幼儿园小班科学活动教案范文汇总8篇

第页共页关于幼儿园小班科学活动教案范文汇总8篇关于幼儿园小班科学活动教案范文汇总8篇幼儿园小班科学活动教案篇1活动目的：1、感知蔬菜的外形特征，并能说出它的名称。2、初步理解光滑和粗糙的概念。3、鼓励幼儿多吃蔬菜，体验品味蔬菜的乐趣。活动准备：不同种类的蔬菜假设干。活动过程：一、摸一摸，感知蔬菜外形特征，体验光滑和粗糙，并能说知名称。1.师：今天，陈老师给小朋友们带来了两样东西，它们藏在了布袋里，你们想知道里面装的是什么吗？请小朋友摸一摸，有什么感觉？猜一猜里面可能是什么？师：这个摸上去很光滑的东西到底是什么呢？我们一起翻开看一看。西红柿是什么样子的？〔幼：圆圆的、红红的〕老师出示西红柿图片，并用图标做记录。2、师：咦？那这个口袋的东西摸上去会有什么感觉呢？谁愿意来摸一摸？这个很粗糙的东西会是什么呢？〔幼儿猜测〕老师把它请出来，老师出示黄瓜，并用图标做记录做记录。二、选一选，送一送，根据蔬菜的光滑和粗糙进展分类，稳固概念。师：今天陈老师给小朋友们还准备了一些蔬菜。这些蔬菜里面有哪些摸上去是光滑的，有哪些是粗糙的。请小朋友们摸一摸，和旁边的小朋友说一说你拿的是什么蔬菜，它是光滑的还是粗糙的。师：如今我们把蔬菜宝宝送回家，是光滑的放在贴横线标记的筐子里，是粗糙的放在贴波浪线标记筐子里。幼儿操作，验证送的是否正确。三、品味蔬菜。师：小朋友们表现得真棒！老师为小朋友们准备了2种蔬菜，请小朋友们品味品味。是西红柿和黄瓜。这2种蔬菜洗干净就可以直接吃了，有的蔬菜要烧熟了才可以吃的。你们想吃吗？〔幼：想〕吃蔬菜对我们的身体是很有好处的，可以补充我们身体里的维生素，滋润皮肤，补充营养，小朋友们要多吃蔬菜。如今自己去品味一下吧。幼儿园小班科学活动教案篇2活动目的：知道泡泡的形状与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势。喜欢参与游戏，体验。培养幼儿敏锐的观察才能。活动准备：经历准备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的游戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。材料准备：三角形吹泡泡的工具、泡泡水。环境创设：一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。活动过程：一、猜测、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么形状？1、前几天小朋友都玩了吹泡泡的游戏，而且你们还发现吹出来的泡泡都是圆形的，今天老师带来了不同的吹泡泡工具，你们看看它是什么形状？跟你们玩的吹泡泡的工具一样吗？2、老师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？〔幼儿猜测，有的说是三角形的、有的说是圆形的〕3、幼儿进展猜测记录。假如你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的'图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜测。1幼儿自己选择老师事先准备好的三角形吹泡泡的工具，开场吹泡泡。2分享交流：〔1〕你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？〔2〕到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状，老师再吹吹，小朋友看看到底是什么形状。老师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观察，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。三、幼儿调整事先的猜测记录。四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么形状，回家以后小朋友可以去找找，以后我们再来试。幼儿园小班科学活动教案篇3活动目的：1、感知毛线柔软的特性及其多样性，运用已有的生活经历随意将毛线变形，充分开掘孩子的想象力和创造力。2、尝试运用多种材料让毛线站起来。3、培养幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。活动准备：1、准备粗细、长短不同的彩色毛线假设干2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料活动难点：尝试运用多种材料让毛线站起来。活动过程：一、激发幼儿的好奇心小朋友你们看，今天张老师给你们带来了一个神秘的口袋，小朋友猜一猜里面装了什么呢？幼儿猜：〔好吃的东西、玩具、糖等〕小朋友猜了这么多，你们想知道口袋里到底是什么吗？请小朋友上来摸一摸〔指名幼儿摸口袋〕二、理解毛线用处：幼儿从口袋里摸出毛线，老师提问：这是什么？〔毛线〕毛线像什么？毛线有什么用？