2023师德培训心得体会10篇

第第页2023师德培训心得体会10篇老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业献身。2.喜爱学生、教书育人是师德的核心喜爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生，建立民主公平、亲热的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。没有教不好的学生，只有不会教的老师。每位同学都有自身的特点和不同的学习情况，一名合格的老师应当“对症下药”，依据每位同学的不同发展而制定相应的教学辅导方案。老师只要用“心”对待每一位同学，同时自己也勤奋好学，提高自身专业学问，就能做到学生和老师共同进步。3.以身作则、为人师表是师德的人格力气在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片宽阔的天空。总之，通过培训我更加坚信：心态决定一切，有了乐观的心态就胜利了一半!我们这些新入职的老师要以乐观的心态去适应教学环境、生活环境、人际关系环境等，相信自己，相信学校，不因暂时的困难而抱怨环境，停滞不前。只有怀着执着的信念才能克服困难，在平凡的岗位上做出更大的贡献!2023师德培训心得体会10篇篇3开学伊始，学校组织全体老师进行了师德培训。经过这次活动中，使我更深刻的体会到：师爱是师德的灵魂。老师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在肯定程度上，喜爱学生就是喜爱教育事业。喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！”因为老师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”师德是老师职业抱负的翅膀。师风，即老师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以喜爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对老师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥护。好的师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互尊重。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫老师：一是即使只当了一天的老师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成果或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义。怎样从师德建设、自己的价值观、道德观、师德观来细细捋顺其中的优点与不足，从教学中的详细行动来实现“办人民满意的教育”的誓言呢？经过思考与沉淀，我本人觉得，办人民满意的教育必需要求老师做一名让人民满意的好老师：1、喜爱学生，关心学生，做一个让学生满意的老师。老师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且具有“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的.特点。喜爱学生就是喜爱教育事业，尊重学生、爱惜学生、保护学生就是履行老师的社会责任。喜爱学生是教育学生的感情基础，老师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力气，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对老师的亲近感、信任感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”，从而“信其道”，进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才。一切为了学生，为了一切学生。在教学过程中，我利用一切机会鼓励学生参与竞争,增加他们的自信念。对学生既严格要求又热忱帮忙，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得，我是他们心目中可以信任的好老师。2、扎实敬业，乐观提高自我素质，做一个让家长满意的老师。《中国教育报》曾刊载了这样一个例子：某小学考语文，试卷上有一道题，题目问“雪溶化了变成什么？”