2023年小学教学工作计划

2023年小学教学工作计划

本学期教导处工作围绕“实施精准教学、提升学生素养、

提高绿色成绩”为中心，开展各项工作。

一、夯实常规管理，规范教学行为

1.上课。

课前二分钟侯课，不迟到，不早退，不拖堂；利用好课

前2分钟，全校齐唱红歌，让校园充满歌声，学生边唱歌边

准备学习用具，便于稳定学生；不带手机进入教室，上课时

不得把学生推到门外，不得罚站，不能边缘化学生；体育、

微机课时，班主任每节课前2分钟让学生安静有序站好队，

任课老师要去教室接学生；巡课。每周不定期进行巡课。一

是检查学生学习状态，课堂是否有序，学生参与度，全体学

生是否都集中精力学习，学生是否在思考。二是检查教师课

堂常规。

2.备课

要想真正提高课堂效率，最关键的就是思考前置，备课

上下足功夫。备课（三分力气）、上课（两分力气）、作业批

改（一分力气）；近五年教师手写备课，其余老师写导学单。

本学期主要跟随崔成林教授进行“教学评一体化”研

究。导学单的书写应关注学生的学习过程，导学单需要从学

生立场设计学会什么、何以学会的问题。更要关注嵌入性评

价。

3.课堂

我们的课堂要指向高效，提升质量，本学期就要研究学

生的深度学习，实现以生为本的教学课堂；目标：让学生在

课堂学会倾听，学会思考，学会表达。每一节课都力争让学

生思维有所发展。关注以下两个因素：一是对教学内容的准

确把握和艺术处理；二是对学习活动的有效组织和科学管理。

4.作业

“双减”工作之一就是要减轻学生不合理的作业负担，

有效减轻学生过重的作业负担，作业布置更加科学合理。总

体要求：一是减少作业总量。二是提高作业质量。布置分层

作业、弹性作业和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，

杜绝重复性、惩罚性作业。三是强化教师职责。通过教师切

实履行好作业指导职责，指导小学生在校内基本完成书面作

业。四是减轻家长负担。严禁给家长布置或变相布置作业，

严禁要求家长检查、批改作业，不给家长增加额外负担。

二、抓好重点工作，提升学生素养

1.读好书

时间保障：早读、阅读课及课后时间。

(1)早读。语文老师充分利用早读时间，提前布置好早读

内容，保证学生明确任务，入室即读。教师提前梳理好整本

教材需要背诵，朗读的内容，安排好进度。早读以开口朗读

为主，默读为辅；以教材为主，课外拓展为辅；以学生练习

为主，教师指导为辅。要让学生读熟，读好教材。根据教学

进度，在完成教材内容的情况下，教研组统课外拓展内容。

(2)阅读课。阅读课教学内容有两个，一是本册教材要求

的拓展读物教学，二是阅读题专题训练。这两点任务的安排,

教研组根据教学进度进行布置。教材拓展读物的教学，可以

利用2至3次阅读课完成。可以进行新书推介，读书启动。

中期读书交流，检测。最后读书成果展评交流。这一点教研

组要充分教研，进行布置。要求让每个学生读起来，让每个

学生都有所收获。鼓励学生大胆发表读书感受，让学生在读

书交流中提高思维，表达能力，获得能力的提高和自信的树

立。另外一点，利用阅读课进行阅读题专题教学，针对题型，

解题要领，规范答题等等一系列内容进行教学。

(3)课后时间。课后时间包括在校课后延时时间与在家

时间。在课后时间中，尤其要注意鼓励学生利用好零碎时间，

书包里要有一本课外书，充分利用好零碎时间进行阅读。我

们可以利用好读书打卡，可以组成读书小组，小组成员互相

督促读书。在学期末可以小组为单位进行读书成果展示，演

讲，思维导图，小话剧，名著介绍等等形式都可。

2.习好字

时间保障：午写、写字课以及课后时间。

(1)午写。双师到位，以语文老师为主，负责指导书写。

另外班主任或副班主任为辅，负责协助纠正双姿(坐姿，握笔

姿势)及维持课堂纪律。教学任务以教材为主完成课后生字

词书写练习，高年级可以进行包括诗词，名言名句，经典片

段的行款练习。教导处午读会进行检查，检查双师是否到位，

检查是否进行指导。每班统练习本，每周五下午教导处统检

查写字练习本，并进行评级。检查结果与班主任和副班主任

工作挂钩。

(2)写字课。写字课课时比午写时间要长，所以写字课上,

教师可以系统化整理近期午写的训练情况，进行点评，相同

偏旁，同结构字等书写共性的东西进行整理。进而培养学生

书写习惯，提高自主写字能力。

(3)课后时间。课后时间包括在校课后延时时间与在家

时间。语文老师鼓励学生主动练习书写，养成每天练习习惯。

动笔即练习，与平时书写作业相结合，教师在评价作业完成

情况方面，要大大鼓励表彰书写优秀的同学。同时开辟班级

的展评区，专门表彰书写优秀的同学。

3.启好智

数学、语文、英语学科将继续进行每月学科知识竞赛。

目的是让写好字和计算成为学生的一种能力，每一位教师要

重视学生练习，在教学中进行有梯度的训练，课余时间强化

训练，点滴积累，坚持进行，形成技能。

4.强艺体

依据教材教学内容和学生年龄特点，实施教材+专项的

模式。除了牢牢上好自己的课，音乐、体育、美术再各选两

项技能进行训练（结合艺体科测试内容）。各学科必须依据教

材进行教学，可以对教材内容进行拓展补充。课堂上对学生

进行基本技法的训练，课下练习，让学生掌握一定的技能。

三、加强教学研究，建设高效课堂

本学期，将在崔成林教授的带领下进行教学评一体化研

究，引导学生进行深度学习，落实核心素养。本学期的教学

和教研活动的开展紧紧围绕深度学习展开，跟随崔成林教授

围绕深度学习和教学评一体化做研究，教研主题和形式会围

绕主题跟随崔教授团队的节奏进行。

每周三下午数学、英语、科学、道法集体教研时间；

每周四上午语文集体教研时间。

四、加强教师培养，提升师资水平

1.做好规划

青年教师制定个人专业发展规划，从阶段工作、学期工

作方面制定个人专业发展目标，通过项目或平台，从哪些方

面，如何提升自己的教育教学能力；学期末，反思教育教学

工作中的得与失。

2.小课题研究

结合教学评一体化教学研究：上好研究课，做好课例研

究，建好档案，活动有记录，活动资料要及时妥善保存。

3.基本功训练

做好粉笔字、钢笔字练习要求；定期推送阅读材料，提

高教师基本功。

五、做好课后延时安排，提高服务水平

时间：每天下午放学后（夏季5:15.冬季4:35）,安排课

后服务，为保证学生的安全，学生课后服务工作后仍采取错

峰式放学。

形式：“+X”模式。“1”即任课教师在教室组织学生进

行自主复习、辅导作业、自主预习或课外阅读等；“X”指根

据学生特点，坚持五育并举，组织开展美术、体育、书法、