小学见习总结6篇

小学见习总结6篇

学校见习总结篇一

20XX年5月7日开头了我们教科院为期一个星期的训练见习。一个星期的见习生活是辛苦的，但又是欢乐的。在校领导、老师及带队老师的支持和指导下，我的实习工作了得了比较圆满的胜利。

本次训练见习根据学院的要求，主要任务完成状况如下：

教学任务。在训练见习的一周内，听取指导老师的课，写听课记录。每小组选两名同学分别进行语文和数学一课时的试讲，得到指导老师、带队老师的意见和建议；平常，要多与指导老师和学校生多接触，更好的了解学校生的方方面面，教学技巧的方方面面等。

另外，带队的周老师也提了些见习要求，也许有一下几条：

一、进校后尽早进入“角色”，主动“下班”。

二、利用早操、课间操、眼保健操、自习课、课外活动、课间、中午、放学后等一切可能接触同学的机会，尽快熟记本班同学的姓名，尽快和他们建立起友情和感情。

三、仔细询问并听取原班主任对班级状况的介绍，调查、了解班级的基本状况。

四、对比课程所学内容，熟识班主任日常工作的基本内容和要求。

五、仔细观看、认真揣摩和学习原班主任的工作特色和风格，虚心好学，主动请教。

当然还布置了肯定的作业。其中一项是：分别与本班的2——3名同学进行谈话，事后进行记录，分析。我其中的一位谈话对象是刘xx，他是一名很顽皮的同学。他被支配在最终，没同桌，可想而知。在上课的时候，我特意的观看了他。我发觉他，上语文课，他从不仔细听，甚至连课本都不拿出来，看着课外书，或者玩玩别的东西，但是到了数学课，他的行为就有很大的转变，仔细听讲，还乐观发言。课后我就问了他，“是不是不喜爱语文课呀，看你上课似乎开了小差嘛？”他笑了笑没回答，我立刻换了个问题：“那你是不是特殊喜爱数学课？老师发觉你上课乐观发言，很不错。”他瞬间笑的更欢了，还很骄傲的说：“我不止喜爱数学，还喜爱英语。”后来，他说了他还喜爱国画和书法。周末还参与了那些爱好班，还是自己主动要报名的，家长没干涉。原来语文课不仔细听的他，还有那么几个很好的爱好。这让我知道，对于顽皮的同学，不能全盘否定，他们还是有自己的特长。从和他的谈话中，让我收获许多。

另一位谈话对象是陈xx。我问他喜爱校内生活吗？为什么？他说喜爱，由于学校里有许多小伙伴一起玩，回到家里就没伴侣了。瞬间，我觉得这个答案让我觉得很心疼，我脑海了就想，你爸妈不是你的伴侣吗？我追问，那你爸妈不陪你吗？他说:“他们都很忙，尤其是我爸，每次他回家，都要九十点了，我都睡觉了。”这更让我觉得，繁忙的事业却成了家长和孩子心灵上沟通的障碍。许多家长只顾着给孩子物质上的满意，却忽视了精神方面的满意。这是极度反对的。

我见习的班级是三（11）班。他们又可爱，又活泼，又好动，又淘气。开头与他们接触我还有些紧急，经常不知道应当从何下手，无所适从。一站在讲台前面，看着台下58名学校生，我就感觉眼花了，已经认得的学校生都变得叫不出名字了。但是随着对他们的熟识。很快的就可以和他们打成一片。我也很快的进入了老师，这个属于我的新角色。

学校生有了自己不能克服的问题，会主动寻求我们的关心，这让我感到很欣慰。一次，我去了三（12）班听了我们数学老师的课。课间，他们跟我说，一只受伤的小鸟飞进了教室，在窗帘的上面。我很兴奋他们能找我关心他们解决问题，但是我真的不知道该怎么办，正好上课铃声又响起了，感觉很惭愧。他们找我是由于信任我，而我却没方法帮他们。还有一次，我看着学校生玩，突然发觉两名小男孩不对劲，掐着衣服。我立刻走了过去，劝开了他们，一名同学哭着对我说：“他以大欺小。”我问清了起因，然后急躁的跟他们讲道理，告知他们，同学之间要和谐相处。看着他们在我的劝导之下，和好了。那瞬间我真的觉得自己是一名老师了，而不是一名到学校来见习的高校生。