有个颇有创意的学生写道：“变成了春天”这分明是个极有诗意、极脱俗的回答，可老师偏偏判他错，为什么？因为标准答案是：“变成了水！”对此，文章生出无限感慨，继而提出了一个问题：毕竟什么是教育？我总认为教学以老师为中心，老师以传授学问、技能为主要任务，学生以把握学问、技能为主要目的，以成人的眼光看待学生，有时不鼓励学生有自己的思想与见解，有时觉得学生是“异想天开、不切实际”。我觉得作为一名一线老师，再也不能重蹈事例里发生的情况：因为老师个人的素质和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和制造力，要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视老师促进学生成长的专业意识，发展教与学的制造性，做一个新时代、新的讨论大潮中另家长和社会满意的好老师。3、通力合作，共同教育，做一个让学校满意的老师。在学习知道方面发扬民主，对每个学生要公平,不厚此薄彼，形成生动活泼、团结紧急的课堂气氛，让学生觉得你是一个与众不同的好老师。作为老师，我们知道，对学生的教育不是一个人的教育，需要各方面的共同影响，在学校里，就需要和其他老师的沟通和共同努力，这就需要一种团结协作的精神风貌和团结协作的能力。在这一方面，我乐观协作其他学科的老师，落实好每一个教育环节。正因为这些努力，以及学校其他老老师的言传身教，自己的老师职业道德水平有了很大的提高。这对我来说有很大的鼓舞，当然，金无足赤，人无完人。我知道，我自己也存在着许多缺陷。我会连续努力的，争取做一个合格的人民老师，在合格的基础上不断完善自己，充实自己，武装自己，做一个学校满意，学生爱戴，家长放心的好老师。总之，经过这次学习，让我对师德师风的了解更深刻：今后在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美好的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如有名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的...这个暑期我校组织了师德培训活动，在这段的学习过程中，作为一个从事多年教学工作的我，认识又加深了一层，对教育教学又有了一个新境界。2023师德培训心得体会10篇篇4爱岗敬业是成为一名优秀老师奠基石，一名不爱岗的老师，绝不会把心思全部用在教学上。即便是在课堂上，他们也不会把促使学生进步、学业有成放在第一位。为此我作为一名老师首先要做的就是用爱岗敬业的精神，兢兢业业、严谨专心地对待每一次备课、讲课和课后辅导。为此我必需做到以下几个方面；1、以仁爱之心善待学生学生不仅是我们授课的对象，也是我们的朋友。为此我们不能用封建家长式的授业态度去对待学生，而应当怀揣着一颗仁爱的心善待学生，让学生在我们的关怀下茁壮成长。2、把全部精力用在岗位上我们面对的学生是一个个鲜活的个体，他们时刻处于不断地变化之中，作为老师要想真正较好学生，自身必需不断地吸取养分，就犹如一棵枝繁叶茂的大树，源源不断的给学生以养分。3、养成爱岗敬业的习惯只有养成爱岗敬业的习惯，才能真正做到爱岗敬业，才不以此为苦，才能乐此不彼，在以后的工作中我将时刻严格要求自己，渐渐养成爱岗敬业的良好习惯。4、廉洁自爱是作为新时期老师的新要求，当今社会，物欲横流，到处布满了诱惑，作为老师就应当自该寂寞，廉洁自爱才能培养出年轻健康的新一代。2023师德培训心得体会10篇篇520__年9月1日，我们进行了师德培训，本次培训的主题是践行为人师表，争做人民满意好老师。近一段时间以来，男老师猥亵女生、老师体罚学生的新闻始终接连不断，这不得不让社会公众对老师的人格、人品进行质疑。但是小部分的害群之马不能推翻这整个的老师群，我相信大部分老师还是能够践行为人师表的。在教育教学过程中，我们总会遇到一些让我们又可气又可恨的孩子们，假如处理不好，就会被冠以体罚等罪名，那我们该怎样去做一个让人民满意的老师呢?第一、要赏识自己的学生，给学生信念：要常常鼓励学生“你能行”，如我们班有一个可爱的女孩子，以前对她没有特殊     的印象，口算很差，总是出错，但是上学期末她靠着毅力，上课很乐观回答问题，肯思考，专心完成作业练习等，获得了我们语数老师的确定，在不断的鼓励和鼓舞下，期末取得了优异的成果，这学期让她担当劳动委员，曾经她因为其他孩子不听她的而哭，但是我们总是鼓励她“你能行，你干得很好”等，让她慢慢地在能力上得到熬炼，最终，被学生评为“紫云英少年”的荣誉称号。所以“好的学生，是老师夸出来的。”这句话一点都不假。