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文档简介
2023幼儿园中班教案《认识颜色》,菁选2篇
幼儿园中班教案《熟悉颜色》1
活动设计背景
我设计的本次活动“熟悉颜色”。活动中主要是引导幼儿在嬉戏与观看中感知各种颜色,在看看、讲讲、玩玩中进一步强化感知
活动目标
1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色,对颜色感兴趣。
2、体验嬉戏的欢乐。
教学重点、难点
让幼儿在活动中感识颜色,激发幼儿对各种颜色不同玩法
活动预备
塑料篮子(红、黄、蓝、绿)4个、塑料果蔬模型(红、黄、蓝、绿)若
活动过程
一、激发兴趣:
(出示一个大盒子)
师:今日教师给小朋友们带来一份礼物,请小朋友猜猜盒子里面有什么呢?(幼儿自由谈)
二、观看沟通:
1、(围坐)
师:孩子们,我们一起来看看,教师拿的是什么东西?(从盒子里拿出实物西红柿,引导幼儿说出实物的名称、颜色)。
(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)
(幼儿争论还有什么东西是红色的)
2、出示其次种实物,香蕉
师:孩子们说说它是什么,像什么(引导幼儿说出实物名称、颜色)
(幼儿争论,绽开想像。)教师确定每个幼儿的想法。
3、出示第3、第4个实物(绿色的大树叶、蓝色的杯子)
(问题设计同(1、))
三、嬉戏:
1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。(引导幼儿说出它们的颜色。)
师:现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜(幼儿自由拿)
(个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。)
2、师:教师手上拿的是红色的西红柿,谁手上拿的东西也是红色的请站到教师这里来。(引导幼儿再次说出各自拿的是红色的XX.)
3以同样的方法,让幼儿识别自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。
师:我们要把果宝宝,菜宝宝送回它们的家,谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子,拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄色的篮子,拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子,拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。
——放背景音乐《丰收》。活动在歌声中完毕
教学反思
我认为这次活动设计能完成教学目标,到达教学目的,表达在以下几点
1、幼儿在教师的引导下熟悉红、黄、蓝、绿4种颜色。
2、活动中,我通过嬉戏活动看一看、拿一拿、辩一辩强化幼儿的感官。
缺乏:我设计的问题过于单调、乏味,不新奇,请专家教师给以教导。
幼儿园中班教案《熟悉颜色》2
活动目标:
1.引导幼儿熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色,感受颜色的美;
2.能娴熟地区分红、黄、蓝、绿四种颜色,感受查找颜色的欢乐。
活动预备:
1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干。
2.《熟悉颜色》的白板课件。
3.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。
活动过程:
一、熟悉颜色
1.教师带头饰扮颜色妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参加活动的兴趣。
(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以嬉戏的方法导人使幼儿参加活动的兴趣立即被调动起来。)
(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观看,并说一说自己是X色宝宝。
(颜色标牌帮忙幼儿很快进入角色,幼儿在相互观看和叙述中共享阅历,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观看幼儿对颜色的认知状况。)
(2)玩嬉戏《妈妈宝宝抱一抱》,稳固对四种颜色的熟悉。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?“戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师相互抱一抱。
(和妈妈一起嬉戏总是特别开心的,抱一抱的动作既满意了小班幼儿的心理需要,又帮忙其明确每种颜色的名称。)
二、娴熟把握红、黄、蓝、绿四种颜色
1.观看白板课件
师:今日小熊亮亮来到野外郊游,当他爬呀爬呀,最终爬上山顶的时候看到了美丽迷人的风景,心情特殊好。(观看小熊坐在山坡上的白板)
师:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些东西,都是什么颜色的?
教师请小朋友来完整地答复完问题。
师:原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西,这些五颜六色的东西把山顶装饰地特别美丽。小朋友,你们看了快乐吗?(幼:快乐)
(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)
2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知颜色的美。
(从观看颜色、找一样的颜色到叙述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的熟悉。在争论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的颜色美的同时,也提高口语表达力量。)
三、稳固红、黄、蓝、绿四种颜色。
1.观看白板第三张flash动画。
师:过了一会儿,四个小魔女飞过来对小熊说:我们想要和你一起玩嬉戏,好吗?小熊很爽快地同意了。
师:你们猜猜他们玩什么?(请小朋友简洁答复)
2.观看第四张白板课件。
原来呀,他们要玩捉迷藏的嬉戏,四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来,小熊闭上眼睛开头数数,数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气,只允许和他长得一样颜色的小魔女躲进花朵里,小朋友,你们能帮忙小魔女们藏进花朵里吗?(幼:能)
师:那我就请小朋友上来帮忙小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来操作,教师在旁边指导用法)
3.观看第五个白板课件
师:嬉戏做完了,但是小魔女们和小熊的`肚子却饿得咕咕叫了,于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看,好多水果呀,五颜六色的。
师:那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既稳固了颜色,有让小朋友复习了以前学过的水果名字)
4.观看第六张白板课件。
师:小熊和小魔女们都吃饱了,但是还剩下了很多的水果,不能铺张食物啊,所以要把他们打包带回家,但是小熊很爱惜环境,他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾,装不下了,怎么办呢?
师:于是小魔女想了个方法,说:我们都有各自的魔法袋
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