学校的学期教学工作计划范文锦集六篇

第页共页关于学校的学期教学工作方案范文锦集六篇关于学校的学期教学工作方案范文锦集六篇学校的学期教学工作方案篇1本学期，我担任初二班主任，回首一学期，心中颇有感触，初二的学生正处于半幼稚半成熟时期，个性张扬、活泼好动，脾气秉性各不一样。我尝试了很多，成败并存，然终有所得，总结如下一：尊重学生。尊重等于尊敬+重视，它表现为一种情感与态度，尊重是对别人的人格而言的，是基于每个人的人格平等。每个人都渴望得到别人的尊重，这是一种高层次的心理需求。学生是一个个活生生的有思想的个体，有独立的人格，当然需要老师的尊重。尊重了，师生关系就会和谐；尊重了，人际交往就会顺畅。那么，作为班主任尊重学生应从何做起呢？我认为，尊重应从爱开场、从平等开场、从倾听开场、从换位考虑开场……比方：成认差异是一种尊重，我们必需要成认，人是有差异的，正是因为个体之间存在差异，我们的世界才会丰富多彩。那么，学生也一样，存在差异是绝对的，我们必需要以平和的心态成认这种差异，接纳并尊重差异性，不然，我们会为此而心力交瘁。当然，作为班主任，我们要为后进生提供成功的时机，可以挑一些"跳一跳"根本能"摘到果子"的问题给他们做，帮他们树立阶段性目的，使他们的智力、才能得到进一步开展，这是对差异的一种尊重，也是作为班主任的责任和良知吧！再如：客观评价学生也是一种尊重。班主任工作虽千头万绪，但客观、公正地评价一个学生，能给他们迷茫的双眼带来清亮，能给他们失衡的心理带来公正，能给他们的进步创造一个良好的心理环境。班主任要客观、公正、恰如其分的评价学生，不因他才能、成绩、家庭因素等看高或看低他，不夸张、不歧视、不另眼相看，并擅长从消极因素中寻找积极因素，在失败中点燃希望之火，这是一种保护，更是一种尊重。二：宽容学生。我一直有一种观念：人的心胸有多宽广，就能做多大的事情。我常教育我的学生：作为学生你们可以学习有差距，你可以犯错误，但你做人不能不大气，不能不宽厚，假如你成天纠结在鸡毛蒜皮的小事上，那你终究成不了大气候。我们班主任带班，如同讲课一样，讲一个题，假如老师只知道一个题，一个方法，讲起来就会底气缺乏，捉襟见肘。带班也一样，假如只把眼睛定在学生扣多少分，犯了几次错误，对犯错学生只是一味指责甚至大骂一通，并且语言喋喋不休，心会很累，心情也会很糟糕。长此以往，会使学生斤斤计较，并产生敌对情绪，而这样，班主任在学生心目中会面目可憎，学生会对你敬而远之。因此，作为班主任，偶然的宽容学生的过失，宽容他们无意识的小小的过失，他们反而会认为班主任挺够意思，而心存感谢，从而愿意听从班主任的教诲。当然，这里的宽容并不是无原那么的纵容，它与纵容有着本质的区别。总之，班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不尽、研究不透的学问。担任班主任一年来，尽管其中有很多辛酸，很多无奈，但也有很多感动，很多惊喜与微笑。我会继续努力，不断充实自己，进步自己，一如既往地用"爱"沟通，用"心"教育，做一名学生认可、值得信赖的优秀班主任。学校的学期教学工作方案篇2在这一年里，我们的学校的工作已经越来越多了，相信随着时间的不断的增长，这些都是会不断的开展的。随着国家教育改革和课程改革的不断深化，我们学校已经在不断的改正我们的教学方法和教学质量，这些都是经过我们充分论证的了。XX年，相信我们还会做的更好一、指导思想认真学习领会新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导自己的教学，培养进步学生的素养、品德修养，调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生的开展。二、工作目的1、学习领会新课程标准，将新课程标准的理念贯彻到自己的教学行为中，进步自己课堂教学、教育学生的程度。使学生得到较为全面的开展。2、根据自己的教学实际，确定教学教研方向，注重教学教研心得体会的总结，进步教育教学质量。三、详细措施1、重视学生的学习态度、思想变化。〔1〕及时与学生交流，引导学生端正学习态度。〔2〕利用教材“文以载道”的特点，培养学生良好的思想品质。〔3〕运用同学、朋友、家长的有效影响，使学生具备恰当的学习情感。2、激发学生的内在学习动机，长久的学习兴趣。〔1〕恰当的'运用比赛机制，激发学生的上进心。〔2〕通过详细事例，分析^p说教，使学生具有较正确的价值观。〔3〕有效的使用新型多媒体教学设备，进步效率，增强交互性，调动学生的兴趣。