老师总结：三、玩一玩、变一变1、今天张老师要用毛线来变魔术，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”好了，请小朋友睁开眼睛看，老师将毛线弯曲成“S”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？孩子答复。毛线好玩吗？幼儿答〔好玩〕我们可以根据自己的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？今天老师为大家准备了许多好玩的毛线，小朋友也可以用毛线来变魔术。2、幼儿自由结伴弯曲毛线，老师观察指导。〔孩子把毛线变成了o形、S形、W形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等〕3、老师总结：你们的小手真厉害，可以变出这么多的东西来。四、启发幼儿考虑探究1、我们的小手真能干，把毛线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可毛线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么方法让它站起来呢？2、幼儿自由讲述让毛线站起来的方法。〔如借助胶带、橡皮泥、积木、袍沫等等〕3、今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木、瓶子、盒子等，你们可以试试这些材料，看看能不能让毛线站起来。4、幼儿分组尝试操作，让毛线造型站立起来。五、画一画：1、线宝宝除了摆造型，还会跳舞呢！我们请它在纸上跳个舞好吗？2、老师捏住线宝宝的头，放到水彩颜料里浸湿，然后在纸上拖行或抖动。3、请幼儿欣赏老师的作品，产生绘画的欲望。4、幼儿作画，老师进展个别指导。５、展示作品，请幼儿说说线宝宝是怎样跳舞的。幼儿园小班科学活动教案篇4有益的学习经历：1、感知平衡的意义。2、学惯用增减数量到达平衡的目的。准备：1、塑料(或木制)小船一只。2、大盆一个，盆里装满水。3、石子假设干。4、作业卡。活动与指导：1、全体幼儿围在水盆边。老师指水盆：“这是公园的湖，湖上有小船，今天天气好，没有风和大太阳，小石子要乘船去玩。我们看一看，它们应该怎么坐船才平安，才不会掉到湖里。”接着示范：把石子摆到船的两边，使之倾斜，逐个挪动石子，直至到达平衡。老师要边讲边示范，使幼儿明白道理和方法。2、指导幼儿做练习：(1)在每3组物体中，找出和圆点数一样多的物体，并画线圈起来。(2)启发幼儿数一数，说出每排物体的数量，然后比拟它们的多少，知道将多的组去掉1或将少的组添上1都能使两组物体一样多。(3)将猴子和气球一一对应的比拟，差多少气球就添画多少气球。幼儿园小班科学活动教案――抱抱小兔子幼儿园小班科学活动教案篇5活动目的：1、能区分木制品和玻璃制品。2、通过观察和触摸活动，能探究木头和玻璃的不同特征。3、对探究活动感兴趣。活动准备：经历准备：幼儿能说出周围物体的名称，认识玻璃和木头。物质准备：木制玩具及玻璃制品〔木头积木、玻璃球、玻璃瓶〕木头块和一盆水、一块抹布。活动过程：一、初步感知木头制品和玻璃制品1、师：宝宝们！老师今天请来了许多玩具来和我们玩游戏呢，想知道谁来了吗？〔师摇摆盒子〕，宝宝们每人在盒子里面摸一样，然后拿出来，看看你摸到的是什么？〔幼儿说出物体的名称〕2、师：你们知道你摸到的东西是用什么做的吗？(如玻璃瓶是玻璃做的，积木的木头做的等)，如今我请手里拿着玻璃玩具的宝宝把玩具举起来挥一挥，请手里拿木头玩具的宝宝把玩具举起来挥一挥。〔出示木头盒子和玻璃盒子〕师：这是玻璃玩具的家，我把它放在这里，这是木头玩具的家，我把它放在这边，注意了送玩具宝宝回家的时候要轻轻的放喔，不然玩具宝宝要哭的。如今我请宝宝们轻轻地把你手里的玩具宝宝送回家吧！二、通过观察感知木头和玻璃的不同特性1、师：我们知道了这边的玩具是玻璃做的，这边的玩具是木头做的。宝宝们，老师还为你们准备了这个呢，看！〔出示玻璃片和木头块〕你们可以摸摸它们、捏捏它们，仔细看一看它们，然后告诉大家你发现了什么机密？注意了摸的时候要轻轻的摸喔，拿的时候要小心，不要掉在地上了。〔鼓励幼儿大胆讲述自己的发现〕2、老师：玻璃是透明的，木头是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木头摸上去的粗糙的、硬硬的，玻璃是很容易破碎的，你们看老师这里就有一块不小心打破的玻璃〔出示打破的玻璃〕。三、课外延伸师：在我们活动室里有玻璃或木头制成的东西吗？让我们一起找一找吧。〔幼儿找一找〕幼儿园小班科学活动教案篇6活动目的：1.尝试用各种方法翻开盖子，并用语言简单的表述出来。2.乐意探究，体验成功的快乐。3.培养探究自然的兴趣。4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1.各种不同的带盖的瓶子和盒子假设干。〔与幼儿人数相等〕2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。活动过程：一、导入活动，观察各种各样的瓶子和盒子。1."今天，老师给小朋友带来了许多漂亮的瓶子和盒子，请你们轻轻地走过来，挑一个你喜欢的，然后回到座位上。"2.先不要翻开，看看你手里的瓶子是什么样子的？〔可以从形状、颜色等方面说说〕二、请幼儿尝试用各种方法翻开盖子，并用语言简单表述。1.幼儿尝试翻开盖子。"