2022届北京高考生物考前精讲

2022届北京高考生物精讲

1.创新题精讲；

2.高质量试题分享及答题精讲：

A:总结讲解：新高考创新题

一、生物材料分析题命题特点麒:

1.考生面对材料分析题的态度：

（1）属于平时考试常见题型，高考不一定考

（2）通过做题实现能力提高

（3）有必要总结相关的答题体系

创新题背后的“创新能力”例如：

2019年高考，北京考生答创新题的情况：

整体得分率为0.17

前10%的考生得分率为0.56

呈现方式：文字叙述，要求考生根据探究目的完善实验方案，提出解决实际问题的

研究思路。

为此正如西城一模：

（原题4）根据文中信息，解释同一个肿瘤细胞群体中，不同细胞器携带ccDNA的

数量不同的原因。

（原题5）依据所学知识和本文信息，提出1种治疗癌症的可能的方法。

设置创新题的意义：L创新能力是生物学科要求的关键能力之一

2.体现考生科学思维和科学探究等生物学核心素养的重要方面。

补充：

科学思维主要体现：

1.可行性（物质、理论、方式等）

2.最大化（实现目标）

3.局限性（存在以及完善都能促进发展）

对考生的要求:

1.熟练掌握基础知识

2.对科学探究有兴趣

3.科学思维

解读：

考生不仅要知道科学家发现了什么，还要知道是如何发现的，如何不断深化时问题

的认识，从而从整体上培养学生科学思维、提升高阶思维能力。

创新题特点

1：难度高；

例如2019年北京卷第29题第3小题：

HA和NA是流感病毒表面的两种糖蛋白，甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的变异

频率非常高，导致每年流行的病毒毒株可能不同。每年要根据流行预测进行预防接种的

免疫学原理是O

本题考查的特点：

应用所学知识解决实际问题的能力；要求：读懂试题，借助遗传学和特异性免疫的

相关知识，紧密结合试题情境进行审题，综合分析得出流行预测进行预防接种的免疫学

原理，对考生知识迁移能力要求较高。

考生得分率为：0.05

前10%的考生得分率为：0.18

主要问题：

1.考生对特异性免疫概念没有做到深入理解；

2.审题不明晰，考虑不全面，综合分析能力不强，出现答非所问现象；

创新题特点2:

备考和教学的盲点集中呈现：

例如：依据本实验结果，提出疫苗研制思路：

平时考生备考以及教学重点：实验原理、过程、方法、结果分析推理等。

盲点：

1.如何科学的评价？

2.怎样科学的论证？

3.拓展训练

本题考查特点:

L要求考生明晰整个实验研究思路、方法和过程

2.充分利用所学知识（免疫学重要概念）解决实际问题

考生得分情况：

整体得分率：0.04

前10%考生得分率：0.14总结：

要求：

1.考生对生物学概念的理解准确到位是灵活运用的前提

2.对已学过知识进行联系、迁移和整合

以上是考生面对新情境下复杂信息进行分析与综合，提出解决真实的生产实践问题

的措施或建议。

3.强化运用严谨的文字进行科学表述的能力训练。

生物材料分析型命题总体特点：

1.材料主要强调：生物科学如何通过研究将某问题弄清楚？

2.要求考生围绕某一类问题，进行“协同式”拓展、分析和运用

3.主要问题集中于：

（1）对相关知识体系的理解

（2）材料强调的内容

（3）要求材料中新理念和新方式理解

（4）联系所学知识以及材料内容解决实际问题

二、选材范围归纳：以“学以致用"为主线，联系现实，材料主要涉及的方面如下：

1.健康问题

2.环境问题

3.安全问题

4.科技发展问题等具体范围：1.光能通过绿色植物转化为支撑生命活动所需的化学

能；

现实问题：受到疫情影响，居民长时间滞留外地，家里绿植维护问题等

2.设施农业、施肥、浇水等栽培措施与植物生长发育、产量的关系；

3.细胞、染色体、DNA模型构建；

4.物理或者化学因素导致生物变异；

5.生物个体来源与延续；

6.不同疾病（含遗传病）的表现和可能的病因；7.劳动或运动时对机体水分、盐分

的调节；

8.劳动机体遇到刺激后的反射；

9.营养物质、激素、抗生素等物质与人体健康的关系；

10.动植物的结构和功能的关系；

11.生态系统中的动植物种类、分布和调查方法；

选材的出发点利用考生熟悉的生物学现象或者事实作为试题的情境，提出问题，引

发学生思考，有利于帮助学生提高热爱生活、珍爱生命、热爱自然、崇尚科学的意识。

实例：

幽门螺杆菌简称Hp,是寄生在人类消化道中的一种微需氧革兰氏阴性杆菌，呈螺

旋或S形，有鞭毛，因此把它称为螺杆菌。

人胃中的环境是强酸性的，大多数细菌无法存活，并且胃黏膜分泌的黏液可以形成

一层保护性的黏液层，保护胃黏膜不受破坏。但幽门螺杆菌是个“另类”，它的特殊运

动结构使得它可以通过损伤的胃黏膜表面穿过黏液层到达胃黏膜，并分泌一系列的酶减

少胃酸分泌来改善自己的生存环境。经过对周围环境的改造，幽门螺杆菌最终在胃中安

逸地生存下来。

幽门螺杆菌是否有传染性？

答案是：有。幽门螺杆菌的传播途径主要有：口-口传播，比如共用餐具、水杯等：

或者粪-口，即：随患者粪便传播等。因此，人们聚餐时，如果不分开使用餐具或不用

公筷，有可能会通过口-口传播，感染幽门螺杆菌。不仅如此，经口喂食、打喷嚏等都

可能感染和传播幽门螺杆菌。

试题设置的背景：

在分餐制重回人们视野的同时，有一种细菌也被更多提起，它就是“幽门螺杆菌”。

幽门螺杆菌（感染）在一类致癌物清单中，甚至可能会导致胃癌，今天我们就来详细了

解一下。

涉及相关的问题：

1.幽门螺杆菌与胃癌有关?

Hp感染是目前最明确的胃癌发生危险因素，但是也不用过度恐慌，因为幽门螺杆菌

虽然感染率比较高，但在感染人群中真正能患上胃癌的也就1%左右，而这1%主要发生

在溃疡性疾病的Hp感染者中。

但是，这并不代表我们可以不重视它。幽门螺杆菌还与肝病密切相关，比如说病毒

性肝病、脂肪性肝病、肝硬化，甚至肝癌的发生。所以，对于幽门螺杆菌我们还是不能

掉以轻心。

2关于检测：

Hp感染通过什么形式筛查？

目前，检测幽门螺杆菌的方法分为两大类：

一类是非侵入性检查，不需要做胃镜的检查统称为非侵入性检查，如呼吸试验、快

速尿素酶检测、血液抗体检测等。

另一类是侵入性检查，即通过胃镜取活检标本，再进行幽门螺杆菌检查。

3.关于治疗：

所有感染者都需要进行杀菌治疗吗？

其实并不是所有Hp阳性的患者都需要杀菌治疗。目前认为需要杀菌的情况主要有

以下几种：既往或目前有胃溃疡或十二指肠溃疡的患者；患有胃癌、胃癌手术后；患有

胃黏膜相关淋巴样组织淋巴瘤；有胃癌家族史（3代以内）；萎缩性胃炎；有消化不良

症状的人群需要进行幽门螺杆菌的根治治疗。

如果感染者没有出现症状，通常不需进行治疗。14岁以下的孩子，还有70岁以上

的老人，如果没有症状的话，可以暂时不进行根除治疗。

4.关于预防：

饭前便后洗手、吃熟食、少食刺激性食物，分餐或者使用公筷，避免口对口为孩子、

勤换牙具，这些都有利于降低Hp的感染风险。

相关的知识：

1.微生物的概念、种类、特点

2.微生物发展历史

3.细菌的结构

4.细菌的代谢

5.灭菌（物理、化学）

6.细菌变异机制

7.免疫调节等实例：帕金森病发病机制尚不明确，主要与老化、遗传和环境因素相

关。“年轻人发病，主要是遗传因素影响大，病因更复杂。”

例：帕金森病有何症状表现？

帕金森病临床表现一般有运动症状与非运动症状两种。运动症状主要包括运动迟缓,

肢体抖动僵直等，患者在患病中晚期时，还可能会出现走路姿势不稳、摔跤等状况。万

新华提到，运动症状的特点可以归纳总结为慢、抖、僵、倒；非运动症状则通常表现为

便秘、情绪低落、抑郁、嗅觉障碍以及夜间睡眠障碍等。

一旦罹患上帕金森病，由于Alpha-突触核蛋白的异常聚集，并随着其范围逐渐扩

大，程度不断加重，患者则会逐渐出现行动不便、瘫痪等现象，导致患者生活不能自理，

从而严重影响人们的生活质量，因而早预防、早发现、早诊断、早治疗至关重要。“随

着诊断技术不断进步，一些有家族遗传病史的群体可以尽早检查，早发现、早诊断，推

迟发病。”