3、注重学生对语言的积累4、这个学期重点培养学生认真审题的才能，进步解决应用题的才能。5、进步学生计算题的正确率，让学生养成做题认真的好习惯。6、根据学校工作安排，组织丰富多彩的学科活动，进步学生的各种才能。〔1〕组织朗读比赛，培养学生的口语表达才能。〔2〕组织写字作品展，在过程中，使学生形成良好的写字习惯，进步学生的写字程度。〔3〕组织理论活动，让学生在活动中学，进步学生的理论才能。5、加强对《新课程标准》和《新课程辅导材料》等有关新理论、新观念的学习，更新观念，创立合适学生开展，符合新课程标准的课堂教学新体系。6、注意学生间的差异，根据学生的特点、实际程度，〔特别是优等生、后进生〕，开展针对性教育，尽可能的在课堂和课外落实因材施教，照顾到学生个体的开展。7、转变教材观，在理解、挖掘、分析^p教材的根底上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向理论拓展，启迪学生智慧、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主人。8、积极参加网络学习，并按时上交作业。加强自己的教育科研意识，重视学生的学习过程和课堂教学的变化给学生带来的新颖气息，各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，时刻记录自己的教学体会和心得，最后，整理编撰论文。紧紧围绕新教育实验，开展师生共读共写、构建理想课堂、聆听窗外声音等实验工程，将德育工作、老师培训、教研、教科研等工作有机融入新教育实验之中。通过师生同读书、共写随笔等进一步营造书香校园，促进老师的专业开展和学生的自主成长；以深化开展校本教研为打破口，以促进师生开展为主线，以加强实验、阅读和电化教育教学工作管理为重点，深化推进素质教育，不断深化课堂教学改革，强化学校常规管理，全面推进学校各项工作的长足开展。学校的学期教学工作方案篇3一、指导思想：以办人民满意学校为宗旨，坚持德育的首要地位，大力开展平安校园、和谐校园创立活动，坚决杜绝校园暴力和校园平安事故，以抓实良好生活习惯、良好行为习惯的养成教育为重点，以学生自理、自治为抓手，进一步开拓新的德育工作特色创设有利于培养青少安康成长的育人环境。以良好的班风、学风、校风，促进教育教学质量的全面进步。二、工作思路：本期政教处工作以素质教育为核心，以德育教育为主线，以学生行为习惯培养、礼仪常规教育、心理安康教育、弘扬和培养民族精神及爱国教育、学生、班级常规管理、自主管理为详细内容，以整体优化班风、校风，构建和谐校园，进步师生个体素质，完成学校下达的德育目的任务为目的，分阶段，有针对性逐步施行德育工作确保我校今学期德育工作稳步前进，再攀新高。三、根本形式：细化阶段目的，明确工作中心，点上着眼，线上延伸，面上拓展。从课堂到课间，从三餐饭空到晚休，从领导、教干到班主任、老师，编织成一个立体式管理网络，形成人人参与、人人会管的强大德育阵容。四、工作目的：总目的：以“一个总目的〔学会做人〕”、“两种效劳〔为进步教育质量效劳，为将来社会现代化建立效劳〕”、“三项重点〔养成教育、自主管理、校园平安〕”、“四个打破〔环境卫生、寝室管理、两操质量、文明礼仪〕”、“五处场所〔教室、校园、寝室、操场、食堂〕”、“六个渠道〔课堂教育、班会、读书、课余活动、板报、播送〕”、“七种方法〔说理疏导、典范示范、理论教育、情境熏陶、心理咨询、标准约束、集体会诊〕”、“八步程序〔稳定情绪、理解情况、考虑对策、发现优点、寻找缺点、沟通落实、跟踪反应、调整策略〕”作为本学期的工作总目的，扎实细致开展德育工作，实现德育工作的民主化、科学化、自治化、有效化、特色化。分工程标1、抓学生自主管理，培养学生良好的学习习惯。让学生学会自我管理，进步自主学习的才能。从“抓自主预习、自主质疑、自主评价、自主复习”等环节做起，大见成效。2、抓宿舍食堂管理，培养学生良好的生活习惯。标准作息时间，自主整理内务，有序列队就餐，团结互助合作，逐步培养起学生良好的生活习惯。3、抓育人环境建立，培养学生良好的行为习惯。一是加强德育环境建立，用鲜明的办学特色感染学生，二是加强校园环境建立，创设良好的育人气氛，三是加强校园文化建立，形成发奋向上的校园精神，让学生在优良的校园环境中，矫正行为，陶冶情操，净化心灵，提升品德。4、抓心理安康教育，培养学生良好的心理卫生习惯一要扎实做好心理安康教育阵地建立，二要加强心理安康教育队伍建立，三要开展形式多样的心理安康教育活动，确保学生身心安康成长。