七年级美术教师的教学工作总结 5篇

最新七年级美术教师的教学工作总结5篇

立刻七年级这学期就要完毕了，做为一名美术老师你必须都收获了不少启示，那么工作总结应当怎么写？下面是我为大家整理的最新七年级美术老师的教学工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。

最新七年级美术老师的教学工作总结1

转瞬间又到学期完毕了，又要盘点一学期的工作了，都是最简洁的日常工作，就以最简洁的方式把工作汇报一下吧。

九月份是开学的第一个月，除了开学初常规的欢送版面，参与市、区学期工作布置会议和各级美术教研活动，制定我组学期工作打算外，主要是接着完成假期里的夏令营科技梦想绘画的指导和修改工作，辅导作品均获得钟楼区一、二等奖。

十月份我们除了参与区级和协进组的教研活动，谨慎开展备课组的教研活动外，主要学习了20xx版新修订的美术课程标准，并用这些理念和要求检验自己日常的教学，修正自己的教学行为。面对学校的调研活动，我组教师共同探究、集体备课，徐泽华教师的教学在调研中获得了“优秀”。

十一月份我们谨慎学习了新一轮课题的思想和精神，尝试进展课题探究课的教学和研讨，分别执教了课题探究课《船》和《卡通、卡通》。在迎接常州市的调研活动中，我们谨慎备课、制作精致的教具和教学课件，在调研中我的教研课《版面设计》获得“优秀”。我组老师踊跃参与“市学科带头人”的评比，谨慎备战，顺当通过理论考试。

十二月份除了常规教研活动、集体备课等，我们同心同德，踊跃应对市学科的课堂教学考核。在此感谢领导和其他组的教师的协助。在学生社团辅导中，依据学生的意向，分为素描组和儿童装饰画两个组同时教学，素描组的新生水平有明显进步，根本能够独立完成几何形体的素描创作。

在本学期的工作中，我们美术组陈霞杰教师生病在家，我本人身体状况也不太好，在许多工作中做得还不够志向。下学期再接再厉！

最新七年级美术老师的教学工作总结2

新一轮根底教育课程改革正在全国蓬勃绽开。中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的学问框架，从全新的角度提出了以“美术为终身学习奠定根底”为核心，以激发“学习爱好为动力，面对全体学生、注意特性开展、重视艺术实践、造就创新精神、倡议综合学习和探究学习、参加美术文化传承、完善评价机制”等崭新的美术教育理念。在本学期开展的各项工作中，我努力学习新课标精神，在新课标的指导下转变教育观念，理清思路，进入新的课程环境中去相识美术教学，站在新的老师角色位置感受新课程给老师与学生带来的缔造和开展空间，在实践中老师与学生共同进步，共同成长。现将学期工作总结如下。

一、学习课程标准，确立现代教学观念，加强师德修养，不断提高自身素养

美术学科是人文学科的核心之一，本身就凝合着浓郁的人文精神。人的志向、愿望、情感、意志、价值、道德、尊严、特性、教养、生存状态、才智、美、爱、自由等人文特征都内蕴于不同历史、不同国度的艺术家所创作的美术作品中。我努力通过各方面的学习，踊跃开展教研活动，保证每周一次科组活动时间；订阅了《中国美术教育》、《油画》、《中国美术》等杂志，以开阔视野、了解信息；我还踊跃参加市教研室、学区、学校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课、参与竞赛等活动，吸取有益的经历，领悟新课程标准的精神，变更教学观念，找出自身存在的缺乏，提高自身水平，以形成和开展自己的人文意识，丰富自身的人文素养。

二、开展素养教育，努力探究教法，踊跃开展形式多样的美术课外活动

依据《全日制义务教育美术课程标准〔试验稿〕》中对美术教育的要求，即以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性，注意美术课程与学生生活经历的联系，使学生在踊跃的情感体验中提高想象力和缔造力，提高审美意识和审美实力，增加对大自然和人类社会的酷爱和责任感，开展缔造美妙生活的愿望和实力。我把这些指导思想通过消化汲取，运用到日常教学工作中。