这些瓶子和盒子虽然形状、颜色不同，但是它们都有一个共同的特点，都有盖子。你们能翻开这些盖子吗？让我们来动手试试吧。"〔幼儿操作，老师巡回观察指导〕2.结合动作示范讲解开盖子的方法。"你是怎么翻开盖子的？"幼儿边做动作边说，并请翻开盖子方法一样的幼儿一起学做动作。3.交换盒子，体验多种翻开盖子的方法。"刚刚，小朋友用拧、拔、掰、按等方法翻开了自己的瓶盖子，如今请你们与旁边的小朋友换一换，试试看你能翻开其它的盖子吗？"〔幼儿操作〕三、拓展丰富经历。1.〔出示易拉罐旺仔奶〕"老师这儿还藏着宝贝呢，你们看这是什么？这个盖子怎么翻开呢？"幼儿操作并小结，手指钩住拉环，用力拉。〔出示盒装薯片〕"这是什么？这个盖子怎么开呢？"先掰开上面的盖子，然后再撕开纸。2.其实，在我们的生活中还有许多有趣的盖子，它们的翻开方法是不同的，小朋友回家后再找一找，然后来告诉大家，好吗？教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的进步，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的进步。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，才能也得到了一定的开展。幼儿园小班科学活动教案篇7活动目的：1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化重难点分析^p：重点：感受物体充气前后的大小变化难点：用动作表现玩具充气前后的大小变化活动准备：1、气球、塑料袋、游圈、打气筒等。2、轻松欢快的音乐。平安要求：充气的过程中注意不要过度，来防止造成的伤害。活动过程：一、开场局部：1、导入：幼儿和球宝宝一家随《去郊游》音乐入场--引起幼儿的兴趣。老师：今天我要带小朋友进展一次神秘旅行。在旅行途中，我们可能会遇到一些问题，一些困难。我们要一起想方法解决它，每解决一个问题就会响起快乐的音乐，然后才能继续前进。二、过程局部：〔一〕给物体充气--感受物体充气前后的变化。1、幼儿尝试给物体充气--培养勇于探究的，感受物体充气前后的变化。2、猜测假如气球一直充气，气球会怎样？老师：给物体充气，物体变得越来越大，假如一直充气，物体会爆炸的。〔二〕游戏"变成充气的物体"--用动作表示充气前后的变化1、幼儿自己是充气物体--幼儿自己用肢体表现充气变大的样子。2、尝试用身体其它部位表演变大变小--进一步感受充气前后的变化。鼓励幼儿尝试身体的其他部位〔如嘴巴、手〕来表演变大变小的形象。3、变稍大一些的气球--尝试体验合作，感受充气变大与破掉的情形。〔三〕幼儿变成一只气球--幼儿合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。三、完毕局部随音乐变成大气球离场。幼儿园小班科学活动教案篇8【活动目的】1、能发现有的东西沉在水底，有的东西浮在水面。2、愿意在操作中进展探究。3、理解小鸭子的生活习性，观察小鸭子。4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。【活动准备】1、塑料小鸭3只，水盆4个、透明玻璃缸1个。2、各种实验材料：积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。【活动过程】一、情景导入，引出沉浮。夏天到了，天气非常炎热，鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。老师把鸭妈妈放入河〔玻璃钢〕里，看，鸭妈妈浮在水面上，它会游泳。小鸭子会游泳吗？〔会〕师把小鸭子放在河里，小鸭子也浮在了水面上，它也会游泳。今天，鸭妈妈还为小鸭子带来了许多玩具，看，都有什么？〔积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环…〕这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗？老师把积木放入水中，小朋友快看，积木是浮在水面上还是沉在水底？〔浮在水面上〕它可以陪着鸭宝宝玩吗？〔可以〕老师把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么样了？〔沉在水底〕它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗？〔不可以〕这里还有很多玩具，乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢？钥匙呢？〔幼儿猜测〕小朋友们有不同的意见，如今我们动手试一试，看一看终究哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具会沉在水底，好吗？〔好〕二、幼儿动手操作，通过实验，验证自己的猜测，发现沉浮现象。1、幼儿分成四组，每组放一个水盆，一组活动材料。2、将各种实验材料一一放入水中，看看哪些东西能浮在水面上，哪些东西沉在水底。师巡回指导。3、操作完成后，幼儿交流发现的机密。三、讨论实验结果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。师：你发