5、卫生工作方面：把卫生工作为学校的一项形象工作来抓，不断完善各种卫生管理、检查制度，认真落实卫生工作措施，加强对全体师生卫生习惯的养成教育，不断进步他们的卫生意识，确保校园时时、处处整洁、优美，为全体师生提供一个舒心的学习、工作环境。6、平安保卫工作方面：建立、健全各项平安、保卫措施，加大对全体学生进展平安知识教育和宣传的力度，成立校园义务护校队和无职党员义务值班制度，进一步增强全体学生的平安防范意识和自我保护才能，认真抓好各类值班制度的落实，确保校园24小时政令畅通、平安畅通，平安值班实行24小时班子成员带班制度，明确分工，责任到人，杜绝各种校园平安事故的发生，努力争创让家长、领导放心，社会各界满意的“平安校园”。7、纪律法制教育工作方面：以《中学生日常行为标准》、《中小学生守那么》为准那么，以养成教育为抓手，利用各种时机，采用多种形式，加强对学生的纪律、法制教育，增强学生遵纪守法意识，培养学生遵纪守法的文明习惯，确保学生中无一例严重违法事件的发生。8、校园文化建立工作方面：积极营造良好的育人环境，浓重学校文化气氛，让浓郁的文化气息遍布学校每一个角落；通过各项文化活动的开展，使学生的特长有所展示、个性有所张扬、爱好有所培养。不断提升学校文化建立的层次和品位，并形成鲜明的文化特色。9、班主任工作方面：不断完善和加强对班主任工作量化考核的力度，加大对班主任工作的管理和培训；大胆选拔一批师德优良、业务才能强的年轻老师充实到班主任队伍中来，努力打造一支爱岗敬业、管理程度一流的班主任队伍。10、其他方面：结合总务处共同做好对住校生以及校产的管理工作，确保住校生管理平安、有序，使校产损失降低到最低限度。五、工作措施：①、班主任队伍，首先培养一支才能强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍，每周一召开班主任工作例会，研讨班级管理方法，引导班主任要多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生。要求班主任对学生要做到五心：热心、诚心、细心、耐心、恒心；对工作要做到三勤，勤做思想工作，勤抓日常行为习惯，勤与家长沟通。努力打造一支适应时代开展，管理程度一流的班主任队伍。改革班主任考核方法，班主任的考核力求做到公开、公平、公正；各类政策、评优、先进、晋级等对班主任做尽可能的优惠和倾斜。最大限度调动班主任学习工作的积极性、主动性。引导教职工特别是班主任学习教育学、心理学的理论，熟悉学生的心理特点及其开展变化规律，认真总结别人教育的方法措施、程序，并擅长创造灵敏多变的工作方法，强化一岗双责意识，全体科任老师参与到德育工作中来。学校的学期教学工作方案篇4一、英语教学工作方案指导思想根据我校“合格加特长”的办学宗旨和“开展个性，铸就特长”的教育理念为指导，根据县教育局教研室下发《小学英语教学指导意见》和新课程标准要求，以开展孩子的个性，培养孩子的才能和学习兴趣为主旨制定本方案。二、英语教学工作方案主要工作。在过去的一学期里，在各级领导和学校的关心重视下，我校的英语教学工作获得了一定的成绩，老师队伍建立，老师素质不断进步，英语教学质量不断进步，英语教学特色逐渐形成。但仍存在着师资紧、课时少，任务重等方面的问题，面对这些问题，就需要全体英语老师不等不靠，扎扎实实地开展工作。1、加强理论学习，更新老师观念。世界在不断开展变化，教育更需要不断创新，紧跟时展的步伐，而在这其中，老师观念的更新和素质的进步是起决定作用的。因此，本学期开展正常的教学工作之外，需要全体英语老师加大学习的力度和宽度，进步学习的质量，认真做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学理论活动中。老师理论学习必学内容为《小学英语课程标准》，《小学英语课程标准解读》，《小学英语教学指导意见》等，选学内容为《儿童英语教学技能》《中小学外语教学》《小学英语报》等，以及有关教育理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。2、落实教学常规，进步教学效益。认真学习县教育局教学研究室下发的，《关于小学英语教学常规的要求》的指导精神，努力做到以下几点。〔1〕、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、实用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和缺乏，备课内容要表达《课标》要求，表达英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和缺乏之处，以及对缺乏之处的整改措施，要有目的达成情况分析^p以及原因分析^p。