听了将近一周的课之后，我开头走上讲台，开头了我人生的第一次试讲《面积单位间的进率》。这份教案是我综合自己的想法和老师的教参写成的。原来说好，原任课老师会给我肯定的修改，但是她太忙了，到最终我就是用这份我自己写成的教案上讲台了。我的心情从头到尾都是紧急的。八名我们班的同学来听我的课，还有我的一位带队老师，一位原任课老师。一想到他们在我的课堂上听着看着我上课，我就慌乱了。不过，还算是比较顺当的完成了第一次试讲。课讲完后。同学和老师都对我进行了评价。确定的方面：老师的基本技能不错，包括粉笔字、语言组织力量等。不足的方面：讲的话有点犯科学性的错误，比如：不能说长方形的面积公式等于多少，而应当问长方形的面积等于多少；板书有点乱；对回答问题的同学没有赐予鼓舞与赞扬等。针对这些不足，我会好好改善，很感谢老师和同学的指导。

试讲虽然结束了，值得我思索的东西却许多，总结一下，自己这堂课没有很大的失误，也没有特殊值得夸奖的地方。现在一下几点，第一点：我们肯定要重视这样的机会，上课前肯定要充分了解自己要讲的内容，拓宽自己的学问面。其次点：上课要留意自己的语速，与，语调，面部表情的把握，尽量放慢自己的语速。第三点：要擅长调动同学的乐观性，掌握好课堂纪律，有时候大吼大叫不肯定管用，要实行肯定的方法。第四点：要懂得观看同学的表情，常说眼睛是心灵的窗口。

见习期间，由于同学都还小，自我组织和约束力量都还很差，特殊是个别同学更差。这就需要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做。在这里。我从我们指导老师身上学到了许多东西。老师平常很严厉 ，言语很少。可是对管理他们很有一套。通过每天日常的观看和学习，的确体会到了知道老师的方法。我想，那就是：恰到好处和专心。该奖的奖，该罚的罚。同学的事永久是大事。

总的来说，这次一个星期的见习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，收获颇多。以前去学校见习，总是间间断断的听课，间或还是要回学校上课。这次是把一个星期的课全停了，用心致志的都在学校。和学校生的作息保持同步，吃饭也在学校食堂，可以说时时刻刻都和学校生在一起学习，一起玩耍。同时，一次数学课的试讲，关于《面积单位间的进率》。一周的见习，现在回想起来，短短的见习生活，感觉可以说不错，。当我闲逛在见习的校内里，那出自同学的一声声“老师好、”“老师好”的感觉真好。

学校见习工作总结篇二

回想这半年的实习工作，一百多个日日夜夜，哭过，笑过，坚持过，也想放弃过，想说的有许多，但千言万语我想用三个关键词来概括：学习、成长、感谢。

通过实习，学习到许多东西。在高校里，学了许多老师专业课，理论学问很丰富，但当你真正成为一名老师，要站在讲台上给一群孩子上课时，会发觉仅有理论学问还不够，将理论与实践相结合，用理论指导实践，那才是硬道理，因此，在这，我学到了很多课堂讲不到的教学心得。备课方面，仔细备好每一节课，查阅大量资料，预备至少两个方案，从备教材、备同学、备教学及学习方法几方面有效备课，每个环节都仔细对待。经常去听一些有阅历老师的示范课，从中学习教学方法、教学语言、教学内容，盼望尽快提高自己的教学技能，使自己的课能够完善体现。每个老师都有自己的上课方式，我们在听完老师的课后，准时借鉴老师的可取之处，应用于自己的课堂。在上课时，要多方面考虑影响因素。要调动课堂活跃气氛还要观看同学的反应，以此掌握课容量的多少和讲解的速度，最重要的是教学内容肯定要精确     。总之，肯定要做到多观看、多总结、多针对、多运用。