第二、要学会蹲下来看学生：老师要努力适应自己的学生，要用孩子的观点看孩子，这样就会拉平与学生之间的心理距离;要从每个学生的详细性格特点出发，尊重学生的兴趣爱好，找准教育的切入点，这样就会体谅、容忍、观赏学生，发觉学生的可爱之处，从而使师生在情感和心灵上达到融为一体的境界。记得第一年面对这群天真无邪的孩子们时，完全不能进入孩子的世界，我讲的话他们都不肯定听得懂，而他们又吵又闹，让我头痛不已，可经过这么久的时间，让我越来越明白当时的可笑，就像对待女儿也一样，每天让她刷牙，洗脚都是要训斥，后来我用了童言童语跟她说话，把洗脚变成吃冰淇淋，把刷牙变成跟小兔子比赛谁的牙白(家里的牙膏，牙刷都有小白兔的图案)，这样她就乖乖听话了。看来只有走进孩子的世界，才能让他们更尊重你，更喜爱你，信任你。第三、要学会换个说法和做法。与学生进行心理换位，以师者良好的心境来体谅学生，努力做到把爱撒向学生心田。因为每个学生在师者的眼里，无论他们的个子有多高，年龄有多大，班级有多高，都是孩子，什么样的学生都需要爱、需要掌声。我们告诉老师要把目光放眼全体学生，要一视同仁。在老师的记忆中，不应当存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生。要用精心设计的语言，与学生谈话，留意语言的感染力和教育性。“你敬我一尺，我敬你一丈。”当学生犯错的时候，他是战战兢兢地在等待你的批判，而此时，我们假如劈头盖脸的一阵大骂，就正好让学生解脱了，而假如不动声色，让他自己去体会，在适当的时候，给予一些引导，可能他就记忆深刻了。记得有一位老师跟我说，他的一个学生每天上课喝饮料，而且每天都换不同的饮料，他就幽默的说“你在替饮料公司打广告吗?”结果那个学生上课就不敢拿饮料出来了。老师在上面上课，学生在桌子下静静吃东西，老师就说，你早饭没吃吗?先吃吧!学生也不好意思吃了。一件小小的事，处理的方式有许多种，不同的方式会有不同的结果，有时小事会变成大事，而有事大事也可以化解成小事，就看我们怎么处理了。第四、要留给孩子一些时间和空间。有的时候，你越逼他，他就退缩地越快。比如，我们班的一个学生，常常因为学生的一句话、自己的一个不起眼的东西坏了而生气半天，把自己躲在某个角落里悲伤。我去找他，逼得越近他反而跑开了，躲起来了，后来我就找到他远远关注他，让他自己看书疗伤，慢慢的走出哀痛。还有一个学生始终不愿学习，作业也不写，越逼他，他越不学，教了半天，一点效果都没有，让我很有挫败感，后来我放开了，在他需要帮忙时，给他一些帮忙，不强逼他，他反而有点收获。他的一点点进步，一点点成就，我也很快乐!因此，给彼此一点时间和空间，可能会相处地更好。所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对学生的批判，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。老师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。通过师德师风的学习，我又一次认识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简洁地说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位老师的自我修养!一、我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识老师工作的意义，从而深深地喜爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对老师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。二、喜爱学生是老师的美德，是教育教学的前提。书中说：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。喜爱学生就是要尊重学生，爱惜学生，信任学生。只有尊重学生，爱惜学生，信任学生，才能建立一种公平、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。书中还说：师爱是教育的灵魂，是老师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。“严在该严处，爱在微小处。”只有喜爱学生的老师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。具备了这样的师爱，就肯定会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热忱，实现教育的目标。