小班健康教案开火车

小班健康教案开火车小班健康教案开火车篇1

活动目标：

1、学习听信号，一个跟着一个走。

2、能找到自己所在“火车”中的位置。

3、体验参与体育活动的乐趣。

活动预备：

1、常绳两根、铃鼓一个、火车头饰一个。

2、有肯定节奏感的音乐磁带。

活动过程：

1、仿照成人打扫火车车厢，随着音乐。进行预备活动。

（1）老师：小伴侣，今日我们要开着火车到各处游玩。我是列车长，你们要听清晰我的要求。

（2）老师：你们跟我一起学习将火车车厢打扫一遍。

A、老师：上肢运动，我们首先将车窗的玻璃擦洁净了。幼儿先将一只手上举过头学擦玻璃动作，然后换一只手同样进行，也可两只手同时进行。

B、老师：腹背运动，我们来一起将车厢的地面打扫洁净。幼儿两只手作拿扫帚状，弯腰扫地。

C、老师：下肢运动，我们今日乘坐的是双层列车，一起到楼上打扫去。老师带领幼儿仿照上楼梯的动作。

D、老师：下蹲运动，楼上打扫好了吗？我们蹲下看看椅子下面还有没有东西了。老师带领幼儿蹲下看看不同的椅子底下，让幼儿蹲一蹲，站一站。

E、老师：跳动运动，今日小伴侣真能干，将火车车厢打扫的好洁净啊！我们跳一跳表扬一下自己吧。老师带领幼儿一边说“耶”一边跳起来单手出示大拇指向上翘。

2、学习听信号，一个跟着一个走。

（1）交代嬉戏中长绳的使用和幼儿站队事项。

老师：我们打扫完车厢，立刻预备动身。这里是车厢，我是火车头，大家都站在车厢里，手抓两边的平安带，预备动身。

（2）教幼儿学习听信号节奏开火车。幼儿在老师的关心下站到两根绳子的中间，排成一队。老师戴上火车头饰站在队伍最前方说：火车开动后，听着铃鼓的节奏一步一步往前开。

（3）幼儿学习分散走后能找到自己原来的位置。老师说火车到xx地方了。带领幼儿发出：哧……排气声，引导幼儿下次休息。

（4）请几名幼儿听信号走的较好的幼儿，示范如何听信号走。

（5）老师可反复进行4—5次。每次开火车是，老师依据上一次幼儿消失的问题提出要求，然后再动身。

3、放松活动。

老师：今日我们到了好多地方游玩，大家累了吧，我们用毛巾擦擦吧，休息一下。

小班健康教案开火车篇2

活动目标：

1、在熟识歌曲的基础上，乐于探究火车司机邀请伴侣的嬉戏规章。

2、情愿乐观参加“开火车”的嬉戏，感受与同伴合作的乐趣。

活动预备：

1、前期阅历：学唱过歌曲，对火车有肯定的了解。

2、音乐

活动过程：

一、回忆歌曲——进一步熟识歌曲

1、师：你们想做一个开火车的小司机吗？在开火车之前，我们一起来演唱歌曲《火车开啦》。

2、师：小火车司机在开火车的时候心情是怎么样？那我们应当用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？（用快乐、欢快的声音演唱）