〔2〕、作业设置和修改。作业设置包括：三年级上学期不设书面作业，但要求有听说方面的作业。下学期三四年级每周书面作业一次，五六年级两次，另外三四年级设仿写本，五六年级设札记本，记录每模块的重点知识和手机拓展知识，每模块一次。作业修改以等级的形式进展评价，此外设立三级评价形式，对学生的优秀作业进展鼓励，作业要有鼓励性语言。作业修改要有整改措施，及时对学生的作业进展整改和纠正。〔3〕、制定并严格遵守听评课制度，及时并认真听课，认真做好听评课记录。听评课记录工程要齐全，要有点评和总评，点评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和意见，点评要对本节课的总评情况进展评价，要有针对性，防止虚话、套话。3、改良课堂教学，进步课堂效率。本学期课堂教学要充分表达自主互助的特点，根据教研室下发《20xx年小学英语教学指导意见》的指示精神，精心设计每一堂课，精心设计有效的活动和任务。在课堂教学中，充分注意到英语作为一种语言的特性，创设语言情境，激发学生的学习兴趣。在活动设计中，要充分表达自主、互助学习的特点，根据活动的特点设计自主或是互助的学习。另外，课堂教学要关注不同层次学生的语言开展实际，最大限度地调动学生的积极情感，老师不应过多地关注自己的表演，关注少数优秀学生，要擅长观察课堂，关注所有学生。加强课堂教学评价的改良和创新工作，借鉴攀登英语的评价形式，对学生进展形成性的评价，而且评价要关注学生的成长，注重评价的长效性和持久性。4、加强教研活动的开展，进步老师程度。本学期继续大力开展教学研究活动，开展“基于课堂问题解决”的教研活动，创新教研形式，让教研活动为课堂教学效劳。创新教研形式，实行提出问题——自我学习考虑——共同讨论研究——解决问题——课堂理论的教研形式，保证教学研究的实际性和有效性。学校的学期教学工作方案篇5一、情况分析^p通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的根底，大局部学生对英语有着浓重的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，进步交际才能，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说才能的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有方案地培养学生的读写才能，特别对于个别学习上有困难的学生，老师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。二、教学要求1、情感要求〔1〕继续培养学生的学习兴趣。〔2〕培养学生关心别人的品德，学会赞美别人。〔3〕会礼貌地与别人进展交往。2、知识与技能要求〔1〕能按四会要求与三会要求掌握所学单词。〔2〕能按四会要求掌握所学句型。〔3〕能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单交际，做到大胆开口，发音正确。〔4〕能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂明晰的语言和录音。〔5〕初步培养良好的书写习惯，能做到书写标准、整洁。〔6〕养成响亮、明晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。〔7〕能在完成某个任务〔涂色、制作〕的过程中学会相关的语句，并且培养学生动手才能。〔8〕能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。三、教学措施：兴趣学生学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣，让他们乐学、爱学，从而全面进步教学质量。1、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。2、自编歌谣，帮助学生记忆。3、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。4、进展大量的对话合作操练，会灵敏运用所学交际语言，培养学生的创造思维才能。