好欢喜教案6篇

好欢喜教案6篇好高兴教案篇1

活动目标

1.激发幼儿乐观参与活动的爱好。

2.鼓舞他们完整的讲一件自己经受过的关于国庆节的兴奋的事。

3.加强幼儿对国庆节的印象，培育爱国主义的情操。

4.让同学了解国庆的习俗。

5.知道国庆节是几月几号。

教学重点、难点

能够完整的叙述一件关于国庆节的兴奋的事。

活动预备

1.节前要求幼儿和父母一起参与一些好玩的活动。

2.节后第一天早上接待幼儿时，和他们说说怎么过国庆节的。

活动过程

过程1：创设情景，引出叙述话题。

前几天小伴侣们为什么没有来上学？你们是怎么过国庆节的呢？现在啊，我们就来讲一讲国庆节期间所做过的好玩的，欢乐的事。讲的时候啊

要说出什么地方什么人做了什么事，等等。最终还要说出你的感受哦。

过程2：让孩子围绕话题自由交谈，老师呢留意听他们的发言，了解哪些孩子讲得生动好玩，内容新奇，讲话连贯自然。

过程3：老师叙述示范。

过程4：老师叫孩子叙述。叙述时比一比，谁讲得最好。或者你喜爱谁讲的。

幼儿在叙述前老师再次提示叙述的要求。还有，在叙述时老师可以用提问的方式关心幼儿讲完整，比如：这是哪一天发生的事啊？有些什么人啊？都做了些什么事啊？接着又做了些什么啊？后来怎么样？你心里感到怎么样啊？

过程5：活动结束

老师可以简洁的总结或者表扬幼儿的叙述，最终唱一首庆祝国庆的歌来结束本次活动。

教学反思

生活阅历叙述是一种叙事性叙述，让孩子把自己经受过的或者看到过的叙述出来，说出事情发生的时间，地点，人物和大事进展的挨次。国庆节假期的活动给幼儿供应丰富的说话内容和参与说话的爱好，使他们在参加中感受到欢乐，同时口语表达力量和思维力得到进展。本活动幼儿的参加率高，方法形式生动活泼，内容的难易程度也适中。所以本活动完成应当很好。

小百科：世界历史上最悠久的国庆节是圣马力诺的国庆节，远在公元301年，圣马力诺就把9月3日定为自己的国庆节。

好高兴教案篇2

活动设计背景

了解国庆节的意义，为什么有国庆节?

活动目标

1让幼儿知道十月一日是国庆节。

2引导幼儿感受国庆节的气氛，萌发喜爱祖国的情感。

3初步熟识儿歌，能跟着老师一起念儿歌。

4培育幼儿敏锐的观看力量。

5探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

感受国庆节的气氛。

活动预备

1在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。

2国旗一面。

3预备幼儿的绘画工具

活动过程

一、熟悉国徽。

1请幼儿看操作材料，引导幼儿熟悉国徽的形状特征，国徽是什么外形的?国徽上有什么?

2出示带有国徽的帽子，启发幼儿说说哪里见过国徽。

二、熟悉国旗。

1出示国旗，组织幼儿争论：我国国旗是什么颜色?有几颗大五角星?几颗小五角星?

2让幼儿谈谈在哪些地方见过国旗?在什么场合看到过升国旗活动?

三、告知幼儿国徽，国旗是我们国家的标志，敬重国旗，国徽是喜爱祖国的表现。

四、介绍国庆节。

1你们知道哪一天是我们国家的国庆节?

2组织幼铁争论，激发幼儿对祖国的喜爱之情。

大家怎么庆贺我们国家的生日呢?大家为什么这样热忱地开展庆祝活动?

五、国庆节是祖国妈妈的生日，今日老师还带一首《庆国庆》的儿歌。

老师有感情的朗诵儿歌。

1儿歌里的小伴侣是怎样庆祝节日的?

2你们又是怎样庆祝的?

六、老师带领幼儿学说儿歌。

七、配上乐器一起说儿歌。

教学反思

通过这次活动，首先幼儿了解到了国庆节的意义，也熟悉了国徽的国旗，在这次活动中幼儿玩的很快乐，也很欢乐。不足之处就是在让幼儿画国徽和国旗的时候五角星没有体现出来，在画画上要加强。