3、师：我们来试一试，做一个欢乐的小司机。（再次演唱歌曲）

4、小结过渡：你们都是欢乐的火车小司机！

二、开火车——创编动作

1、师：你们都是小司机，那你是怎样开火车的呢？

2、幼儿听音乐开火车。（找出有节奏开车的小伴侣）

3、再次开火车，留意车轮要一下一下地转。

4、小结：我们的火车开得又快又稳，小司机的本事真大！

三、音乐嬉戏——体验合作嬉戏的乐趣

1、观看录像，探究嬉戏规章。

2、请个别幼儿做火车小司机邀请小伴侣乘车。

3、搭成长长的小火车，开往上海动物园。

4、小结：我们的小火车还可以开到许多的地方，以后我们再来做火车小司机，带伴侣去更美丽、好玩的地方。

小班健康教案开火车篇3

活动目标

（1）学习用欢愉快泼的心情、轻松的声音清楚、精确     地演唱歌曲《火车开啦》。

（2）通过歌曲的嬉戏，养成幼儿听音乐做动作的习惯。

（3）、体验音乐嬉戏的乐趣。

活动预备

（1）歌曲《火车开了》的光盘，录音机。

（2）老师自制的歌曲图谱。

活动内容

(1)播放火车的录音，幼儿开火车进入活动室

（2）律动：我是小兵。

（3）发声练习：小动物的.叫声。

（4）复习歌曲：《温馨一家》

（5）导入活动：小伴侣，老师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的小伴侣都坐过火车，那老师是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜—；卡嚓卡嚓）小伴侣真细心，比老师记得还清晰。呜的声音，我们说是火车的叫声；卡嚓的声音，我们说是车轮的声音。老师特殊喜爱听火车的叫声，大家来仿照火车叫声好不好？（呜—）大家再来学一学车轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！老师现在分一下工：第一二组小伴侣仿照火车的叫声，三、四组的小伴侣仿照车轮的声音（我们大家一起试一次）；一、二组三、四一起试一次；我们大家合在一起来协作一次。

（6）学唱歌曲《火车开啦》

（7）我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火车开啦》，听听歌曲里唱了什么？比一比谁听得最清晰。

（8）提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小伴侣在听一遍。

（9）老师出示图谱，学习歌词内容。

（10）学唱歌曲《火车开啦》

师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应当用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?

幼：应当用兴奋的、欢快的声音来演唱。

（11）孩子与孩子，老师与孩子对唱方法演唱，让孩子有肯定的挑战性。

（12）音乐嬉戏《开火车》

一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。

玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起演唱往前开！

玩法二：请家长和幼儿一起听音乐，随音乐一起演唱往前开，进行开火车嬉戏。

这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，体验了与同伴共同嬉戏的乐趣。小伴侣，我们这节课就到这里，下课！大家随着音乐走出教室。

小班健康教案开火车篇4

活动目标：

1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行嬉戏的欢乐。

2.乐于尝试仿编儿歌。

活动预备：

《火车开啦》伴奏带、水果图片人手一个，ppt课件

活动过程：

1.以嬉戏进入情境，熟识儿歌内容

（1）先听声音。

师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）

幼儿自由回答。

师：是火车开过来了（边说边出示火车）。

师：是谁开的火车呀？（边说边出示第三张图片）

幼儿回答：是西瓜爷爷。

师：原来是西瓜爷爷开着火车预备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。师幼齐声打招呼（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”

师：谁知道旅行是什么意思？（在老师的提示下，幼儿自由回答）

师：“卡嚓卡嚓”又是什么声音？

幼儿回答：是开火车的声音。

（2）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？

（出示苹果）幼儿回答：是苹果。

师：对啊，苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。(师幼齐声打招呼)

我们一起来用好听的声音请苹果上火车。（师幼招手师范邀请苹果姿态）“苹果苹果一起去旅行吧”

师：老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。

师：“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

（3）（出示第六张图片）

师：这是什么水果宝宝呢？

幼：香蕉。

师：和香蕉打声招呼吧。

幼儿回答。

师：我们一起来用刚才好听的声音请香蕉宝宝上车好不好？

幼儿：好。

师幼齐说：“香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

师：香蕉它听到我们有伴侣的声音了吗？我们来看看香蕉上火车没有？（出示香蕉上火车图片）

师：谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿

（4）师：谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），（出示图片）

师：原来是葡萄，这回老师请小伴侣用好听的话来请葡萄上火车。

师：葡萄听到了你们好听的声音，也上火车了。

2.完整观赏儿歌

（1）师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可兴奋了，它一兴奋就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。

（2）师：好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？（师幼一起来）

3.仿编儿歌

（1）（出示第十张图片）师：可是呀，还有一节车厢空着呢，小伴侣来猜一猜？是哪些水果上火车？幼儿自由回答。那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？

师：我们来看一下，最终一节车厢会有哪些水果想上呢？

每一个水果上车幼儿都用儿歌的形式表现。

（2）师：西瓜爷爷真兴奋，由于我们小伴侣们真聪慧，它说了给你们每人一个水果，请你把它拿出来，挂在胸前。看看说说你的水果是什么水果？什么外形的？长得象什么？（香蕉）还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的？（葡萄）还有谁拿到的是和他一样的？谁拿到的是不一样的？（草莓）谁拿到的是不一样的？和大家看看。还有谁是不一样的？（苹果）