5、多进展抄写练习，开展竞赛活动，做到书写标准，整洁。6、会诵读歌谣Afunnygoat.四、详细安排理解辅音字母l和m在单词中读音。学校的学期教学工作方案篇6本学期，我校教学工作将紧紧围绕市教育局教研室工作方案精神及学校工作安排意见，以进步教学质量，满足人民群众对承受优质教育的需求为宗旨，以课程改革为中心，以优化课堂教学过程、施行“课堂教学质量工程”为重点，以“课堂质量工程达标学校评选”为契机，加强校本教研制度建立，加强教研管理扎实管理校本教研，进步本校教学质量，深化课改，促进教育创新，抓教学质量促学校开展，求真务实，以人为本，增强效劳意识，强化教研、注重质量，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，大面积促进老师专业程度的开展，努力进步学校教育教学质量。详细工作安排如下：1、加强自身学习，认真领会上级行政部门制定下发的各类文件精神并深化贯彻执行。继续学习自治区教育厅和市教育局“中小学课堂教学质量工程”文件和有关教育理念，充实理论根底，明确活动目的。掌握教育政策法规，学习优秀的教育教学理论知识，转变教育理念，不断进步自身业务程度及管理艺术程度。加强老师的继续教育，鼓励老师积极参加在职进修，进步学历程度。在课堂教学中搜集“合作学习、探究性学习活动案例”，要求老师认真撰写高质量教学设计、教学论文，以此进步老师的教研才能。2、抓好老师的学习培训。充分利用好每周一的集体例会时间和各类继续教育时机，向老师宣传新的教育教学理念，从本校实际出发加大校本教研方面的培训力度，更新老师教育理念，进步老师的教育教学程度，讨论具有实效性的教学方法，不断深化根底教育课程改革。3、狠抓学校教研组建立。认真分析^p学校每位老师的详细情况，结合学校实际，健全学校教研组织。教研组制定出切合实际的工作方案，注重实效，确保时间，明确分工，责任到人，使教研组成为本校教研活动的龙头，在活动中互相学习，互相合作、讨论教学中遇到的带有普遍性的问题和个案问题、充分用好学校的各类学习资料，进步教研组的教科研才能，激活老师教研潜能，不断进步教研工作的针对性、实效性、能动性；积极选派教研组长参加教研室组织的教研组长培训，进步教研组长的理论程度和研究、组织管理才能，增强他们的责任感和使命感。4、紧紧抓住骨干老师，充分利用骨干老师的示范带头作用，给他们安排详细的工作，增大压力，使他们成为校内老师的参照典范，有力的推动学校课堂教学向优质课堂迈进。5、借教研员到基层学校上公开课、教研课的良机，对学校每位老师的课堂教学进展全面会诊和研讨，落实教研室安排的教研任务。要请教研组安排好每位老师的讲课时间。新老师必须上好亮相课，骨干老师带头上好示范课，年青老师人人上好一节优质课。根据老师任课情况，使讲、听、评详细落实到每一位老师。各教研组为每位讲课老师录一节课〔每周一人〕，以此为“标本课，”利用教研活动时间播放，大家进展讲评，讲课老师要认真撰写说课稿、自评稿以及反思报告，剖析自己在教学中的行为表现，评课老师要全面、客观、公平公正的评出老师课堂的优劣之处，听课老师能从课堂中汲取别人之长，力避自己之短，以利于改良自身教学工作，丰富自己的教学经历，积淀教学潜质，使学校每位老师都能从教研活动中汲取教学程度的点滴“活水”。认真进展老师教学质量工程达标活动，鼓励骨干老师带头上课。在上课中各教研组根据老师所任教学科情况分布安排老师讲课，在听课老师评课的根底上指定专人根据达标标准进展评课并撰写评课稿，使每位老师都能熟悉标准，对照所评课找出自己的优点与缺乏之处，就缺乏之处进展改良。对课堂中出现的一些带有共性的问题，在教研活动中提出进展“协作研究”。开展“跨学科综合式教研”，形成气氛，定期开展活动，以求得到合理的改良方法，运用于教学之中。对于新聘用的老师，指定专人予以详细的帮组辅导，使其掌握标准，改良方法，逐步适应所任学科的教学工作。1、继续推进教学“三统一”的常规管理制度，严格按照课程方案开足、开齐课程，搞好日常教学工作，根据课程标准及学科特点，制定出实在可行的学科方案，按时完成学科教学任务。加强薄弱学科的常规管理，标准薄弱学科的教学工作，使薄弱学科逐步进步。本学期，教务处仍对老师教案实行期初、期中、期末的检查签字制度，注重教案、作业的质量评估并做好评估记录，标准管理，把每次评估成绩汇总后记入老师个人业务考核档案，作为老师年终考核、评优选模、职称评聘时的重要根据之一并与老师的绩效工资挂勾。2、聚焦课堂教学，加强课堂教学的实效性和创新性。课堂教学是进步教学质量最有效、最直