如何预防帕金森病？

1.保持良好的生活习惯，有规律的进行有氧运动，例如广场舞、太极拳等。

2.发现家里老人出现手抖、动作迟缓等征兆时，建议及时去医院就诊，争取早诊断、

早治疗。

3.避免中毒，如煤气中毒、药物中毒等；在吃蔬菜水果之前，先洗一洗、多泡一泡，

有效清理掉果蔬上残留的农药和化肥，减少中毒机会。

科普文：

在人或动物的肠道、口腔及生殖道内，普遍存在着一种“共生菌”一一粪肠球菌。

近年来研究发现，由于新型抗生素的研制速度远远赶不上耐药菌的进化速度，部分粪肠

球菌耐药性严重，逐渐演变成“超级细菌”。

俗话说“一物降一物”，“超级细菌”的天敌又会是谁呢？来自福建师范大学生

命科学学院、南方生物医学研究中心欧阳松应教授认为，噬菌体或能做到。日前，他们

课题组在国际病原学杂志《公共科学图书馆-病原体》上发表研究称，一个结构类似“八

爪鱼”的裂解酶“LysIME-EFl”，能够高效裂解多种粪肠球菌临床株，具有巨大的潜在

应用价值。

欧阳松应表示，“LysIME-EFl”可以作为生物前体，用来开发针对粪肠球菌临床株

的生物药物，最终解决攻克耐药细菌的难题，而噬菌体疗法有望成为人类对抗细菌的最

后一道防线。粪肠球菌是一种革兰氏阳性菌，又名粪链球菌，可引起人的心内膜炎、菌

血症、泌尿道感染及脑膜炎等多种疾病。在需氧革兰氏阳性菌导致的医院内感染中，其

致病率仅次于葡萄球菌。在全球范围内每年由于粪肠球菌感染而导致死亡的人数高达

1.7万，并且还在逐年攀升。

近年来，由于抗生素的长期和大量不规范使用，粪肠球菌获得性耐药性不断上升，

治疗粪肠球菌感染日益困难。"细菌耐药性又称抗药性,是指细菌暴露于抗细菌药物（如

常用的抗生素）时发生改变，使得这些药物逐渐失去效果，不能发挥抗菌作用。”欧阳

松应说。

据介绍，粪肠球菌长期对抗药物，已经越来越“聪明”，进化出一系列“逃生”策

略：能通过改变青霉素结合蛋白的结构，降低与青霉素的亲和力使药物失效,来“逃避”

被杀死的命运；能编码产生青霉素酶来降解青霉素，实现对青霉素这类抗生素的耐药性；

它还能形成生物包被膜，将自己紧紧包裹在膜内，从而使药物作用失败。

噬菌体及其裂解酶为什么能抗菌？其抗菌机理与现有药物有什么不同？

欧阳松应告诉科技日报记者，噬菌体是指能够“吃”细菌的一些病毒，它在地球

的每个角落随处可见，在泥土、动物内脏、人类手上等，都可以找到噬菌体的踪影。“幸

运的是，它对人体无害，只能专门以细菌为生。而且每种噬菌体几乎只'吃'一种细菌，

因此它们能靶向特异的致病细菌。同时，它有自限性，一旦针对的细菌群被消灭，其数

量将锐减，不会在体内大量存活。”欧阳松应说。

裂解酶即噬菌体的“嘴巴”，它的作用在于撕碎细菌的细胞壁，在与细菌细胞壁

接触的数秒内，就可以“撕碎”细菌细胞壁，并能高效裂解多种细菌。据欧阳松应介绍，

由于噬菌体是病毒，它对细菌的攻击是“物理攻击”，产生耐药性的可能性远小于抗生

素，因而不存在抗药性问题，故可作为一种潜在的抗菌药物，而且制备效率高、费用低。

三、答题技巧总结；

大肠杆菌是原核生物，只有核糖体，只能形成多肽（肽链）。而胰岛素是蛋白质，

它的合成是需要内质网和高尔基体的加工。所以，利用大肠杆菌等微生物表达生产胰岛

素的过程中，表达产物常常形成包涵体，而不是分泌出来。要通过变性和复性过程才能

得到有活性的人胰岛素。

由于大肠杆菌仅能在细胞内将胰岛素基因表达出无特异性空间结构的多肽链，以及

其缺乏真核细胞的蛋白质加工系统等原因，大肠杆菌不能表达出具有生物活性的胰岛素。

上述3种工程菌的构建策略均采用胰岛素基因与大肠杆菌8一半乳糖昔酶基因拼接的

方法，所产生的融合型重组蛋白不能分泌，主要以包涵体的形式存在于细胞内，然后对

肽链进行分离、纯化、体外折叠，方可获得具有生物活性的胰岛素。

从理论上讲，将大肠杆菌某个分泌型蛋白的信号肽编码序列与外源基因拼接，可以

使异源蛋白在大肠杆菌中表达并分泌，因此，最近出现一种能促进融合蛋白分泌的工程

菌构建策略——将胰岛素基因插入到表达型质粒内酰胺酶基因的下游，后者所编

码的是降解青霉素的蛋白质，通常能被大肠杆菌分泌到细胞外，这样构建的工程菌具备

可分泌型融合蛋白的优良特性，可减少后续分离纯化工序，但要得到具有生物活性的胰

岛素仍需对肽链进行分离、纯化、体外折叠。

1.借助PCR技术可在短期内大量扩增目的基因，原因之一是利用了酶。

2.假如使目的基因在大肠杆菌细胞内稳定存在并表达，需要借助质粒载体，原因

是？

3.将目的基因导入大肠杆菌，常用处理细胞，使其成为感受态细胞。

4.如果研究人员利用材料中的原理生产人类生长激素；

结果研究人员在大肠杆菌提取液中未能检测到生长激素，但是在大肠杆菌细胞中

检测到了生长激素基因，推测可能是转录或者翻译过程出错，通过实验进行判断的方法

及预期结果是：____________________

5.能否利用基因工程通过大肠杆菌直接生产人体细胞膜上的糖蛋白？

请作出判断并说明理由。

(1)Taq(耐高温的DNA聚合)

(2)重组质粒能在宿主细胞中不被分解，有复制原点和启动因子，目的基因能够

复制和表达。(3)钙离子

(4)使用分子杂交技术检测相应的mRNA是否存在，若有杂交带出现，说明翻译出

错；若无杂交带出现，则说明转录出错。

(5)不能，因为大肠杆菌无内质网、高尔基体，无法对蛋白质进行进一步加工。

答题技巧总结：

1.阅读材料，判断考查知识范围

2.通过范围联系知识架构；

3.弄懂材料强调的内容(原理、方法等)