（3）师：现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听认真了。

（4）播放音乐,师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。

小班健康教案开火车篇5

活动目标：

1、感受并尝试表现音乐中的不同节奏（二分、四分节奏以及附点节奏。）

2、喜爱与同伴一起玩音乐嬉戏。

活动预备：

歌曲录音《汽车、火车一起开》。

活动重点：

感受并尝试表现音乐中的不同节奏。

活动过程：

1、争论“汽车和火车谁开得快”：

“你乘过汽车和火车吗？谁开得慢？谁开得快？”

依据问题的回答，集体分别仿照汽车和火车行驶的动作。

2、模拟声音：

模拟汽车的声音：xxi

模拟火车的声音：i

3、学着用动作表现音乐的节奏：

老师示范用两种不同的身体动作分别表现汽车和火车的节奏，如：汽车——拍手（xxi）；火车——拍腿（i）。

幼儿尝试用两种不同的身体动作分别表现汽车和火车的节奏。

请个别幼儿演示，其他幼儿仿照学习。

4、学唱歌曲：

观赏老师演唱歌曲。

幼儿学习演唱歌曲。

幼儿听音乐进行身体动作嬉戏。

5、嬉戏：开汽车

（1）幼儿选择自己喜爱的车，扮演小司机，在操场上自由边开车边仿照开动时发出的声音。

（2）钻山洞

（3）嬉戏结束后，引导幼儿自己说说开车时发生的趣事。

小班健康教案开火车篇6

教学目标：

1、学习用欢愉快泼的心情、轻松的声音清楚、精确     地演唱歌曲《火车开啦》。

2、通过歌曲的嬉戏，养成同学听音乐做动作的习惯。

3、能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学内容：

1、学唱与表演《火车开啦》

2、编创与活动《火车开啦》

教学过程：

同学们，老师问你一个问题：谁坐过火车呀?啊!有这么多的同学都见到过火车，那老是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？(轰隆;呜-;卡嚓卡嚓)同学们真细心，比老师记得还清晰。呜的声音，我们说是火车的叫声;轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音;卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。老师特殊喜爱听火车的叫声，大家来仿照火车叫声好不好?(呜-)大家再来学一学大轮的声音(轰隆)大家再来学一学小轮的声音(卡嚓卡嚓)大家学的真好!老师现在分一下工：一组同学仿照火车的叫声，二组和三组的同学仿照大轮的声音(我们大家一起试一次);四五组来仿照小轮的声音，和二三组一起试一次;我们大家合在一起来协作一次。

我们这列火车开得真棒!我们听一听，又有一列火车开来了。(歌曲范唱)看来坐在这列火车里的小伴侣真兴奋，他们和我们一样也在仿照火车轮子发出的声音，他们仿照的是大轮子还是小轮子，我们再来听听(歌曲范唱)。哦，这次我们都知道了是仿照小轮子。他们高兴奋兴在唱什么呢?我们一起再来听听(歌曲范唱)。我们小声地一起读一读歌词。老师已经学会了这首歌曲，大家听老师唱一遍。我们小声的一起唱一遍。(老师依据详细状况进行重点教学，加上三声部的强弱变化)老师发觉同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的小火车。

下面我们小组之间相互争论一下，谁扮演司机、谁扮演乘客，还有你们这列火车预备去哪里，路线应当怎么走?(小组争论)xx组来，你们预备去哪里?哦，其余的同学我们演唱这首歌曲。现在，开往方面去的火车就要开车了，请大家预备好!(歌曲伴奏)这两个组的小火车开得真不错!老师想和大家做一个起名字在嬉戏。大家将小椅子都摆在墙的四周，大家围成一个圆圈站在小椅子旁边。这里有三个没有起名字的火车站，老师请四名同学唱着《火车开啦》这首歌曲从北京站动身，在没出名字的一个站停下，谁能够通过站长的测试，谁可以将自己的名字写在站牌上。你们几个来试试，