同时，在这爱的交流互动中，老师的师德修养也会得到提升。三、一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需专心、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。四、教书不仅是传授学问，更重要的是育人。我们应公平的对待每一个学生，不卑视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈爱的笑容、亲切的言语、文静的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。老师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。总之，新课程对老师爱岗敬业的要求有许多、很大的不同。每个老师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优秀的人民老师。师德是作为一名老师必备的基本素质。20__年8月我作为一名新老师参与老师岗前培训师德理论学习。让我有幸目睹了许多优秀老师的风采。在推行素质教育的今天，要求老师必需具备：崇尚的老师道德、先进的教学理念、丰富的学问储备、较强的业务能力、敏捷的教学方法、较高的.教研水平和有效的育人技能。老师是进行道德品质教育的教育者，自己必先接受教育，自身必需具有高尚的道德品质，才能以身立教，为人师表。雨果先生曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”其实老师这个行业就象那悄悄奉献的绿叶。“师者，所以传道、授业、解惑也。”只有对“怎样做一名老师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。作为一名人民老师，肩负着培养有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，自己的为人处事、治学态度、行为习惯都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作风表率，必需要做到：第一，喜爱教育事业，勇于承担责任。老师的的工作是神圣而清苦的，正如有名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。作为一名老师，我们应当具有剧烈的使命感，要将全部的精力投身到教育事业中，投身到教学实践中。，第二，虚心好学，刻苦钻研。要不断更新和充实我们的学识，做到真正的博学多才，只有不断地丰富和发展自身的学识，才能更好的“传道、授业、解惑”。只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必需造成一个人，自己就必需是一个值得推崇的模范。而只有虚心好学，刻苦钻研，才能对得起老师这一神圣的职业。第三，为人师表，教书育人，做好表率作用。老师在教育工作中的示范作用是巨大的，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，老师必需非常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时到处做学生的良好榜样，把自己大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等良好形象，形成一种无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。通过师风师德的学习，我又一次认识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。2023师德培训心得体会10篇篇6今年的师德培训，李__萱主任以有名的《泰迪的故事》开场，揭开了德育，从细节开始”的讲座帷幕。曾经的专业德育工到现在的副班主任，始终都很关意对学生德育的我深以为然。“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”学校德育应当从大处着眼，从小处入手，把小事做细，让细节到位。它应当渗透到学生生活的方方面面，存在于整体的学校育人氛围中，显现于师生交往的教育细节中，努力做到生活到处是德育。听了讲座后，我的感想有：一、学会倾听学生的心声真正德性的产生是因为学生信仰了,内化为自己的思想和行为，而不是仅仅因为约束。