新入园幼儿分离焦虑的个案研究

精品文档新入园幼儿分离焦虑的个案研究谢谢阅读感谢阅读表现为心神不安，送孩子入园后恋恋不舍，总希望再抱一下、望一眼，或者长时谢谢阅读精品文档放心下载精品文档放心下载精品文档放心下载谢谢阅读活有着十分重要的意义。一、典型案例精品文档放心下载精品文档放心下载精品文档放心下载幼儿园老师采用什么办法，收效都不大。精品文档放心下载谢谢阅读哭闹起来，老师上前劝慰，他还显得很不友好，一边哭一边用手推开老师，甚至谢谢阅读用手去抓老师，张嘴去骂老师。二、出现入园焦虑的原因宝宝开始进入幼儿园时，要离开家长到一个陌生的环境中去，接触新环境、感谢阅读新老师、新伙伴，就会感到紧张，产生失落、惧怕、不安全的感觉。这是对亲人谢谢阅读。（一）与亲人的较长时间分离婴幼儿对亲人(尤其是母亲)感谢阅读朝夕相处的亲人，到一个完全陌生的环境生活，他们会感到害怕，没有安全感。感谢阅读感谢阅读不吃、不喝、不玩，这些平时最能引起亲人关注的行为，现在成了他们呼唤亲人精品文档放心下载的一种方法。他们担心妈妈不来接(孩子问得最多的是一句“妈妈来吗”)，他精品文档放心下载1欢迎下载。精品文档精品文档放心下载们对自己亲人与家庭生活的依恋，也是自我保护的心理体现。感谢阅读（二）生活环境和人际关系的变化从家庭生活到集体生活，幼儿生活的内容、形式、要求都发生了重大变化。谢谢阅读感谢阅读感谢阅读谢谢阅读感谢阅读精品文档放心下载付这种变化，继而产生焦虑情绪。（三）日常行为规则的改变精品文档放心下载活动内容、方式、范围、时间等都相对自由，行为规则比较灵活、随意。有的宝精品文档放心下载谢谢阅读；精品文档放心下载谢谢阅读谢谢阅读独立的能力，表现为过分依赖家长，需要家长陪伴，吃饭要喂，走路要抱，这使感谢阅读精品文档放心下载感谢阅读谢谢阅读精品文档放心下载精品文档放心下载感谢阅读安全感，出现焦虑情绪。（四）家长的焦虑感谢阅读2欢迎下载。精品文档精品文档放心下载的情绪怎么样了？是不是还在哭呀？现在他在幼儿园里面干什么呢？自己能吃谢谢阅读精品文档放心下载谢谢阅读不是还在哭。面对入园问题，家长比宝宝表现得还要焦虑。精品文档放心下载三、消除幼儿入园分离焦虑的策略（一）和幼儿进行积极地语言交流、对于新入园幼儿来说，他们是很难理解关系和时间概念的。诸如“妈妈谢谢阅读谢谢阅读感到更困惑。在解释这方面的问题时，运用幼儿已经体验过的事件会比较有效，感谢阅读谢谢阅读、我们还应倾听幼儿的问题，把握住幼儿问题的意向。幼儿不可能或不能谢谢阅读感谢阅读题的真正意向，有的放矢的回答幼儿的问题。如幼儿问“妈妈在做什么呢？”事精品文档放心下载谢谢阅读老谢谢阅读精品文档放心下载”精品文档放心下载（二）通过同幼儿的情感交流，使幼儿信任教师感谢阅读感谢阅读谢谢阅读师交谈。这样，我们就能够把握住幼儿的思想，帮助幼儿排解不良情感。与此同感谢阅读时，幼儿在与我们的交往中，只有感到我们的真诚，才会信任我们，才愿意和我感谢阅读谢谢阅读喝水、吃饭、洗手、大小便等。我们答应过幼儿的事情就一定要做到。如我们答应幼儿不哭就可以和妈妈通电话，那么在幼儿不哭后应兑现承诺。（三）在丰富的活动交流中转移幼儿的消极情绪感谢阅读比如我们举行一些丰富多彩的游戏活动，幼儿通过游戏活动可以宣泄情感，精品文档放心下载3欢迎下载。精品文档谢谢阅读，谢谢阅读让幼儿想象妈妈的一些言语和动作进行模仿。记得我班有一个叫张皓杰的小朋精品文档放心下载友，开学两周以来。还是不停的哭着叫妈妈。一次，我准备了许多彩纸，对皓杰谢谢阅读谢谢阅读”谢谢阅读精品文档放心下载谢谢阅读这精品文档放心下载谢谢阅读精品文档放心下载己的小脸蛋，再由我画上他们刚入园时的表情。活动室里变、变、变的声音此起谢谢阅读彼伏。几天来，第一次没有了哭声。小小的变脸活动让幼儿暂时忘记了哭泣，注谢谢阅读意力的转移使他们在陌生的环境中找到了一丝安全感。再比如我们可以准备几本幼儿易懂的有关分离方面的图画故事书,陪着幼儿感谢阅读一起看书,并把图画故事书的内容,谢谢阅读儿听完后,教师可以鼓励幼儿去讨论这个故事或讲故事角色的经历和情感体验。谢谢阅读例如:“你认为故事中的小女孩在妈妈离开后有什么样的感觉感谢阅读怎样使自己快乐起来的,有助感谢阅读于幼儿从故事中获得安慰和克服消极情感的方式。感谢阅读如画出他们自己的父母,朋友和喜欢的精品文档放心下载玩具等等。幼儿在画的过程中表达着自己的想法和情感,能够将可怕的东西画得谢谢阅读不那么可怕,并且能够从中获得力量感和控制感。这样幼儿就能够克服因分离等感谢阅读而产生