颜色的雨？

三、出示自制五彩云的画纸，幼儿操作，老师指导。

1.一起观赏老师的画，老师讲解幼儿要留意的地方。

2.师：每一张桌子上都预备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小伴侣都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色！

四、老师总结评价幼儿作品，结束活动。

师：七彩雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧。

教学反思：

本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

小班美术活动七彩雨教案篇5

一、说教材：

幼儿对颜色有较高的爱好，能大胆而富有共性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点制造出富有共性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的爱好。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟识的小雨点突破口，根据自己的意愿支配画面，同时鼓舞幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

二、说活动目标：

1.引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等熟悉。

2.激发幼儿对颜色绘画的爱好，乐观参加绘画活动。

3.培育幼儿对抽象事物的想象力。

4.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

三、说活动预备：

1、材料预备：油画棒、幼儿人手一份画纸2、学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。

四、说教学重点和难点：

说教学重点：引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等熟悉。

说教学难点：幼儿对抽象事物的想象力。

五、说教法和学法：

说教法：

在此处活动中我运用了提问法、引导发觉法、观看法、个别指导法等说学法：

观看法、尝试法等。

六、说活动过程：

（一）、绘画雨点。

1、启发谈话，引起爱好老师：今日太阳公公见到小伴侣来上幼儿园了，他很兴奋。可是突然一阵风把小云朵吹来了，渐渐的嘀答、嘀答下雨了，雨是从哪儿掉下来的？小伴侣，你们见过小雨点吗？是什么样的？

幼儿自由争论举手回答，老师赐予确定和鼓舞。

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

2、操作演示，引出内容

（1）演示争论，共同参加

A、油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

B、争论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿争论）

（2）激发爱好，尝试取名

A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿叙述）五颜六色的小雨点可真美丽。

B、这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、漂亮的雨等）

3.老师讲解幼儿要留意的地方，及绘画的方法。

（二）、幼儿创作，老师观看指导。

（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？

（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。

（3）幼儿作画，老师观看指导1）观看幼儿调换颜色画的状况。

2）观看幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3）能否添加自己喜爱的东西。

（三）、以儿歌方法结束活动。

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更艳丽。）五、老师点评老师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，订正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等状况。

教学反思：

本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

小班美术活动七彩雨教案篇6

活动名称：手教导画

活动目标：

1.能大胆地用手指蘸彩色颜料，用“点”“提”动作从上往下，一下一下地点画雨滴

2.学习用用手教导画表现雨点欢快落下，跳动的心情。

3.初步体验合作作画的欢乐。

活动重点：学习从上往下，点画出雨滴。

活动难点：学习用“点”和“提”的动作点画。

活动预备：背景图，红、黄、蓝、绿颜料和吸水海绵，抹布若干块，

活动过程：

一、音乐嬉戏《大雨和小雨》

1.听音乐《大雨和小雨》，引导幼儿用身体和手部的动作，感知一下一下的节奏和点、提的动作。

二、学习用手教导画的方法绘画雨滴。

1.播放雨点视频和图片，感知小雨点的特征。

2.老师示范在合适的位置云下面点画小雨点。

3.老师：你们想不想来玩一个彩色雨滴的嬉戏？今日我们请来了颜料宝宝来帮忙（展现颜料），雨滴宝宝要从乌云里落下来了，我们也拿出小手学学他的样子把。

4.小结：二拇弟轻轻蘸颜料，乌云乌云来了，雨滴落下来，点一滴，抬起来，往下点一滴，在抬起来…好多好多彩色的小雨滴。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