4.根据题设精准解题，需要注重的内容：

(1)匹配

(2)完整性

（3）表达准确

（4）现实中能讲得通（符合实际需要、符合科学原理）

5.注重特殊情境

备考建议：

1.梳理书本上重要名词，以及背后相关知识体系，例如：PCR技术等。

2.课本中涉及的意图（验证、操作、运用）考生要明确；

3.通过做题，总结（实验操作、答题）成败的关键；

4.用答题体系的方式，训练答题综合能力；

5.尝试自行命题，了解命题特点；

6.规范答题语言。

等

材料:慢性阻塞性肺疾病是一种具有气流阻塞特征的慢性支气管炎和（或）肺气肿，

可进一步发展为肺心病和呼吸衰竭的常见慢性疾病。与有害气体及有害颗粒的异常炎症

反应有关，致残率和病死率很高，全球40岁以上发病率已高达9%〜10%。

慢性阻塞性肺疾病（chronicobstructivepulmonarydisease,COPD）是一种常见的

以持续气流受限为特征的可以预防和治疗的疾病，气流受限进行性发展，与气道和肺脏

对有毒颗粒或气体的慢性炎性反应增强有关。

一般认为与慢支和阻塞性肺气肿发生有关的因素都可能参与慢性阻塞性肺病的发

病。已经发现的危险因素大致可以分为外因（即环境因素）与内因（即个体易患因素）

两类。外因包括吸烟、粉尘和化学物质的吸入、空气污染、呼吸道感染及社会经济地位

较低的人群（可能与室内和室外空气污染、居室拥挤、营养较差及其他与社会经济地位

较低相关联的因素有关），假如临床上可以通过单抗（单克隆抗体）进行治疗……

1.通过细胞工程制备单克隆抗体的方法一一将从小鼠脾脏中提取的已免疫的B淋巴

细胞与小鼠融合。经过选择性培养基筛选出的杂种细胞还需要进行一

其目的是______。

2.将抗癌细胞的单克隆抗体跟化学药物等相结合制成的“生物导弹”能在原位杀

死癌细胞的原因是o

3.传统制备抗体的方法是从已注射了特定抗原的动物的中分离抗体，单

克隆抗体相较于传统方法制备的抗体优点是o

4.请给出两条制备单克隆抗体的途径。

（1）骨髓瘤细胞、克隆化培养和抗体检测、获得足够数量的能分泌特定抗体的杂

交瘤细胞

(2)借助单克隆抗体的导向作用，能将药物定向带到癌细胞所在的位置

(3)血清(血浆)特异性强、灵敏度高，并可能大量制备

(4)将无限增殖的调控基因导入已免疫的B淋巴细胞、将合成某抗体的基因导入

骨髓瘤细胞……

链接：2020北京新高考创新题：

18.细菌侵入宿主体内生长繁殖引起感染。铜绿假单胞菌(Pa)导致的感染多见于烧

伤、创伤等受损部位。在Pa感染部位常可检出大量丝状噬菌体(f)»

第18题选择细菌侵入宿主体内生长繁殖引起感染为切入点，以铜绿假单胞菌(Pa)