1、注意在教学中对学生审美实力的造就。我在教学方法上，不仅抛弃那种“教师作范画，学生临摹画”的美术传统的教学模式，而且赐予学生在课程中体验、思索、鉴别、判定、感悟、理解的时机，对学生进展相识美、感受美、观赏美、缔造美、表达美的教育。

在课堂上，教师对美术学问与美术技能的干脆讲解少了，而运用比拟、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、判定，赐予学生感悟、理解的时机多了。如在进展一些专题作品观赏或随堂观赏作品时，教师会先在课堂上缔造时机让学生对艺术作品进展自我感悟和相识，从而激发学生的新奇心，再组织学生通过比拟、探讨等方法，引导学生绽开想象、体验、思索、鉴别、判定，努力提高学生的审美趣味。

在设置的学生艺术才华的展示阵地——艺术长廊里，展示校内学生优秀美术作品。我既把这样的造就策略实施于课堂教学中，也留意实施到课外，努力让学生从小接触大量高水平的美术作品，丰富学生的形象储存，通过美术教育陶冶学生的高尚的情操，进展酷爱祖国，酷爱家乡，酷爱学校，酷爱师长，酷爱生活，酷爱大自然的教育，增加学生对自然和生活的酷爱和责任感，形成敬重、爱护生命和自然环境的看法以及缔造美妙生活的愿望和实力；引导学生参加文化的传承和沟通，共享人类文化的资源；创设校内室场美的环境，潜移默化地陶冶学生性情；造就学生安康向上的审美情趣；促进学生的特性形成和全面开展。

2、教学中重视激发学生的创新精神和造就学生的实践实力，鼓舞学生在美术活动中开展探究性学习，踊跃发表自己独到的见解。素养教育要求教师不能做领路人和带路人，而应当做一个指路人，给学生指明正确的方向，让学生独立去探究和发觉。在教学中激发学生的创新思维是和造就学生的实践实力严密联系在一起的，我在教学中留意协助学生变更原有单纯承受式的学习方式，敏捷运用多种手段激发学生的学习爱好，造就学生通过自主参加学习活动，获得亲身体验，造就学生发觉问题和提出问题的实力，提出解决问题的设想的实力，收集资料的实力，分析资料和得出结论的实力，以及表述思想和沟通成果的实力。协助学生逐步形成在日常生活中宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发学生探究和创新的踊跃欲望。造就学生不断追求的进取精神、严谨的科学看法、克制困难的意志品质。例如：在湘版小学二年级综合制作活动课——《布袋木偶》中，教师并不只是要求学生做出布袋木偶的造型，而且启发学生通过小组合作自编、自导、自演一个小短剧，并鼓舞学生大胆设想，大胆创作剧中角色造型。在课堂中，学生的编剧有些虽显简洁无趣，造型设计也粗糙，但形象生动，趣味无穷，学生对此兴致盎然，缔造实力得到淋漓尽致的发挥。

3、降低技能技法难度，增加文化含量。依据《美术课程标准》的要求，新的一年级美术教材大大降低了美术技能技法难度，而我们科组教师在运用其它年级的

旧教材时，也同样留意用所谓“穿旧鞋，走新路”的方式，运用新的教学理念为指导，降低美术技能技法难度。并且在教学中创设必须的文化情景，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化与历史的相识，从单纯的技能、技巧的学习层面提高到美术文化学习的层面。例如：在综合观赏课《中国建筑介绍》、《古典戏曲人物》、《新年到》，绘画综合课《我的太阳》等课例的教学设计中，通过美术教学活动使学生相识作者的情感、看法、价值观的差异，运用比拟、探讨、学问竞答等方法，引导学生体验、思索、鉴别、判定，让学生通过了解不同历史、文化、地理、经济条件下所产生的艺术作品的多样性，造就学生对祖国美术传统的酷爱，对艺术多样性的宽容和敬重。