经过实习，我也在快速成长。从一名稚嫩的大三同学成为一名能独当一面的老师，这就是一个巨大的成长；从一开头站在讲台上的紧急到现在挥洒自如，这是在成长；从开头的手忙脚乱到现在的有条不紊，这是在成长；通过实习，得到很多教学阅历，这是成长；学会与人协调，遇事沟通，懂得为人要谦逊，这是成长；从不进厨房到能够料理出五六个人的饭菜，这是成长；从被宿舍爬行的虫子吓到到每天喷杀虫剂杀虫，这是在成长；从被宿舍里肆意窜行的老鼠吓得不敢下床到用黏鼠板捕老鼠，再到自己拌混凝土堵老鼠洞，这是在成长；越来越懂得为同学们不计回报的付出，懂得老师这两个字所担的责任，这何尝又不是成长。半年的历练，在教学方面，有成长；在思想方面，也在成长；在生活方面，更是在成长。顶岗实习是我成长路上关键的一站，让我收获更大，成长更多。

学校见习工作总结篇三

首先，专业学问必需扎实。不怕千招会，就怕一招熟，老师主要是为同学传播专业学问的，假如专业学问教不好，其他一切都是空谈，而在我的实习生涯中的永久的伤疤就是我在上专业课的时候消失了学问性的错误，虽然指导老师和谢老师都没有严峻批判我，但不批判比批判更让我难过，我误导了同学们，我对不起他们呀！所以我认为专业是根本，是基础。基础不牢，地动山摇。

其次，书到用时方恨少。老师最好有渊博的学问，由于有了渊博的学问老师才能把课讲得生动好玩。学习学问理应是一件特别有意思的事情，任何一门学科之中都隐藏着它独特的趣味性，很难想象真正乏味透顶的学科会流传到今日。但老师在自己把握这些学问的基础上再让同学爱好盎然、滋滋有味地把握这些学问却绝非易事。能否让同学欢乐听讲、欢乐学习无疑是衡量优秀老师和平凡老师的一个主要标准。而老师要想做到这一点就必需有渊博的学问、绝佳的口才，而这一切都是建立在读书的基础上的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这句话既然流传千年就有它流传千年的理由。为师者当恪守之。

再次，要以一颗仁爱之心对待同学。“严师出高徒”这句话不全对，这就像“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”一样，为什么良药肯定要苦口呢？为什么忠言肯定要逆耳呢？在药片外抹点儿糖让人欢乐服用，说忠言时讲究一下说话艺术让人欣然接受岂不更好。同样，慈师和仁师照样也可以教出高徒。平常要多考虑同学的感受，不能以“为同学着想”为借口去损害他们。学习不是同学的全部，他们还要学会生活；教书也不是老师工作的全部，他们还要学会育人。老师假如能以一颗仁爱之心去关爱同学，就能让同学的生活中多一些阳光，多一些暖和。也更有利于同学树立正确的人生观、价值观和世界观。这样老师才能不辱教书育人的。使命啊！

最终，老师心中要布满正义感。

学校实习个人总结篇四

阅历都是需要积累的，教学阅历的积累不是一蹴而就的过程，而实习正是我积累教学阅历的好机会。

作为实习生我没有面对同学上课的阅历，但凡事总有第一次，记得我上完第一次课，指导老师给我指出了一些问题，都是我原来没有留意到的，比如对课堂情景教学的方式，依据同学的身心需要、与同学提出有价值意义的问题进行教学，上课时的激情等，这些问题都是我需要改进的。