导致的感染多见于烧伤、创伤等受损部位常可检出大量丝状噬菌体(f)作为试题情境，

针对f与细菌感染的关系和f的表面蛋白S利用进行的系列研究，考查考生免疫学知识

的同时，全面考查了考生的理解能力、应用能力、思辨能力和创新能力，渗透学科核心

素养的“科学思维”和“科学探究”。

命题设计中，对知识、能力和学科核心素养的考查是呈递进式呈现的。第(1)小

题考查考生对免疫学中核心主干知识吞噬细胞作用相关知识的理解；第(2)小题考生

需要更深入一步地对细菌感染引起的免疫应答实验研究结果进行分析，旨在考查考生的

应用能力；第(3)小题的实验设计方案以图示的形式展现出来，要求考生补充实验设计

方案，正确选择PIII组处理所需的实验材料，实现对实验设计能力的综合考查。最后

在实验研究的基础上综合分析、结合所学免疫学知识，让考生尝试从分子与细胞水平解

释实验组的感染率低于对照组的原因，旨在考查考生的思辨能力和创新能力，对考生思

维的灵活性和发散性均有很高要求。

本题得分率为0.56,考生整体表现一般，各小题得分率如图5。

图5第18题各小题得分率图

19.阅读以下材料，回答（1）~（4）题。

创建D1合成新途径，提高植物光合效率

植物细胞中叶绿体是进行光合作用的场所，高温或强光常抑制光合作用过程，导致

作物严重减产。光合复合体PSH是光反应中吸收、传递并转化光能的一个重要场所，

D1是PSII的核心蛋白。高温或强光会造成叶绿体内活性氧（ROS）的大量累积。相对

于组成PSH的其它蛋白，D1对ROS尤为敏感，极易受到破坏。损伤的D1可不断被新

合成的D1取代，使PSH得以修复。因此，D1在叶绿体中的合成效率直接影响PSH的

修复，进而影响光合效率。

叶绿体为半自主性的细胞器，具有自身的基因组和遗传信息表达系统。叶绿体中的

蛋白一部分由叶绿体基因编码，一部分由核基因编码。核基因编码的叶绿体蛋白在N端

的转运肽引导下进入叶绿体。编码D1的基因psbA位于叶绿体基因组，叶绿体中积累的

ROS也会显著抑制psbAmRNA的翻译过程，导致PSII修复效率降低。如何提高高温或

强光下PSH的修复效率，进而提高作物的光合效率和产量，是长期困扰这一领域科学

家的问题。

近期我国科学家克隆了拟南芥叶绿体中的基因psbA,并将psbA与编码转运肽的DNA

片段连接，构建融合基因，再与高温响应的启动子连接，导入拟南芥和水稻细胞的核基

因组中。检测表明，与野生型相比,转基因植物中D1的mRNA和蛋白在常温下有所增加，

高温下大幅增加；在高温下，PSII的光能利用能力也显著提高。在南方育种基地进行

的田间实验结果表明，与野生型相比，转基因水稻的二氧化碳同化速率、地上部分生物

量（干重）均有大幅提高，增产幅度在21.0%之间。

该研究通过基因工程手段，在拟南芥和水稻中补充了一条由高温响应启动子驱动的

D1合成途径，从而建立了植物细胞D1合成的“双途径”机制，具有重要的理论意义与

应用价值。随着温室效应的加剧，全球气候变暖造成的高温胁迫日益成为许多地区粮食

生产的严重威胁，该研究为这一问题提供了解决方案。

第19题是首次出现的科学文本阅读题型，试题背景是以我国科学家研究揭示高温

或强光抑制光合作用的机理，利用基因工程技术应对全球气候变暖、粮食短缺等世界性

问题的最新研究成果。试题展示了我国的科技新成就，引导考生关注国际重大问题，需

要考生通过阅读科学文本信息，正确理解和内化科学文本中的关键信息，既考查考生的

学习积累，展示其学习能力，同时对考生进行理解能力、应用能力、思辨能力的全面考

查。第（1）小题主要考查考生对光合作用的光反应场所相关知识的理解，以及类囊体

膜上的蛋白能够与光合色素形成的复合体吸收、传递并转化光能的知识应用，考查聚焦

核心主干知识。第⑵小题需要考生通过对科学文本材料阅读，获取关键信息，整合加

工信息，并结合所学知识解释高温导致D1不足的原因，主要考查考生的文本阅读能力、

获取信息能力和对相关知识的应用能力；第（3）小题则是以科学家通过基因工程手段在

拟南芥和水稻中补充了一条由高温响应启动子驱动的D1合成途径，从而建立了植物细

胞D1合成的“双途径”机制的前沿研究结果作为试题情境，让考生通过文本阅读准确

获取研究成果信息，并结合与之联系的生物学原理或概念，从物质和能量的角度分析阐

述选用高温响应的启动子驱动psbA基因表达的优点，旨在考查考生的思辨能力，展示

其生物学科核心素养。第⑷小题需要考生把从文本中学到的知识和已有知识进行快速

融合，并尝试用这些刚刚学到的新知识去解释转基因植物细胞D1合成“双途径”的若

干问题，全面考查考生的学习能力和应用知识解决实际问题的能力。

本题得分率为0.56,考生整题表现不理想，各小题得分率如图6。

图2第19题各小题得分率图

第19题各小题的具体分析见下：

（1）光合作用的（光）反应在叶绿体类囊体膜上进行，类囊体膜上的蛋白与（光合色

素）形成的复合体吸收、传递并转化光能。

表30第19⑴①题分组分析表

分值G1G2G3G4G5G6G7G8G9G10比率（％）

0.052.717.910.97.14.92.62.80.60.40.13.64

1.08.49.710.010.110.210.310.310.410.410.496.36

得分率0.810.940.960.970.980.990.991.001.001.000.96

本小题有两个小问，其中第1,问主要考查考生对光合作用的光反应场所相关知识

的理解，图6显示第1问得分率0.96,表30显示，G2—G10组考生得分率超过0.90,

G1组考生得分率0.81,考生表现相当出色。

表31第19（1）②题分组分析表

分值G1G2G3G4G5G6G7G8G9G10比率（％）

0.020.116.113.911.910.08.57.16.04.42.044.11

1.06.010.311.110.311.511.213.610.88.36.68.48

2.01.34.36.28.19.711.212.113.615.518.147.41

得分率0.090.250.340.430.510.580.630.690.770.880.52

19题第(1)小题第2问考查类囊体膜上的蛋白能够与哪种物质形成的光合复合体，

进行吸收、传递并转化光能，需要考生真正理解这部分知识，并能够活学活用，而不是

简单的死记硬背。考生的错误答案主要是：①酶②ATP③[H]④DPSH⑤光合色素和ATP

等。图6显示第二问得分率0.52,表31显示，只有G10组考生得分率超过0.80,Gl-G6

组考生得分率都低于0.60,整体表现低于预期。

19题第(1)小题第2问的考生整体作答情况不理想，反映出考生对生物学部分重

要概念的理解还不够全面和深入，导致不能很好的应用知识分析和解决实际问题。此结

果提示教师在教学过程中，应加强概念教学，重视梳理重要概念的内涵和重要概念之间

的相互联系，在如何达成生命观念的教学实效性方面进行更加深入的实践与探索。

(2)运用文中信息解释高温导致D1不足的原因。

答案：高温会造成叶绿体内ROS的积累，R0S既破坏【)1蛋白，又抑制PsbAmRNA的

翻译。

表32第19⑵题分组分析表

分值G1G2G3G4G5G6G7G8G9G10比率(%)