4、努力加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，表达学生在学习过程中的主体地位，提倡师生间的情感沟通和同等关系。课改中所提倡的新型师生关系是同等、互动的。我在教学中留意尽力做到将学生视为主体，协助学生学会自主探究，教师们经常运用鼓舞的话语，调动每一个学生的参加意识和学习踊跃性。在三年级美术美术课《我的教师》中，教师坐到小挚友中间，如同邻家一位亲切的阿姨，和小挚友们聊一聊自家的小妹妹是如何对自己印下的手印稚声拍手欢乐的情景，自己作为小妹妹的妈妈保藏纪念小手印的意义，由此激发了学生们的制作欲望，使学生自然而轻松地投入到制作表现中。美术课堂显得比以前更轻松，学生们也更爱上美术课了。

5、重视对学生学习方法的探究，引导学生视察、体验和踊跃表现，享受学习过程的乐趣。新课程的理念给我们的教学供应了更大的空间。教学中，在现有的条件下，缔造时机让学生走出教室，拓展学习空间。比方一年级《好玩的拓印》这一课，教材运用的图片便有学生在室外拓印树干纹理的情景，所以我们在上这一课时，不仅在实物投影仪上展示拓印之美、拓印之趣，并以此思索拓印的方法和可以拓印的内容，而且让学生在课室里和校内中，让他们依据自己的结论找寻可以拓印的对象，进展实地拓印。结果出乎意料，孩子们不光找到了各种树叶、象棋、钥匙的拓印，还在下水道盖、课室门锁、汽车轮胎、车牌号码甚至自己的鞋底进展了丰富多彩的拓印。学生们通过自己的找寻、判定、实践来向教师和同学展示自己的新发觉。孩子的才智真是不行估量！

6、加强美术与其它学科及生活的联系，造就学生综合思维和综合探究实力。新教材对老师提出了更高的要求，我意识到，不光要彻底地打破传统的教学观念，丢掉自己习惯成自然的教学方法，还要不断地加强文化修养，在理念上应当充分相识到美术必需加强与其他学科的联系，将美术课当成一种美术文化课来上。我依据新教材的要求，在美术课堂上开展给语文课画插图，做创意拼音卡、数字卡、英语圣诞卡、彩绘衣服等活动。在这些活动里，学生们发挥自己的缔造实力和动手实力，他们笔下的数字变成了一样一样详细实在的东西。比方“6”，在他们的笔下，是口哨，是娃娃，是正在工作的吹风筒等等。学生的思维空间开阔了，运用的手段多了，选用的材料广泛了……我正是通过此类教学活动来造就学生多方面的实力的。

7、在正确的评价导向中引入竞争机制，采纳多种评价方式评价学生作业。学生非常重视老师对他们的教育教学评价，教师对学生的每一句表扬和指责都会在学生的开展中产生影响，具有举足轻重的作用，所以老师的评价特别重要。站在学生的角度，用学生特有的思维方式去相识世界、说明世界、缔造世界、表现世界。对于学生的奇思怪想要赐予充分的确定，鼓舞学生用他们自己的、独特的、崭新的眼光去视察事物、描绘事物，激发他们特有的缔造细胞来缔造不同于一般的图画。对学生独树一帜的作品，应当进展表扬和适当引导，关注谁的作品有独到之处，就要抓紧时机，正确指正引导，使学生的缔造发挥不受约束。和学生多交谈，多去感受，也能体会出他们在绘画空间里所表现的感情内容。我们不留意的几个形态、几个点，不当心扭曲了的形态，往往就是学生们想象中的欢乐城，漂亮童话的象征。同时，在评价过程中留意引入竞争鼓励的机制，变更以往单一的作业评价方式，进展师生互动。作业评价不仅评价结果，也注意过程，并使自我评价、学生相互评价、老师评价相结合，评价内容也从多个角度进展。如：

〔1〕学生的自评与互评内容包括——感爱好程度、创意、美观；

〔2〕老师的评价内容包括——小组合作状况、实施过程的爱好与投入、制作思维条理、管用性、美观与创意等方面。

老师踊跃充分去挖掘学生隐藏于自身的缔造潜能，就能造就学生的创新精神、缔造实力，使学生思维活泼丰富起来，鼓励学生学习美术的自信念和欲望。让学生用自己独特的艺术语言去表现他们在美术绘画中的特性缔造实力的表达。