现在已接近期末考试了，20xx年12月20号下午，我们语文实习老师与指导老师进行了开会，会议的内容:如何辅导同学期末考试。大家都共享了自己的复习方法，指导老师也一一提出我们需要在哪些方面的问题，例如课文的重点词语，句段，每个单元语文园地的内容，以及教他们解题的方法，尤其是如何转化作文。我们进行长达两个钟头的会议。“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆忙呢？”

回想朱自清先生的《匆忙》。

时间总是匆忙的消逝，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪慧的，你告知我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”

你知道的，我知道的：人应当在有限的时间里制造无限的潜能，英勇的飞向心里的幻想。

在xx学校，我与老师们一起工作，一起住校，一起生活。在办公室里，每一天都有新奇的话题，我们一起争论同学的学习状况（优等生、中等生、后进生）有的同学成果优良，但是在性格、生活方面存在问题；有的同学成果总是提不上来，喜爱做小动作，迟到，不按时交作业；有的同学爱打架，欺侮同学，“惹是生非”，……而作为老师的我们该怎样解决这些问题，实行哪些合适的方法来关心他们。在处理这些问题当中，我看到了老师们都是有针对性的进行训练同学。

在处理同学问题中，我觉得xx学校的一位老师处理最好。一发觉同学存在不良的行为，总能找到合适的方法来解决问题，并且能让同学知错能改，心服口服。她是六班级的班主任、xx学校的主任，学校语文高级老师。我真的很佩服这位老师，果真是名不虚传！在工作上严厉 仔细，在备课中求真务实，在上课时实行多媒体教学，能开阔同学的视野。在闲暇的时候，蒙老师也给我了指导，作为“预备老师”的我该在哪下工夫，该具备什么样的学问，我在上课哪方面不够好，她也一一的指导。我深深体会到：作为一位老师，要有渊博的学问，才能算得上真正意义上老师。

12月已经进入期末考试了，xx学校已在紧急的进行教学：上课、测验、复习。虽然现在已经在提倡素养训练，分数已不是唯一衡量同学的标准，但还是要通过分数来检验同学把握学问的力量。自然而然，考试的分数是学校、老师、同学关怀的结果。信任，在这个时候，每一个学校都在支配复习备考。

时间如流水转瞬即逝，3个月的顶岗实习在劳碌的生活中悄然而去。回首那些与同学相处的日子真是令人难忘，虽然有过欢乐与疲乏，有过彷徨与失落，当我要离开他们的时候内心又是那么的不舍，在xx实习的这3个月将会成为我人生中最有收获的岁月及欢乐的成长！

学校见习工作总结篇五

20xx年9月11月我在宜宾市农业街学校度过了为期两个月的实习生活。在实习期间，我听从学校和实习学校的统一领导，不迟到，不早退，严格遵守劳动纪律，参与实习学校的一切活动。严格遵守老师职业道德，自重自律，为人师表，教书育人。

实习的第一天开头就严格规范自己的衣着装扮，老师的身份要求着装稳重不失内敛，严厉 而不失态，才能体现老师严于律己的风范，才能给人信服感；其次，规范的着装也是为了师生互动教学是传递感情，教学信息以及不分散同学留意力的需要。在实习期间，我授课20课时，课前我刻苦钻研教材，内容熟识，深化了解同学学情，备课仔细，虚心向指导老师请教，教案完整；课堂教学目的明确，重点突出，难点抓得准，内容科学系统，能用标准一般话教学，语言简洁、流畅，和同学双边互动，课堂活跃又不失纪律性。有时还预备小礼物，激发同学的上课乐观性。在此期间，我学习到许多与同学相处的方法和技巧：对于同学应恩威并施，既让他怕你，又不拉大距离，让他知道你关怀他，为他好，又要树立自己在孩子心里的威信。

学校生正处在身体和心里健康成长的重要时期，所以学校班主任的工作繁杂，任务重大，对孩子的道德培育和性格塑造要加以重视。如学校生之间常发生的冲突、纠纷大事的处理，作为班主任老师在处理时，要全面了解事情过程，对于有争议的问题则查找目击证人，靠着“公正、公正”的原则，奖罚得当，既让同学信服，又起到告诫作用。