0.067.312.86.23.94.71.91.60.80.80.01.21

1.017.216.414.813.011.49.07.45.53.71.746.46

2.02.34.35.87.58.911.012.514.215.817.652.33

得分率0.520.600.650.690.730.790.830.870.910.960.76

19题第(2)小题需要考生通过文本材料阅读，获取关键信息，结合所学知识解释高

温导致D1不足的原因，主要考查考生的文本阅读能力、获取信息能力、对相关知识的

应用能力以及文本表达能力；图6显示本小题的得分率为0.76,从表32可以看出，只

有G1组考生的得分率低于0.60,整体表现较好，同时，各组得分率呈现明显梯度，可

以有效展示不同层次考生的真实能力和素养水平。

科学文本阅读题型在北京市2018年以来的学业水平合格性考试已经多次出现，在

以往考试院等级考调研试卷中一直占据一席之地，教师和学生在课堂教学和复习备考中

都非常关注，因此考生对此类题型并不陌生。

(3)若从物质和能量的角度分析，选用高温响应的启动子驱动psbA基因表达的优点

是：o

答案：高温时，高温响应的启动子驱动psbA基因高水平表达，补充高温造成的di

不足，修复psIL提高光能利用率；非高温时低水平表达，避免不必要的物质和能量

消耗。

表33第19(3)题分组分析表

分值G1G2G3G4G5G6G7G8G9G10比率(％)

0.017.415.213.913.111.410.17.65.74.21.530.72

1.08.89.910.610.911.211.411.611.19.05.552.85

3.00.00.40.81.53.65.39.414.324.240.516.43

得分率0.160.180.200.220.260.290.360.430.560.760.34

19题第(3)小题则是以科学家通过基因工程手段在拟南芥和水稻中补充了一条由高

温响应启动子驱动的D1合成途径，从而建立了植物细胞D1合成的“双途径”机制的前

沿科学研究结果作为命题素材，要求考生结合科学文本信息、综合运用科学证据和相关

知识和概念，通过严谨的推理和逻辑思维过程，从物质和能量观的角度分析阐述选用高

温响应的启动子驱动psbA基因表达的优点，对考生的思辨能力、生物学科专业表达能

力和学科核心素养有很高要求。

图6显示，考生得分率0.34;表33显示，G1Y9组考生得分率均低于0.60,G10组

考生得分率为0.76。数据显示，绝大多数考生的思辨能力和语言表达能力还有待进一

步提升，高分段考生有相对较好的表现，能够明显进行区分。

(4)对文中转基因植物细胞D1合成“双途径”的理解，正确的叙述包括(A、B、C)o

A.细胞原有的和补充的PsbA基因位于细胞不同的部位

B.细胞原有的和补充的D1的mRNA转录场所不同

C.细胞原有的和补充的D1在不同部位的核糖体上翻译

D.细胞原有的和补充的D1发挥作用的场所不同

E.细胞原有的和补充的D1发挥的作用不同

表34第19(4)题分组分析表

分值G1G2G3G4G5G6G7G8G9G10比率(%)