8、以各种生动好玩的教学手段，运用计算机和网络美术进展教学活动。计算机协助教学能刺激人的视觉和听觉，能有效地唤起人的爱好、心情和思维。课堂教学中，我们科组教师不但能借助计算机教学演示和美术观赏，而且利用学校网络室让学生自己利用动手操作和设计，自己在网络中找寻学习资料

9、开展形式生动多样的校内美术活动，展示学生才华，活泼校内美术文化。其次课堂的开展是对课堂常规教学的延长补充与提高。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

最新七年级美术老师的教学工作总结3

“岁月不待人”，不知不觉之中又一年即将过去。这学期在工作中我收获不少同时也相识到了自身的诸多缺乏。现总结如下：

一、“学然后知缺乏。”

做最好的教师是我努力的方向。无论是思想境界还是文化底蕴，我都差许多，所以学校组织的各种学习我都没有缺席，而且我还尽量利用空余时间自学来弥补自身缺乏。在政治学习中我稳固了一些法律常识，从最美乡村老师的事迹中受到教育，了解国家教育方面的相关政策等。在业务学习中我承受了各种教育教学理论。平常我谨慎学习《美术课程标准》〔xxxx年版〕，用以更好地指导自己的教学。

二、“教然后知困。”

美术小班化教学必需坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的开展。为了到达这一目标，老师就得讲究教学方法的多样性，以满意学生的心理需求。

本学期我将探究的重点放在了美术小班化教学“造型·表现”领域的学习策略上。美术小班化“造型·表现”领域的学习，老师要做到使每一名学生驾驭造型的方法，能够顺当表现出自己满足的作品，以保持他们对美术学习的爱好。因此老师必需了解学生，采纳相宜的教学方式，因势利导，才能精彩完成教学任务。《猜猜我是谁》是人美版小学美术四年级上册中的内容，属于“造型·表现”学习领域，要求以线描写生表现人物头部反面。依据以往授课的经历，我觉得学生在头发的走向上简单出现问题，就利用教材中的范作引导学生比照分析男女生头发走向的规律，而且通过板演详细讲解方法。学生看似明白了，在创作中个别学生还是出现了头发走向不对的问题。课下我想，一节课的时间太短，学生承受新知须要有个过程，尤其是对于反响实力慢的学生。假如课前我就布置学生尝试视察和表现，然后果上分类筛选出有问题的作品，再引导学生分析、探究，结合老师适当的板演，这样因势利导，针对不同学生的表现讲解，很快每名学生就会驾驭方法与技巧，在胜利的体验中感受到美术创作的乐趣。《美术课程标准》中关于“造型·表现”学习领域的说明中提到“在教学过程中，应引导学生主动找寻与尝试不同的材料，探究各种造型表现方法；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参加和探究的过程。”老师要独具慧眼，擅长发觉和引导学生朝着正确的方向走，学生也要独具慧眼，敢于坚持自己认为对的方法。《发觉老房子的美》是人美版小学美术六年级上册中的内容，属于“造型·表现”学习领域。课上我利用范品启发引导学生分析泥塑老房子的先后依次，纹理怎样表现，怎样解决承重问题。在学生明确方法及要点后，学生艺术实践时，我也重点抓住以上几点进展指导。当我发觉有一个小组的学生制作的房身都是一样的高度，就提示他们留意房顶应当是倾斜的，假如房身一样高，房顶还能倾斜吗？但是他们却仍旧坚持自己的做法。过了一会儿，我再次巡察到他们组，就看到他们制作的房顶是泥板上层层叠加小圆片，依靠圆片的厚度及逐层削减圆片的叠加方法，自不待言地就塑成了有坡度的房顶。我为学生的行为喝彩，他们有自己的主见，能够预想到作品成型的效果，坚决地遵照最初的创作思路走，不受任何干扰。这种独具慧眼的实力是老师应当弘扬的，此时此刻好多学生都是听教师的或者误打误撞，没有明确的想法及解决问题的方法。稍有挫折就会打退堂鼓，于是胜利变得遥不行及。我为自己的目光短浅而感到惭愧。在教学中老师的职责是协助引导学生学会学习，而不是告知学生如何去学习，学习的方法是多种多样的，有的也是老师不行预见的。在不清晰学生思路是否正确的状况下，单凭老师主观判定进展指导，难免会出现南辕北辙的现象，反而成了学生学习的阻力。所以老师在课上发觉问题不要急于做出反响，先了解学生的思维动向，再采纳相宜的做法。老师的独具慧眼离不开对学生的充分了解，这种实力是须要老师蹲下身子与学生同等沟通才能获得的。