要激发学生的主体性，就要抓住人道德品质转化的几个关键阶段：首先是共鸣，目的在于使学生感受到所要求的道德行为是合理的；其次是信念，通过各种刺激将这一品德内化为学生为之努力的信念；然后是习惯，由零碎的、短暂的行为转变成长久的稳定的行为，良好的行为习惯的养成才说明道德真正向品德转化。所以，用亲切公平的态度、学会倾听同学的心声，真正成为学生的朋友，产生信任，从理性的角度与学生一起分析行为的缘由，让理解与宽容去赢得尊重和共鸣。这种交流可以有许多种方式，可以是通过个别谈话、可以在课堂上对学生进行耳语、可以用日记上留言、可以通过电话、交流等方式。假如你是以一种教学时的严师，心灵空间和善的益友的身份消失在学生面前时，你的教育教学目的就会很简单被学生接受。二、在细节中公平关爱每一位学生其实，在孩子眼中，老师的一个微笑，一个关切的眼神，一个亲昵的动作，都是对他们爱的表示。假如同学遇到困难了，老师用微笑和他一起去面对；学生傲慢了，老师帮他正确地分析自己，使他冷静；学生自卑了，老师能准时发觉，用名人的小故事激励他扬起自信的风帆……在布满爱心的老师眼里，没有贫富之分，没有差生概念，没有厌恶心态……这样的老师布满了人格魅力，如何能不受学生欢迎，如何能不深化学生内心，对他的品德产生猛烈影响呢？三、随时关注教育的载体德育的细节管理意味着每一个老师应当学会从身边发生的事去查找德育的内容。德育就是生活本身，让学生在真实的社会关系中了解道德的社会价值和生活价值，让学生在生活中学会推断和选择。让学生从中学会容忍和坚持，并将之运用于生活、学习之中。比如在校园内或课室内外，我们可能会发觉同学们乱丢垃圾的现象。这可能是一个普遍存在的不文明不礼貌的现象。学生这种看似不拘小节的细节行为，实际上是一种内心修养的外在表现。要彻底解决这个问题，始终跟我们每个学生的生活习惯、文明程度和基本素养有关系，这也需要我们每一位老师在每一个恰当的.教育场合对学生进行潜移默化的教育。如进入课堂，肯定要严格要求学生做好上课起立向老师问好这个细节，这个细节等于是告诉同学，正式上课了，要做好思想预备，拿出良好的学习状态来，同时也等于告诉学生，在讲台上，我就是老师了，你们肯定要尊重师长，听从指挥，专心学习，体现出师道的尊严。起立之后呢，要立刻对学生的座位排列整齐、学生仪容是否合符规范、坐姿是否端正、座位四周是否有垃圾等做一个纠正等等。可千万不要小看这几个细节步骤，学生良好的习惯就是这样长期潜移默化养成的。总之，现今的社会，做一名老师很难，做一名优秀的老师更难。老子说：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”作为老师的我们，首先应当是作为一名德育教育工消失在学生面前的，达到全员育人的教育目的，才能形成教育合力，齐心协力完成学校教育的目的。2023师德培训心得体会10篇篇7在讲座之前，陈主任向我们介绍了特别具有人格魅力的何汝玉校长。于是我怀着奇怪   与期盼的心情，静下来倾听了何校长的德育讲座。何校长的讲座没有很强的理论学问，但却很朴实很感人，讲座的内容全都来自于她平常的教育事例。一个个真实的教育故事令在场的全部人听得津津有味，让人为之动容。讲座虽然时间较短，但我的心灵却深深地受到了震撼！听过讲座，让我更觉得何校长是一个富有智慧的人，是一个用心做教育的人，正因为用心，所以才制造出了一个又一个的教育“奇迹”。一、用心，塑造榜样的力气。何校长要求老师要以身作则，她自己更是做到了全校师生的好榜样。她认为，凝心聚力，首先要做到领先垂范，老师要求学生做到的，自己要先做到。例如，在“弯腰”的活动中，她带头捡起身边的垃圾，她用实际行动告诉全体师生。老师的示范作用能够使养成教育变得“可见、可学、可仿、可行”。二、用心，成就孩子的将来。每个老师都会觉得自己是爱学生的，但听了何汝玉校长的讲座，我才发觉，自己对学生的“爱”是多么的肤浅，尤其是对于一些问题学生。对于学生的.犯错，何校长从不正面指出，而是旁侧敲击、循循善诱，让孩子最终自己能意识到自己的错误；对于那些背后有故事的特别学生，她更是像妈妈一样去关心去呵护孩子那受伤的心灵，她就像一盏明灯，让那些濒临无望的孩子重新看到了光明与期望。一个个朴实的故事让人不禁潸然泪下，故事里没有华丽的辞藻，故事里的主人公到了现在也不是什么响当当的人物，但是，在何校长看来，没有什么是比孩子重拾期望与自信，健康、欢乐地成长更重要了的。何校长对孩子的爱才算得上是用心的爱，她的用心施爱，做到了大爱无痕，也造就了自己的胜利；她给予学生的师爱，成就了孩子的将来！讲座持续了三个小时，但我觉得时间过得很快，感觉自己还想多听听何校长的故事，多向何校长学习。感动于何校长的教育艺术和智慧，真的很让学生受用，这让我第一次感受到了什么是“良师益友”。何校长对教育的用心，不仅受到了学生的欢迎，也赢得了同行的敬佩。何汝玉校长的每一句话都深深打动着我，她说“用心了，自然有欢乐”。