0.027.522.016.312.69.25.53.92.20.70.222.93

2.07.910.412.713.613.713.711.38.95.62.345.75

4.00.20.61,52.95.18.012.617.423.228.531.31

得分率0.190.260.340.400.480.560.650.750.850.940.54

19题(4)小题需要考生把从文本中学到的知识和已有知识进行快速融合，并尝试用

这些刚刚学到的新知识去解释转基因植物细胞D1合成“双途径”的若干问题，全面考

查考生在新情境中的独立学习能力和应用知识解决实际问题的能力。考生在解答试题的

过程中，既要对原有所学知识进行了拓展，还要充分展示自己的学习新成果，试题关注

点由考查是否“学会”向是否“会学”转变。

图6显示,本题考生得分率为0.54;表34显示,Gl—G6组考生得分率均低于0.60,G9

组考生得分率为0.85,G10组考生得分率为0.94。数据显示，高分段考生在科学文本阅

读、自我学习、信息加工、知识联系与迁移、概念理解与应用、思辨能力、使用准确术

语和严密逻辑关系进行科学表达的能力表现出色。

结合第19题以上分析，“科学阅读”题是考查学科素养的积极尝试，考生解答“科

学阅读”题的过程，是考生运用所学的生物学知识分析、评价、解决生活实际问题的过

程。“科学阅读”题对引导学生自主学习，提高快速学习能力，进而养成终身学习的习

惯，都起到了良好的导向作用。提示教师在教学过程中，还要继续坚持适当为学生提供

科学文本阅读材料，积极创设开放性的问题情境，提供展现其才能的机会和舞台，发展

考生的高阶思维能力和学科核心素养，训练考生科学准确的书面表达能力。

B:高质量试题分享及精讲

1.微生物吸附是重金属废水的处理方法之一。金属硫蛋白(MT)是一类广泛存在于动

植物中的金属结合蛋白，具有吸附重金属的作用。科研人员将枣树的MT基因导入大肠

杆菌构建工程菌。回答下列问题：

(1)根据枣树的MTCDNA的核甘酸序列设计了相应的引物(图1甲)，通过PCR

扩增MT基因。已知A位点和B位点分别是起始密码子和终止密码子对应的基因位置。

选用的引物组合应为o

图1

(2)本实验中，PCR所用的DNA聚合酶扩增出的MT基因的末端为平末端。由于

载体E只有能产生黏性末端的酶切位点，需借助中间载体P将MT基因接入载体E。载

体P和载体E的酶切位点及相应的酶切序列如图1乙所示。

①选用酶将载体P切开，再用(填“TQNA或“DNA”)连

接酶将MT基因与载体P相连，构成重组载体P，。

②载体P'不具有表达MT基因和

o选用__________酶组合对载体产和

0H

载体E进行酶切，将切下的MT基因和载体E用DA堰

候

连接酶进行连接，将得到的混合物导入到用校

黑

离子处理的大肠杆菌，筛出工程菌。卬

MT蜘

(3)MT基因在工程菌的表达量如图2所示。

结果仍无法说明已经成功构建能较强吸附废水中重

金属的MT工程菌，理由是。

2.长期酗酒会使肠道E球菌大量滋生，影响肠道菌群的组成，同时还会增加肠道壁的

通透性，导致肠道细菌及其产物向肝脏转移，引起肝脏炎

1

症。根据能否分泌外毒c（一种蛋白质毒素），可将E球00

％(

)80

菌分为E+（分泌外毒素C）和E（不分泌外毒素C）。回阴60

桂40

答下列问题：州20

*

（1）科研人员对携带E+和E-球菌的酒精性肝炎临床8。

一

重症患者的生存率进行统计结果如图1所示。推测外毒素

C（填”会，，或“不会，，）加重酒精性肝炎病情。।।।一一_

E-患者E-患者

图1

（2）为进一步探究外毒素C与酒精性肝炎的关系，

科研人员进行了相关实验。

L体外实验将分离培养的无菌小鼠肝脏细胞等分为A、B两组。在A组的培养液

中加入外毒素C,B组的培养液中加入等量的生理盐水，培养相同时间后，检测肝脏细

胞的存活率。若实验结果为,则可以推测外毒素C对体外培养的小鼠肝脏

细胞具有毒性作用。

II.体内实验:将无菌小鼠分为6组进行相关实验,检测小鼠血清中谷丙转氨酶（ALT）

的水平（ALT水平越高，肝脏损伤越严重）及统计肝脏E球菌的数量。实验分组和结

果如图2所示。

.翎争寸照饲料-灌胃生理盐4

&

灌胃生理盐水3・灌胃生理盐水

理翁才照饲料-灌胃I・.

lcoS口灌胃I

325)。灌胃n

)卿

z2051o

C组喜寸照饲料-灌胃口t菰

wo

.OH000

L哲

'o800

5一

建精饲料-灌胃生理盐水l600

我且v铝

®o400

余精饲料-灌胃I-BOH-2000

E组H

A组B组C组

对照词料酒精词料对照词料曾精词料

图2

①结果表明外毒素C能加重实验小鼠酒精性肝炎症状，灌胃I和II的实验材料分别

选用和__________o

A.生理盐水B.E+菌液C.B菌液D.灭活的E+菌液E.灭活的B菌液

②根据图2结果，外毒素C（填"会''或"不会”）影响实验小鼠肠道壁通

透性，判断依据是。

（3）目前尚无治疗酒精性肝炎的特效药。在上述研究的基础上，科研人员还利用

专门寄生于E球菌的噬菌体有效治疗了酒精性肝炎模型小鼠，该实验的研究意义是

3.中国农业科学院农业基因组研究所黄三文团队用马铃薯二倍体替代四倍体育种，用

杂交种子替代薯块繁殖。这一研究成果突破了百年来马铃薯育种的难题，为马铃薯杂交

育种提供了全新的技术体系。请回答以下问题：

(1)目前大田种植的马铃薯一般为四倍体，依靠薯块无性繁殖。该繁殖方法的优点是

__________________________________________________________；缺点是通过块茎

进行无性繁殖的做法，使得它所积累的病毒难以去除，科学家们发明了脱毒技术，即选

用，经脱分化与再分化形成脱毒苗来保障生产。但

不论是块茎繁殖，还是脱毒技术，都会造成马铃薯生产成本的提高。

蛋白

链Cas9

/目标DNA

[11II111fTIE

EBSSRIdBIKKCKeSREEt!

