小班数学活动优秀教案

小班数学活动优秀教案篇一：小班数学活动优秀教案

分树叶按数取物

活动名称:做客

活动目标

1、喜爱参与操作活动,并能按要求完成操作活动。

2、能手口全都地点数3以内物体的数量并说出总数。

3、学习按数取物,依据3以内的指定数量取出相等数量的物体。

活动预备:

教具:带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;大子两颗。

学具:幼儿人手一份操作学具(糖、糖纸、数字卡等)。

活动过程:

(一)创设情景--练习点数

唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次消失小动物的房间:看看我们先到谁家啊?(小猪)有几只小猪在家?(3只)打乱挨次出示,请幼儿点数并说出总数。

小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。

(二)嬉戏挂门牌--将数字与数量对应匹配

小动物的房子盖好了,可是它们都遗忘挂门牌号了,我们大家来帮它们挂一下吧!请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问:你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?

小结:小狗的房间里住着一只小狗,门牌号应当是1。(类推)

(三)嬉戏包糖果--练习按数取物

1.老师掷有点卡的子,幼儿依据点卡数量取出相应数量的糖纸,边拿边说:一个点我拿一张糖纸。(重复嬉戏)

2.老师掷有数字的子,幼儿依据数字取出相应数量的糖纸,并边拿边说。

3.幼儿自由包糖果,把糖果送给自己想送的小动物。

小结:有几只小动物就包几颗糖果。

设计意图

3岁半到4岁的幼儿已经开头把握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按挨次口头数数,能够手口全都地点数4以内物体的数量,并说出总数。依据幼儿计数力量进展的挨次:按挨次口头数数→按物点数→说出总数→按数取物,特设计此次数学训练活动。

篇二：小班数学活动优秀教案

比较大小

一、活动目标：

1、通过嬉戏，熟悉并区分物体的大小。

2、尝试用一句话正确表述物体的大小。

3、能主动参加，体验数学活动的乐趣。

二、活动预备：

大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份。幼儿操作材料（大小不同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼、碗）15份，大小分类盒各一个。

三、活动过程：

（一）《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。

老师：“今日，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎它们吧。”

（二）嬉戏：装扮大小猫（熟悉大小并初步学习同类物品中区分物体的大小）。

1、大小猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化），

老师：“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？我们来听听。”分别出示大小猫，“嗨！大家好！我的名字叫大大，由于我的头大大的，身体也是大大的。”“嗨！大家好！我的名字叫小小，由于我的头小小的，身体也是小小的。”

2、关心大大小小装扮。

（1）穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的衣服大，ⅹⅹ颜色的衣服小，大大要穿外套服，小小要穿小衣服。

老师：“老师给大大小小预备了两件衣服，小伴侣告知我，什么颜色的衣服大？什么颜色的衣服小？”

“现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿外套服，小小要穿小衣服。”

（2）穿裤子和鞋，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿，ⅹⅹ颜色的大鞋子送给大大穿。

老师：“现在我们要给大大小小穿裤子了，小伴侣告知我，什么颜色的裤子大，什么颜色的裤子小？那ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿呢？”

（三）嬉戏：帮大大小小分东西。（初步熟悉大小标记，知道从一堆东西中先找到同类的两种物体再进行大小的'分类。）

1、熟悉大小标记

老师：“这里有一些东西，要送到大大小小的家里去。你们看，大大的家有一个门牌号，它的身体大大的，它叫大标记。小小的家也有一个门牌号，它的身体是小小的，叫小标记。”

2、老师示范送玩具汽车，引导幼儿说出：“大汽车送到大大家，小汽车送到小小家。”

3、请个别幼儿上前送东西。（此环节要重点突破先找到同类的两种物体再进行大小的分类）

（四）玩嬉戏：“送礼物给大大小小”（通过幼儿的操作，尝试不受物体的外形、颜色、种类的干扰，熟悉大小并根据大小标记进行分类。）

1、老师示范依据大小标记分类。

2、幼儿操作。

老师：“今日老师也预备了一些礼物要送给大大小小，看看都有什么？”

（五）玩嬉戏“找椅子”。（听老师的口令快速地找到相应的大小椅，要