好高兴教案篇3

活动目标

情感目标：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆氛围。

认知目标：初步了解新年的庆祝活动。

技能目标：尝试用身体动作自由表演歌曲。

活动预备

课件预备：“鞭炮”音效；“喧闹的新年”图片；《过新年》歌曲音频、图片及图谱。

材料预备：彩带（人手两条）。

活动过程

播放音效“鞭炮”,出示图片“喧闹的新年”，请幼儿依据鞭炮声猜想节日，了解新年的庆祝活动。

1.播放音效，请幼儿猜想节日。

这是什么声音？（鞭炮）

为什么会有鞭炮声呢？猜猜大家可能在庆祝什么节日？

2.出示图片，引导幼儿初步了解新年的庆祝活动。

原来大家在庆祝新年，大家都做了哪些事来庆祝新年呢？

小结：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。

播放歌曲音频及图片《过新年》，引导幼儿理解并熟识歌曲。

1.播放歌曲音频及图片《过新年》第一遍，感受歌曲的欢快心情。

这首歌听起来有什么感觉？（喧闹、喜庆）

歌曲里有什么特殊的声音？是怎么样的？

敲锣打鼓的动作是什么样的？

2.播放歌曲音频及图片《过新年》其次遍，熟识歌曲。

1）倾听歌曲，引导幼儿说一说歌曲里唱了什么？

歌曲里还唱了些什么？

2）老师依据幼儿的回答，结合歌曲内容有节奏地念白，关心幼儿进一步理解歌词内容，熟识音乐节奏。

播放歌曲音频及图谱《过新年》，引导幼儿学唱歌曲。

1.带领幼儿依据音乐节奏念歌词。

2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。

3.播放歌曲音频，跟唱歌曲，重点练习附点和休止符的唱法。

当我们唱到“鞭炮声声”时，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点；“炮”唱得短一点。（其他附点句子可以用同样的方法引导）

当我们唱到“咚咚咚咚锵”时，可以想象一下自己打鼓的样子，鼓点落下时特别洁净利落，因此小伴侣们在唱到这一句的时候，肯定要留意不能拖太长噢。

发放彩带并播放歌曲音频《过新年》，鼓舞幼儿边唱歌边用动作自由表现歌曲。

让我们跟着音乐一边唱歌一边跳舞，庆祝新年的到来。

活动延长

家园共育

家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士欢快新年”系列的歌曲动画，了解更多过年习俗，感受新年欢快的气氛。

好高兴教案篇4

设计意图：

新年接近，各班都在忙劳碌碌地为新年晚会做预备，幼儿园到处洋溢着迎接新年的欢乐气氛。恰在此时，我园教职工接到了为灾区人民募捐冬衣冬被的通知。那天，我利用幼儿午睡时间将捐赠物打包装箱。起床时，孩子们不约而同地对我的捐赠物产生了深厚的爱好。我意识到这是一个特别有价值的教育资源，于是设计了这个活动。

目标：

1．尝试将物品归类并统计同类物品的`数量。

2．乐观参加沟通争论，了解灾区人民的需要，产生关怀他人的情感。

预备：

1．《新年好》音乐磁带，有关灾区受灾状况的课件。

2．超市的宣扬资料，剪刀。

3．四只箱子。统计用的纸和笔，各种物品的标记。

4．老师募捐时的录像片段。

5．简洁了解邮寄的学问。

过程：

一、激发情感

1．幼儿在《新年好》的音乐声中想象过年的欢乐。

2．快过年了，我们大家都很快乐，可是有些地方的小伴侣就不像我们这么快乐了，为什么?请你们来看一段录像。(播放有关灾区受灾状况的课件。)

3．他们遇到什么事情了?他们过年还能快乐吗?你看了心里觉得怎么样?

4．小结：这些地方的小伴侣遇到水灾、火灾，他们在我们开快乐心过新年的时候没有东西吃，没有衣服穿，没有房子住，有的还失去了亲人，实在是太可怜了。我们一起来关心他们好吗?

二、了解需要

1．想一想，他们现在最需要什么?为什么呢?(幼儿叙述自己的想法，如灾区人民需要食品、衣服、日用品、药品、钱等。)

2．超市给我们送来了很多资料，看看哪些是灾区人民需要的，请你们把它们剪下来。(幼儿操作。)

三、尝试分类

1．你们为灾区小伴侣预备了什么?(老师在幼儿回答时有目的地引导幼儿将物品按功用分类，例如幼儿说到饼干，老师就说“这是吃的”。)

2．我们怎么把这些东西送到灾区呢?(老师在幼儿回答时可以追问，渐渐引导幼儿懂得要将物品装箱，以便运输。)

3．老师为你们预备了几只箱子，你们想一想怎样装箱才能让灾区人民一看就知道哪个箱子里装的是什么?(幼儿争论，老师引导幼儿将不同用途的物品分类摆放，并在箱子上做上标记。)

4．请你们为不同的箱子做标记，然后按标记把东西分类放在箱子旁边。(老师提示幼儿将物品摆放整齐，以便统计。)

四、完成心愿

1．(播放老师募捐的画面)你看到了什么?袋子上的小标签上写了什么?想一想这些汉字和数字代表什么?(幼儿争论。)