本次实习，收获颇丰，向有阅历的在职老师学习到许多珍贵的实践教学技能和技巧，与同学相处融洽，受到同学的欢迎和宠爱，度过了相当珍贵、充实、开心的两个月，更加坚决了我成为一名优秀学校老师的信念和决心。

学校见习总结篇六

时间飞逝，不觉中为期一周的见习活动已经告一段落了，这一次我盼望通过以下几个方面来总结和反思:

一、青园学校见习记之背后的故事

由于训练局、本校及青园学校三方之间没有连接、沟通好，青园学校校长首先是拒绝我们去那里见习，后来王阳明校长亲自到休息室跟我们这些同学赔礼，我们很受感动并且还知道了事情的原委。由于没有很好的沟通工作，王校长原来坚决拒绝我们的见习，后来由于佘，邓二位老师的努力，尤其是邓栩老师的一通站在我们同学立场的真诚的电话，感染了性情中的王校长，这才使得我吗本次的见习得以顺当绽开。

通过这件事，让我明白了沟通的重要性。平日里不擅长沟通的我还特地上网查了有关“如何沟通”的学问，总结起来就四个字“敬重、理解”。

二、我的感受

又长了一岁，学习和把握的专业理论学问也增加了许多，所以在见习中无论是对老师的示范课还是对班主任的管理方式或者是对学校的管理理念都有了更加客观、科学的评价。我想从评课、班主任工作、学校环境、学校理念这四个大的方面来总结一下这次的见习。

1、评课

对于评课这一方面，我又想分几个小块来说一下我的感\.\受。

首先，评课的态度。听了许多同学在与示范课讲授老师沟通时提出的问题中，我发觉大多数同学以批判的态度，甚至是以发觉老师的细节缺点为荣的态度来评价，这让我感受颇深。我不赞同这样的做法，我觉得做为一个见习同学，我们的水平究竟有限，我们应当以观赏的态度去看这一堂课老师的整体结构理念和思想，对于那些小细节，“一千个观众有一千个哈姆雷特”，每一个人对不同的细节都有不同的想法和感受，或许你在你的角度上认为这一环节的设计有问题，但或许任课老师站在她的角度上思索过了，就得这个细节这样做更好呢。所以我们以后评课的态度有待改正。

其次，评课的技巧。以前我在做听课笔记时都是从头到尾把任课老师的话和活动过程都记录下来，做多再加上同学的回答，一节课下来，笔记本上倒是密密麻麻一大片，但后面再翻阅时只看到教学过程并不能反应出当时的教学效果，所以也无从评价课堂效果的好与坏。但是，看了与我们同在一个教室听课的坐在我前面的老师的听课笔记后，我又学了一招，并且很有用。比如有一节课是这样做记录的：

同学总发言人次：52次（通过画正字计算出）

频次：有一个同学回答5次以上

时长：长时间3次（一分钟以上）

同学特色发言：2次

然后，评课的收获。在这次见习的6节示范课中，我学到了许多学问，也见证了许多奇迹。在黎伟老师的二班级数学课《找规律》。二班级的同学证处于身心进展的初级阶段，他们的形象思维已经得到肯定程度的进展，但规律思维还有待进展，黎老师正是抓住了这一身心特点，由易到难，有同学动手操作亲身体验到用语言总结抽象的规律，充分发挥了同学的形象思维，也促进了他们的抽象的规律思维，有利于同学全面进展。

2、班主任工作

听完一师校友且担当青园学校三班级1班的优秀班主任的讲座后，觉得学姐说得没错“学校老师是一块砖，哪里需要往哪班”，尤其是班主任，事无巨细都得管，假如管理不当，还会消失吃力不讨好、累得半死却鲜有成效的状况，所以就要求班主任要实干、专心干更要巧干。在学姐这里，我又学了几招。如肯定要给同学详细明确的指令和