1.幼儿自由选择颜料、空间绘画七彩雨滴。

2.老师提示幼儿在乌云下面绘画，留意雨滴一滴一滴的，从上往下点。

四、评价展现。

1.老师：哇！你们看，我们班的小伴侣下了一场七彩雨，真的是太美丽了，鼓掌表扬表扬自己吧！我们一起和七彩雨滴跳跳舞吧！

2.播放音乐《大雨和小雨》，感受下雨天的欢乐。

小班美术活动七彩雨教案篇7

活动目标：

1.初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。

2.幼儿感知巩固三原色，对颜色感爱好。

3.在集体活动中有良好的心情，感受美。

活动预备：

课件、画纸、油画棒

活动过程：

1.情境导入

师：今日去带你们看看果园，怎么样？果园里的果子怎么样啊？

（口渴了，果子要喝水了）

2.师：这时候，有一件奇妙的事发生了。播放音乐。

老师随着音乐，示范画小雨。老师边示范边引导幼儿说：笔尖轻轻点一点，小小的雨点落下来，小小的雨点落下来。

3.师：小果子尝到了甜甜的雨水，张开了笑脸，说：“下大雨吧，下大雨吧”。

老师随着音乐，示范下大雨。老师边示范边引导幼儿说：笔尖按住向下落，落下一条条的小直线，大雨大雨哗哗下。

4.你们想不想下雨啊！（幼儿集体空手模拟）

5.你想下大雨还是小雨？想下什么颜色雨？

6.幼儿作画，老师指导

提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小雨，雨始终不停的下，尽量每个地方都下满。

7.幼儿作品观赏点评。你们的彩色雨下完了，瞧，太阳公公出来了，彩虹也出来了。我们来看看小伴侣下的雨吧。

8.结束活动。我们下了那么长时间的雨，你们口渴吗？我们也去给自己补充点水吧！

小班美术活动七彩雨教案篇8

活动目标：

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等熟悉

2、激发幼儿对颜色绘画的爱好，乐观参加绘画活动。

3.培育幼儿对抽象事物的想象力。

活动预备：

1、材料预备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。

2、学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。

活动过程：

一．故事导入。

1.给幼儿叙述故事《下雨了》。

2.出示下雨时的图片，让幼儿观看雨点的特征。

3.引发幼儿熟悉下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。

二．绘画雨点。

1、启发谈话，引起爱好

老师：“今日太阳公公很兴奋，见到我们小伴侣，可是突然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小伴侣，你们见过小雨点吗？是什么样的？

幼儿自由争论举手回答，老师赐予确定和鼓舞。

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

2、操作演示，引出内容

（1）演示争论，共同参加

A、油画棒演示画长直线雨

哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

B、争论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿争论）

（2）激发爱好，尝试取名

A、演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿叙述）五颜六色的小雨点可真美丽。

B、这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、漂亮的雨等）

3、老师讲解幼儿要留意的地方，及绘画的方法。

三、幼儿创作，老师观看指导。

（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？

（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。

（3）幼儿作画，老师观看指导

1）观看幼儿调换颜色画的状况。

2）观看幼儿能否画出

大小基本相同的雨点。

3）能否添加自己喜爱的东西。

四、以儿歌方法结束活动。

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更艳丽。）

五、老师点评

老师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，订正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等状况。

小班美术活动七彩雨教案篇9

设计意图：《3-6岁儿童学习与进展指南》指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。”依据小班幼儿喜爱用简洁的点、线条来表现一些事物这一特点，本次活动借助“下雨”的情境嬉戏引发幼儿的创作体验，首先在富有节奏感的音乐声中引导幼儿选用白色油画棒在白纸上用点、线自由的表现雨点。然后，借助装有彩色颜料的喷壶喷洒，创意呈现“彩色雨”，从中感受到彩色水从纸上划落下来的奇异，使幼儿在不同的表现方式中充分体验创作的欢乐。

活动目标：

1.用不同的方式表现雨滴，充分体验创作的欢乐。

2.大胆喷画，感受彩色水从纸上划落下来的奇异。

活动重点：用不同的方式表现雨滴，充分体验创作的欢乐。

活动难点：大胆喷画，感受彩色水从纸上划落下来的奇异。

阅历预备：幼儿已会使用喷壶。

物质预备：喷壶、颜料、白色油画棒、背景图、背景音乐、倒背衣。

活动过程

设计意图

一、雨来了

1.播放下雨的声音。