2．原来汉字是告知别人箱子里装的是什么东西，数字是告知别人这些东西有多少。有了这样的标签，救灾工作人员就便利多了。

3．幼儿自由结成小组进行统计，各组之间相互检查。

4．现在请每组小伴侣将自己组的东西装进箱里，并在标签上写上数量。

5．东西都预备好了，接下来应当做什么?(送邮局。)

6．在送邮局之前，我们还要写上邮编、地址、收件人和寄件人等信息。(老师示范。)

延长活动：

1．动员幼儿与家长为灾区人民捐献物资，留意物资要易保存、易邮寄。老师帮助幼儿将物品分类装箱，统计数量，并邮寄给灾区人民。

2．师幼一起观赏红十字会颁发的捐助证书，共享体验助人的欢乐。

评析

“大家都来过新年”是源于中班主题“过新年”中的一个集体教学活动，整个活动的设计组织体现了以下特点：

1．捕获教育契机

当幼儿对已打包的捐赠物资表现出深厚爱好时，老师敏感地意识到让幼儿参加这样的募捐活动将使他们懂得珍惜自己的幸福生活，并情愿去关心那些需要关心的人们。成人中全面发起的“捐赠救灾”活动，为幼儿开展活动创设了良好的环境氛围。

2．贯穿情感主线

整个活动贯穿情感主线，通过看录像感受受灾地区小伴侣的困苦，争论灾区人民的需要以及怎样为灾区人们选择、预备合适的物品，尝试分类摆放物品，制作标签以便运输。整个活动流程使孩子们沉醉在“用爱来关怀他人”的情感氛围中，幼儿的语言表达力量、操作力量、数理规律力量也得到了进展。

3．回归真实生活

在延长活动中，老师将模拟的活动情景、场景还原为真实的生活，让幼儿将获得的阅历落实到实际行动中，并利用家长资源关心幼儿完成献爱心的心愿。当红十字会的捐赠证书到达幼儿手中时，幼儿获得了“关心他人自己也获得欢乐”的真实体验，这提升了活动的价值，对于幼儿的社会性进展产生了乐观的推动作用。

好高兴教案篇5

一、设计背景

1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入学校，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。

2、时间因素：元旦期间

3、力量因素：大班同学思维活跃，动手力量强，有肯定的创新力量，也有相应的组织纪律性。

二、活动目标

1、充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与进展。

2、在家长的指导和关心下和家长合作，完成一至两道简洁的菜肴，体验春节的乐趣。

3、学会共享、沟通、合作，好东西要和伴侣一起共享，同样在遇到难题知道“人多力气大”的道理，和同伴合作解决。

4、感受节日的欢快气氛。与老师与家长共同欢庆佳节。

三、活动重难点

1、重点：加深幼儿对传统节日的体验，培育幼儿参加活动的乐观性。

2、难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的抱负。

四、活动预备

1、物品预备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；

2、素材预备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或ppt；制作饺子的材料；

3、节目预备：师幼预备的各类节目；部分幼儿家长莅临。

五、活动过程

（一）话题争论导入

1、什么节日要贴福字和春联、挂红灯笼？

2、什么节日，大家可以聚在一起玩，可以拿到压岁钱？

（二）了解春节的习俗

1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。

2、师幼预备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。

3、在老师指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有许多种馅，每种馅都有各自的养分，不行以挑食。

4、老师发橡皮泥，幼儿操作。

（三）延长

幼儿园和家长紧密协作，请每一位小伴侣都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小伴侣、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。

好高兴教案篇6

教学目标：

1、了解春节的由来和习俗，培育同学的爱好和调动他们的乐观性。

2、能用欢快、活泼、光明的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验过新年愉悦的心情。

3、熟悉打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使同学乐观参加表演。创编律动表现音乐心情，培育同学的创新力量和自主学习的力量。

教学重点：

1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的心情演唱歌曲《过新年》。

2、能乐观完成各项律动、参加表演。

教学难点：

能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热闹的气氛。

教学预备：

多媒体、鼓、钹、各颜色带

设计理念：

本课的设计从同学的爱好、力量和需要动身，为同学供应感受音乐、表现音乐、制造音乐的机会。

在教学设计中，以下的音乐基本理念都有较好体现：以爱好爱好为动力面对全体同学重视音乐实践弘扬民族音乐完善评价机制。

教学课时：

一课时

教学内容：

一、生随音乐《春节序曲》进教室，师生问好。

二、新授内容

1、导入：

（播放歌曲《新年到》）

师：小伴侣们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？

生：过年

2、介绍春节习俗

师：小伴侣们对春节的习俗了解多少呢？

（出示课件）

介绍扫尘、对联、贴窗花等

师：关于年的由来，这里还有一个小故事。

（老师讲故事）

3、学唱歌曲

师：今日，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