正是因为何校长的用心，才会发生了这么多的教育奇迹。2023师德培训心得体会10篇篇820__年8月，伴随着暑假的尾声，师德培训如期开展。在这次的师德培训中，让我印象最为深刻是自学材料中被评为20__年度全国教书育人楷模__市钟家村小学老师桂贤娣的事迹。桂老师说：“老师被誉为人类灵魂的工程师，教育被认为是一种心灵的艺术，那是因为，只有心与心的真诚交流才使教育成为可能，才使老师这个职业显得高尚。”而她也是这样做的，身体力行，做到喜爱学生，尊重学生。她会因为学生喜爱动画片，去看许多的动画片；她会因为期望和孩子家长保持良好的沟通，连续进行30多年的家访；她会因为教学需要，虚心向女儿请教标准的平凡话。桂老师的事迹深深地打动了我。如何成为像桂老师这样优秀的老师呢？要成为一名优秀的老师，首先要喜爱学生。学生是老师教育的对象。老师只有喜爱学生，在考虑问题的时候会从学生的角度出发，到处为学生考虑；老师只有喜爱学生，才会尊重学生的想法，懂得“蹲下来”倾听孩子的心声；老师只有喜爱学生，才会用宽容的心包涵孩子的优点和缺点，包涵孩子的淘气和人性；只有喜爱学生的老师，才能让学生感受到老师暖暖的爱意，学生在师爱的滋润中欢乐成长。其次，老师要终身学习，完善自我。跨进二十一世纪，社会在不断发展，学问更新日新月异，老师只有不断学习，完善自我学问体系，学习现代教育教学技术和教育教学理论。只有这样，老师才能在教育学生的过程中，才能有足够的信念和能力站在三尺讲台上，面对学生侃侃而谈，挥洒自如。只有不断学习的老师才富有极强的课堂感染力，学生则会“亲其师，信其道”，继而顺利完成教学任务。在学生的心目中，老师是他们仿照的榜样。要培养学生高尚的思想品德老师靠的不是说教，不是权威，而恰恰是老师高尚的`人格魅力和影响力。大学时读师范院校的校训至今牢牢记在我的脑海中：“学高为师，身正为范。”老师这个职业需要我们比其他人有更多的奉献精神。老师的行为就是学生的活生生的课本。时代向老师提出了挑战，今后我肯定要喜爱学生，加强学习和自我修养，以高尚的师德去奉献自己所喜爱的教育事业！2023师德培训心得体会10篇篇9有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，胜利着他们的胜利，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。我的学校的校舍依田而建，10个老师，6个班级，100多个个学生，一幢老教学楼，显得特别局促，真乃“鸡子壳里摆道场”。——这就是我工作的地方？这就是我磨炼成长的地方？这就是我施展理想、放飞抱负的地方？……课堂上一开始我是处于懵懵懂懂的状态，只知道教着一本书，不知道为什么教这本书。对英语的思考，也仅仅停留在怎么样把一节课上完，而不去考虑学生对学问点的理解和接受。在热心同事的帮忙下，我开始反思自己的课堂，毕竟我所做的哪些事，是对学生发展有帮忙的。我开始用起了功。晚上，我一般都会翻阅一些杂志，看到和本册课文有关的，就抄录相关资料或课堂实录。慢慢地，我的课堂有了生气。课堂上，我尽力做到不搞琐碎的提问，不搞枯燥的练习，努力让孩子在课堂张扬灵动的个性，闪耀制造的火花，响起开心的笑声。我始终以“让学生学得欢乐、学得扎实、学得敏捷”的标准来要求自己，尽量善待每一位学生，善待学生的每一次提问，善待学生的每一次“灵光一闪”的制造与感悟。在日常的课堂实践中我发觉，在教育这一行业中，不单要有爱心、急躁，更多的是要有创新和不断的求知、探究精神。因为每个孩子都是一张白纸，你在上面画什么，那就是什么，你的一言一行，一举一动都将影响到孩子一生的发展。例如我们班里的一个小朋友，由于是一班级新生，每天上学，总是闹情绪，哭的厉害，也不同意接受老师和小朋友的帮忙，不爱惜班里的物品，让我们老师很是头痛，后来，我们就自己编了一个小故事，利用休息的时间给孩子们讲了这个故事，还做了小头饰，让孩子们分角色扮演故事里的小动物，让那个哭闹厉害的孩子扮演故事里哭闹厉害的小动物，让她投入到故事情境中，并且在其他活动中，都主动调动这个孩子，经过一段时间的努力，这个孩子开始同意和老师谈心、交流了，同意和老师、小朋友打招呼、再见了，并且同意学习老师的样子帮忙其他小朋友了。可见，任何一个人都能够转变，只是需要有人给予引导、鼓励和关爱，尤其是孩子，只要我们把握住孩子的.乐观性、兴趣点，给予适当的引导，我们的孩子就可以得到提高、进步。因为我相信，课堂——应当是老师和学生共同实现梦想的天堂。我常常叩问自己：你给了孩子怎样的教育？你给了孩子们什么样的课堂？你以怎样的方式在影响着他们？你是否带着他们走好了人生的第一步？作为教育工自身能做的，就是在校园里发动一场“静静静的革命”实现力所能及的微转变