识力夕IJ

向导RNA

目标DNA

(2)该研究团队已培育出二倍体自交系和杂交优势显著的杂交马铃薯品系“优薯1号”。

“优薯1号”的成功培育，基因编辑技术功不可没。自然界存在的二倍体马铃薯往往是自

交不亲和的，使得它不能产生种子。如图是科学家用CRISPR/Cas9基因编辑技术定点敲

除二倍体马铃薯的自交不亲和基因的示意图。

其原理是由一条单链向导RNA引导Cas9蛋白到一个特定的基因位点进行切割J。通

过设计向导RNA中20个碱基的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进行切割。

①Cas9和向导RNA结合形成的复合物能切割DNA,从功能上来看，其相当于基因

工程中的酶;CRISPR/Cas9系统广泛存在于细菌中，推测该系

统在细菌中的作用是»

②很显然向导RNA的设计非常关键。其中的识别序列必须根据

来设计，并通过的

方式与目标位置结合，从而引导与其结合的Cas9蛋白对目标位置基因行使切割(敲除)

功能。

③通过基因编辑技术对该基因进行编辑后需要检测其作用效果，简便的方法是

4.(12分)研究发现AL\E、BACE1-AS等非编码RNA,虽不编码蛋白质但对细胞的生命

活动调节有重要作用。神经元细胞中存在某种K蛋白，能与GAP43mRNA结合形成复

合体，从而抑制GAP43蛋白的合成，ALAE可通过调控GAP43蛋白的合成来调控神经

元轴突的延伸，调控机理如图。请回答下列问题：

(1)神经元细胞内ALAE合成时，以为模板，以为原料，需

_________酶参与。

(2)据图分析，ALAE调控神经元轴突延伸的机理是

(3)除上述功能外，RNA的功能还有_______________________________________

___________________________________________________________________«(答两点)

(4)阿尔茨海默病患者体内BACE1-AS水平高于正常人。BACE1-AS可以与

BACE1基因的mRNA结合，使后者不易被降解，导致细胞中BACE1蛋白含量增加，

最终影响神经系统的功能，请根据以上信息，从基因表达角度提出一条治疗阿尔茨海默

病的思路。

5.构筑新型冠状病毒防线需要两种措施：一种是新型冠状病毒的检测，以阻断传播途径;

另一种是新冠疫苗的研制，以增强人体免疫力。新型冠状病毒的S蛋白(刺突蛋白)是

决定病毒入侵易感细胞的关键蛋白，其可与宿主细胞的病毒受体结合。

I.新型冠状病毒的检测：核酸检测和免疫学检测。

(1)核酸检测是新型冠状病毒感染的确诊依据。目前采用RTTCR技术，其原理是

在PCR反应体系中加入引物的同时，加入与某条模板链互补的荧光探针，当Taq酶催

化子链延伸至探针处会水解探针，使荧光监测系统接收到荧光信号，即每扩增一次，就

有一个荧光分子生成(如图)。PCR每个循环包括3个

阶段。从理论上推测，PCR扩增目的基因至第四轮循环，产物中含有引物1的DNA片

段所占的比例为o中国疾控中心公布了针对新型冠状病毒核酸不同序列

设计的引物，其中针对S蛋白基因的一段引物1为GGGGAACTTCTCCTGCTAGAAT,

能否依据此序列设计出另一段引物2的序列？=如果待测样本中没有检测

出荧光，初步推测样本中新型冠状病毒。

(2)免疫学检测是以S蛋白作为抗原制备单克隆抗体生产快速检测新型冠状病毒的

试剂盒。具体步骤为将减毒新型冠状病毒多次注射到小鼠体内，取其脾脏的

细胞，与骨髓瘤细胞在加入了(天然成分)的培养基中共

同培养，加入使其融合，最后经过筛选和克隆化培养得到单克隆抗体。

为克服鼠源性单抗用于治疗时的异源性反应，科研人员通过人工改造鼠源性单抗获得了

嵌合抗体。分析图示，你认为最符合临床要求的嵌合抗体是A~D中的

嵌合抗体

II.新冠疫苗的研制：有以下几条技术路线。

V.r“细胞中培养注射

灭活病卷人体

新

型5型腺病毒注射②

冠蛋白基J一人体

状

因因重:组柠.

病NA)＞CHO肛蛋白注③

人体

毒质粒厂面粒人”细胞¥

注射

人体

-S蛋白的mKNA

卜、\疫苗注射5」

mH人体

脂质体

(1)技术路线②腺病毒载体疫苗注入人体后，可表达出新型冠状病毒的,

诱发人体内产生抗新型冠状病毒的抗体和记忆细胞，当人体被新型冠状病毒感染时，记

忆细胞能迅速增殖分化，发挥免疫保护作用。

(2)与技术路线④制备的DNA疫苗相比，技术路线⑤制备的mRNA疫苗安全性更

⑶目前接种新冠疫苗时采用的方法是

6.血糖平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血

糖平衡的重要激素。研究得知，胰岛B细胞内K+浓度为细胞外的28倍，细胞外Ca2+

浓度为细胞内的15000倍，胰岛B细胞存在外正内负的静息电位。图1为血糖浓度升

高时，胰岛B细胞分泌胰岛素的机制示意图，图2为胰岛素分泌调节过程示意图。据图

回答下列问题：

腹高血糖索

图I图2

(1)据图1分析，胰岛B细胞膜内外K+和Ca2+存在浓度差，其浓度差的建立和维持

所依赖的跨膜运输方式需要的条件是。葡萄糖进入细胞后，细胞内

ATP浓度增加，引起K+通道关闭,此