三、“衣带渐宽终不悔。”

由于美术教学是在专属教室进展的，清扫、布置的任务也就成了我日常工作的一局部。每次上完课后，我都要亲自清扫，即使身体不适，也坚持去做。我把自己所在办公室的清洁工作也当成是义不容辞的责任，每天都早一点到校为大家营造干净、舒适的工作环境。我还组织开展好体育、艺术“2+1”和少年宫剪纸小组的活动。作为活动指导老师一周两次，每次一小时的活动量，再加上日常的教学工作，其间付出的辛苦是可想而知的，但是每当看到学生成长和进步时，我的心里又会涌出一丝丝的甜蜜，觉得自己的付出还是值得的。

四、“君子求诸己。”

受自身实力所限，我不能通过挖掘教材内在的趣味性材料，加上生动形象的譬如，化深邃为浅显，化平淡为好玩，从而取得良好的教学效果。教学语言精炼是老师应具备的良好素养，用词的精确性，用语的严谨性，用句的逻辑性，能在潜移默化中促进学生形成严谨的良好思维，收到“润细无声”的效果。教学语言幽默是老师应发挥的。诙谐幽默的语言可以活泼课堂气氛，启迪学生心智，激发学生的学习热忱。这些方面都是我欠缺的，接着努力才是硬道理。

俱往矣，在将来的工作中我还要扬长避短，不断完善自我，有一分热发一分光。

最新七年级美术老师的教学工作总结4

本学期由于学校工作须要，我承担了四至六年级的美术教学工作。回忆这个学期所从事的美术教学工作，根本上是比拟顺当地完成任务。作为一名老师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。现对一学期的工作总结如下，以便取长补短，以待下学期教学水平能更上一层楼。

学期初，谨慎学习学校和教育处工作打算，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，本学期新课起先之前即制定了周密详尽的教学打算。教学中谨慎遵照课程标准要求，大力推广素养教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

谨慎备好课，努力上好每一节课。为了让学生喜爱上美术课，除了备好课，我平常还查阅各种资料，上网找寻好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生开展为本，造就他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面开展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生开展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。

同时，依据课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习实力，在教学中，依据教学内容，运用故事、嬉戏、图片等艺术质料，缔造一个宽松、和谐、活泼的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动学生的心情，引发学生踊跃主动探求学问的爱好，增加学习意识。

如在上《冷色》、《暖色》一课时，我课前收集了很多冷色和暖色的图片，并制作了大量的范画，课上又让学生结合现实生活中的内容探讨色调的运用和构图。使学生感受到色调的魅力，提开心趣。

在教学之余，我也注意自身开展进步。向老老师学习教学经历，同时能团结组内其他教师一起探讨教学方法问题。以上是我本学期的教育教学工作总结，在吸取经历教训的同时，我会不断反思，严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提高。

最新七年级美术老师的教学工作总结5

一、制定切实可行的教学打算

开学初，在校领导带着和指导下，依据我校实际情景，制定可行的教学打算，并且给自我制定了贴合实际的学习，理解实施新的教育理念的打算。

二、进取利用网络资源充溢自我

为了学习新理念，理解新观念，转变自我的教学方式，我除了熟读《小学美术教学大纲》以外